第六单元课外古诗词诵读《采桑子（轻舟短棹西湖好）》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

第六单元 课外古诗词诵读《采桑子》同步练习 一、语言文字运用 1.下列对《采桑子·轻舟短棹西湖好》作者与体裁的表述，正确的一项是（ ） A.作者欧阳修是北宋豪放派词人，这首词是豪放词的经典之作 B.欧阳修号醉翁，晚号六一居士，是“唐宋八大家”之一，词风清丽明快 C.该词为咏物词，以细腻笔触刻画西湖的具体景物，未融入情感 D.欧阳修是北宋词坛革新领袖，这首词开创了宋词豪放派的先河 2.下列对“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”两句的理解，错误的一项是（ ） A.“轻舟短棹”勾勒出词人悠然自得的出游姿态，奠定全词闲适基调 B.“西湖好”直接点明对西湖的赞美，是全词的情感核心与线索 C.“绿水逶迤”以“逶迤”形容绿水曲折绵延，展现西湖的静态美 D.这两句仅描绘出游场景，未为下文的景物描写做铺垫 3.下列对“芳草长堤，隐隐笙歌处处随”的赏析，恰当的一项是（ ） A.“芳草长堤”从视觉角度写景，“隐隐笙歌”从听觉角度烘托氛围 B.“处处随”写出笙歌声音清晰响亮，在西湖各处都能明确听见 C.这两句描绘了西湖热闹喧嚣的场景，与全词闲适基调相矛盾 D.仅展现了西湖的自然景观，未体现人文气息与生活韵味 4.下列对“无风水面琉璃滑，不觉船移”中情感的把握，最准确的一项是（ ） A.抒发词人对西湖水面平静如镜的惊叹与赞美 B.表达词人因船行缓慢而产生的焦躁与不耐烦 C.体现词人沉浸美景、物我两忘的闲适心境 D.传递出词人对西湖景色单调乏味的淡淡失落 5.下列诗句与“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”所营造的意境最接近的一项是（ ） A.大漠孤烟直，长河落日圆 B.明月松间照，清泉石上流 C.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 6.下列对《采桑子》艺术特色的表述，错误的一项是（ ） A.全词以“西湖好”为核心线索，围绕西湖美景展开描写与抒情 B.运用视觉、听觉等多感官描写，让西湖景色立体可感 C.以动衬静，通过“沙禽掠岸飞”的动态反衬西湖的静谧 D.语言华丽雕琢，大量使用典故，体现北宋词坛的绮靡之风 7.下列对“轻舟短棹”中“轻”“短”二字的解读，最合理的一项是（ ） A.仅客观描写舟与棹的形态，无特殊情感内涵 B.暗示词人出游时经济拮据，只能使用简陋工具 C.体现舟行的轻快与词人心情的轻松闲适，相得益彰 D.说明西湖水域狭窄，不适宜使用大船长棹 8.下列关于这首词与欧阳修其他词作风格的关联，正确的一项是（ ） A.与《蝶恋花·庭院深深深几许》的沉郁风格完全一致 B.和《醉翁亭记》的“乐”的情怀相通，都传递闲适之趣 C.延续了《生查子·元夕》的伤感基调，暗含怅惘之情 D.与《踏莎行·候馆梅残》的离愁主题一脉相承 9.下列对这首词中“西湖”的内涵的分析，正确的一项是（ ） A.仅指杭州西湖这一地理地点，无其他象征意义 B.象征词人仕途不顺时的精神避难所与心灵寄托 C.代表着北宋太平盛世下的安宁生活与美好景致 D.暗示词人对江南水乡的陌生与好奇之感 10.下列关于《采桑子》在中国词史中的地位，说法正确的一项是（ ） A.是北宋初年咏物词的巅峰之作，对后世影响深远 B.打破了“词为艳科”的传统，拓展了词的题材范围 C.完全模仿晚唐五代词的风格，缺乏创新与突破 D.是欧阳修仅存的一首写景词，体现其创作局限 二、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 背景材料：欧阳修生活于北宋中期，这一时期的北宋经过前期的休养生息，政权稳固，经济繁荣，文化兴盛，形成了历史上著名的“仁宗盛治”。与晚唐五代的战乱频繁、民生凋敝相比，欧阳修所处的时代为文人提供了相对安定的生活环境与广阔的发展空间，这也使得北宋文人的作品多呈现出平和闲适、乐观向上的基调，较少涉及社会动荡与民生疾苦的沉重主题。 欧阳修是北宋文坛的领袖人物，他不仅在散文领域成就卓著，与韩愈、柳宗元、苏轼等人并称“唐宋八大家”，在词坛也有着举足轻重的地位。他继承并发展了晏殊的“闲雅”词风，摒弃了晚唐五代词的绮靡浮艳，以清丽明快的语言、自然真切的情感，将词的题材从男女相思、闺阁闲愁拓展到山水风光、田园生活等更广阔的领域，为宋词的繁荣与发展奠定了坚实基础。欧阳修的词作风格多样，既有沉郁顿挫的抒情之作，也有清新明快的写景之篇，而《采桑子·轻舟短棹西湖好》便是其写景词的代表作之一。 这首词中的“西湖”，并非我们如今熟知的杭州西湖，而是位于安徽阜阳的颍州西湖。颍州西湖在北宋时期是著名的风景名胜，水域辽阔，景色秀丽，与杭州西湖、扬州瘦西湖并称为“中国三大西湖”。庆历五年（1045年），欧阳修因支持范仲淹的“庆历新政”而遭政敌诬陷，被贬为颍州知州。在颍州任上，欧阳修虽遭遇仕途挫折，却并未沉溺于失意与苦闷之中，反而被颍州西湖的秀丽风光所吸引，常常携友泛舟湖上，饮酒赏景，留下了多篇赞美颍州西湖的诗文，《采桑子》系列词作便是在这一时期创作的，共十首，每首都以“西湖好”开篇，从不同角度描绘了颍州西湖的美景。 《采桑子·轻舟短棹西湖好》作为系列词作的开篇之作，集中体现了欧阳修在颍州时期的心境与词风。此时的欧阳修，虽被贬谪，却能以豁达乐观的心态面对人生的挫折，将自己的闲适心境与西湖的秀丽风光完美融合在词作之中。在一个春和景明的日子，欧阳修乘坐轻舟，手持短棹，在颍州西湖上悠然漫游。湖水碧绿，蜿蜒曲折；长堤芳草，生机勃勃；远处传来隐隐约约的笙歌之声，随风飘荡。水面平静如琉璃，船行其中，几乎让人感觉不到移动；偶尔船桨微动，泛起细小的涟漪，惊起水边的沙禽，掠过岸边飞去。这寻常的出游场景，在欧阳修的笔下变得诗意盎然，字里行间都透露出他对西湖美景的喜爱与内心的闲适愉悦。 北宋中期的词坛，正处于从晚唐五代词风向北宋成熟词风转变的关键时期。欧阳修的《采桑子》系列词作，以其清新自然的语言、真挚饱满的情感、开阔宏大的意境，打破了此前词坛“语艳意浅”的局限，将山水风光引入词的创作领域，提升了词的审美价值与文化内涵。与晏殊的词作相比，欧阳修的写景词更注重对景物细节的刻画与感官体验的描绘，“绿水逶迤”“芳草长堤”是视觉所见，“隐隐笙歌”是听觉所闻，“无风水面琉璃滑”是触觉与视觉的结合，多感官的描写让西湖的景色更加立体鲜活，也让读者更易产生身临其境的感受。 此外，欧阳修在《采桑子》中所展现的豁达乐观的人生态度，也对后世文人产生了深远影响。面对仕途的挫折与人生的失意，欧阳修没有选择消极避世，而是通过欣赏自然美景来调节心境，在山水之间寻找精神的慰藉与愉悦。这种“达则兼济天下，穷则独善其身”的人生智慧，通过《采桑子》等词作传递给后世文人，成为中国传统文化中宝贵的精神财富。苏轼、黄庭坚等后世文人都曾受到欧阳修词风与人生态度的影响，在遭遇人生挫折时，也能从自然山水中汲取力量，创作出许多豁达乐观的诗文。 颍州西湖因欧阳修的词作而声名远播，成为北宋时期文人墨客向往的游览胜地。虽然随着时间的推移，颍州西湖的水域面积逐渐缩小，风光不再如北宋时期那般秀丽，但欧阳修的《采桑子》词作却流传千古，让后人依然能通过文字感受到颍州西湖曾经的美景与欧阳修豁达乐观的心境。 注释：①短棹：短小的船桨；②逶迤：形容道路、河流等曲折绵延的样子；③涟漪：水面上细小的波纹；④沙禽：栖息在沙滩或水边的鸟类，如鸥、鹭等。 11.下列对背景材料与诗歌关联的理解，不正确的一项是（ ） A.欧阳修被贬颍州的经历，是他创作《采桑子》系列词作的直接原因 B.词中的“西湖”指颍州西湖，并非如今著名的杭州西湖 C.北宋中期的社会背景，决定了《采桑子》沉郁顿挫的词风 D.《采桑子》的创作，体现了欧阳修豁达乐观的人生态度 12.下列对诗歌与背景材料的分析，正确的一项是（ ） A.欧阳修因仕途失意，在词中暗含对政敌的怨恨与愤懑之情 B.《采桑子》系列词作均以“西湖好”开篇，风格完全一致 C.词中“隐隐笙歌”体现了颍州西湖的人文气息与生活韵味 D.颍州西湖因欧阳修的词作而成为中国三大西湖之首 13.结合背景材料，分析欧阳修的人生经历对《采桑子》情感表达的影响。 14.背景材料中提到《采桑子》“将自己的闲适心境与西湖的秀丽风光完美融合”，请结合词作内容谈谈你的理解。 阅读材料，回答问题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 赏析材料：《采桑子·轻舟短棹西湖好》是欧阳修写景词的巅峰之作，这首词以极其简练清新的语言、细腻生动的笔触，描绘了颍州西湖的秀丽风光，传递出词人闲适愉悦的心境，展现了北宋文人“乐山乐水”的精神追求与审美情趣。其艺术魅力首先体现在“以情驭景，情景交融”的创作手法上，全词没有一句直接抒情，却在每一处景物描写中都融入了词人的情感，做到“一切景语皆情语”。 词的开篇“轻舟短棹西湖好”，以一句直白的赞美起笔，“好”字虽简单，却饱含词人对西湖美景的真挚喜爱，为全词奠定了愉悦闲适的情感基调。“轻舟短棹”四个字，既描绘了词人出游时使用的工具，又暗含了词人的心境——“轻”与“短”不仅体现了舟的轻快、棹的小巧，更传递出词人出游时轻松自在、无拘无束的状态，与“西湖好”的情感表达相得益彰。紧接着“绿水逶迤”一句，从视觉角度描绘西湖的水景，“逶迤”二字精准地刻画了西湖绿水曲折绵延的形态，让静态的湖水呈现出动态的美感，仿佛一条碧绿的丝带环绕着西湖，画面清新而富有生机。 “芳草长堤，隐隐笙歌处处随”两句，进一步丰富了西湖的景象，从视觉与听觉两个维度构建了立体的画面。“芳草长堤”是近景描写，长堤上芳草萋萋，生机勃勃，展现了西湖岸边的春日美景；“隐隐笙歌”是远景与听觉描写，远处传来的笙歌之声，若有若无，随风飘荡，“处处随”三个字将无形的声音写得有形可感，仿佛这悦耳的笙歌也在追随着词人的轻舟，为西湖的自然美景增添了浓厚的人文气息。自然景观与人文景观的完美融合，让西湖的美不再是孤立的山水之美，而是充满生活韵味的人间之美。 词的下阕聚焦于湖面的细致景象，“无风水面琉璃滑，不觉船移”两句，以精妙的比喻描绘了西湖水面的平静。词人将无风时的西湖水面比作“琉璃”，既写出了水面的晶莹剔透、光洁平滑，又暗示了湖水的清澈见底，比喻贴切而生动。“不觉船移”则从词人的主观感受入手，因水面太过平静，船行其中几乎没有波动，让人感觉不到船在移动，这种细腻的感受描写，既突出了西湖水面的平静，又体现了词人沉浸在美景之中的专注与忘我，物我两忘的闲适心境跃然纸上。 “微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”是全词的点睛之笔，也是动静结合手法的完美运用。前一句“无风水面琉璃滑”描绘的是极致的“静”，而“微动涟漪”则打破了这种宁静，船桨轻轻一动，便在平滑的水面上泛起细小的波纹，这是细微的“动”；“惊起沙禽掠岸飞”则是更大的“动”，细小的涟漪惊动了栖息在水边的沙禽，它们展翅掠过岸边，消失在远方。这种从“静”到“动”的转变，不仅让画面更具层次感与动态美，更以动衬静，通过沙禽的“动”反衬出西湖整体环境的“静”，正如王籍《入若耶溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的艺术效果。沙禽掠岸而去的瞬间，为静谧的西湖增添了一丝生机与灵动，让整个画面活了起来。 整首词以词人的游湖经历为线索，从“轻舟短棹”的出游开始，到“绿水逶迤”“芳草长堤”的岸边景色，再到“无风水面”“沙禽掠岸”的湖面景象，由远及近，由整体到局部，层次清晰地描绘了西湖的美景。语言上，全词摒弃了晚唐五代词的华丽辞藻与绮靡之风，采用清新自然、通俗易懂的语言，如“轻舟”“绿水”“芳草”“沙禽”等，都是生活中常见的意象，却在词人的笔下组合成一幅优美的西湖春景图。这种“语淡而味浓”的语言风格，既体现了欧阳修的词风特色，也让这首词更易被读者接受与喜爱，流传千古而不衰。 《采桑子·轻舟短棹西湖好》的艺术价值，不仅在于其精妙的写景手法，更在于其传递出的豁达乐观的人生态度。在这首词中，我们看不到词人被贬谪的失意与苦闷，只看到他沉浸在自然美景中的愉悦与闲适，这种将人生挫折转化为精神享受的人生智慧，让这首词超越了单纯的写景之作，成为传递积极人生态度的精神载体。 15.下列对赏析材料与诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A.赏析材料认为全词“以情驭景，情景交融”，做到“一切景语皆情语” B.“轻舟短棹”既写工具，又暗含词人轻松自在的心境 C.“隐隐笙歌处处随”中“处处随”写出笙歌声音的杂乱无章 D.“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”运用动静结合的手法，以动衬静 16.结合赏析材料，分析“无风水面琉璃滑”中比喻手法的表达效果。 17.赏析材料称《采桑子》“语淡而味浓”，请结合词作内容谈谈你的理解。 阅读材料，回答问题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 拓展材料：在当代社会，欧阳修的《采桑子·轻舟短棹西湖好》并未因时代的变迁而失去魅力，反而以其清新的意境、闲适的情怀与积极的人生态度，成为当代人舒缓压力、感悟生活的精神食粮。在教育领域，《采桑子》作为经典词作被纳入初中语文教材，成为培养学生文学鉴赏能力、审美能力与人生态度的重要载体。教师们在教学过程中，不仅会讲解词作的艺术手法与写景技巧，更会引导学生结合欧阳修的人生经历，感悟其中蕴含的豁达乐观的人生智慧，让学生明白在面对学习与生活中的挫折时，应保持积极向上的心态。 在文化传承与创新领域，《采桑子》被不断赋予新的时代内涵，以多种艺术形式呈现，焕发出新的生命力。在音乐领域，音乐人将《采桑子》的歌词谱上现代旋律，创作了多首风格各异的歌曲。其中，歌手李健以清新空灵的嗓音演唱的《采桑子》，将“轻舟短棹西湖好”的闲适与“沙禽掠岸飞”的灵动演绎得淋漓尽致，歌曲上线后在各大音乐平台受到年轻听众的喜爱，让古典诗词以音乐的形式走进大众生活；在绘画领域，许多画家以《采桑子》为灵感，创作了大量描绘西湖美景的画作，画家们通过细腻的笔触，将“绿水逶迤”“芳草长堤”的景象呈现在画布上，这些画作或在美术馆展出，或作为文创产品的图案，让人们在欣赏绘画艺术的同时，感受到古典诗词的意境之美；在旅游领域，安徽阜阳为了传承与弘扬欧阳修文化，对颍州西湖进行了修复与开发，打造了以《采桑子》为主题的文化景点，如“轻舟短棹”游船体验、“芳草长堤”景观带等，让游客在游览西湖美景的同时，亲身感受欧阳修当年的闲适心境，推动了传统文化与旅游产业的融合发展。 《采桑子》的当代价值，更体现在其蕴含的生活态度与当代人精神需求的契合。在快节奏、高压力的当代社会，人们常常被工作与生活的压力所困扰，内心充满焦虑与浮躁，而《采桑子》中所传递的“沉浸自然、享受当下”的闲适情怀，为当代人提供了舒缓压力的精神良方。许多人在闲暇之余，会来到公园、湖边等自然环境中，像欧阳修一样欣赏自然美景，放松心情，这种“与自然相融”的生活方式，正是对《采桑子》精神内涵的当代诠释。 在生态保护领域，《采桑子》中描绘的“绿水逶迤”“芳草长堤”的生态美景，也为当代的生态环境保护提供了借鉴与启示。如今，随着“绿水青山就是金山银山”理念的深入践行，各地都在积极开展生态环境治理与修复工作，许多曾经被污染的河流、湖泊重新变得清澈见底，岸边芳草萋萋，重现了《采桑子》中描绘的生态美景。颍州西湖的修复工程便是其中的典型代表，通过生态修复，颍州西湖的水质得到改善，植被更加茂盛，成为鸟类栖息的乐园，“惊起沙禽掠岸飞”的景象再次重现，让人们感受到自然生态之美与古典诗词意境的完美重合。 此外，《采桑子》中体现的豁达乐观的人生态度，也激励着当代人面对生活中的挫折与困难。在疫情期间，许多人面临着工作失业、生活不便等困境，一些网友便引用《采桑子》中的词句，鼓励自己与他人保持积极心态，相信困难终将过去，美好总会到来。这种将古典诗词与当代生活相结合的方式，让《采桑子》的精神内涵在当代得到了新的传承与发展。 经典的生命力在于其能够跨越时空，与不同时代的人们产生情感共鸣。《采桑子》从北宋的一首写景词作，成为当代人舒缓压力、感悟生活、激励前行的精神载体，正是因为其蕴含的“热爱自然、闲适豁达”的精神内核，能够不断适应时代的发展，满足当代人的精神需求。当我们在生活中感到焦虑与浮躁时，读一读《采桑子》，便会被其中的清新意境与闲适情怀所感染，重拾内心的平静与从容。 18.下列对拓展材料的理解，正确的一项是（ ） A.《采桑子》的当代价值仅体现在教育领域，与其他领域无关 B.李健演唱的《采桑子》完全改变了词作原有的意境与情感 C.颍州西湖的修复工程，重现了《采桑子》中描绘的生态美景 D.当代人欣赏《采桑子》只是为了学习其中的写景技巧，无其他目的 19.结合拓展材料，谈谈《采桑子》在当代具有哪些重要的价值？ 三、课外延伸阅读 阅读材料，回答问题。 材料一： 欧阳修《采桑子·群芳过后西湖好》：“群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊。双燕归来细雨中。”这首词与《轻舟短棹西湖好》同为《采桑子》系列词作，却描绘了西湖不同时节的景象。前者写春末夏初群芳过后的西湖，虽有“春空”的怅惘，却暗含闲适；后者写春日盛景，充满愉悦，两首词共同体现了欧阳修对西湖的喜爱。 材料二： 欧阳修的《采桑子》系列词作对后世影响深远，苏轼便是受其影响最深的词人之一。苏轼在被贬黄州期间，创作了《定风波·莫听穿林打叶声》，其中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的豁达心境，与欧阳修《采桑子》中体现的乐观态度一脉相承。此外，苏轼也创作了多首赞美西湖的词作，如《饮湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，便是对欧阳修西湖词的呼应与发展，将西湖的美描绘得更加生动形象。 材料三： 2024年，“欧阳修文化旅游节”在安徽阜阳举办，《采桑子》成为文化旅游节的核心主题。文化旅游节期间，举办了“《采桑子》与当代生活”主题论坛，学者、文化名人围绕《采桑子》的精神内涵与当代价值展开讨论；推出了《采桑子》主题文艺演出，通过舞蹈、朗诵、歌曲等多种形式，将词作中的西湖美景与闲适情怀呈现在舞台上；开展了“重游颍州西湖”体验活动，组织游客乘坐“轻舟短棹”，沿着欧阳修当年的游湖路线游览西湖，感受“绿水逶迤”“沙禽掠岸飞”的美景。 材料四： 在“2025年心理健康教育研讨会”上，一位心理学教授分享了《采桑子》在心理健康辅导中的应用案例。她提到：“许多当代青少年因学习压力大而产生焦虑情绪，我们会引导他们品读《采桑子》，想象自己乘坐轻舟游湖的场景，感受‘无风水面琉璃滑’的平静与‘沙禽掠岸飞’的灵动，让他们在古典诗词的意境中放松心情，缓解焦虑。有一位因考试失利而情绪低落的学生，在反复品读《采桑子》并参与‘模拟游湖’活动后，逐渐走出了失利的阴影，重新树立了学习信心。” 材料五： 海外汉学家对《采桑子》给予了高度评价。英国汉学家李约瑟在《中国科学技术史·文学卷》中写道：“欧阳修的《采桑子》是中国古典写景词的典范之作，它以简洁的语言、生动的笔触，将自然美景与个人情感完美融合，展现了中国文人独特的审美情趣与人生智慧。”在海外中文教学中，《采桑子》是深受学生喜爱的篇目，教师们通过引导学生描绘词中的西湖美景，帮助学生理解中国古典诗词的意境之美，感受中国文化的魅力。一位学习中文的外国学生在作文中写道：“读《采桑子》让我仿佛看到了美丽的中国西湖，感受到了中国人对自然的热爱，我希望有一天能亲自去颍州西湖，体验乘坐轻舟的感觉。” 20.下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A.欧阳修《采桑子》系列词作均描绘西湖春日盛景，情感完全一致 B.苏轼的《定风波》与欧阳修《采桑子》的豁达心境一脉相承 C.阜阳文化旅游节仅通过文艺演出一种形式传承《采桑子》文化 D.海外汉学家仅关注《采桑子》的文学价值，忽视其精神内涵 21.下列对材料四相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A.《采桑子》的意境之美对缓解青少年焦虑情绪具有积极作用 B.心理学教授运用《采桑子》进行心理健康辅导，体现了经典的当代价值 C.学生因考试失利而情绪低落，是因为没有掌握《采桑子》的写景技巧 D.《采桑子》中的自然意象能帮助青少年放松心情，调整心态 22.结合上述五则材料，谈谈《采桑子》的精神内涵是如何跨越时空、在当代传承与发展的？ 四、名篇名句默写 23.（1）《采桑子》中，以简洁笔触勾勒出游场景并点明情感基调的句子是“________，________”。 （2）《采桑子》中，从视觉与听觉角度描绘西湖美景的句子是“________，________”。 （3）《采桑子》中，运用动静结合手法的千古名句是“________，________”。 五、作文 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 欧阳修被贬颍州，却在《采桑子》中以“轻舟短棹西湖好”的笔触，将失意化为闲适，于自然中寻得心灵的安宁。如今，在乡村振兴的浪潮中，许多人也带着这样的智慧前行：驻村书记告别城市繁华，在田埂间寻得奋斗的价值；返乡青年放下外地工作，在乡土中重拾创业的激情。 生活难免有挫折与转折，重要的是在不同的境遇中寻得属于自己的“西湖好”。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“转处有风景”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 参考答案 1.答案：B 解析：A项错误，欧阳修是北宋婉约派词人，这首词是婉约词；C项错误，该词是写景抒情词，融入了词人的闲适情感；D项错误，开创豪放派先河的是苏轼，非欧阳修；B项正确，欧阳修号醉翁，晚号六一居士，是“唐宋八大家”之一，词风清丽明快。 2.答案：D 解析：D项错误，这两句以出游场景起笔，为下文描写西湖的绿水、芳草等景物做了铺垫；A、B、C三项理解正确，“轻舟短棹”的姿态、“西湖好”的核心作用及“绿水逶迤”的意境均符合诗句内涵。 3.答案：A 解析：B项错误，“隐隐”说明笙歌声音轻柔模糊，非清晰响亮；C项错误，“隐隐笙歌”营造的是闲适氛围，与全词基调一致；D项错误，体现了人文气息与生活韵味；A项正确，从视觉与听觉角度描绘场景，氛围和谐。 4.答案：C 解析：A项错误，对水面的赞美是表象，核心是体现心境；B项错误，无焦躁不耐烦之情；D项错误，无失落感，是闲适愉悦；C项正确，体现词人沉浸美景、物我两忘的闲适心境。 5.答案：C 解析：题干句子以动衬静，营造静谧而富有生机的意境。A项是壮阔雄浑，B项是清幽雅致，D项是豁然开朗，均不符；C项以蝉噪、鸟鸣反衬山林的幽静，手法与意境相近。 6.答案：D 解析：D项错误，全词语言清新自然，无华丽雕琢与典故，摒弃了绮靡之风；A、B、C三项表述正确，以“西湖好”为线索、多感官描写及以动衬静的手法均符合词作艺术特色。 7.答案：C 解析：A项错误，“轻”“短”暗含情感；B项错误，与经济拮据无关；D项错误，非西湖水域狭窄所致；C项正确，体现舟行轻快与词人心情闲适，相互呼应。 8.答案：B 解析：A项错误，与《蝶恋花》的沉郁风格不同；C项错误，无伤感基调，是闲适愉悦；D项错误，主题不同，非离愁主题；B项正确，与《醉翁亭记》的“乐”相通，传递闲适之趣。 9.答案：C 解析：A项错误，“西湖”象征着安宁生活与美好景致；B项错误，词人未将其作为精神避难所，而是主动欣赏美景；D项错误，词人对西湖熟悉且喜爱，非陌生好奇；C项正确，代表北宋太平盛世下的安宁与美好。 10.答案：B 解析：A项错误，非咏物词巅峰，是写景词佳作；C项错误，有创新，摒弃了晚唐五代词风；D项错误，欧阳修有诸多写景词，非仅存一首；B项正确，打破“词为艳科”传统，拓展了词的题材。 11.答案：C 解析：C项错误，北宋中期的社会背景决定了词作清丽明快的基调，非沉郁顿挫；A、B、D三项理解正确，被贬经历与创作的关联、“西湖”的所指及词人的人生态度均符合材料。 12.答案：C 解析：A项错误，词中无对政敌的怨恨；B项错误，系列词作风格相近但非完全一致；D项错误，颍州西湖是三大西湖之一，非之首；C项正确，“隐隐笙歌”体现了人文气息与生活韵味。 13.答案：①欧阳修被贬颍州，虽遭遇仕途挫折，却以豁达心态面对，词中“西湖好”的直接赞美，体现了他将失意转化为对自然美景的热爱；②贬谪生活让他有更多时间亲近自然，“轻舟短棹”的出游场景，反映出他远离官场纷扰后的闲适状态；③仕途的起伏让他更懂得享受当下，“不觉船移”的专注与“沙禽掠岸飞”的灵动捕捉，展现了他沉浸美景、物我两忘的心境；④他未在词中流露失意，反而以“处处随”的笙歌传递愉悦，体现了挫折中积极调适的人生态度对情感表达的影响。 14.答案：①词人以闲适心境观照西湖，“轻舟短棹”的出游选择，体现他轻松自在的状态，这种心境让他能细致捕捉“绿水逶迤”的柔美；②“芳草长堤”的生机与“隐隐笙歌”的闲适，既是西湖实景，也因词人的愉悦心境更显美好，情景交融；③“无风水面琉璃滑”的细腻感受，源于词人沉浸美景的闲适，水面的平静与心境的平和相互映衬；④“微动涟漪，惊起沙禽”的动态场景，词人以闲适视角欣赏，动静转换间更显西湖生机，也传递出他的愉悦，实现了景与情的完美融合。 15.答案：C 解析：C项错误，“处处随”写出笙歌轻柔悠扬，随风飘荡，非杂乱无章；A、B、D三项理解正确，情景交融的手法、“轻舟短棹”的内涵及动静结合的效果均符合赏析材料。 16.答案：①将无风水面比作琉璃，精准写出水面光洁平滑、晶莹剔透的特点，生动形象；②琉璃是珍贵且质感温润的器物，这一比喻赋予西湖水面高贵雅致的美感，体现词人对西湖的喜爱；③“滑”字呼应琉璃的特质，既写出水面的触感，也暗示船行的顺畅，与词人闲适心境相得益彰；④该比喻摒弃华丽辞藻，简洁贴切，让读者能直观感受西湖水面的静谧之美，增强画面的可感性。 17.答案：①“语淡”指语言通俗易懂，无华丽辞藻，如“轻舟”“绿水”“芳草”“沙禽”等均为寻常意象，“短棹”“逶迤”等词简洁平实；②“味浓”指淡语中蕴含丰富意境，“轻舟短棹西湖好”虽直白，却饱含对西湖的真挚喜爱，奠定情感基调；③“语淡”体现在描写手法的简练，如“不觉船移”以简单五字传递出物我两忘的状态；④“味浓”体现在情感的饱满，“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”以平淡笔触写动态场景，既显西湖生机，又藏闲适愉悦，让读者在平淡中品味深意。 18.答案：C 解析：A项错误，在音乐、绘画、旅游等多领域有价值；B项错误，未改变原有意境与情感，是创新传承；D项错误，欣赏目的包括感悟人生态度等，非仅学写景技巧；C项正确，颍州西湖修复重现了词作中的生态美景。 19.答案：①教育价值：作为教材篇目，培养学生文学鉴赏、审美能力与积极人生态度；②文化传承价值：通过音乐、绘画、旅游等多元形式传承，焕发生机；③精神疗愈价值：其闲适情怀为当代人舒缓压力，助力心理健康；④生态启示价值：描绘的生态美景为当代生态保护提供借鉴，推动环境修复；⑤跨文化价值：作为海外中文教学内容，传递中国文化与审美情趣。 20.答案：B 解析：A项错误，系列词作描绘不同时节，情感有差异；C项错误，通过论坛、演出、体验活动等多种形式传承；D项错误，海外汉学家也关注其精神内涵；B项正确，苏轼《定风波》与欧阳修《采桑子》的豁达心境一脉相承。 21.答案：C 解析：C项错误，学生情绪低落与是否掌握写景技巧无因果关系；A、B、D三项分析正确，词作的心理价值、当代意义及意象作用均符合材料。 22.答案：①北宋时期，欧阳修借《采桑子》抒发对西湖美景的喜爱与被贬后的闲适豁达，核心是“热爱自然、豁达乐观”的精神；②文学传承中，苏轼等后世文人受其影响，将豁达态度融入创作，如《定风波》的人生智慧；③当代文化领域，阜阳文化旅游节通过论坛、演出、体验活动等，让词作精神与旅游融合；④现实应用中，心理学界以其意境缓解青少年焦虑，传递积极心态；⑤跨文化传播中，海外汉学家认可其价值，外国学生通过词作感受中国文化；⑥从北宋到当代，核心精神未变，被赋予“心理健康”“生态保护”等时代意义，实现跨越时空的传承。 23.（1）答案：轻舟短棹西湖好 绿水逶迤 解析：关键词“出游场景”“情感基调”，这两句以游湖起笔，“西湖好”点明喜爱之情，符合要求。（2）答案：芳草长堤 隐隐笙歌处处随 解析：关键词“视觉与听觉”，“芳草长堤”是视觉，“笙歌”是听觉，契合题意。（3）答案：微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 解析：关键词“动静结合”，这两句以动衬静，是全词经典名句，符合要求。 24.作文命题分析：①立意解读：题目“转处有风景”核心立意——人生遭遇转折与挫折时，换种心态与视角，便能发现新的美好与价值。需结合《采桑子》中欧阳修被贬后发现西湖之美，联系乡村振兴中人们在转折中寻得价值的事例，论证“转折处有新风景”的观点。②文体建议：议论文最佳，以《采桑子》的事例为理论论据，驻村书记、返乡青年等为事实论据；记叙文可写个人或身边人“转折处寻风景”的故事，融入对词作的感悟。③时政关联：结合乡村振兴热点，体现转折中的奋斗与价值实现，让文章有现实意义。④核心要求：紧扣《采桑子》内涵，将欧阳修的“转处寻美”与当代人的“转处寻价值”结合，避免脱离词作空谈“转折”，体现“经典滋养现实”的逻辑。 24.范文：转处有风景 “轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”，欧阳修被贬颍州的人生转折处，没有沉沦于失意，反而寻得西湖的秀丽风景，写下传世佳作。人生如行路，难免遇到弯道与陡坡，看似山穷水尽，实则转处自有风景。在乡村振兴的浪潮中，驻村书记、返乡青年们也在人生的转折处，于田埂乡土间寻得奋斗的风景，这让我们明白：转处的风景，藏着别样的价值与美好。 转处的风景，是挫折中换个视角的豁然开朗。欧阳修本是朝中重臣，因新政受挫被贬颍州，这无疑是人生的重大转折。但他没有困于“贬谪”的愁云，而是将目光投向颍州西湖的绿水长堤，在“隐隐笙歌处处随”的闲适里，寻得心灵的安宁与风景的美好。无独有偶，“时代楷模”黄文秀，从北京名校毕业后，没有选择城市的繁华，而是转身回到家乡百色，成为一名驻村书记。在旁人看来“从城市到乡村”的转折，在她眼中却是实现价值的风景。她踏遍山村的每一条小路，带领村民发展特色产业，让贫困山村蜕变为富裕村落。转处的风景，往往藏在对挫折的坦然与视角的转换中，换个角度，便会发现新的可能。 转处的风景，是坚守中沉淀自我的厚积薄发。人生的转折，有时不是主动选择，却能在坚守中绽放光彩。欧阳修在颍州任上，每日与西湖为伴，看似“闲居”的转折时光，实则是他沉淀心境、积累创作灵感的过程，《采桑子》十首词作便在这份坚守中诞生，成为宋词的经典。返乡青年李娟，放弃大城市的设计工作，回到家乡传承传统剪纸手艺。起初，手艺面临无人问津的困境，这让她陷入迷茫。但她没有放弃，转而将现代审美融入传统手艺，设计出符合年轻人喜爱的剪纸作品，还通过直播带货让剪纸走出国门。这份在转折中的坚守，让传统手艺重焕生机，也让她寻得属于自己的风景。转处的风景，需要在坚守中沉淀，在沉淀中绽放。 转处的风景，是奋斗中实现价值的人生升华。人生的转折，从来不是终点，而是新的起点。欧阳修在颍州的转折岁月，不仅留下了赞美西湖的词作，更以豁达的人生态度影响着后世。如今的乡村振兴战场上，无数人在转折中书写奋斗篇章。驻村书记王磊，告别城市的妻儿，扎根偏远山村，面对村民的不信任与发展的难题，他没有退缩，而是挨家挨户走访，倾听村民需求，引进光伏发电项目，让山村的夜晚亮起明灯。在这个人生转折处，他没有抱怨与彷徨，而是以奋斗为笔，在乡土间描绘出属于自己的风景，实现了“为人民服务”的人生价值。转处的风景，因奋斗而更加绚烂，因价值而更有意义。 “微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”，欧阳修在西湖的微波中，发现了动态的风景；我们在人生的转折中，也能发现属于自己的风景。无论是学习中的挫折、生活中的变故，还是人生道路的选择，都不必畏惧与彷徨。请相信，转处自有风景，换个视角、坚守初心、奋力拼搏，我们定能在人生的转折处，遇见别样的美好与价值，书写属于自己的精彩篇章。 学科网（北京）股份有限公司 $