第六单元《课外古诗词诵读》同步练习 2025—2026学年统编版语文八年级上册

第六单元《课外古诗词诵读》同步练习 (建议完成时间:45分钟) 一、基础积累(20分) 1.文常填空。(10分) (1)《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》一词的作者:_,_(填朝代)文学家。以词著于文坛,尤擅小令,亦工诗善文,有《珠玉词》。 (2)《采桑子(轻舟短棹西湖好)》一词的作者:_,北宋文学家、史学家。字永叔,号_,晚号六一居士,为“_”之一,有《欧阳文忠公集》。 (3)《相见欢(金陵城上西楼)》一词的作者:_,字希真,洛阳人,_(填朝代)词人。有词三卷,名《樵歌》。 (4)《如梦令(常记溪亭日暮)》一词的作者:_,号_,今山东章丘人。宋代女词人,_(派别)代表,有“千古第一才女”之称。有《漱玉词》。 2.根据课文内容默写。(8分) (1)晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》中“_,_”将自然现象与人的感受巧妙结合,生发出值得玩味的情趣。 (2)欧阳修《采桑子 (轻舟短棹西湖好) 》中写船动惊禽,划破了湖面的平静,为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是:_,_。 (3)朱敦儒的《相见欢》中象征南宋的国势日渐衰微,并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是:_。 (4)李清照《如梦令(常记溪亭日暮)》中描写水鸟被惊动的瞬间之美的句子是“_,_,_”。 3.下面有关诗句朗读节奏划分错误的一项是( )(2分) A.小园/香径/独徘 第六单元《课外古诗词诵读》同步练习 （建议完成时间：45分钟） 一、基础积累（20分） 1.文常填空。（10分） （1）《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》一词的作者：晏殊，宋代文学家。以词著于文坛，尤擅小令，亦工诗善文，有《珠玉词》。  （2）《采桑子（轻舟短棹西湖好）》一词的作者：欧阳修，北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，为“唐宋八大家”之一，有《欧阳文忠公集》。 （3）《相见欢（金陵城上西楼）》一词的作者：朱敦儒，字希真，洛阳人，宋代词人。有词三卷，名《樵歌》。 （4）《如梦令（常记溪亭日暮）》一词的作者：李清照，号易安居士，今山东章丘人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。有《漱玉词》。 2.根据课文内容默写。（8分） （1）晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“_____________________，_____________________”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。【答案】无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （2）欧阳修《采桑子 (轻舟短棹西湖好) 》中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：__________________，_____________________。【答案】微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 （3）朱敦儒的《相见欢》中象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：___________________________。【答案】 万里夕阳垂地大江流 （4）李清照《如梦令（常记溪亭日暮）》中描写水鸟被惊动的瞬间之美的句子是“_________，_________，_____________________”。【答案】 争渡 争渡 惊起一滩鸥鹭 3.下面有关诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）（2分） A.小园/香径/独徘徊 B.惊起/沙禽/掠岸飞 C.试/倩悲风吹泪/过扬州 D.沉醉/不知/归路 【答案】C（解析：试倩/悲风吹泪/过扬州） 二、课内古诗词赏析（33分） （一）阅读《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》，完成第4题。（10分） 浣溪沙（晏殊） 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 4.（1）“夕阳西下几时回”一句在词中有何作用？（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （2）请赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一千古名句。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （3）结尾“小园香径独徘徊”中的“独”字有何妙处？（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）既点明了时间（夕阳西下），又引发了词人对时光流逝、世事变迁的追问与怅惘，承上启下，为下阕的抒情做铺垫。 （2）这两句对仗工整，音调和谐；画面生动，通过“花落去”的消逝与“燕归来”的重现，描绘了春景的更迭；情感浓郁，既抒发了对时光逝去、美好事物消逝的惋惜，又暗含对生活中仍有美好事物再现的欣慰，寓意深刻，发人深省。 （3）“独”字写出了词人独自一人在小园香径徘徊的情景，既点出了词人的孤独处境，又深刻传达出其内心的怅惘、寂寞与失落之情，呼应了全词的情感基调。 （二）阅读《采桑子（轻舟短棹西湖好）》，完成第5题。（5分） 采桑子（欧阳修） 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 5.（1）下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.赏析材料认为全词“以情驭景，情景交融”，做到“一切景语皆情语” B.“轻舟短棹”既写工具，又暗含词人轻松自在的心境 C.“隐隐笙歌处处随”中“处处随”写出笙歌声音的杂乱无章 D.“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”运用动静结合的手法，以动衬静 （2）分析“无风水面琉璃滑”中比喻手法的表达效果。（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）C 解析：C项错误，“处处随”写出笙歌轻柔悠扬，随风飘荡，非杂乱无章。 （2）将无风水面比作琉璃，精准写出水面光洁平滑、晶莹剔透的特点，生动形象地写出水面的触感，也暗示船行的顺畅，体现词人对西湖的喜爱。 （三）阅读《相见欢（金陵城上西楼）》，完成第6题。（8分） 相见欢·金陵城上西楼 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 6.（1）请从炼字角度赏析“万里夕阳垂地大江流”中“垂”字的表达效果。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （2）“试倩悲风吹泪过扬州”一句构思巧妙，请结合全词分析其蕴含的情感。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）“垂”字有低垂、下沉之意（2分），生动形象地描绘出夕阳缓缓下沉、几乎贴近地面的动态景象（2分），既营造出宏大而压抑的氛围，又暗喻南宋王朝衰败沉沦的时局，烘托出词人内心的悲痛与沉重（2分）。 （2）这句词运用拟人的手法，将“悲风”人格化，请求悲风将自己的泪水吹到抗金前线扬州（2分），蕴含着多层情感：对中原沦陷、山河破碎的深切悲痛；对前线战事的关切与对沦陷区人民的同情；渴望收复失地、报国无门的无奈与愤懑（2分，答出两点核心情感即可）。 （四）阅读《如梦令（常记溪亭日暮）》，完成第7题。（10分） 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 7.（1）下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.这首词叙事完整，按照“游赏起因—过程—高潮—结尾”的顺序展开。 B.“沉醉不知归路”中的“沉醉”仅指饮酒后的微醺状态，无其他内涵。 C.“惊起一滩鸥鹭”以动态画面收尾，让词作的欢乐氛围达到顶峰。 D.这首词是“易安体”简练自然、清新明快风格的典型代表。 （2）分析这首词“诗中有画”的画面感体现在哪里？（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （3）这首词“情感真挚自然”，请结合词作内容谈谈你的理解。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）B（解析：B项错误，“沉醉”含饮酒微醺与沉醉美景双重含义，非仅指饮酒状态。） （2）①以白描勾勒静态画面，“溪亭日暮”描绘夕阳下溪亭的静谧光影，“藕花深处”展现荷叶田田、荷花娇艳的夏日盛景，画面鲜明；②以动态描写增添生机，“争渡”的划船动作、“惊起一滩鸥鹭”的水鸟翻飞，形成动静结合的画面；③用词精准营造视觉层次，“日暮”的暖色调、“藕花”的粉绿对比、“鸥鹭”的白色身影，色彩丰富，层次分明。 （3）①情感源于真实生活体验，词人将少女游乐的亲身经历写入词中，“沉醉”“争渡”等情感都是真实流露，无矫揉造作；②情感表达直白自然，不用华丽辞藻，以“常记”引出回忆，用“争渡，争渡”直白传递欢快，让情感更显真挚；③情感层次丰富真实，从沉醉美景的惬意，到误入藕花的娇憨，再到惊起鸥鹭的惊喜，符合少女游乐时的情感变化。 二、课内外联读（22分） （一）阅读下列两首诗词，完成第8题。（6分） 【甲】采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 【乙】田家 郑獬 田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。 云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。 【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。 8.（1）【甲】词的上片从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。其中“____________”字总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。【乙】诗前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“____________”字尽现田园清朗的意境。（2分） （2）分析两首诗词，分别表达作者怎样的思想感情？（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）西湖好 明 （2）甲诗：表达了诗人流连山水的愉快或悠然自得闲适之情（对西湖的喜爱和赞美之情）。 乙诗：蕴含着诗人对农村田园生活的热爱和对平和宁静的向往之情。答“对夕阳的喜爱（或留恋、眷恋）之情” （二）阅读下面两首古诗词，完成第9题。（8分） 【甲】相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收?试倩悲风吹泪过扬州。 【乙】春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 9.（1）请从景中藏情的角度鉴赏《相见欢》的上阕。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （2）《相见欢》中的“簪缨散”和《春望》中“不胜簪”分别作何理解，请结合诗歌主题赏析。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）千里清秋，夕阳垂地，长江东流，是眼前景，但“清秋”“夕阳”“逝水”渲染出肃杀、悲凉的气氛，暗含着山河残破、国运衰落的气象，寄寓着诗人悲凉抑郁的心情。 （2）“簪缨”，代指达官贵人。作者忆及中原沦陷，士族南逃，抒发了对故土难收的无奈担忧之情。“不胜簪”，表面写自己衰老，头发稀少插不住发簪，实则形象表现了诗人的怀家忧国之情。 （三）阅读下面两首古诗词，完成第10题。（8分） 【甲】如梦令   李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 【乙】吉祥寺赏牡丹①   苏轼 人老簪②花不自羞， 花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑， 十里珠帘半上钩③。 【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们都把珠帘卷上，走出门来观看。 10.（1）两首诗（词）都是写“醉归”，请分别描述两位作者醉归的情形。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （2）请简要概括两位作者“醉”中所蕴含的情感。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）甲词作者溪亭饮酒到日暮，忘记归路，误把船划进荷花深处，把鸥鹭都惊起了；乙诗作者赏花醉酒，头簪鲜花归来，一路吸引了大家出门笑看。 （2）甲词作者怡然心情（心底欢愉、流连忘返的情致等）；乙诗作者对生活的乐观态度和洒脱的情怀。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $