大单元2 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家-【一战成名新中考】2026云南中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质PPT课件（讲册）

该初中历史中考复习课件聚焦“封建时代的欧洲、亚洲及新增的非洲美洲”核心考点，严格对接2022版课标要求，通过单元考情分析明确10年3考的考查频率，突出阿拉伯帝国（10年2考）等高频考点，归纳选择题为主的常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于结合新课标“中古世界多样性”要求，通过拜占庭帝国《查士丁尼法典》、阿拉伯帝国文化交流等典型例题，示范史料实证与时空观念的运用，帮助学生掌握考点突破方法，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

历史 1 2 模块三 世界史 大单元二 封建时代的欧洲、封建时代的亚 洲国家 3 一、串讲PPT 串讲 中古时期的亚欧国家 二、优质视频 亚洲文明之光：阿拉伯百年翻译运动——东西方文明接触的典范 4 第三单元10年3考，共3道题考查，均以选择题考查。 第四单元10年3考，共3道题考查，近两年未考查 结合具体的考情分析，主要考点：阿拉伯帝国（10年2考） 5 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 中 古 欧 洲 通过封君封臣制、庄园生 活、基督教的传播，以及 欧洲城市和大学的兴起， 了解中世纪西欧封建社会 的发展变化； ●以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝 国的废墟上逐渐产生新的文明。 ●知道基督教的传播，了解基督教在欧洲 中世纪历史发展中的作用。 ●了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中 世纪社会的基础。 6 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 中 古 欧 洲 知道《查士丁尼法典》， 初步了解拜占庭帝国的历 史地位； ●知道西欧中世纪的城市既是工商业者的 聚集地，也是一个相对自治的共同体。 ●以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初 步认识欧洲的早期大学。 ●知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占 庭帝国的历史地位。 续表 7 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 中古 亚非 美洲 通过伊斯兰教的创立、阿 拉伯帝国的崛起、日本大 化改新，以及非洲、美洲 的社会发展概况，初步了 解中古世界历史发展的多 样性。 ●知道大化改新，初步了解日本古代社 会。 ●了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉 伯帝国在文化上的贡献。 续表 8 【课标变化解读】 1.中古欧洲 （1）2022年版课标在课程内容的编写上体现了“大概念单元教学”的理念， 改变了2011年版课标课程内容的表述虽然具体但相对分散，有小的教学目 标而缺乏大单元教学目标的情况 （2）2022年版课标提出的“中世纪西欧封建社会的发展变化”就是一个大 概念，可作为明确的单元教学目标，教师可从大单元目标出发整合教学内 容，设计更有利于渗透核心素养发展的课堂教学 9 2.中古亚非美洲 2022年版课标增加了“非洲、美洲的社会发展概况”的内容，在2011年版课 标已有亚洲日本和阿拉伯帝国历史的基础上扩展到世界更大范围，体现了 2022年版课标课程内容更加系统化、结构化和整体化的特点。明确了“初 步了解中古世界历史发展的多样性”的目标，突出了家国情怀核心素养 10 新课标教材 变化点 第三单元 封建时 代的欧洲 ________________ ________________ 第8课 西欧的城市 和大学 ________________ （1）合并现行教材第7课《基督教的兴起和法兰克 王国》和第8课《西欧庄园》 （2）基督教兴起的内容调整至第二单元第6课 （3）增加典型城市举例；补充大学的意义 （4）补充有关拜占庭帝国地理位置、统治等方面内 容；补充拜占庭史学、艺术成就以及拜占庭帝国在 东西方文化交流中发挥的“金桥”作用 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 第9课 拜占庭帝国 11 新课标教材 变化点 _________________ _________________ _____ 第10课 __________ ___日本 （1）在正文、“相关史事”“材料研读”“课后活动”中 多角度强调日本向中国学习，进行改革，社会政治 经济获得发展；补充大化改新的历史意义；“知识拓 展”补充古代朝鲜文化特征及其向中华文明学习的内 容 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 封建时代的 续表 12 新课标教材 变化点 第11课 阿拉伯帝国 _________________ ____________ （2）补充阿拉伯半岛地理知识；补充有关阿拉伯帝 国经济社会发展和对外交流内容；补充阿拉伯艺术 成就，充实阿拉伯人对沟通东西方文化发挥作用的 内容 （3）第12课为新增课程，设2目“加纳、马里和桑 海”和“玛雅、阿兹特克和印加”,使学生了 解非洲、 美洲中古时期社会发展概况 第12课 中古时期的 非洲和美洲 续表 13 【教材变化解读】 1.帮助学生初步了解中古世界历史发展的多样性， 完善学生知识结构 2.帮助学生树立历史时空观念，利于学生理解社会变迁的基本事实 3.凸显中国立场，认识中国历史与世界历史相互关联 14 1.考查点：拜占庭帝国 拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期 文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中 “一部法律”是指（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 √ 15 【解题思路】根据题干所述，这“一部法律”是“拜占庭帝国一位著名统治 者……在位时期……建立”，《查士丁尼法典》是拜占庭帝国皇帝查士丁 尼在位期间所制定，故选C项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉 谟拉比在位期间制定，与题干内容“拜占庭帝国”不符，排除A项；《十二 铜表法》是罗马共和国颁布的成文法，与题干“拜占庭帝国”不符，排除B 项；《拿破仑法典》是法国拿破仑时期颁布的法典，与题干“拜占庭帝国” 不符，排除D项。 16 2.考查点：阿拉伯帝国 中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元 8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯 人在世界文明史上的突出贡献是（ ） A. 创造完整的代数学 B. 创造灿烂的文学成就 C. 创造辉煌的医学成就 D. 沟通东西方文化交流 √ 17 【解题思路】据材料可知，中国的重大发明和印度的食糖、棉花等都是通 过阿拉伯人传入欧洲，这体现了阿拉伯人沟通了东西方交流，故选D项； 结合所学可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现 在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学，阿拉伯人还创造灿烂的 文学成就和辉煌的医学成就，但材料强调其沟通东西方交流的作用，这些 与材料信息无关，排除A、B、C项。 18 $