《迷人的火塘》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级下册

该小学音乐教学设计以侗族民歌《迷人的火塘》为核心，围绕侗族音乐风格（切分音节奏）、风土人情及歌曲情感展开。通过播放《爱我中华》导入，结合侗族风情片（视频，配歌曲伴奏）与节奏训练，搭建文化理解与音乐技能的学习支架。 特色在于融合文化理解与艺术表现，课前资料搜集结合风情片助学生感知侗族文化，二声部节奏训练与演唱提升艺术表现，情境表演（红绸舞、火苗模仿）激发创意实践。丰富资源与活动设计，提升学生音乐素养与文化自信，便于教师教学实施。

教学过程: 一、导入 通过播放经典歌曲《爱我中华》,精心创设出浓厚的音乐情境。(【设计意图:这首《爱我中华》是学生们较为熟悉且喜爱的歌曲,将其与 Flash 相融合,能够迅速激发学生们的学习热情,同时让学生们对各个民族不同的服饰产生浓厚的兴趣,为后续的教学内容做好铺垫。】)接着,师生共同唱响亲切的问好歌,营造出和谐的课堂氛围。 二、新课讲授 感受侗族音乐和风情文化 (1)初次聆听歌曲《迷人的火塘》 《爱我中华》:这首歌曲如同一把钥匙,悄然拉开了我们今天这节精彩纷呈的音乐课的序幕。同学们呀,你们都知道吗?我们的祖国是一个多民族的大家庭,而且每个民族都有着它独一无二的文化和生活呢。单单从音乐这个角度去欣赏,我们就能够发现,每个民族都有着属于自己的独特音乐风格呢。有很多少数民族的民歌,那可是受到了全世界人们的关注和喜爱呢,经常被我们传唱不衰哦。(稍作停顿,眼神在学生们脸上扫视一圈)同学们,你们都知道哪些少数民族的歌曲呀?(生:纷纷举手,踊跃演唱不同的少数民族歌曲,如蒙古族的《吉祥三宝》、维吾尔族的《掀起你的盖头来》等。) 《迷人的火塘》:师:(面带微笑,眼神中透露出期待)一首《爱我中华》如同一把钥匙,悄然拉开了我们今天这节精彩纷呈的音乐课的序幕。同学们呀,你们都知道吗?我们的祖国是一个多民族的大家庭,而且每个民族都有着它独一无二的文化和生活呢。单单