精品解析：福建省厦门市同安区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025-2026 学年第一学期初一期中练习 语 文 （满分 150 分 时长 120 分钟） 注意事项： 1．全卷分三个部分，共计 20 题。 2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 “君子以文会友，以友辅仁 ”。学校将开展关于“交友 ”的专题学习活动， 请你参加。 任务一：觅古人交友之智，启今人择友之道 1. 同学们搜集整理了一些有关交友的诗句，请你参与讨论，将空白处填写完整。 小同：说到交友，我想起学过的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 小安：没错！初中的课文丰富了交友的内涵。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，“①________，②__________”让我懂得真心朋友哪怕远隔天涯，也会借明月遥寄牵挂。《论语》中的“③________，④__________”道出了与志同道合者相处的愉悦。 小安：太对了！《论语》还提醒我们“三人行，必有我师焉。⑤__________，⑥__________”，强调交友贵在能相互学习、共同进步。 小同：除了教我们道理，书本还让我们“结识”许多良师益友。与曹操为友，在《观沧海》中与他一同畅想“⑦__________，若出其中；⑧__________，若出其里”的星河璀璨；同王湾相识，在《次北固山下》中感受“⑨__________，⑩__________”春潮涌起、风帆高悬的壮阔前程——这正是交友的意义：在彼此的激励中，看见更广阔的世界。 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 有朋自远方来 ④. 不亦乐乎 ⑤. 择其善者而从之 ⑥. 其不善者而改之 ⑦. 日月之行 ⑧. 星汉灿烂 ⑨. 潮平两岸阔 ⑩. 风正一帆悬 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“君、郎、乐、善、帆”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 亚里士多德认为“朋友是第二个自我”。寻觅真友，就是一场穿越（ ）的灵魂旷野，去与那个“第二个自我”相遇的旅程。唯有他，能解读我们幽微的心①（xù），让孤独的回响化为圆满的和鸣。 若错付友谊，与品性低劣者为伍，便是纵容幼②（zhì）与浅薄，终在③（qí）路上越走越远。而一个真正的朋友，恰似明镜，虽然能照见我们的光芒，还能激发彼此生命的潜能。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》释义：人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。 （3）文中的画线句存在关联词搭配不当的问题，请写出修改后的句子。 （4）寻觅真友，就是与“第二个自我”相遇的旅程。阅读《朝花夕拾》，就是与当年的鲁迅以及写作时的鲁迅相遇相识。请结合你的阅读体会，完成下表的阅读任务。 成长阶段 典型事件 当年鲁迅的情感态度 写作时鲁迅的情感态度 联读探究 儿童时期 百草园玩耍 快乐（留恋） 对自由快乐的童年生活的怀念之情。 平淡质朴的笔墨中蕴有深厚的情感，请结合你的阅读体验谈谈对文集名“朝花夕拾”的理解：④________ ①________ 痛苦（憎恶） ②________ 青少年时期 藤野先生 改讲义 ③________ 对教学认真负责、关心学生、没有民族偏见的藤野先生的怀念之情。 【答案】（1）绪 稚 歧 （2）人迹罕至 （3）不仅能照见我们的光芒，还能激发彼此生命的潜能。 （4）①郭巨埋儿 ②表达了对不顾人命、虚伪残酷的封建孝道的揭露与批判。或①被迫背《鉴略》②表达了对压制、摧残儿童天性的封建教育的批判 ③感激（敬佩） ④示例：《朝花夕拾》是中年鲁迅对童年、青少年难忘经历的回忆录，蕴含着对这些往事充满温情的怀念和理性的思考与批判； 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 心绪（xīn xù）：指心情、思绪，即内心的情绪状态和思想活动。 幼稚（yòu zhì）：形容年纪小，也指思想、行为不成熟，缺乏经验。 歧路（qí lù）：指从主干道分出来的小路，也比喻人生中面临的不同选择或错误的道路。 【小问2详解】 本题考查成语积累。 人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：指偏僻荒凉，很少有人到达的地方。在此处指灵魂层面的深邃、孤独且少有人抵达的精神领域。 【小问3详解】 本题考查关联词辨析。 原句中的“虽然”是转折关系关联词，通常与“但是”搭配，用于表示前后语义的转折；而句中“照见光芒”和“激发潜能”是递进关系，即后者比前者在意义上更进一层，因此应该使用表递进关系的关联词“不仅……还……”，这样才能让句子的逻辑关系通顺合理。 【小问4详解】 本题考查名著内容理解与主题探究。 第一、二空，根据“儿童时期”“痛苦（憎恶）”的提示，找到《朝花夕拾》中相关事件，如《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》，还有《二十四孝图》中“郭巨埋儿”“老莱娱亲”的故事，都让小鲁迅产生“痛苦（憎恶）”。 示例：①老莱娱亲 ②表达了对矫揉造作、违背常情的封建孝道的揭露与批判。 第三空，藤野先生为鲁迅改讲义，不仅订正专业知识，还关注文法细节，这份毫无偏见的关心，让当年身处异国的鲁迅满怀感激与敬佩。 第四空，“朝花”指鲁迅童年、青少年时期的往事，“夕拾”是指他在中年时回忆、记录这些往事；文集以“朝花夕拾”为名，既体现了内容是对过往生活的追忆，也暗含着成年后的鲁迅对充满温情往事的怀念与和理性的思考与批判。 示例：“朝花夕拾”的字面意思是早晨开放的花朵，到傍晚时分再去采摘。其中“朝花”比喻鲁迅童年、少年时期的美好往事，像《从百草园到三味书屋》里的童趣、《阿长与〈山海经〉》里的温情；“夕拾”则是说鲁迅在中年时，用平淡质朴的笔墨回忆这些往事。他的文字没有华丽的辞藻，却在追忆中藏着对亲友的怀念、对封建礼教的批判，看似平常的叙述里，满是历经岁月沉淀后的深厚情感，让读者在重温往事的过程中，感受到那份温柔又深刻的生命体悟。 （一） 阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】 夜发吴门 赵孟頫 吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游①。 多情最是吴门月，又送行人下秀州②。 【注】①夷游：迟疑不前，从容不迫。②秀州：今浙江嘉兴一带。 3. 品读两首诗歌，下列说法中不正确的一项是（ ） A. 甲诗写舟行所见的秋夜景色，描绘了山月半悬、月映清江的悠远景象。 B. 甲诗融合了景物的描写、情感的流露以及哲理的阐述，令人回味无穷。 C. 乙诗通过重复使用“吴”字，强化地域特征，将吴地的风物紧密联结。 D. 两首诗以“月”为核心意象，甲诗月是行旅见证，乙诗月被赋予情感。 4. 请展开想象，用生动的语言描绘乙诗第一二句所呈现的画面。 5. 两首诗同写月夜江行，却有不同的体验，请根据两诗补充相关内容。 月夜江行 【甲】从五个地名的连用，读出行船速度之快。 【乙】从“①______”，读出行船速度之缓。 【甲】表达出“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，及对故乡、友人思念之情。 【乙】表达了诗人②_____ 【答案】3. B 4. 示例：江岸边的吴地杨柳，如烟似雾，柔条轻拂，满含依依惜别之情；脚下的吴地江水，碧波荡漾，悠悠东流，仿佛诉说着不尽的眷恋。在这片温柔的水乡里，一叶轻舟正平稳地行驶在江心，从容舒缓地向前漂游。 5. ①. “夷游”或“吴树依依”。 ②. 对吴中山水的喜爱，流露出闲适而愉悦的心情，以及对吴地的留恋不舍之情。 【解析】 【导语】两首诗同写月夜江行，皆以月为媒寄情。李白诗连用五地名，显行舟迅疾，融江月之景与怀人之情，清俊洒脱；赵孟頫诗叠用“吴”字，借“夷游”写行舟舒缓，赋月以情，尽显对吴地的喜爱与留恋，风格温婉。 【3题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.结合甲诗全诗“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”可知，诗中先是描写山月、江水的秋夜之景，再写连夜从清溪出发去往三峡、渝州的行程，最后抒发“思君不见”的思念之情，通篇没有涉及任何哲理的阐述，选项表述有误； 故选B。 【4题详解】 本题考查意向画面。 “吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游”意为：江南之水柔媚而多情、内敛而灵秀，岸边绿影婆娑，精巧雅致的小船在波光粼粼的水面上悠哉悠哉。 作答此题，首先拆解诗句。将“吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游”拆分为“吴树”“吴水”“吴中舟楫”三个意象，明确每个意象的特点；结合词义，抓住“依依”（轻柔、眷恋的样子）、“夷游”（从容不迫、缓慢漂游）的含义，赋予景物情感色彩；运用细节描写，勾勒吴地水乡的温婉氛围，将静态的树、水与动态的舟楫结合，营造出悠远舒缓的意境；按照“树—水—舟”的顺序，用生动的词句串联画面，语言优美且贴合诗句原意。 示例：吴地的杨柳低垂着枝条，随风轻轻摇曳，满眼都是依依不舍的柔情；吴地的江水潺潺流淌，碧波潋滟，在暮色里漾着温柔的涟漪。吴地的河道上，一叶扁舟悠然浮在水面，不疾不徐地漂游着，伴着清风与水声，尽显水乡的闲适与悠然。 【5题详解】 本题考查诗歌内容及情感理解。 ①结合乙诗“吴中舟楫好夷游”可知，“夷游”的意思是从容不迫、迟疑不前，直接点明了船行的状态是缓慢悠然的。由此可知，该空可填“夷游”。结合乙诗“吴树依依吴水流”可知，“依依”写出了吴地树木轻柔摇曳的样子，江水缓缓流淌，营造出舒缓闲适的氛围，侧面烘托出行船速度之缓。因此该空也可填“吴树依依”。 ②结合乙诗“吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游”可知，诗人描绘了吴地树影婆娑、江水悠悠、舟楫从容漂游的美景，字里行间满是对吴中山水风光的喜爱，流露着闲适愉悦的心情。结合乙诗“多情最是吴门月，又送行人下秀州”可知，诗人将明月拟人化，说它“多情”，还在送别自己，暗含着对吴地的留恋不舍之情。由此可知，该诗表达诗人对吴中山水的喜爱，流露出闲适而愉悦的心情，以及对吴地的留恋不舍之情。 （二）（16 分） 阅读文言文，完成各题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】戴公①从东出，谢太傅往看之。谢本轻戴，见但与论琴书。戴既无吝色②，而谈琴书愈妙。谢悠然知其量。 （选自《世说新语·雅量》） 【注】①戴公：戴逵，字安道。②吝色：介意的神色。 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 陈太丘与友期行 根据语境推断词义。 （1）期：__________ 太丘舍去 字形探源： （2）去：__________ 字的上部是一个人形，下面是古人所住的洞穴的出口。 而谈琴书愈妙 成语迁移：愈演愈烈 . （3）愈：__________ 谢悠然知其量 查阅词典选择义项。 量：①数量；②限度，容量；③气度，气量。（《汉语大词典》） （4）量：__________ 7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）谢本轻戴，见但与论琴书。 8. 谢安在会面后，于他的“名士朋友圈”发了动态。请你以戴公（戴逵）的身份，从以下敬辞与谦辞中选择合适的词语，将评论区的回复补充完整。 久仰 承蒙 劳驾 高见 妙手 拙见 谢安 今日一会，刮目相看。初闻其名，心有不屑；及见其人， 方知学识广博。@戴逵 点赞：王羲之 许询 谢道韫 口评论：戴逵：①__________谢公谬赞，②__________不足挂齿。他日若得清闲，愿再与君共论琴书。 9. “与古人交”小程序向你推送了两位朋友：陈元方、戴逵。你会选择给谁发送好友申请？请结合文章内容，在验证消息中写下理由。 你正在向__________发送好友申请。 验证消息（理由）：__________ 【答案】6. ①. 约定 ②. 离开 ③. 更加 ④. 气度，气量 7. （1）友人感到惭愧，从马车上下来拉元方。元方进入家门不回头看。 （2）谢安本来就轻视戴逵，见面之后只是和（他）谈论琴艺、书法。 8. ①. 承蒙 ②. 拙见 9. ①. 陈元方。 ②. 他坚守原则，在友人失约时能依据“信”与“礼”的准则直言驳斥；他聪慧机敏，年仅七岁却逻辑清晰，驳得友人无言以对。 或：戴逵 他才华横溢，能与谢安谈论琴书；他器量深广，面对谢安最初的轻视，从容自信。 【解析】 【导语】两则古文均展现人物风骨。【甲】中元方年仅七岁，面对友人无信无礼之责，以“无信”“无礼”严词驳斥，维护父亲尊严，凸显方正耿直；【乙】里谢太傅本轻视戴公，见其谈琴书时神色坦然、技艺超群，顿悟其雅量深藏。两文均以简洁对话与细节，刻画人物鲜明个性，彰显魏晋名士风骨与智慧。 【6题详解】 本题考查文言词语。 ⑴词义推断法。句意：陈太丘和朋友相约同行。结合后文“期日中”以及友人“日中不至”表现可知，他们约定了出行时间，“期”在这里是约定的意思。 ⑵字形探源法。从给出的字形来看，字的上部是人形，下面是古人所居洞穴出口，合起来表示人离开居住地到别处去。将其代入句中，“陈太丘不再等候他而离开了”语意通顺，所以“去”是离开的意思。 ⑶成语迁移法。愈演愈烈：指事情、情况等变得越来越严重或越来越激烈。愈：越，更加。把这个意思代入原句，翻译为“而谈论琴艺和书法更加精妙”，语意通顺。故“愈”解释为“更加”。 ⑷查工具书法。将义项③“气度，气量”代入句子“谢悠然知其量”，译为“谢太傅悠然地知晓了他气度”，语意通顺，且结合前文戴无吝色且谈琴书妙，能合理体现戴公的气度，与文意相符。所以“量”是气度、气量的意思。 【7题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ⑴惭：感到惭愧；引：拉，牵拉。 ⑵本：本来，原本；但：只，只是。 【8题详解】 本题考查敬辞谦辞。 由乙段“谢本轻戴，见但与论琴书。戴既无吝色，而谈琴书愈妙”可知，谢安原本轻视戴逵，见面后只和他谈论琴书，而戴逵不仅没有介意，谈论得还更加精妙，这体现出戴逵的气度与才华，也为后续戴逵评价谢安做了铺垫。故填“承蒙”。 第一处“谢公谬赞”前，结合谦辞用法，戴逵自称回应，应用“承蒙”，既表谦逊又符合对对方称赞的承接；第二处“不足挂齿”前，是戴逵评价自己的表现，需用谦辞“拙见”，体现自谦的态度，同时契合“论琴书”的交流场景。 【9题详解】 本题考查理解分析及应用的能力。 由第①段“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，陈元方虽年仅七岁，却能清晰指出友人“无信”“无礼”的错误，坚守原则，聪慧机敏且逻辑清晰。若选他作好友，能受其正面影响。由第②段“谢本轻戴，见但与论琴书。戴既无吝色，而谈琴书愈妙”可知，戴逵面对谢安轻视毫无介意之色，且谈琴书更妙，足见其才华横溢、器量深广，选他为好友可感受其才情与气度。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。元方当时年仅七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方答道：“我父亲等您很久，您都没到，他已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】戴公从东边来，谢太傅前往探望他。谢太傅原本轻视戴公，见面后只和他谈论琴棋书画。戴公既没有吝啬的神色，而且谈论琴棋书画的技艺越发精妙。谢太傅悠然之间明白了他的气量。 任务二：取象自然明友道，会心草木悟真情 （三）（21分） 阅读文学类文本，完成各题。 高 昌 ①闲暇时，我常去地坛公园散步。那里的古树很多，大抵是些沉默的松柏，苍老遒劲。每年春天，它们也只是散淡地绿着，并不嚣张。 ②近日得知，地坛新“添”两棵“友谊树”，成了网络“热搜”。我特意去看了，是两棵常见的国槐，树干上的小牌子分别写着“认养人：余华的朋友铁生”和“认养人：铁生的朋友余华”。两棵槐树并肩立着，枝叶交错如低语，随风轻轻摇曳，满是妥帖的温情。 ③“槐”与“怀”谐音，常含“怀想”之意。槐树在北京本极寻常，而今地坛这两棵却借认养人名字成了“网红”，有点出乎意料。 ④此处的“铁生”，应是作家史铁生。他的作品让这座古园广为人知，他曾说“二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊”。先生仙逝已久，地坛这棵槐树却像在替他活着，还交了“树友”。作家余华的书我也喜欢，他的《活着》感染无数读者。此前读史铁生散文，写余华拉他踢足球、让他当守门员，满是友人的坦率真挚。这份情缘如今以树的形式“槐”续——尽管余华已确认，树并非他认养。 ⑤地坛的古树饱经沧桑，见证过皇帝祭地的威风，听过八国联军的炮声，目睹过日军传染病医院的侵凌。它们冷峻地活着，镇定地面对漫天风雨。这挂名“友谊”的两棵槐树，树龄本来还不是太老，却因两位作家有了特别的情感和内容。大家“槐”念这两棵树，其实是在怀念树后的那支笔，以及那支笔下令人永远“槐”想的地坛。 ⑥我注意到认养牌的期限已过。但媒体报道说还会换新牌，还会有人用两位作家的名字认养，这更令人感喟、引人遐思了。 ⑦史铁生远去了，余华也苍老了，但“余华的朋友铁生”和“铁生的朋友余华”还会守望在这片土地上，年年拥抱新鲜的春风。 ⑧地坛有许多带故事的树。“大将军柏”年逾几百，依然苍翠葳蕤；“独臂将军柏”只剩一臂，依然傲对苍穹……被认养的这两棵槐树，资历就浅得多了，它们之所以令人关注、令人难忘，还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情——将轮椅上的灵魂放飞到读者心灵深处，又让“活着”这两个字，以如此青枝绿叶的形象，展现在大地之上。 ⑨树活着，人却给了树思想与想象。 ⑩在我眼中，它们早已不仅仅是扎根大地的树，而是插上了春天的翅膀，驮载着美好的情谊，冲破人心的万仞关山，在天地间自由飞翔。 ⑪我徘徊在方泽坛上，心中装满美丽的祝福。那两棵年轻的“友谊树”，在这供奉土地之神的园子里，应该算是得“地”独厚了。愿它们和世间所有美好的情感一起枝繁叶茂，永远朝气蓬勃。 ⑫往北遥望，树影已不可见。但我知道它们还在芬芳的“槐”想里轻轻摇晃。新认养牌还会挂上，或许仍是那两个名字。岁月流逝，树添年轮，树下人来来去去，带着各自风雪来，又携同春光离开。 （选自《中国文化报》，2025年5月9日，有删改） 10. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章的感情基调是温情舒缓的，朗读的时候语速要稍微缓慢点，且饱含深情与怀念。 B. 第⑧段大量文字描写其他古柏，意在强调两棵“友谊树”因树龄浅而缺乏历史底蕴。 C. 余华确认树并非他认养，说明“友谊树”是一个美丽的误会，进一步深化文章主题。 D. 本文从实景入手，因事生情，联想起伏，最终哲理升华，达到借物抒情的表达效果。 11. 根据文章内容完善下列表格。 经历阶段 主要内容 情感体验 初闻与探访 ①__________ 意料之外 追忆与共鸣 认养牌已过期，但这份因情谊而生的美好将被延续 ②__________ 反思与升华 徘徊在方泽坛，领悟此树因文字与共情而更显珍贵 ③__________ 12. 结合文段，分析文中画线句子的表达效果。 （1）每年春天，它们也只是散淡地绿着，并不嚣张。（赏析加点词） （2）两棵槐树并肩立着，枝叶交错如低语，随风轻轻摇曳，满是妥帖的温情。（修辞角度） 13. 请你结合文章内容，说说“友谊树”的事例为何能打动人心？ 14. 请为本文选择合适的标题，并结合文章说明理由。 A.《余华的朋友铁生，铁生的朋友余华》 B.《地坛的两棵槐树》 我选：_____。理由如下：__________。 【答案】10. B 11. ①地坛两棵“友谊树”借认养人的名字成为“网红”； ②感喟遐思 ③美丽祝福 12. （1）“嚣张”本义指放肆、无所顾忌，属于贬义褒用。生动写出了地坛古树平淡、内敛、毫不张扬的生命状态，表达了作者对它们这种沉稳气质的赞美和欣赏。 （2）运用了拟人的修辞手法，将两棵槐树及枝叶人格化，赋予它们以人的动作、情态。形象地写出两棵树紧密相依、充满温情的姿态，抒发对真挚友谊的赞美。 13. ①它将抽象的友谊具象化。两棵槐树相互依偎的形象，为“友谊”提供了一个温暖而可视的象征。②它连接着真实动人的作家友谊。树木关联着史铁生与余华之间真挚的往事，这种真实的情谊为树木注入了厚重的精神内涵。③它触发了广泛的情感共鸣。他的文字和人生经历本身已深深触动无数读者，这棵树因而成为连接读者与作家情感的桥梁。④它寄托了人们对情谊永续的美好愿望。尽管史铁生已逝，但以他们名字相认养的树木却延续着美好，这象征着友谊与美好的情感可以超越个体生命的局限，获得永恒的生命力。 14. ①. 示例一：我选择A。 ②. 理由：①这个标题直接引用了树上认养牌的文字，新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。②标题暗藏文章的主旨，强调文章不仅是写树，更是通过“余华”与“铁生”这两个名字，来颂扬他们之间深厚的文学友谊。③语言诙谐幽默，充满趣味性。 示例二：我选择B。理由：①“槐树”是文章的核心意象和线索，贯穿全文。②标题朴实深沉，韵味无穷，与文章散淡深情的文风相吻合。③“槐”字内涵丰富，谐音“怀”，巧妙点明了作者的“怀念”之情，以及因这两棵槐树而产生的一系列“槐想”。大家“槐”念树，其实是“怀念”树中饱含的作家与珍贵的情谊。 【解析】 【导语】文章以地坛两棵“友谊树”为线索，借树怀人。既写史铁生与余华的深厚友情，又借古树沧桑衬托“友谊树”因文字与心灵共鸣而独特。语言优美，情感真挚，将树与情、人与文巧妙融合，表达对美好情感的赞美，让读者感受到温暖与力量。 【10题详解】 本题考查内容理解与辨析。 B.由第⑧段“被认养的这两棵槐树，资历就浅得多了，它们之所以令人关注、令人难忘，还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情”可知，描写其他古柏是为了形成对比，突出这两棵树因承载的人文情感而独特，并非强调其“缺乏历史底蕴”，错误； 故选B。 【11题详解】 本题考查内容梳理与概括。 由第②段“近日得知，地坛新‘添’两棵‘友谊树’，成了网络‘热搜’。我特意去看了，是两棵常见的国槐，树干上的小牌子分别写着‘认养人：余华的朋友铁生’和‘认养人：铁生的朋友余华’”以及第③段“槐树在北京本极寻常，而今地坛这两棵却借认养人名字成了‘网红’”可知，初闻与探访阶段，主要内容是地坛两棵“友谊树”借认养人的名字成为“网红”。 由第⑥段“我注意到认养牌的期限已过。但媒体报道说还会换新牌，还会有人用两位作家的名字认养，这更令人感喟、引人遐思了”可知，追忆与共鸣阶段的情感体验是感喟遐思。 由第⑪段“我徘徊在方泽坛上，心中装满美丽的祝福。那两棵年轻的‘友谊树’，在这供奉土地之神的园子里，应该算是得‘地’独厚了。愿它们和世间所有美好的情感一起枝繁叶茂，永远朝气蓬勃”可知，反思与升华阶段的情感体验是美丽祝福。 【12题详解】 本题考查赏析句子的能力。 （1）由第①段“每年春天，它们也只是散淡地绿着，并不嚣张”可知，“嚣张”一词原本常作贬义，描述一种过分的、放肆的行为或态度；然而在此处，这个词被用来形容地坛古树的生命状态，显然是一种贬义褒用的手法，通过对比“散淡地绿着”与“不嚣张”，生动地传达出古树们平淡而内敛、毫不张扬的生命力，表达了作者对它们沉稳气质的赞美。 （2）由第②段“两棵槐树并肩立着，枝叶交错如低语，随风轻轻摇曳，满是妥帖的温情”可知，这句话运用了拟人修辞，通过赋予两棵槐树及其枝叶以人的动作和情感，如“并肩立着”、“低语”和“妥帖的温情”，生动地描绘了它们紧密相依、充满温情的姿态，从而抒发了作者对这种自然而又真挚的情感的赞美。 【13题详解】 本题考查内容理解与分析。 由第②段“两棵槐树并肩立着，枝叶交错如低语，随风轻轻摇曳，满是妥帖的温情”可知，“友谊树”两棵槐树相互依偎的形象，将抽象的友谊具象化，为“友谊”提供了一个温暖而可视的象征，让人能直观感受到友谊的美好，这是打动人心的形式基础。 由第④段“此前读史铁生散文，写余华拉他踢足球、让他当守门员，满是友人的坦率真挚。这份情缘如今以树的形式‘槐’续”可知，“友谊树”连接着史铁生与余华之间真实动人的友谊往事，这种真实的情谊为树木注入了厚重的精神内涵，使树不再只是普通的植物，而是承载着深厚情感，从而打动人心。 由第④段“作家余华的书我也喜欢，他的《活着》感染无数读者”以及第⑧段“它们之所以令人关注、令人难忘，还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情——将轮椅上的灵魂放飞到读者心灵深处”可知，“友谊树”触发了广泛的情感共鸣。史铁生和余华的文字和人生经历本身已深深触动无数读者，这棵树成为连接读者与作家情感的桥梁，读者因对作家的喜爱和共情而对树产生特殊情感，进而被打动。 由第⑥段“我注意到认养牌的期限已过。但媒体报道说还会换新牌，还会有人用两位作家的名字认养，这更令人感喟、引人遐思了”以及第⑦段“史铁生远去了，余华也苍老了，但‘余华的朋友铁生’和‘铁生的朋友余华’还会守望在这片土地上，年年拥抱新鲜的春风”可知，“友谊树”寄托了人们对情谊永续的美好愿望。尽管史铁生已逝，但以他们名字相认养的树木却延续着美好，象征着友谊与美好的情感可以超越个体生命的局限，获得永恒的生命力，这种对美好情感的期许和向往打动人心。 【14题详解】 本题考查标题含义与作用。 本题选哪个标题都可以，主要是要充分地表达自己的理由。 A.由第②段“树干上的小牌子分别写着‘认养人：余华的朋友铁生’和‘认养人：铁生的朋友余华’”可知，标题直接取用了文中最具标识性的细节——槐树认养牌上的文字。这种“直接引用”的方式打破了常规标题的写法，既具体又特别，能让读者第一眼就产生疑问：这两个人是谁？他们与树有什么关系？自然激发阅读兴趣。由第④段“此前读史铁生散文，写余华拉他踢足球、让他当守门员，满是友人的坦率真挚。这份情缘如今以树的形式‘槐’续”可知，文章的核心不是单纯写两棵树，而是借树承载史铁生与余华的友谊。标题以“朋友”互为限定，直接点出“友谊”这一核心情感，让读者能快速抓住文章重点——看似写树，实则颂扬两位作家的深厚情谊。标题采用“甲的朋友乙，乙的朋友甲”的对称句式，没有华丽辞藻，却带着一种亲切自然的趣味，与第②段“枝叶交错如低语，随风轻轻摇曳，满是妥帖的温情”所营造的温情氛围相契合，读来生动不生硬。 B.由第②段“我特意去看了，是两棵常见的国槐”、第⑤段“这挂名‘友谊’的两棵槐树，树龄本来还不是太老”、第⑦段“但‘余华的朋友铁生’和‘铁生的朋友余华’还会守望在这片土地上”可知，“两棵槐树”是贯穿全文的线索。文章从“得知槐树成热搜”到“实地去看槐树”，再到“解读槐树背后的情谊”，所有内容都围绕这一核心意象展开，标题能清晰锁定文章的写作核心。文章语言如第①段“那里的古树很多，大抵是些沉默的松柏，苍老遒劲。每年春天，它们也只是散淡地绿着，并不嚣张”，朴实舒缓却饱含深情，呈现出“散淡深沉”的文风。“地坛的两棵槐树”这个标题同样简洁平实，没有刻意煽情，与文章整体风格高度匹配，读来韵味悠长。由第③段“‘槐’与‘怀’谐音，常含‘怀想’之意”和第⑤段“大家‘槐’念这两棵树，其实是在怀念树后的那支笔，以及那支笔下令人永远‘槐’想的地坛”可知，标题中的“槐”是关键。它既指实体的槐树，又谐音“怀”，巧妙地将“槐树”与“怀念”关联——人们关注槐树，本质是怀念树所关联的史铁生、余华，以及他们之间的珍贵情谊，让标题兼具表面意义与深层情感，内涵丰富。 任务三：明晰现实交友图谱，巧解青春结友困惑 （四）（11 分） 阅读实用类文本，完成各题。 当考古遇到人工智能 杨清越 ①考古学与人工智能，两个看似毫不相关的学科，如今却产生了深刻联系。 ②想象一下，你拥有“透视眼”，能穿透茂密的森林，看到隐藏在地下的古代遗迹，这就是机载激光扫描技术的神奇之处。它就像考古界的“X光”，从飞机上发射激光扫描地面，即使是藏在丛林深处的古城，也能被它“看”得一清二楚。这项技术产生的数据量超级庞大，就像把整个城市都拍成了高清照片。考古学家和人工智能专家使用卷积神经网络等深度学习技术，训练人工智能“助手”，自动识别机载激光扫描数据中的古代遗迹，可以事半功倍。 ③目前已出土的甲骨碎片超过10万片，拼合难度极大。最近，我国考古学家和人工智能科学家们发明了一种新的“拼图神器”——内部相似性网络模型。拼图可分为三步：“找边”，先用“边缘等距匹配”算法，沿着碎片边缘仔细搜索，找到形状相似的“咬合”部分，就像拼图时先找边框一样；“合体”，把两块碎片图像“拼”在一起，看看能不能完美对接；“验纹”，这是最关键的一步，分析拼接处的纹理是否一致，如果拼接处有文字，还要分析文字是否能拼合。如果两块碎片原为一体，那么拼接处的纹理应该自然连续。模型通过一种叫作“内部相似性池化”的技术，来精确比较这些纹理的相似度。实验证明，模型的拼图准确率超过90%。这个“神器”已经帮助考古学家们找到了37对能够正确拼合的甲骨碎片。 ④秘鲁南部的纳斯卡线和地画是古代文明留给我们的谜题，这些巨大的地面图案规模宏大，难以在地面上辨认，只有在高空才能看清它们的全貌，给考古研究带来巨大挑战。长期以来，考古学家只能依靠耗时耗力的人工搜索和低空飞行观察拍照，效率低下且容易遗漏。过去近一个世纪，考古学家发现了430个地画。人工智能算法引入研究后，仅用6个月就新发现303个地画。算法就像一位经验丰富的“侦探”，通过分析高清航拍照片，绘制出候选图形轮廓，再由考古学家进行确认，这极大提高了搜寻和研究的效率。 ⑤人工智能正以前所未有的速度改变着许多专业领域的研究方法，驱动着科学研究进入新的时代。科技是人类的助手，也是人类的朋友，它改变着科学发现过程，并赋予我们更强大的洞察力和预测力，帮助我们更好地理解过去、把握当下，应对未来的挑战。 （选自《人民日报》，2025年1月6日，有删改） 15. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 机载激光扫描技术发现了地下遗迹后，再由人工智能“助手”进行识别。 B. 内部相似性网络模型通过“找边”“合体”“验纹”三步拼接甲骨碎片。 C. 在纳斯卡线和地画研究中，人工智能可分析航拍照片并直接确认新图案。 D. 人工智能能赋予人类更强洞察力与预测力，不断推进科学发现的过程。 16. 有观点认为，说明文语言应以客观平实为本，“透视眼”“X光”等表达反而会削弱其科学性，谈谈你对此的看法。 17. 学校准备开展“科技如友”的研讨活动，你准备以本文案例作为发言依据，请结合全文内容简述人工智能从哪些方面为考古提供了帮助。尝试再从日常生活中找到一位“科技朋友”，谈谈它为你的生活带来了哪些便捷。 【答案】15. C 16. 不会削弱科学性，运用了打比方的说明方法，将机载激光技术比喻成“透视眼”，生动形象地说明了该项技术能够穿透地表遮盖物找寻地下遗迹，增强了说明文的趣味性。 17. 帮助：①高效处理海量数据；②提升研究精细度；③提高搜寻和研究效率；④突破人类生理极限。 （科技朋友）示例：智能扫地机器人，它就像一位勤劳的家务助手，能自动清扫家中的地面，帮我分担了日常家务，让我的生活更加轻松便捷。 【解析】 【导语】文章以生动语言展现考古与人工智能的融合。先介绍机载激光扫描技术助力遗迹发现，再讲新模型解决甲骨碎片拼合难题，又述算法高效发现纳斯卡地画。多案例说明人工智能改变考古研究方法，提升效率。最后总结科技助力科学研究，赋予人类更强能力，助我们理解过去、把握当下、应对未来。 【15题详解】 本题考查内容理解与辨析。 C.由第④段“算法就像一位经验丰富的‘侦探’，通过分析高清航拍照片，绘制出候选图形轮廓，再由考古学家进行确认”可知，人工智能分析航拍照片后需考古学家确认新图案，并非“直接确认”，错误； 故选C。 【16题详解】 本题考查说明文语言特点。 由第②段“想象一下，你拥有‘透视眼’，能穿透茂密的森林，看到隐藏在地下的古代遗迹，这就是机载激光扫描技术的神奇之处。它就像考古界的‘X光’”可知，这里把机载激光技术比作“透视眼”“X光”。在说明文中，打比方这种说明方法，就是通过比喻的修辞手法，将抽象、复杂的事物或事理变得具体、形象、生动，让读者更容易理解和接受。在这里，“透视眼”“X光”的比喻，生动形象地说明了机载激光技术能够穿透地表遮盖物，精准找寻地下遗迹的特点，让原本晦涩难懂的科技原理变得通俗易懂，不仅没有削弱科学性，反而增强了说明文的趣味性，使读者更愿意去阅读和了解。所以，这种表达不会削弱说明文的科学性。 【17题详解】 本题考查内容理解与拓展应用。 第一问： 由第②段“这项技术产生的数据量超级庞大……考古学家和人工智能专家使用卷积神经网络等深度学习技术，训练人工智能‘助手’，自动识别机载激光扫描数据中的古代遗迹，可以事半功倍”可知，人工智能能高效处理海量数据，帮助考古学家快速识别遗迹，节省时间和精力；由第③段详细介绍内部相似性网络模型拼图步骤可知，人工智能通过精细的算法和模型，如“内部相似性池化”技术，精确比较纹理相似度，提升了考古研究的精细度；由第④段“人工智能算法引入研究后，仅用6个月就新发现303个地画……这极大提高了搜寻和研究的效率”可知，人工智能提高了考古搜寻和研究的效率；由第④段“秘鲁南部的纳斯卡线和地画……难以在地面上辨认，只有在高空才能看清它们的全貌”以及人工智能帮助发现更多地画可知，人工智能突破了人类生理极限，能在人类难以直接观察的环境下发挥作用。 第二问： 对于从日常生活中找“科技朋友”并谈便捷这一问，可以联系生活中常见的科技产品，如智能扫地机器人、智能语音助手、电子支付等。以智能语音助手为例，由生活实际可知，它就像一位随时待命的秘书，能快速查询信息、设置提醒、播放音乐等，为生活带来极大便捷。 （科技朋友）示例：智能手机，它让通讯、支付、获取信息等变得便捷高效。 （五）（10 分） 阅读非连续性文本，完成各题。 【材料一】 从朋友圈中的“点赞”之交，到生活中的“搭子”交友，从无话不谈、亲密无间到保持距离、注重边界，当前，年轻人的交友方式越来越多样化，简单便捷的“轻量化”社交成为不少年轻人的选择。 相较于传统社交，“轻量化”社交具有几个特点：一是“快餐化”，这种社交是低成本的、快捷的、临时的，像吃快餐一样，而且受时间和空间的约束较小；二是轻量化，与传统的社会交往相比，它的交往形式更加碎片化，比如通过表情包、语音，就可以完成一次交流，不需要很规范的社交礼仪和严谨的社交语言，不用投入大量的时间、情感；三是消费性，在虚拟网络空间中，并不需要和对方深入交往，取而代之的是点赞、评论，形式上是主体之间的交流，实质却与游戏中的人机模式和网络购物等形式无异，属于消费式的社交满足。 （选自《中国青年报》，2024年6月23日，有删改） 【材料二】 （数据来源：中国青年报社会调查中心） 【材料三】 不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……近期一家媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴趣尝试与他人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交换会成为社交新方式。 “我和妮妮，就像是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要心灵的深度共振，而不仅仅是网络空间中的浅层连接。”北京大二学生“丸子”分享道，“‘技能交换’能够将大家聚在一起，我们每个人都拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入交流时，总能碰撞出许多新奇的想法和灵感，这种基于共同学习和成长的社交，本身就是一种宝贵的财富。” （选自《光明日报》，2025年8月19日，有删改） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “轻量化”社交包括“点赞”之交、“搭子”交友以及表情包等方式。 B. 传统社交需要规范的社交礼仪、严谨的社交语言、大量的时间及情感。 C. 社交“轻量化”容易导致缺少知心人，难以建立长期稳定的亲密关系。 D. 有关技能交换的调查结果反映青年对重建真实、深度人际交往的需求。 19. 当前为什么不少年轻人选择“轻量化”社交，请结合材料一、材料二作简要分析。 20. 小文同学最近迷恋上刷微信朋友圈，喜欢发生活美图，通过表情包、点赞与众多网友聊得不亦乐乎，可在学校不知道怎么与新同学交友，为此她很苦恼。请结合以上材料及生活经验劝导小文同学。 【答案】18. C 19. ①不用投入大量的时间、精力、情感，成本低，效率高；②能够保持距离、注重边界，保护私人空间；③受时间和空间的约束较小；④能够缓解精神紧张，愉悦身心。 20. ①小文同学，你迷恋刷微信朋友圈和网聊属于过度追求社交“轻量化”；②这样做容易导致人与人之间的联系减弱，关系淡漠，难以建立长期稳定的亲密关系；③你可以拓展爱好，尝试与同学进行技能交换，深入交流，在共同学习和成长中培养友谊。 【解析】 【导语】材料一界定“轻量化”社交的特点，材料二以数据呈现其选择动因与问题，材料三则引入“技能交换”的深度社交新形式。内容从现象描述到利弊剖析，再到新趋势补充，层层递进，既展现了当代社交的多元性，也暗含对浅层社交的反思与深度联结的倡导。文本以“现象+数据+案例”的组合，让观点更具现实质感，精准捕捉了青年社交的时代脉搏。 18题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.根据材料二第二个图表“过度追求社交‘轻量化’会带来哪些问题”可知，原材料说的是“过度追求‘轻量化’”容易导致缺少知心人，难以建立长期稳定的亲密关系，选项缺少“过度”二字，说法绝对化。 故选C。 【19题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料一“这种社交是低成本的、快捷的、临时的，像吃快餐一样，而且受时间和空间的约束较小”可知，“轻量化”社交受时间与空间的限制少，形式快捷且成本低，符合年轻人快节奏的生活状态，不用为社交特意协调时间、地点。 根据材料一“它的交往形式更加碎片化，比如通过表情包、语音，就可以完成一次交流，不需要很规范的社交礼仪和严谨的社交语言，不用投入大量的时间、情感”可知，这种社交不用投入大量时间、精力与情感，无需遵循复杂的社交礼仪，能以轻松的方式完成交流。 根据材料二“不用投入大量精力时间维系情感54.4%”可知，年轻人选择“轻量化”社交，是因为它不用耗费过多精力去维系情感，减少了社交带来的心理负担。 根据材料二“重视边界感和私人空间的体现50.4%”可知，“轻量化”社交能让年轻人在交往中保持距离，更好地保护自己的私人空间，契合当下年轻人对边界感的重视。 根据材料二“能缓解精神紧张、愉悦身心46.9%”可知，这种社交方式可以帮助年轻人缓解日常的精神压力，让身心得到放松，是一种轻松的情绪调节方式。 20题详解】 本题考查材料理解与劝说词。首先明确，要结合材料内容，先肯定小文朋友圈社交的轻松，再点出其局限，最后给出具体建议。可先呼应她朋友圈社交的快乐，再结合材料二图表关于过度“轻量化”社交的问题，引导她尝试线下深度交往。其次，关联材料里“轻量化”社交易缺知心人的问题，说明线下交友的价值，再结合“技能交换”的例子，给出具体的交友方法。最后，用亲切的语气鼓励她迈出第一步，缓解她的苦恼。 示例：小文同学，朋友圈里发美图、用表情包聊天确实轻松又快乐对吧，不过材料里说“轻量化”社交容易缺少知心人，你在学校觉得难交朋友，可能就是线上的浅层交流没帮你习惯线下的相处呀。不如试试像材料里的“技能交换”那样，比如你擅长拍美图，可以和新同学分享拍照技巧，慢慢就能从具体的事聊到生活里的话题啦。大胆主动搭句话，线下的交往会比点赞更暖哦！ （六）写作。（60 分） 21. 阅读下面两则材料，按要求作文。 管仲得鲍叔牙力荐，以济世之功回报知遇之恩；鲁迅与范爱农从嫌隙到相知，在时代浪潮中以真诚重铸挚谊；刘禹锡与诸葛亮神交，在精神对话中坚守“惟吾德馨”的信念。这样一个人，也许是现实中人，也许是书中人，让你审视自我，丰盈内心，成为更好的自己。 请结合材料，以“因为你，成为更好的自己”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字，不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 因为你，成为更好的自己 窗外的蝉鸣裹着暑气涌进教室，我盯着数学卷子上刺眼的红叉，手指无意识地在草稿纸上乱画。忽然，一只手轻轻搭上我的肩膀，转头便看见你含笑的眉眼：“放学后留下来，我给你讲题。” 那是初三开学的第三周，我像只困在玻璃瓶里的蝴蝶，明明拼命扑棱翅膀，却总在原地打转。你作为数学课代表，总在收作业时多停留几秒，把我的练习册抽出来翻看。那些歪歪扭扭的解题步骤，在你笔下总能被拆解成清晰的逻辑链条。 记得那个蝉声如沸的傍晚，你指着我画得乱七八糟的辅助线说：“你看，这条线不是乱画的，它应该像风筝线一样，牵住所有已知条件。”说着便在纸上重新勾勒，笔尖沙沙声里，原本混沌的几何图形突然有了生命。夕阳把你的影子拉得很长，我忽然发现你校服袖口磨得发白，却仍用透明胶仔细粘着开裂的笔袋。 “这道题的关键是转换思路。”你突然抬头，镜片后的眼睛亮得像星星，“就像你背课文总卡壳，其实换个语调读就顺了。”我怔怔地看着你，原来你连我语文课的表现都留意着。窗外的晚霞把天空染成橘红色，你鬓角细碎的绒毛在光里浮动，像撒了层金粉。 从那天起，我的草稿纸开始出现两种字迹——你工整的解题步骤旁边，歪歪扭扭地跟着我的模仿。你总说我的辅助线画得比你还直，却悄悄把最难的那道压轴题留给我讲。当我在月考中第一次拿到数学满分时，你比我还激动，把试卷举得老高，仿佛要让全世界看见。 毕业典礼那天，你塞给我一本泛黄的错题本，翻开全是密密麻麻的批注。最后一页写着：“知道吗？你教我重新认识了坚持。”原来在我拼命追赶的日子里，你也悄悄拔节生长。那些我们一起解开的几何谜题，那些在草稿纸上推演的公式，最终都化成了翅膀上的羽毛。 如今每当我面对难题想要放弃时，总会想起你教我画辅助线时的样子。你教会我的不仅是数学，更是如何在混沌中寻找光亮，在困顿时保持向上的姿态。就像你总说的：“解题像爬山，重要的不是山顶，而是沿途的风景。” 因为你，我成为了更好的自己——不是完美无缺的自己，而是永远在攀登的自己。这份相遇馈赠的勇气，终将化作我生命里永不熄灭的星光。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。题目“因为你，成为更好的自己”中，“你”是核心关键词，既可以是现实中给予帮助、鼓励的具体人物，如父母、老师、朋友，也可以是书中或历史上带来精神启迪的虚拟形象，如文学人物、历史名人。材料中管仲与鲍叔牙的知遇之恩、鲁迅与范爱农的挚谊升华、刘禹锡与诸葛亮的精神对话，均指向“你”对“我”的深刻影响。立意需紧扣“成长蜕变”的主题，通过具体事例展现“你”如何促使“我”突破自我、完善品格。例如，记叙文可写朋友在考试失利时陪伴分析错题，让“我”学会直面挫折；议论文可论述历史人物的精神品质如何激励现代人坚守信念。需注意避免空泛抒情，需通过细节体现“你”与“我”的双向成长。 选材构思。记叙文可选贴近生活的素材，如：同桌在体育训练中陪“我”加练长跑，从气喘吁吁到共同冲线，体现坚持的力量；或母亲在“我”因比赛失利抱怨时，用缝补衣服的耐心引导“我”正视不足，展现细腻的亲情。议论文则需典型论据，如：司马迁受父亲影响坚持修史，终成《史记》；或张桂梅校长以教育理想点燃山区女孩的希望，论证精神引领的重要性。构思时，记叙文可按“困境—相遇—改变—感悟”的线索展开，如“我”因口吃不敢发言，新来的语文老师用朗读练习鼓励“我”，最终“我”在演讲比赛中获奖；议论文可采用“总—分—总”结构，先提出论点，再分述不同领域的“你”如何推动成长，最后总结升华。无论哪种文体，均需通过具体场景或事例，让“你”的影响真实可感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年第一学期初一期中练习 语 文 （满分 150 分 时长 120 分钟） 注意事项： 1．全卷分三个部分，共计 20 题。 2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 “君子以文会友，以友辅仁 ”。学校将开展关于“交友 ”的专题学习活动， 请你参加。 任务一：觅古人交友之智，启今人择友之道 1. 同学们搜集整理了一些有关交友的诗句，请你参与讨论，将空白处填写完整。 小同：说到交友，我想起学过的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 小安：没错！初中的课文丰富了交友的内涵。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，“①________，②__________”让我懂得真心朋友哪怕远隔天涯，也会借明月遥寄牵挂。《论语》中的“③________，④__________”道出了与志同道合者相处的愉悦。 小安：太对了！《论语》还提醒我们“三人行，必有我师焉。⑤__________，⑥__________”，强调交友贵在能相互学习、共同进步。 小同：除了教我们道理，书本还让我们“结识”许多良师益友。与曹操为友，在《观沧海》中与他一同畅想“⑦__________，若出其中；⑧__________，若出其里”的星河璀璨；同王湾相识，在《次北固山下》中感受“⑨__________，⑩__________”春潮涌起、风帆高悬的壮阔前程——这正是交友的意义：在彼此的激励中，看见更广阔的世界。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 亚里士多德认为“朋友是第二个自我”。寻觅真友，就是一场穿越（ ）的灵魂旷野，去与那个“第二个自我”相遇的旅程。唯有他，能解读我们幽微的心①（xù），让孤独的回响化为圆满的和鸣。 若错付友谊，与品性低劣者为伍，便是纵容幼②（zhì）与浅薄，终在③（qí）路上越走越远。而一个真正的朋友，恰似明镜，虽然能照见我们的光芒，还能激发彼此生命的潜能。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》释义：人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。 （3）文中的画线句存在关联词搭配不当的问题，请写出修改后的句子。 （4）寻觅真友，就是与“第二个自我”相遇的旅程。阅读《朝花夕拾》，就是与当年的鲁迅以及写作时的鲁迅相遇相识。请结合你的阅读体会，完成下表的阅读任务。 成长阶段 典型事件 当年鲁迅的情感态度 写作时鲁迅的情感态度 联读探究 儿童时期 百草园玩耍 快乐（留恋） 对自由快乐的童年生活的怀念之情。 平淡质朴的笔墨中蕴有深厚的情感，请结合你的阅读体验谈谈对文集名“朝花夕拾”的理解：④________ ①________ 痛苦（憎恶） ②________ 青少年时期 藤野先生 改讲义 ③________ 对教学认真负责、关心学生、没有民族偏见的藤野先生的怀念之情。 （一） 阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】 夜发吴门 赵孟頫 吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游①。 多情最是吴门月，又送行人下秀州②。 【注】①夷游：迟疑不前，从容不迫。②秀州：今浙江嘉兴一带。 3. 品读两首诗歌，下列说法中不正确的一项是（ ） A. 甲诗写舟行所见秋夜景色，描绘了山月半悬、月映清江的悠远景象。 B. 甲诗融合了景物的描写、情感的流露以及哲理的阐述，令人回味无穷。 C. 乙诗通过重复使用“吴”字，强化地域特征，将吴地风物紧密联结。 D. 两首诗以“月”为核心意象，甲诗月是行旅见证，乙诗月被赋予情感。 4. 请展开想象，用生动的语言描绘乙诗第一二句所呈现的画面。 5. 两首诗同写月夜江行，却有不同的体验，请根据两诗补充相关内容。 月夜江行 【甲】从五个地名的连用，读出行船速度之快。 【乙】从“①______”，读出行船速度之缓。 【甲】表达出“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，及对故乡、友人思念之情。 【乙】表达了诗人②_____ （二）（16 分） 阅读文言文，完成各题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】戴公①从东出，谢太傅往看之。谢本轻戴，见但与论琴书。戴既无吝色②，而谈琴书愈妙。谢悠然知其量。 （选自《世说新语·雅量》） 【注】①戴公：戴逵，字安道。②吝色：介意的神色。 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 陈太丘与友期行 根据语境推断词义。 （1）期：__________ 太丘舍去 字形探源： （2）去：__________ 字的上部是一个人形，下面是古人所住的洞穴的出口。 而谈琴书愈妙 成语迁移：愈演愈烈 . （3）愈：__________ 谢悠然知其量 查阅词典选择义项。 量：①数量；②限度，容量；③气度，气量。（《汉语大词典》） （4）量：__________ 7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）谢本轻戴，见但与论琴书。 8. 谢安在会面后，于他的“名士朋友圈”发了动态。请你以戴公（戴逵）的身份，从以下敬辞与谦辞中选择合适的词语，将评论区的回复补充完整。 久仰 承蒙 劳驾 高见 妙手 拙见 谢安 今日一会，刮目相看。初闻其名，心有不屑；及见其人， 方知学识广博。@戴逵 点赞：王羲之 许询 谢道韫 口评论：戴逵：①__________谢公谬赞，②__________不足挂齿。他日若得清闲，愿再与君共论琴书。 9. “与古人交”小程序向你推送了两位朋友：陈元方、戴逵。你会选择给谁发送好友申请？请结合文章内容，在验证消息中写下理由。 你正在向__________发送好友申请。 验证消息（理由）：__________ 任务二：取象自然明友道，会心草木悟真情 （三）（21分） 阅读文学类文本，完成各题。 高 昌 ①闲暇时，我常去地坛公园散步。那里的古树很多，大抵是些沉默的松柏，苍老遒劲。每年春天，它们也只是散淡地绿着，并不嚣张。 ②近日得知，地坛新“添”两棵“友谊树”，成了网络“热搜”。我特意去看了，是两棵常见的国槐，树干上的小牌子分别写着“认养人：余华的朋友铁生”和“认养人：铁生的朋友余华”。两棵槐树并肩立着，枝叶交错如低语，随风轻轻摇曳，满是妥帖的温情。 ③“槐”与“怀”谐音，常含“怀想”之意。槐树在北京本极寻常，而今地坛这两棵却借认养人名字成了“网红”，有点出乎意料。 ④此处的“铁生”，应是作家史铁生。他的作品让这座古园广为人知，他曾说“二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊”。先生仙逝已久，地坛这棵槐树却像在替他活着，还交了“树友”。作家余华的书我也喜欢，他的《活着》感染无数读者。此前读史铁生散文，写余华拉他踢足球、让他当守门员，满是友人的坦率真挚。这份情缘如今以树的形式“槐”续——尽管余华已确认，树并非他认养。 ⑤地坛的古树饱经沧桑，见证过皇帝祭地的威风，听过八国联军的炮声，目睹过日军传染病医院的侵凌。它们冷峻地活着，镇定地面对漫天风雨。这挂名“友谊”的两棵槐树，树龄本来还不是太老，却因两位作家有了特别的情感和内容。大家“槐”念这两棵树，其实是在怀念树后的那支笔，以及那支笔下令人永远“槐”想的地坛。 ⑥我注意到认养牌的期限已过。但媒体报道说还会换新牌，还会有人用两位作家的名字认养，这更令人感喟、引人遐思了。 ⑦史铁生远去了，余华也苍老了，但“余华的朋友铁生”和“铁生的朋友余华”还会守望在这片土地上，年年拥抱新鲜的春风。 ⑧地坛有许多带故事的树。“大将军柏”年逾几百，依然苍翠葳蕤；“独臂将军柏”只剩一臂，依然傲对苍穹……被认养的这两棵槐树，资历就浅得多了，它们之所以令人关注、令人难忘，还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情——将轮椅上的灵魂放飞到读者心灵深处，又让“活着”这两个字，以如此青枝绿叶的形象，展现在大地之上。 ⑨树活着，人却给了树思想与想象。 ⑩在我眼中，它们早已不仅仅是扎根大地的树，而是插上了春天的翅膀，驮载着美好的情谊，冲破人心的万仞关山，在天地间自由飞翔。 ⑪我徘徊在方泽坛上，心中装满美丽的祝福。那两棵年轻的“友谊树”，在这供奉土地之神的园子里，应该算是得“地”独厚了。愿它们和世间所有美好的情感一起枝繁叶茂，永远朝气蓬勃。 ⑫往北遥望，树影已不可见。但我知道它们还在芬芳的“槐”想里轻轻摇晃。新认养牌还会挂上，或许仍是那两个名字。岁月流逝，树添年轮，树下人来来去去，带着各自风雪来，又携同春光离开。 （选自《中国文化报》，2025年5月9日，有删改） 10. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章的感情基调是温情舒缓的，朗读的时候语速要稍微缓慢点，且饱含深情与怀念。 B. 第⑧段大量文字描写其他古柏，意在强调两棵“友谊树”因树龄浅而缺乏历史底蕴。 C. 余华确认树并非他认养，说明“友谊树”是一个美丽误会，进一步深化文章主题。 D. 本文从实景入手，因事生情，联想起伏，最终哲理升华，达到借物抒情的表达效果。 11. 根据文章内容完善下列表格。 经历阶段 主要内容 情感体验 初闻与探访 ①__________ 意料之外 追忆与共鸣 认养牌已过期，但这份因情谊而生的美好将被延续 ②__________ 反思与升华 徘徊在方泽坛，领悟此树因文字与共情而更显珍贵 ③__________ 12. 结合文段，分析文中画线句子表达效果。 （1）每年春天，它们也只是散淡地绿着，并不嚣张。（赏析加点词） （2）两棵槐树并肩立着，枝叶交错如低语，随风轻轻摇曳，满是妥帖的温情。（修辞角度） 13. 请你结合文章内容，说说“友谊树”的事例为何能打动人心？ 14. 请为本文选择合适的标题，并结合文章说明理由。 A.《余华的朋友铁生，铁生的朋友余华》 B.《地坛的两棵槐树》 我选：_____。理由如下：__________。 任务三：明晰现实交友图谱，巧解青春结友困惑 （四）（11 分） 阅读实用类文本，完成各题。 当考古遇到人工智能 杨清越 ①考古学与人工智能，两个看似毫不相关的学科，如今却产生了深刻联系。 ②想象一下，你拥有“透视眼”，能穿透茂密的森林，看到隐藏在地下的古代遗迹，这就是机载激光扫描技术的神奇之处。它就像考古界的“X光”，从飞机上发射激光扫描地面，即使是藏在丛林深处的古城，也能被它“看”得一清二楚。这项技术产生的数据量超级庞大，就像把整个城市都拍成了高清照片。考古学家和人工智能专家使用卷积神经网络等深度学习技术，训练人工智能“助手”，自动识别机载激光扫描数据中的古代遗迹，可以事半功倍。 ③目前已出土的甲骨碎片超过10万片，拼合难度极大。最近，我国考古学家和人工智能科学家们发明了一种新的“拼图神器”——内部相似性网络模型。拼图可分为三步：“找边”，先用“边缘等距匹配”算法，沿着碎片边缘仔细搜索，找到形状相似的“咬合”部分，就像拼图时先找边框一样；“合体”，把两块碎片图像“拼”在一起，看看能不能完美对接；“验纹”，这是最关键的一步，分析拼接处的纹理是否一致，如果拼接处有文字，还要分析文字是否能拼合。如果两块碎片原为一体，那么拼接处的纹理应该自然连续。模型通过一种叫作“内部相似性池化”的技术，来精确比较这些纹理的相似度。实验证明，模型的拼图准确率超过90%。这个“神器”已经帮助考古学家们找到了37对能够正确拼合的甲骨碎片。 ④秘鲁南部的纳斯卡线和地画是古代文明留给我们的谜题，这些巨大的地面图案规模宏大，难以在地面上辨认，只有在高空才能看清它们的全貌，给考古研究带来巨大挑战。长期以来，考古学家只能依靠耗时耗力的人工搜索和低空飞行观察拍照，效率低下且容易遗漏。过去近一个世纪，考古学家发现了430个地画。人工智能算法引入研究后，仅用6个月就新发现303个地画。算法就像一位经验丰富的“侦探”，通过分析高清航拍照片，绘制出候选图形轮廓，再由考古学家进行确认，这极大提高了搜寻和研究的效率。 ⑤人工智能正以前所未有的速度改变着许多专业领域的研究方法，驱动着科学研究进入新的时代。科技是人类的助手，也是人类的朋友，它改变着科学发现过程，并赋予我们更强大的洞察力和预测力，帮助我们更好地理解过去、把握当下，应对未来的挑战。 （选自《人民日报》，2025年1月6日，有删改） 15. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 机载激光扫描技术发现了地下遗迹后，再由人工智能“助手”进行识别。 B. 内部相似性网络模型通过“找边”“合体”“验纹”三步拼接甲骨碎片。 C. 在纳斯卡线和地画研究中，人工智能可分析航拍照片并直接确认新图案。 D. 人工智能能赋予人类更强的洞察力与预测力，不断推进科学发现的过程。 16. 有观点认为，说明文语言应以客观平实为本，“透视眼”“X光”等表达反而会削弱其科学性，谈谈你对此的看法。 17. 学校准备开展“科技如友”的研讨活动，你准备以本文案例作为发言依据，请结合全文内容简述人工智能从哪些方面为考古提供了帮助。尝试再从日常生活中找到一位“科技朋友”，谈谈它为你的生活带来了哪些便捷。 （五）（10 分） 阅读非连续性文本，完成各题。 【材料一】 从朋友圈中的“点赞”之交，到生活中的“搭子”交友，从无话不谈、亲密无间到保持距离、注重边界，当前，年轻人的交友方式越来越多样化，简单便捷的“轻量化”社交成为不少年轻人的选择。 相较于传统社交，“轻量化”社交具有几个特点：一是“快餐化”，这种社交是低成本的、快捷的、临时的，像吃快餐一样，而且受时间和空间的约束较小；二是轻量化，与传统的社会交往相比，它的交往形式更加碎片化，比如通过表情包、语音，就可以完成一次交流，不需要很规范的社交礼仪和严谨的社交语言，不用投入大量的时间、情感；三是消费性，在虚拟网络空间中，并不需要和对方深入交往，取而代之的是点赞、评论，形式上是主体之间的交流，实质却与游戏中的人机模式和网络购物等形式无异，属于消费式的社交满足。 （选自《中国青年报》，2024年6月23日，有删改） 【材料二】 （数据来源：中国青年报社会调查中心） 【材料三】 不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……近期一家媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴趣尝试与他人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交换会成为社交新方式。 “我和妮妮，就像是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要心灵的深度共振，而不仅仅是网络空间中的浅层连接。”北京大二学生“丸子”分享道，“‘技能交换’能够将大家聚在一起，我们每个人都拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入交流时，总能碰撞出许多新奇的想法和灵感，这种基于共同学习和成长的社交，本身就是一种宝贵的财富。” （选自《光明日报》，2025年8月19日，有删改） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “轻量化”社交包括“点赞”之交、“搭子”交友以及表情包等方式。 B. 传统社交需要规范的社交礼仪、严谨的社交语言、大量的时间及情感。 C. 社交“轻量化”容易导致缺少知心人，难以建立长期稳定的亲密关系。 D. 有关技能交换的调查结果反映青年对重建真实、深度人际交往的需求。 19. 当前什么不少年轻人选择“轻量化”社交，请结合材料一、材料二作简要分析。 20. 小文同学最近迷恋上刷微信朋友圈，喜欢发生活美图，通过表情包、点赞与众多网友聊得不亦乐乎，可在学校不知道怎么与新同学交友，为此她很苦恼。请结合以上材料及生活经验劝导小文同学。 （六）写作。（60 分） 21. 阅读下面两则材料，按要求作文。 管仲得鲍叔牙力荐，以济世之功回报知遇之恩；鲁迅与范爱农从嫌隙到相知，在时代浪潮中以真诚重铸挚谊；刘禹锡与诸葛亮神交，在精神对话中坚守“惟吾德馨”的信念。这样一个人，也许是现实中人，也许是书中人，让你审视自我，丰盈内心，成为更好的自己。 请结合材料，以“因为你，成为更好的自己”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字，不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $