期末专项培优：综合性学习（专项训练） 2025-2026学年统编版语文九年级上册

期末专项培优：综合性学习 1．九年级（1）班开展了“走进小说天地”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【猜人物】下面是有关《水浒传》英雄的对联，请你写出对应的人物。 ①难得有心呼保义，可怜无人颂公明。( ) ②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄。( ) (2)【写心得】小说人物形象鲜明，给我们留下深刻的印象。请你仿照示例，从“闰土、武松”中挑选一个人物，写出阅读心得。（不必完全仿照示例的句式） 示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车，在烈日下、暴雨中四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 答： 2．学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。 (1)请写出两个体现“自强不息”精神的成语。 、 (2)请你为本次活动设计两种活动形式。 ① ② 3．某中学开展“君子自强不息”实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)小江同学课外搜集了有关自强不息的名言及人物故事等，你认为不妥的一组是（   ） A．士不可以不弘毅，任重而道远。囊萤映雪 B．一思尚存，此志不懈。闻鸡起舞 C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。韦编三绝 D．光景不待人，须臾发成丝。程门立雪 (2)学校邀请到了无锡市“残疾人自强模范”刘文清，请你以校报记者的身份去采访这位身残志坚的家乡人。请拟写出采访时要提出的两个问题。 刘文清，江阴利港人。不幸罹患骨肉瘤，左臂截肢，被迫放弃摄影梦想，后创业成功，积极投身公益事业，带领志愿者为困难人群捐款捐物，组建“生命的力量”宣讲团，获评无锡市“残疾人自强模范”、第七届江阴市十大杰出青年，当选为江阴市政协委员、残联副主席。 问题一： 问题二： (3)围绕“自强不息”，小江写了一篇《志当存高远》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。 ㅤㅤ志当存高远。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读，成为“先忧后乐”的典范；李时珍儿时立志，跋山涉水，遍尝百草，成就了药学巨著《本草纲目》； ……壮志凌云地想，脚踏实地地干，人生便会闪耀出别样的光辉。 4．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【探究内涵】阅读下面材料，从个人角度说说自强不息的精神内涵。 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《生于忧患，死于安乐》 ②君子求诸己，小人求诸人。——《论语•卫灵公》 (2)【补充论据】围绕“君子自强不息”这个专题，小语写了一篇《不可知难而退》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。 不可知难而退。李时珍不畏艰难险阻，跋山涉水，尝遍百草，最终编写出药物学巨著《本草纲目》； 人不可知难而退的例子还有很多，希望青年朋友们能自强不息，能知难不退，脚踏实地，创造出自己的辉煌。 (3)【诚挚邀请】2023年12月29日下午3：30，九年级（1）班同学们要在教室里开展以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，想要邀请王校长担任评委。请你据此帮助班长小文同学撰写一封邀请函。要求：格式完整，不超过150字。 5．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的任务。 (1)中国古今名人中有很多关于自强不息精神的诗句或名言、格言，请你举出一例，并说说其含义。 (2)中国古代有许多自强不息的人物，我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。请你根据自己的知识储备，仿照示例，另外补写一例。 示例：范仲淹以天下为己任，发奋读书； 。 6．复兴学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是活动中张贴出来的有关自强不息的名言警句，请在表中填写对应的选项。 具体内涵 名言警句 ① 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ② 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③ 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） A任重道远，求索不止 B．历经磨难，坚韧顽强 C．志向坚定，奋斗不息 (2)在“寻找自强不息人物”活动中，李丽同学采访了学校“自强不息之星”王强同学。下面是采访中的对话，请根据情境将对话内容补充完整。 李丽：王强同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，你① ？ 王强：我十分荣幸能获得这项荣誉，它激励着我，让我在今后的日子里，更加努力，变得更加完美。今后的我，将秉承自强的理念，怀揣着一腔热情，积极生活，无惧挑战！ 李丽：你认为当代中学生该如何践行“自强不息”？ 王强：② 。 (3)活动结束后，有位同学写下如下一段感言，其中有一些错误，请你修改。 青年是民族的希望、国家的未来。【甲】在青年“拔节育穗期”这一关键阶段，要君子自强不息精神塑造其高尚人格，培养青年成为新时代栋梁之材。【乙】自强不息，是青年最宝贵的财富；更是时代赋予青年的重要使命。让我们在奋斗中成长，在成长中奋斗！ ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 7．综合性学习，完成小题。 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【任务一】析内涵 (1)请分别概括下面诗句所揭示的“自强不息”的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ② ——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③ ——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 【任务二】策活动 (2)你所在班级将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 赛前准备： ①个人搜集资料，撰写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③ 现场比赛： ①选手按顺序上场，发表演讲； ② ③获奖选手发表感言，评委点评。 【任务三】表看法 (3)班级在开展活动时，同学们对《水浒传》中的“鲁智深”是不是“君子”产生了争论。请依据【任务一】中得出的“自强不息”的内涵，结合鲁智深的经历，阐释他到底是不是真君子。 8．2017年是纪念南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地创建90周年的特殊年。为此,九年级(3)班举行了“弘扬红色精神,纪念‘三个90周年’”系列主题活动。请你阅读下面材料,根据你对历史事件、红色精神的了解,写一篇活动感言。(至少用上一个成语, 150字左右) 材料一:八一南昌起义常简称南昌起义或八一起义,发生于1927年8月1日,由周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导。8月1日后来成为中国工农红军和中国人民解放军的建军纪念日。 材料二:秋收起义是毛泽东在湖南东部和江西西部领导的工农革命军举行的一次武装起义,1927年9月9日,秋收起义部队在文家市会师,毛泽东主持会议,做出从进攻大城市转向农村进军的决定,初步形成了农村包围城市的战略思想。这是继南昌起义之后,中国共产党领导的又一次著名的武装起义,中国人民革命史开始了具有决定意义的新起点。 材料三:井冈山革命根据地,是土地革命战争时期,中国共产党在湖南、江西两省边界创建的第一个农村革命根据地。1927年10月,毛泽东率领经“三湾改编”后的秋收起义部队到达井冈山地区,先后在宁冈、永新、茶陵、遂州等县恢复和建立了党组织,发展武装力量,建立红色政权,实行工农武装割据。 9．认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两项活动。 据报道，湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生的承诺——“如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾，就和小猪亲嘴”，在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。有人把他亲吻小猪的视频和照片发到了网上，洪耀明随即被许多网友称赞为“中国好校长”，同时，也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。 (1)某班围绕“洪耀明是不是中国好校长”这一话题举行辩论会，请你站在正方或反方的立场写一段辩论词。要求结合材料，观点明确，言之成理，字数在80字以内。 (2)请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。 . 10．综合性学习。 江淮中学九年级（2）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）下列都是蕴含“自强不息”精神的诗句的一项是 ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ③落红不是无情物，化作春泥更护花。 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 A．①③⑤　　            B．①②⑤　　 C．②④⑤　　            D．①③④ （2）仿照示例，再写两个古人自强不息的故事名称。 示例：祖逖闻鸡起舞 （3）班级举行“君子自强不息”演讲活动，请你设计一个方案。 （4）请将下面这则新闻的标题补写完整，不超过25个字。 身残志坚，自强不息 —— 映象网4月22日讯　为推动残疾人康复、健身、竞技体育运动的全面开展，根据中国残联《2018年全国残疾人乒乓球锦标赛竞赛规程》工作安排，由中国残疾人联合会、中国残奥委员会、中国聋人体育协会主办，河南省残疾人联合会、河南省体育局承办，河南省残疾人综合服务中心协办的2018年全国残疾人乒乓球锦标赛于2018年4月22日上午8:30在河南省残疾人综合服务中心隆重开幕。 据悉，本次全国残疾人乒乓球锦标赛在2018年4月20日至27日举行，历时8天，来自全国24个省（自治区、直辖市）的244名运动员、107名工作人员和教练员，55名裁判员、100名志愿者、40余名组委会工作人员等546人齐聚商都绿城、轩辕故里郑州市。比赛共设肢体残疾组、智力残疾组、视力残疾组和听力残疾组四个组别，来自全国的244名运动员将在13个运动医学级别中分别展开男、女单打、双打和团体的角逐。 11．“百姓富·生态美”是贵州省关于多彩贵州新未来的美好蓝图。富，既要物质富，也要精神富；美，既要自然美，也要人文美。为了让学生在经典中陶冶情操、涤荡心灵，黔程中学于6月18日下午举行经典诵读比赛。 (1)学校准备邀请校外辅导员李老师担任评委团主席，下面是学生会组织委员小王电话邀请李老师时说的话，其中有两处需要修改，请改正。 小王：“李老师，你好！我是小王。①我们将举行一个活动，②想邀请你荣幸地来。” 【示例】原句：我是小王。改为：我是黔程中学学生会组织委员小王。 原句①，改为： 。 原句②，改为： 。 (2)下面的评分规则草稿，不适合此次比赛的一项是( ) A．衣着得体大方，举止亲切自然，精神饱满。 B．字迹工整美观，布局设计合理，排列整齐。 C．内容健康向上，感情饱满真挚，能够脱稿。 D．语音清晰准确，语调抑扬顿挫，表达自然。 (3)在活动当天，小王向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把小王说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。 小王：“请参赛选手注意比赛的流程。① ，然后，根据抽签结果的顺序举行比赛，同时评委为选手打分；② ；最后，请校长颁奖。” 12．九（三）班利用周末开展“走进岳阳楼，观赏天下景”活动，请你积极参与并完成下面任务。 （1）【观点论述】岳阳楼醒目处的廊柱上书写着范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，你认为正确的“忧乐观”是什么？要求：观点明确，言之成理，字数在80字以内。 （2）【故事链接】当你走进岳阳楼，看到它那古朴独特的建造特色和恢宏大气的建筑风格时，会不由得想起滕子京和范仲淹。下图是岳阳楼景区双公祠里范仲淹和滕子京的塑像，请将范仲淹为什么写《岳阳楼记》的故事告诉同学。 （3）【撰写对联】看了岳阳楼美景之后，你感慨万分，思绪良多。此时楼旁的石崖上刻着一副只有上半联的对联，等你来补写下半联。 上联：眼底湖光八百里 下联： 13．亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 （1）【观点论述】如今喜欢读名著的人越来越少，喜欢看名著类电视剧、电影的越来越多，这种喜欢读图，不喜欢读文的现象，有人说这是时代的进步，有人说这是社会的浅薄表现。你是如何看待的？ （2）【故事链接】右图是长篇小说《西游记》中的一幅插图，请根据图片内容简要写出故事情节。字数在80字以内。 （3）【撰写对联】中国古典小说大多是章回体小说，每一章（回）之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本章（回）的内容。请你模仿这种形式，将《水浒传》第三回的回目补充完整。 上联：史大郎夜走华阴县　 下联： 14．阅读下面的文字，完成小题。 傍晚，天地间一片静穆。炊烟再次从烟囱里钻出来，恋恋不舍地在青麻和青稞间游移；牛羊们tuó着落日的余晖再次涌进巷口，晚归的牧童骑在牛背上，青脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃；大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖__①__；衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香__②__；年迈的老婆婆在炊烟的映衬下，拄着拐杖守在大门外，等候晚归的儿女。炊烟，是乡下汉子放飞的鼾声，是乡下女人在灶间孵化的梦…… (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 烟囱      tuó 着        孵化 (2)选段中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)根据句子的意思，将“飘进村口”“款款而归”分别填入①②两处横线上。 ① ② (4)仿照画波浪线的语句，并联系语段内容，再写一句话，使之与前面的句子构成排比句。 15．阅读下面材料，按要求答题。 (1)阅读下面材料，用一句话概括材料的主要内容。 记者走访多地书市、校园周边书店调查青少年读物现状。在某书城青少年阅读区，摆在热销栏的是《不爱我，别伤我》《九州牧云录》等小说，书架上则是令人眼花缭乱的漫画。还有一些书籍标题，充斥着粗俗的语言。 某区文化市场管理办公室主任介绍，不少青少年书籍都有不健康内容，校园周边书店是这些书籍的重灾区。该区收缴的不健康出版物有2000余册，在校园周边收缴的就有1600余册，其中不乏含有色情、暴力、恐怖等内容的书籍。 (2)下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。(不得出现数字) 受访者对国内知名原创青少年文学读物的了解程度统计图 (3)你的好朋友小蒙沉迷于玄幻小说不能自拔，你该如何劝告他远离“问题读物”？请结合上面的材料，将你要说的话写下来。 16．建国七十三周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务： (1)“经典诗词”朗诵会为《水调歌头·明月几时有》（苏轼）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，从中选配出最恰当的一项，并说明理由。 ①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。 ②《十面埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 ③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 ④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 ⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。 (2)“爱国人物”故事会 请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。 杜甫 闻一多 邓稼先 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句： (3)“为国奋斗”演讲会 假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 1901班王非 2 《奋斗的青春》 1902班陈虹 17．优秀的小说，如一部部生活的教科书，引领读者了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。班级开展“走进小说天地”语文综合性学习系列活动，请你参与。 (1)【活动一：“小说天地”宣传】为激励更多同学积极参与活动，请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求运用对偶的修辞手法。 (2)【活动二：“小说故事”在线】班级打算以征集同学们讲小说故事的视频的方式来开展“小说故事会”活动环节，在征集之前，需要拟写一段征集发起语（倡导词），请你帮忙完成。 (3)【活动三：“小说人物”集萃】在“小说人物我来评”总结展示环节中，青然同学写下了下面的总结，请你从备选人物中任选一个，仿照这一句式，对其进行评价。 示例：为科考，用尽半生心血，出尽一世丑态，我为范进之迂腐悲哀。 备选人物：杜小康    刘姥姥 (4)【活动四：“小说魅力”书写】请将下面八个字，正确、规范、工整地书写在田字格中。 陶冶性情    净化心灵 18．学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。 (1)【活动一：走进作品】请你向同学们推荐一篇课外读过的鲁迅的文章，并写出一句推荐语。 你推荐的文章：《 》 你的推荐语： (2)【活动二：汲取精华】下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一 句，联系实际谈谈感想。 ①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。 感想： (3)【活动三：提出疑难】学校将举行论坛，邀请鲁迅研究专家与同学们对话，你准备提-一个什么问题？ 你的问题： 19．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”的综合性学习活动吧。 【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导， ；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽， ；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。 材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” (选自《世说新语》) 材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。 探究结果： 20．综合性学习。 （1）《岳阳楼记》中先说“不以物喜，不以己悲”，后又说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这两种说法是否矛盾？为什么？请结合文章内容简析。 （2）班上要举行一次以“我的忧乐观”为话题的演讲活动，请你用一句话概括出你的“忧乐观”。（不能用《岳阳楼记》中的原句，不超过30字） 21．昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。 (1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景，选择你最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。 (2)【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。 春之美： 夏之韵： 秋之魂： 冬之味： 22．央视播出的特别节目《大国工匠》，刚播出不久就引起热议。某校专门针对此事开展了“大国工匠进校园”系列活动，请你阅读材料，完成以下任务。 材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。 材料二：在我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾(zàn)刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……(1)简要概括材料一的主要内容。 (2)结合材料二，谈谈你对“工匠精神”的理解。 (3)活动中，老师让同学们观看纪录片《大国工匠》。张媛同学看过后，产生了学一门技术的想法，但她的父母极力反对。假如你支持张媛，你会如何劝说她的父母？ 23．阅读下面的文字，按要求答题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰là象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素ɡuǒ，分外妖娆。 (1)根据拼音写汉字。 原驰là( )象　　红装素ɡuǒ( ) (2)给加点字注音。 分外( )　　妖娆( ) (3)“驰”第四笔笔画名称是 。“莽莽”在《现代汉语词典》中有以下义项：①形容草木茂盛；②形容原野辽阔，无边无际。文中“惟余莽莽”的“莽莽”应选的义项是 。(填序号) 24．复兴学校开展“君子自强不息”综合实践活动，请你参与。 小亮同学将在班会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。 “自强不息”出自《周易》中“天行健，君子以自强不息”之句。但是，我相信，早在《周易》成书之前，人类便孕育了自强不息的精神。它在神农栉风沐雨尝百草的艰辛中生根；在大禹走遍千山万水，吃尽千辛万苦与大自然的搏斗中【甲】_________；在人类那一次次的钻木中开花。中华民族代代传承的这种自强不息的精神，千百年来感动了多少人，【乙】________，又成就了多少人！我相信这种自强不息的精神也会被世世代代传承下去，为后人所推崇。 【丙】近代中国史同时也是一部中华民族自强不息的抗争史和觉醒史。1937年，日本全面侵华，中华民族陷入亡国的绝境，就在这最危险的时刻，中国军民奋起反击，抵御外侮，浴血奋战，终于取得了抗日战争的伟大胜利，血洗了中华民族百余年来的民族耻辱。倘若没有自强不息的精神，岂能如此？ (1)在【甲】处横线上填上恰当的词语。 (2)请你仿照前后句子的格式，在文中【乙】处横线上填上恰当的句子，使【乙】句与前后两个句子构成排比。 (3)【丙】处画线句子有语病，请你修改。 (4)请你搜集两句体现“自强不息”的名言分享给要参加演讲的同学。 25．九年（1）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成下面任务。 (1)班级计划围绕“君子自强不息”开展四项活动，已经设计好前两项，请你再设计两项。 活动一：讲“自强不息”故事   活动二：宣“自强不息”誓言 活动三：    活动四： (2)下列诗句不能体现“君子自强不息”的精神的一项是（   ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．士不可以不弘毅，任重而道远。 C．不怨天，不尤人。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (3)阅读下面材料，说说给你的启示。 材料： 湖南郴州失聪女孩江梦南成功当选为2021“感动中国年度人物”。半岁时，她因为一场意外失去听力。通过学习唇语，她开始正常融入社会，她克服了常人难以想象的困难，坚强地翻过了人生中一道道看似不可逾越的山峰，并以顽强的毅力徜徉于知识的海洋，最终考上清华大学博士研究生。 我的启示： 26．你班拟开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成以下任务。。 (1)续写对联：活动中，一位同学结合阅读的小说写出了上联，请你从小说《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》中任选一篇，续写下联。 上联：晁天王足智多谋取生辰纲 下联： (2)穿越时空，《我的叔叔于勒》中的“于勒”就站在你面前，你将对他说些什么？ 27．综合性学习。 “天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。学校开展以“自强不息”为主题的中华传统美德教育活动，此次活动有以下任务，请你根据要求完成。 (1)我们身边不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。学校准备让你去采访当地一位自强不息的人物，请你写出采访前的准备以及采访时的注意事项。 采访前准备： 采访时注意事项： (2)“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望”，学校组织“自强不息”演讲活动，请你参照示例为此次演讲再拟定两个演讲主题。 示例：论不屈不挠 主题一： 主题二： 28．学校九（1）班举行以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与活动。 (1)【内涵我诠释】请你在横线上概括下面诗句所揭示的“自强不息”的内涵。 示例：志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——（曹操《龟虽寿）》） ——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） (2)【活动我策划】九（1）班开展“君子自强不息”演讲比赛，请你完善活动环节。 推选主持人→推选评委→安排演讲顺序→① →评出奖项→② (3)【卡片我填写】九（1）班一位同学制作“君子自强不息”名著阅读卡片，有几个信息需要你帮填写。 “君子自强不息”名著阅读卡片 作者 篇目（或内容、情感、人物） 艾青 《我爱这土地》表达对土地的热爱，对苦难的揭示；《① 》表达对抚养他的保姆深深的挚爱和怀念；《② 》借歌颂太阳，表达驱逐黑暗、争取光明的美好愿望；《③ 》通过镜像反观人生。 施耐庵， 《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位④ 、⑤ 、⑥ （人名）。 29．学校正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)班上举行关于“自强不息”的人物故事会，有同学收集了下面一组故事，这组故事中不符合主题要求的一项是（   ） A．祖  逖——闻鸡起舞 B．毛  遂——一言九鼎 C．范仲淹——断齑画粥 D．苏  秦——悬梁刺股 (2)语文书中也有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限语文课本） 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写： (3)李海深同学学习十分努力，但多次考试成绩都不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃学习。你打算怎么劝他？（要求：在劝说中要引用一句符合主题的名言。） 30．学校开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 (1)下面是关于“君子自强不息”的内涵探讨，请补充对话。 小语：“自强不息”是坚韧，君子遇到困难绝不退缩，如松柏历经风雪而挺立。 小文：“自强不息”是一种进取精神，君子不断学习新知识，提升自己。 小庆： 小红： 小语：“君子自强不息”的内涵真是丰富啊！ (2)班级准备开展“自强故事分享会”，但小林因上次考试失利情绪低落，不想参加。请你结合“自强不息”的主题，引用恰当的名言，鼓励他参加活动。 你会这样说： 31．某学校九年级组织同学们开展“自强不息好少年”主题综合性学习活动。请你参加活动，完成下列任务。 (1)在分享环节，同学们介绍了有关“自强不息”的古诗词。在文字横线处填入内容，全都正确的一项是（   ） 同学们介绍了唐代诗人① 的诗，其中“会当凌绝顶，一览众山小”一句就体现了自强不息的精神。同学们还分享了王安石的② ，诗中的名句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”也体现了自强不息的精神。 A．①陆游   ②《登幽州台歌》 B．①杜甫   ②《登幽州台歌》 C．①杜甫   ②《登飞来峰》 D．①陆游   ②《登飞来峰》 (2)在介绍自强不息的人物环节，下面四位同学的介绍都使用了成语或修辞手法，其中不恰当的一项是（   ） A．北斗人一次又一次刷新“中国速度”，展现“中国精度”，彰显“中国气度” B．跳水小将全红婵刻苦训练，顽强拼搏，化身水花精灵，勇夺东京奥运会冠军。 C．青年祖逖立志报效国家，一改少时顽劣，鸡鸣即起，持之以恒地读书，练剑。 D．越王勾践在兵败之后，决心报仇雪耻，一意孤行，最终成为了春秋霸主之一。 32．阅读下列材料，完成后面的问题。 青年当自强，班级将举办“自强不息，逐梦青春”的主题演讲活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：小欢搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是（   ） ①高山流水  ②孙康映雪  ③车胤囊萤  ④宋濂抄书  ⑤岳母刺字  ⑥苏秦刺股 A．①② B．③⑥ C．①⑤ D．④⑤ (2)任务二：小雨撰写了演讲比赛串场词，请仿照例句补充完整。 感谢这位选手的展示。自强不息的精神是明亮的灯塔，指引着奋勇前行的方向；还是 ， ；也可以是温暖的朝阳，驱散了迷茫失意的阴霾。让我们以青春之声传唱这份精神。 (3)任务三：主题演讲活动前期工作已经完成，九年级（1）班定于本周五下午3点在本班教室举行“自强不息，逐梦青春”演讲比赛，想邀请校团委王老师担任评委。作为对接人，你见到王老师后，该怎样说？ 33．在阅读小说的过程中，某同学收集了两则与“收钱”有关的材料，并探究了材料一中人物看似矛盾举动背后的真相。请你也探究一下材料二中的人物形象。 【材料一】 孔明见其意甚诚，乃曰：“将军既不相弃，愿效犬马之劳。”玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。孔明固辞不受。玄德曰：“此非聘大贤之礼，但表刘备寸心耳。”孔明方受。 【材料二】 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣…… 某同学对材料一的探究结果：材料一中对刘备送的金帛礼物，诸葛亮“固辞不受”，经过刘备一番解释后，“方受”。可见他收下礼金只是不忍拒绝刘备盛情，决定“出山”是为苍生，而不是贪图钱财。 你对材料二的探究结果：__________________________________________________________ 34．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小文所在的学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 【内涵我探究】 (1)结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》 自强不息的内涵： 【品质我学习】 (2)中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他的精神品质。 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 备选人物：司马迁   李白   范仲淹 (3)自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。作为他的好朋友，你会如何劝说他？ 35．为了更好地引导九年级同学领悟“君子自强不息”的精神内涵，学校计划举办主题励志演讲比赛，请你参与完成以下任务。 (1)请补充两项活动步骤。 步骤一：确定演讲主题   步骤二：      步骤三：     步骤四：举办演讲比赛 (2)学校学生会草拟了一则通知，用于告知全体九年级学生比赛事宜，但存在几处问题，请你帮助修改。 通知全体九年级同学： 为了弘扬中华传统文化，激发同学们的自强精神，学校将于11月9日15时举办"青春与自强同行"演讲比赛，题材为个人或历史自强故事，限时5分钟。参赛者请于11月2日前到班长处报名，欢迎大家观摩。 校学生会 2025年10月9日 ①这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则通知内容上有一处不完整，请写出修改意见。 36．综合性学习 学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。 (1)【我宣传】请为本次活动的开展拟一条宣传标语 (2)【我设计】班上将围绕“君子自强不息”的主题举行系列活动，现已设计好第一项，请你设计第二、三项。 示例：活动一：举行关于自强不息的诗词朗诵会    活动二： 活动三： (3)【我劝导】自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小明很热爱篮球运动，但是几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝，小明很苦恼，想要放弃。请你劝导他一下，坚定他的想法 37．亲爱的同学们，小说的世界里，那生动的故事、鲜活的人物形象，一定给你留下了深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。九年（1）班开展了“走进小说天地”的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)【人物对话】请你仿照下面的资料，写一段简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物。 供选人物：祥子  鲁智深  鲁滨逊  保尔·柯察金 孙悟空——你的故事在中国家喻户晓，取经路上，你是师傅的好帮手：“三打白骨精”，你穷追猛打，绝不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，嫉恶如仇，本领高强。你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉。 (2)【畅所欲言】在此次活动中大家还对“到底该多读流行作品还是经典名著”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法是什么呢？结合自己的读书经验谈一谈。 班级开展“君子自强不息”主题学习，请你完成以下活动。 活动一：致敬航天英雄 神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，zhāng（   ）显了骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！通过他们日复一日地勤学苦练，淬练出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是qiè（   ）而不舍、鞠躬尽瘁的精神。 38．基础·运用 （1）根据拼音写汉字 zhāng( )显          qiè( )而不舍 （2）文段中画横线词语使用不恰当的一项是( ) A．一丝不苟     B．骇人听闻     C．百折不挠     D．轻而易举 （3）找出下列句子中的错别字和语病，并修改。 通过他们日复一日地勤学苦练，淬练出百折不挠的意志。 错别字： ，正确应为： 修改病句： 39．围绕“君子自强不息”的学习主题，根据表中“资料搜集”，设计两个问题，采访航天科学家孙家栋。 资料收集 孙家栋是在中国航天事业发展历程中成长起来的优秀科学家。在从事航天工作的60多年中，他带领团队不断攻坚克难，开拓创新。当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，他带着大家在戈壁黄沙中一点点寻找卫星残骸，分析故障，查找原因，最终让卫星发射成功。他为中国突破导航卫星组网技术、卫星返回技术和深空探测技术等做出了重大贡献。 采访问题 ① ② 40．化用给出的诗句拟写赞语，致敬航天英雄 例：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 你们不懈努力，矢志追求，以勇气和智慧出征太空，用航天梦托举中国梦，中国航天事业发展之路“其修远兮”，你们不断上下求索，取得了卓绝的成绩，你们自觉的使命与担当，也将引领我们不断奋进。 诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 赞语：________ 活动二：缅怀革命英雄。 41．叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据《红星照耀中国》的内容，分析中国共产党成功的必然原因。（写出二个原因） 42．请你参加以“自强不息的青春岁月”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：书写青春】请把“青春浩气走千山”正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)【活动二：诗意青春】毕业在即，班上制作一本以《青春如歌》为题的班史，请为班史设计四个板块。 板书一：青春大事记 板块二： 板块三： 板块四：丰富多彩的课外生活 (3)【活动三：拼搏青春】最近，年轻人中流行一种说法：“只要你选择躺平，世界就会为你让路。”九年级（1）班围绕这种说法并结合这次活动主题，开展辩论赛，请你为辩论会拟写一道论题。 (4)【活动四：青春寄语】请运用下面的诗句，在《青春如歌》扉页上为同桌写下毕业赠言。（任选一句） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 海内存知己，天涯若比邻。 43．班上开展“最受喜爱的自强不息人物”活动，请你参考所给材料，为奥运小将全红婵写一段推荐语。 材料一 在2021年东京奥运会中，又一颗“紫薇星”冉冉升起。她就是10米跳台跳水冠军——全红婵。10米跳台跳水比赛中，年纪仅有14岁的全红婵和那闻名中外的“水花消失术”吸引了众人的眼球，并取得了第一名的优异成绩。全红婵的五跳中有三跳是满分，以无可挑剔的表现夺金。 材料二 训练只能在露天跳水池进行，完全要看天的“脸色”，夏天打雷下雨不行、冬天太冷不行，全年只能训练7个月。跳板是铁制的，夏天被晒得滚烫，她只能用毛巾挤水给跳板降温，然后一次次迎着炫目的阳光，一跃入水。她一天曾完成过400多次的跳水训练，因为经常泡在水里，她的头发都漂成了黄色。“即便是如此艰苦的环境，全红婵在训练中的刻苦、认真慢慢表现出来了。”陈华明说，“她的成功并不完全靠天赋。” 材料三 小小年纪的全红婵为了给妈妈治病，七岁开始练习跳水，不断参加比赛，用赢来的奖金为妈妈付医药费。她说：“妈妈生病，就想赚更多的钱去给她治病，治好她。”她怀着为妈妈治病的心愿，一路过五关，斩六将，拼到了奥运赛场上，最终她实现了心愿。 44．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ② ——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③ ——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 班级要举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 45．活动一  请你为这个活动设计一段开场白。 46．活动二  阅读对一个人的成长十分重要，一本好书往往影响人的一生。向同学们推荐一部你读过的小说，结合内容谈一谈你的理由。 47．蒙城中学九年级开展“君子自强·逐梦新时代”主题综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)活动启动前，校团委为本次活动设计了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从表达效果和立意的角度简述理由。 [甲]以自强为光  照亮时代逐梦路 [乙]自强铸魂立潮头  青春逐梦启新程 (2)活动中，学校开展“自强先锋面对面”访谈活动，邀请了创业失败三次仍坚持创新的青年企业家张哥哥参与。请根据情境补全对话。 小记者：张哥哥，听您讲述三次创业受挫却持续突破的经历，我们备受鼓舞。① ？ 张哥哥：是对行业的热爱和“不服输就有机会”的信念推动着我。每次跌倒，我都把它当成靠近成功的垫脚石。 小记者：张哥哥，您的分享让我们对自强有了全新认识！最后，② ？ 张哥哥：希望同学们把自强刻进骨子里，在新时代的学习浪潮中勇往直前，不怕困难，做推动时代发展的自强先锋。 (3)同学们在“自强新青年”多媒体展区（部分展项如下）沉浸体验。请仿照示例在展区弹幕区写下一句话，向自强新青年致敬。 郑钦文：从世界排名630位的网球小将起步，历经无数次高强度训练与艰难赛事，终在2024年巴黎奥运会斩获女单金牌。 庞众望：出身贫寒，父亲患病；母亲残疾，他一边照顾家庭，一边勤奋苦读，高分考入清华，后获直博资格，还捐出科研奖金做公益。 王兴兴：1990年出生于浙江宁波，读书时偏科严重，但凭借对机械工程的热爱，一路探索，造出XDog四足机器人，后创立宇树科技，不断推陈出新。 示例：每一次技术突破，都是一道打破行业壁垒的自强星光； (4)一位同学在观看完“自强新青年”人物事迹后，写下了一段感想，其中有两处语病，请给出修改意见。 他们的故事使我深刻地认识到，自强不息不仅仅是一句口号，更是一种行动。无论面对多大的困难与挑战，只要保持自强不息的精神，就一定能战胜困难，实现自己的目标。【甲】正是因为他们拥有这样的精神，因此他们在各自的领域取得了卓越的成就，成为了我们学习的榜样。【乙】我们作为新时代的青少年，更应该将这种精神传承和发扬下去，让自己的人生更加精彩。 48．综合性学习——文化杂谈。 (1)小明参加此次活动准备朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，你认为下列哪种感情基调合适（   ） A．温柔婉转 B．慷慨悲壮 C．低沉悲痛 D．潇洒豪放 (2)“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。”（《习近平的家风：从父亲习仲勋身上学到五件事》）习总书记的这段话告诉我们把良好家风传承下来的一个重要途径是 (3)校刊编辑准备将“莫等闲，白了少年头，空悲切”的书法作品印在校刊封底，用自然流畅、灵动活泼的书体来展现青春活力。下面书法作品中最符合他设想的一幅是（   ） A． B． C． D． 49．综合实践。 奇妙的汉语魅力无限，读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”，指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。 随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。 (1)“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是 。 (2)除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。请按照下面的示例另举一例。 示例：阳光工程　阳光：指公平、公开、透明。 。 (3)仿照下面画线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。 不断发展的汉语，如一幅景色迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲， ，令人痴迷、神往。 50．综合性学习 材料一：某中学开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动，对全校同学进行了“中学生了解英雄人物情况”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。 材料二：《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。 材料三：川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他所在的机组具有“高超的技术水平和优良的职业素养”，能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。 (1)简要概括材料一中统计图的主要信息。 (2)主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论做总结发言。 小辉：古代的英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。 小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。 小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄，才是真英雄。 小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没用啦。 小梅：那我们今天还要不要英雄？ 51．阅读下列材料，回答问题。 ①知识守护生命是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以《生命意识教育》为主题，由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。③它是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。④有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育宗旨以人为本的回归。 (1)选文中有一处标点错误，它在第 句，修改意见： 。 (2)选文中有两处语病，请找出来并写出修改意见。 第 句，修改意见： 。 第 句，修改意见： 。 (3)托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，便是托“莲”言志。请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个，用托物言志的方法造句。 我选 ，造句： ， 。 52．学完若干古今中外的小说后，九年级开展“走进小说天地”专题活动，请你完成以下任务。 (1)【认识小说】下面是李华梳理的小说篇目，选出不是小说的一项（   ） A．《植树的牧羊人》让·乔诺 B．《驿路梨花》彭荆风 C．《美丽的颜色》艾芙·居里 D．《社戏》鲁迅 (2)【概括情节】以下图片，均与小说的经典情节有关，请用简洁的语言概括。 图①   图②     图③ (3)【点评人物】借助表格信息，根据小说内容和你自己的理解，写一段议论性文字表达你对于勒这个人物的看法。（不少于100字） 人物出处 典型事件 人物点评 于勒，出自法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，是文中菲利普的亲弟弟。 早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件成为菲利普家的至宝。后来破产，成为流浪汉，穷困潦倒，在船上卖牡蛎为生。 年轻时行为荒唐；后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎；能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。 班级拟开展“少年当自强”班会。活动准备过程中，老师邀请你组建审核组，对各小组上交的内容进行初步检查和修改。 活动一 话“自强不息”，晚班会主题 开场白初稿 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行钢健有力，永无止息，而君子处世，也应该尊循天道，______________。 这是我国传统文化的精髓（suì），也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 正是有了这种自强不息的精神，中华民族才谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，创造了万国衣冠（guān）会长安的盛唐气象，成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明。 亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息，将是我们实现价值成就未来的动力。现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。 53．阅读主持人交上来的开场白初稿，大家对文稿中的字形和主持人标注的读音产生了争论。下列判断不正确的一项是（   ） A．因为表达的是“坚强有力”的意思，所以“钢健”应当写作“刚健”。 B．因为表达的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”应当写作“遵循”。 C．“精髓”说明自强不息是传统文化中最重要的部分，但“髓”的读音应该是suǐ。 D．“万国衣冠会长安”意思是各个国家的使臣都来朝拜，所以“冠”应读作guàn。 54．主持人希望大家帮助他在开场白第一段的横线处补充一句话，来点明“自强不息”的含义。查《现代汉语词典》，“强”的主要义项有：①力量大；势力大。②感情或意志所要求达到的程度高；坚强。③使用强力；强迫。④使强大或强壮。根据词典释义及开场白内容，下列补写在横线处的内容，最恰当的一项是（   ） A．勇猛强壮，不畏挫折 B．奋发进取，持之以恒 C．力量强大，充满希望 D．强身健体，力大无穷 活动二 讲先贤故事，品自强精神 中华民族从来就不缺少自强不息的故事。东晋祖逖年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这就是家喻户晓的“闻鸡起舞”。作为北宋著名文学家，范仲淹“断齑画粥”的故事却鲜为人知。年少求学时，他每天把凝固的粥划成四块，早晚各吃两块，伴以腌菜下饭。虽然生活如此艰苦，但他一意孤行，专心于自己的读书学习，孜孜不倦，这样的日子一直持续了三年。 55．故事组的同学为大家搜集了古代先贤故事。你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ） A．家喻户晓 B．鲜为人知 C．一意孤行 D．孜孜不倦 活动三 赠勉励卡片，燃自强之魂 活动的第三个环节，同学们会互赠“少年当自强”主题卡片勉励对方。请按照创意设计组的要求，参照下面的卡片示例，完成以下任务。 56．请你写出能体现“自强”之意的两句连续的古诗文。（本试卷中出现的诗句除外。） 57．请用上任意一组关联词语写一段话，向同学说明选择这两句诗文的理由。 58．阅读下面的文字，回答后面的问题。 在白洋淀的绿水青草之中，建有一条气势不凡的栈道。栈道向水面蜿蜒延伸，水面中央有台翼然临空。台上悬挂着一块匾额，匾额上题写着“集翔台”三个大字。匾额两侧的柱子上有一副对联：春水初生群类乐，凤弦一曲万方听。 （1）假如你参加研学旅行活动，来到风光旖旎的白洋淀。请你结合范仲淹《岳阳楼记》中的相关句子，向同学们介绍匾额中“集翔”的意思。 （2）请对“春水初生群类乐，风弦一曲万方听”这副对联进行简要赏析。 阅读下文，完成下面小题 学校正在举办“经典文学研读分享会”，主题为“英雄的担当与时代的呐喊”，围绕《水浒传》中的梁山好汉与《艾青诗选》中诗人的家国情怀展开探究。请你参与活动，完成以下任务。 【环节一】基础积累·名句填空 59．（1）《水浒传》是我国第一部 体长篇白话小说，其故事背景设定在 （朝代），书中“三十六天罡，七十二地煞”对应 108 位梁山好汉。 （2）艾青在《我爱这土地》中，以“为什么我的眼里常含泪水？ ”直抒胸臆，表达了对祖国深沉的爱。 （3）《水浒传》中，“智取生辰纲”的主要领导者是 （填人名），他足智多谋，被称为“智多星”。 【环节二】选择辨析·经典解读 60．下列关于《水浒传》的表述，不正确的一项是（   ） A．全书以宋江领导的农民起义为主要题材，深刻揭露了封建统治的黑暗。 B．“拳打镇关西”的是鲁智深，他嫉恶如仇、粗中有细，后在杭州六和寺圆寂。 C．林冲是“官逼民反”的典型代表，从误入白虎堂到火并王伦，性格逐渐从懦弱走向刚烈。 D．小说中“大闹野猪林”“血溅鸳鸯楼”“三打祝家庄”等情节，均与武松有关。 61．下列对两部经典中人物形象的分析，正确的一项是（   ） A．《水浒传》中宋江“浔阳楼题反诗”后毅然起义，始终以“替天行道”为目标，是纯粹的反抗封建统治的英雄。 B．艾青《大堰河——我的保姆》中，大堰河勤劳善良却一生苦难，她的形象是旧中国底层劳动妇女的典型代表。 C．《水浒传》中武松“景阳冈打虎”仅体现其个人勇敢，与“侠义”精神无关。 D．艾青诗歌中“太阳”意象仅象征个人对自由的渴望，未关联民族命运。 【环节三】语言运用·片段创作 62．在分享会上，需要你为《水浒传》中的一位英雄写一段“人物小传”（50 字以内），要求突出其“担当”品质。 示例：鲁智深：拳打镇关西救金氏父女，大闹野猪林护林冲，嫉恶如仇，以行动诠释 “侠义担当”。 【环节四】议论写作·主题探究 63．请结合《水浒传》中的梁山好汉（如宋江、鲁智深、林冲等，可以写个人，也可以写群像）和《艾青诗选》的诗歌主题（如家国情怀、对苦难的反思等），以 “担当是 ”为开头，写一段议论性文字（100 字左右），阐述你对 “英雄的担当”的理解。 64．学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：【挑选标语】 从下列四副对联中挑选一副最能体现“自强不息精神”的作为标语（   ） A．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B．日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．欲填沟壑唯流放，自笑狂夫老更狂。 (2)任务二：【主持总结】 学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 神舟团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” (3)任务三：【记者撰稿】 如把下面这句话扩展成人物通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪两处要点来展开扩写？简述理由。 东部战区海军某观通站（海岸观察通信站）雷达分队长潘积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来奔向战位。 （摘自2024年4月24日《人民日报》） 65．亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 (1)【活动设计】如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A．竞猜歌词，走进小说世界 B． C． D．扮演人物，体味人生百态 (2)【畅说人物】请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，用卡片的形式为人物建立档案，请仿照示例再写一个。 示例：小说人物档案卡片 于勒 出处：法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》 外貌特征：早年不详；后来“衣服褴褛”；手上“满是皱纹”，“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”。 典型事件：早年家产挥霍殆尽；被家人送往美洲后，发了点财；后来破产，成为流浪汉，在船上卖牡蛎为生。 性格特点：早年：行为不端，糟蹋钱  后来：正直，有良心晚年：自食其力，不拖累人 (3)【妙取集名】语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。 名字： 命名用意： 66．你所在的学校正在举办以“自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下题目。 (1)宣传委员小语想创作一首诗歌激发同学们参与的热情。下面是他还未完成的诗作，请你帮他完成。 自强不息， 需志存高远， 如光之耀眼， 照亮前路； 自强不息， 需奋斗向前， 如火之热情， 燃烧不止； 自强不息， ， ， 。 (2)组织委员小文在活动中要用一副对联来激励同学们发扬自强不息的精神，她不知道哪个是上联，哪个是下联，请你帮她分清，并说明理由。 小贴士：上下联可以根据平仄、内容等进行区分。 ①断齑画粥铸就辉煌    ②闻鸡起舞磨砺意志 上联：     下联： （填序号） 理由： 班级举行“走进小说天地”综合性学习活动。 【活动一】小说故事我来讲 ①人生而有涯，却能跟随小说穿越时空去经历不同的时代、体验不同的人生。②如果你没有读过小说，便无法拓展生命的宽度和长度。③所以有人说，读一本小说，就是多活一次人生。④也许一个故事永远无法帮我们解决生活中的实际问题，但好的故事是我们看向世界和人生的天窗，是生活的一面镜子。⑤我们会在阅读中无限接近自己的内心，看清生活的本质，获得人生智慧。⑥只有读过伟大的故事，读懂了故事中的虚幻和真实，你才会发现，自己已与从前判若两人。⑦今天，我们就一起来分享一下那些打动过你，给你带来成长的故事吧。 67．上面是主持人为这次活动撰写的开场白，请你用心阅读，选出下面表述不恰当的一项（   ） A．①句为转折关系的复句。 B．②句为假设关系的复句。 C．③句为因果关系的复句。 D．⑥句为条件关系的复句。 【活动二】小说人物大盘点 68．小说中经典的人物形象往往会成为一类人的文化符号。这一环节，组员若雨准备和同学们交流林冲的人物形象，请你帮助她完善下面的人物卡片。 小说人物档案 林冲  绰号（1） 出处 元末明初小说家（2） 作品（3）《 》 相关故事 误入白虎堂 中计，带刀入白虎节堂即高俅处理军务之地，被诬有行刺之心，发配。 刺配沧州道 野猪林险被害，被鲁智深救，护送至沧州。 （4） 投奔柴进后迫不得已和洪教头比武，轻松击败对方。 风雪山神庙 （5） 火并王伦 怒杀容不下吴用等英雄的王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。 形象特点 （6） 【活动三】小说创作试身手 甲：我觉得我们可以重新设计人物的命运，比如，范进科考仍然没有考中…… 乙：我觉得原著的情节是大作家精心设计的，如果范进依然没有考中，那作品的主题是什么？我们应该不能改得比吴敬梓好。 69．此环节，小组同学就小说创作的相关事项展开了讨论，上面是组内成员的部分发言，请你接着他们的话题讨论，并把自己的发言写在下面。 70．九年级（1）班开展了“叩开现代诗歌，陶冶学子情操”的主题综合性学习活动，请你参加，并完成下列题目。 (1)我们鉴赏了第一单元五首诗歌，请从《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》这五首诗歌中向同学推荐你最喜欢的一首，写出推荐的理由。 你推荐的诗歌是： 你推荐的理由是： (2)班级要举办朗诵比赛，如果你是此次活动的负责人，你将做好哪些赛前准备工作？（至少写三条） (3)活动中，袁浩同学完成了短诗《做人》前两节的写作，请你帮他续写一节。 做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢； 做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀。 71．阅读下面材料，完成小题 材料一  表情包是在社交软件活跃之后，形成的一种流行文化。在移动互联网时期，人们以时下流行的明星、语录、动漫、影视截图为素材，配上一系列相匹配的文字，用以表达特定的情感。这类图片以搞笑居多，且构图夸张。通过收藏和分享此类图片，人们可以获得趣味，同时展现自己的藏图，可以得到人们认可，实现心理上的满足。 材料二  紧张激烈的里约奥运赛场上，中国游泳女队的傅园慧却凭借可爱搞笑的表情火爆全球，尤其是那句“我已经使出了洪荒之力”让人顿时失去了招架之力。随之傅园慧的经典语录被制成了表情包，风靡微信朋友圈。 （1）根据材料一的介绍，下列不适合使用表情包的两种情况的是__________、__________。 A．小明因误解朋友，通过微信向朋友致歉 B．小豪正准备自己的高中自荐材料 C．《文汇报》头版头条新闻 D．某创意作文大赛的宣传海报 （2）根据两则材料，说说傅园慧表情包能够风靡的原因。（不超过30字） （3）你觉得在与人沟通交往中使用表情包还有哪些好处？请列举两条。 72．江津中学正在开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与。 (1)【宣传标语】班级准备出一期“青春·奋进”的手抄报，请参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。 示例：栏目一：“青春·奋进”语录名言 设计意图：读圣贤名言，点燃青春的热情，激发人们的奋斗精神 栏目二： 设计意图： (2)【偶像介绍】司马迁、越王勾践、范仲淹是同学们心中“自强不息”的偶像，请选择其中一个，仿照示例，从人物所处的时代、人物的精神两个方面介绍。 示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 (3)【讨论交流】小梁说：“我家里帮我准备了一切，我不需要自强不息的精神。”请你从个人和国家的角度写两条理由反驳他。 73．9月18日早上9点18分，如期拉响了防空警报。凄厉的警报声仿佛把我们拉回到曾经的战争岁月，面对敌人的残暴，爱国诗人发出了《我爱这土地》的沉痛呐喊，伟大领袖迸发出“数风流人物还看今朝”的豪迈气概……学校开展以“阅读经典”为主题的学习活动， 请你参与并完成以下任务。 (1)同学们分享了一首诗，请你答出讨论结果。 它与美相依为命 诞生于撞击和磨擦 来源于燃烧和消亡的过程 来源于火、来源于电 来源于永远燃烧的太阳 太阳啊，我们最大的光源 它从亿万万里以外的高空 向我们居住的地方输送热量 使我们这里滋长了万物 万物都对它表示景仰 因为它是永不消失的光 1978年8月 这两段诗出自于诗人 在沉寂了二十年之后写的长诗《 》，运用了 的表现手法，表达了诗人 （情感）。 (2)在诗歌中“意象”是诗人感情的载体，你阅读了舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，该诗与上一首为同一时期所写，有着相同的写作背景。请你从节选诗句中任选出一个意象，分析其内涵及诗人想要表达的情感。 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑涡 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 ——祖国啊！ (3)请你为“阅读经典”活动写一句宣传语，鼓励同学们重温经典作品。 (4)光明中学拟邀请著名诗人王教授于本周五下午5点来学校报告厅参加本次阅读经典分享会，请你代表校委会电话邀请王教授。 班级拟开展“小说天地·走进《水浒传》”活动，请你参与活动策划。 74．【活动一】竞猜情节，走进小说世界：有人根据《水浒传》的情节写了一首小诗。 ①风雪破庙火浸裘，②刃溅狮楼血未收。 ③香罗帐断公明怒，枷锁崩时天地秋。 非是梁山生反骨，终须血刃证恩仇。 江湖自古存肝胆，星火燃霄照九州。 请依次写出诗中画线句的三个情节：① 、② 、③ 。 75．【活动二】______________________：“侠”是一种精神品质，也是一种社会追求。它饱含了“恩”——知恩必报，重义轻命；“信”——言出必行，一诺千金；“勇”——千里瞻急，不吝其生；“义”——除暴安良，打抱不平；“忠”——侠之大者，为国为民等丰富内涵。《水浒传》中有许多具有侠义精神的人物，从下列人物中任选一个，结合侠的定义和文中情节说说他为什么是你心目中的“侠”。 备选人物：A鲁智深    B．李逵 76．【活动三】_________________________：小说大多采用多样的表现手法来组织情节，请将下面的流程图填写完整。 ① ② ③ 77．班级策划了以上三个活动，但【活动二】与【活动三】的名称还没有确定，请根据活动内容，仿照【活动一】，为其他两个拟写活动名称。 【活动一】竞猜情节，走进小说世界 【活动二】 【活动三】 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 宋江 李逵 (2)示例：闰土，一名生活在重压下的淳朴善良的贫苦人，他从活泼的少年变成动作迟缓、目光呆滞的农民，我从中读出鲁迅对其寄予了深厚的同情。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 ①“难得有心呼保义，可怜无人颂公明”意思是：宋江呼群保义的行为难能可贵，可怜的是没有人称颂宋江主持公明。宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎。宋江原为山东郓城县押司，他和晁盖互通往来的事被阎婆惜发现，因此怒杀阎婆惜，逃回家隐藏。后前往清风寨投靠花荣，却在清风寨观灯时遭知寨刘高之妻陷害入狱。押送青州途中，却被燕顺等人解救。投奔梁山途中得知父亲病逝，回家奔丧却被抓住，发配江州。在江州浔阳楼题反诗被判死刑，但处决那天被梁山人马解救，投奔梁山。攻打曾头市晁盖被射死后，宋江坐上第一把交椅，后两胜童贯、三胜高俅。接受招安后，带领梁山人马攻打辽国，平定田虎、王庆、方腊。被朝廷封官后，遭蔡京、童贯、高俅陷害，被毒死，葬在蓼儿洼。根据对联中的“呼保义、公明”即可判断人物为宋江。 ②“提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄”指的是：李逵在戴宗和宋江被押赴刑场时，率先挥板斧劫法场救人；李逵误认为宋江抢占了刘太公的女儿，回到梁山，砍倒杏黄旗，大闹忠义堂。该情节对应的人物是李逵。 （2）本题考查拟写心得。任选一个人物，拟写阅读的心得即可。 示例：武松，一个武艺高强，有勇有谋的下层侠义之士。他为好友施恩争夺快活林酒店而醉打蒋门神。我从中读出了嫉恶如仇的侠义之风。 2．(1) 示例：自强不息 坚韧不拔、奋发图强、励精图治 (2) 例：举办“自强不息”主题演讲比赛 采访身边自强不息的人物 制作“自强不息”主题手抄报 召开“自强不息”主题班会 【详解】（1）本题考查成语积累。开放性试题，写出两个体现“自强不息”精神的成语即可。 示例：锲而不舍：指不断地镂刻，比喻有恒心、有毅力，始终坚持不放弃。 百折不挠：指经历无数次挫折和考验，也绝不向困难屈服。 （2）本题考查活动设计。开放性试题，设计的活动要符合“君子自强不息”的主题。 示例：举办“自强不息”主题故事分享会；举办“自强不息”主题话剧晚会。 3．(1)D (2)示例：刘叔叔，是什么力量支撑着您走到了今天？您想对现代的中学生说些什么？ (3)示例：周恩来立下“为中华之崛起而读书”的远大志向，发奋图强，为劳苦大众谋解放。 【详解】（1）本题考查名言警句及典故的理解。 A.“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是，有抱负的人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大的使命，路途又很遥远；“囊萤映雪”形容学习勤奋刻苦；与“自强不息”相关； B.“一思尚存，此志不懈”意思是只要还有一口气在，就不会放弃立下理想和目标，形容人的意志坚强，不达目的誓不罢休的精神；“闻鸡起舞”用来形容有志之士及时奋发；与“自强不息”相关； C .“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风；“韦编三绝”用来形容读书勤奋，奋发图强；与“自强不息”相关； D.不妥，“光景不待人，须臾发成丝”说的是光阴荏苒，时不我待，转成之间，黑发而成白丝，告诫我们要珍惜时间；“程门立雪”讲的是尊师重道，恭敬求教。与“自强不息”无关。 故选D。 （2）本题考查采访问题设计。 围绕采访目的设计采访题目，所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系，采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体，言简意赅，有针对性，不要搞言语攻击，注意称呼，语言要文明礼貌。 示例：刘叔叔您好，请问您在左臂截肢后，是如何重新振作并创业成功的呢？在投身公益事业的过程中，您遇到了哪些困难和挑战？又是如何克服的呢？ （3）本题考查事实论据的补充。根据语段内容，补充一个事实论据，论据能体现“立志、自强不息”的主题。言简意赅，表达清晰流畅。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 示例：袁隆平从小立志研究农业，扎根田间，埋头苦干，成功培育出高产杂交水稻，解决了全球粮食问题。 4．(1)示例：自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求外物与外人。 (2)示例：周恩来立下大志，“为中华崛起而读书”，发奋图强，给中国人民谋解放。 (3)示例： 邀请函 尊敬的王校长： 您好！我是九年级（1）班班长小文。我班定于12月29日下午3：30，在班级教室内举行以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛。邀请您担任评委，届时请您莅临指导。 九年级1班班委 2020年12月27日 【详解】（1）本题考查提炼概括。 “所以动心忍性，曾益其所不能”是说自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干；“君子求诸己”意思是具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，是说自强不息就是不求外物与外人。由此提炼出答案：自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求外物与外人。 （2）本题考查论据补充。仿照示例，能够写出一个证明“自强不息”的事实论据，言简意赅，表达清晰，同时补充的句子要能够和前边的句子构成排比句。 示例：司马迁遵从父亲遗嘱，立志要写“藏之名山，传之后人”的史书，即使受尽酷刑，也不曾放弃，最终让旷世巨著《史记》流传千古。 （3）本题考查拟写邀请函。首先要有问候语，然后自我介绍，接着简明扼要陈述邀请内容，包括时间、地点、活动主题等信息，最后征询对方意见，语气要委婉。 示例： 邀请函 尊敬的王校长： 您好，我是 九年级（1）班班长小文，我班计划于 12月29日下午3：30，在班级教室内举行以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛。想邀请您前去担任评委，您能抽空莅临指导吗？ 九年级1班班委 2020年12月27日 5．(1)示例：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。 (2)示例：勾践为复国雪耻，卧薪尝胆。 【详解】（1）本题考查名句积累。 开放类试题，从自己的日常积累中选择一句表达“自强不息”的诗句或名言、格言，然后说明其含义即可。 示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这句诗蕴含着诗人积极乐观的精神，表现了诗人理想抱负总会实现的坚定信心。 （2）本题考查学生仿照示例补写座右铭的能力。 从座右铭的前半句“范仲淹以天下为己任，发奋读书”可知，示例的结构是“人物+理想或精神或志向等，具体做法（四字词语）”。从自己的日常积累中选取一个具有自强不息精神的人物，仿照示例进行补写即可。 示例一：邓稼先以家国为己任，毕生奉献。 示例二：祖逖为收复中原，闻鸡起舞。 6．(1) C B A (2) 示例：获得“自强不息之星”称号后，有何感想呢 作为中学生，发愤图强，持之以恒，就是自强不息。在生活和学习中，遇到困难要无惧无畏，积极应对 (3)①“要”后面加上“以”。 ②分号改为逗号。 【详解】【小题1】本题考查诗句理解。 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”这句诗中，曹操以年老的千里马自比，虽然年老但仍有远大的志向和奋斗不息的精神，所以对应选项C“志向坚定，奋斗不息”。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗描写了竹子在经历了无数次的磨难后依然坚韧挺拔，体现了历经磨难却坚韧顽强的品质，对应选项B“历经磨难，坚韧顽强”。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”屈原在这句诗中表达了追求真理的道路漫长而艰辛，但他会不断地去探索、去追求，体现了任重道远且求索不止的精神，对应选项A“任重道远，求索不止”。 【小题2】本题考查情景对话。 对于第一问，可以从被评为“自强不息之星”的感受、对自己的影响等方面提问，如：你被评为“自强不息之星”，有什么特别的感受吗？或者你觉得这个荣誉对你来说意味着什么？ 对于第二问，王强可以从树立目标、勇于面对困难、努力学习、积极进取等方面回答当代中学生践行“自强不息”的方法，如：当代中学生应该树立远大的理想和目标，在学习和生活中勇于面对困难和挑战，不断努力奋斗，积极参加各种社会实践活动，提升自己的能力和素质，以实际行动践行“自强不息”的精神。 第一空：示例：请问，你此刻有什么特别的感受吗？ 第二空：示例：当代中学生可以树立远大的理想和目标，并为之努力奋斗；遇到困难不退缩，勇敢面对并积极寻找解决办法；不断学习新知识，提升自己的能力和素质。 【小题3】本题考查病句辨析与修改以及标点符号的运用。 第①题 “要君子自强不息精神塑造其高尚人格，培养青年成为新时代栋梁之材。”这句存在问题，缺少介词，在“君子”二字之前加“以”字。 第②题中后面的“是青年最宝贵的财富；更是时代赋予青年的重要使命。”这是句子内部的短暂停顿，而分号分隔关系较密切的并列分句或复杂句子内部的层次。此处将分号改为逗号更为合适。 7．(1) 历经磨难，坚韧不拔 勇于探索，执着追求 (2) 班内组织试讲，给出修改意见； 评委打分，确定名次； (3)鲁智深是真君子。他三拳打死镇关西后，为避祸出家，但依旧行侠仗义，救金氏父女，护林冲，他志向坚定，行正义之事，虽命运多舛，但始终奋斗不息，符合自强不息内涵，是真君子。 【详解】（1）本题考查理解与提炼能力。 做这类题，首先要理解诗句的字面意思。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，意思是竹子经历无数磨难打击依然坚韧；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，意思是道路漫长要不断探索。然后从诗句描述中，找出能体现面对困难不放弃、不断追求进步等“自强不息”相关的核心点，用简洁语言概括内涵。 （2）本题考查活动设计。 赛前准备部分，前两步分别是个人准备和小组选拔，第三步需要衔接小组与班级整体，让选手提前适应演讲环境并优化表现。可设计为“班级内组织试讲，同学和老师提出修改建议”，这样既能让选手熟悉场地，又能通过反馈提升演讲质量。 现场比赛部分，第一步是选手演讲，第三步是颁奖环节，中间需增加评分环节以确保公平。可补充“评委根据表现打分，统计并公布名次”，这样既能让选手明确成绩，又能为后续颁奖和点评提供依据。整体设计需注重环节的连贯性和实用性。 示例：③：推选主持人，准备道具（如话筒、奖状），布置场地。 现场比赛②：评委根据演讲内容、表达等打分，工作人员统计分数，公布比赛结果。 （3）本题考查拓展运用。 首先，“自强不息”内涵包含志向坚定、历经磨难坚韧不拔、勇于探索执着追求等。鲁智深为救金氏父女，三拳打死镇关西，这体现他行正义之事的坚定志向。此后他被迫出家，却未放弃侠义之心，护林冲、救史进等，在复杂环境中不断与恶势力斗争，历经诸多磨难仍坚守正义，这符合历经磨难坚韧不拔。他不断在江湖中行侠仗义，持续探索正义之路，也契合勇于探索执着追求。从这些经历看，鲁智深有着“自强不息”的精神特质，虽行事风格粗犷，但内心坚守正义，不断为正义奋斗，所以可认为他是真君子，写看法时要紧扣内涵与经历，清晰阐述观点。 8．示例:90年前,八一南昌起义、秋收起义、创建井冈山革命根据地等一系列重要的历史事件深刻地影响和改变了中国的命运。岁月无声,历史有情。90年后的今天,那些先辈英灵、红土地上的红色基因正化作最浓酽的养分,春风化雨,将凝结成赣鄱儿女一颗颗坚定的初心,踏着先烈的足迹前进。回顾过去,实干现在,坚定地去创造最美好的风景。(其他答案言之有理即可) 【详解】本题属于谈感受的综合性学习题目。仔细阅读三则材料可知，几则材料依次介绍了八一南昌起义、秋收起义、创建井冈山革命根据地等重要的历史事件。根据所给材料，抓住中心，谈谈自己的感受即可。注意思想要积极向上，语言简洁，表达出对历史的铭记，对先辈的敬仰，对未来的憧憬。需要注意的是至少用上一个成语，字数控制在150字左右。 9． （1）示例一：我认为洪耀明不愧为“中国好校长”。他的许诺，是学校及其周边卫生状况改善了；他亲小猪兑现了承诺，让学生信服。所以，我认为洪耀明是个管理有方，信守承诺的好校长。示例二：我认为洪耀明不是“中国好校长”。他作为一名副校长亲小猪，行为失态；他不是从源头上找原因，而使用打赌的教育方式，效果不会长久。所以，洪耀明这么做是在作秀。 （2）示例一：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。示例二：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。示例三：同心共谱诚信乐章，携手齐建和谐社会 【详解】试题分析：了解材料中的事件，分析事件的内容和评价者的态度，从校长表达良好的意愿或做法过激方面拟写辩词，要指出对方观点的错误，表明己方观点。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 10．（1）A（2）示例：范仲淹断齑画粥、孔子韦编三绝。（3）①确定演讲主题；②组建演讲团队；③开展演讲活动。（4）示例：2018全国残疾人乒乓球锦标赛在河南隆重开幕 【详解】这是一道语文综合性学习活动题。 （1）本题①比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。②比喻在遇到困难一种办法不行时，用另一种办法去解决。③诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀。④运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物。⑤意思是说：在追寻真理(真知)方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地(上天下地)去追求和探索。故选A。 （2）开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意示例是人名+事例。这样的例子很多如：范仲淹断齑画粥，司马光圆木警枕，孔子韦编三绝，宋濂借书抄录等。 （3）演讲活动方案就是围绕活动写出演讲的步骤，第一步确定演讲的题目，题目选择要能突出活动的大主题；第二步着手组建一个团结奋进的团队；第三步组织演讲活动开展。 （4）拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。可提取导语一句“2018年全国残疾人乒乓球锦标赛于2018年4月22日上午8:30在河南省残疾人综合服务中心隆重开幕”压缩整理即可。 11． (1) 原句①，改为：我校将于6月18日下午举行经典诵读比赛 原句②，改为：如果您能来担任评委团主席，我们将倍感荣幸 (2)B (3) ①首先，请各位13：20到礼堂抽签 ②接着，请嘉宾点评 【详解】（1）①句表达意思不明确，缺少活动的时间和活动内容。②句“荣幸”一般是表现自己谦虚的意思。用在对方身上不合适。 （2）“经典诵读比赛”和书写没关系，故B错误。 （3）活动流程，根据图示，完善填空即可。首先（第一步）交代抽签的时间，地点；接着（第三步）是请嘉宾点评。 12．（1）要拥有平常的心态，淡泊名利，不斤斤计较，有一种乐观的人生态度，有理想有追求，在快乐中追寻，永不满足，这样才能实现更高的目标，获得更快乐的人生。 （2）庆历六年（1046年），范仲淹被贬到河南邓州，之前被贬到湖南的好友滕子京重修了岳阳楼，为了记述这一盛事，便请范仲淹为此作记。 （3）心中忧乐十万家 【详解】这是一道综合性语文活动试题。（1）表达看法的语言表述题，首先要有明确的观点，其次理由要能支持自己的观点，理由充分，要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。注意字数限制。（2）考查图文转换。首先要读懂画面的内容，图画画的是范仲淹和滕子京的塑像。结合《岳阳楼记》的第一段句子“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。”交代范仲淹写此文的原因。（3）对联，要求字数相同，词性相对，结构一致。上联是“眼底湖光八百里”，两个名词主语+数量词。下联按照此短语结构，用《岳阳楼记》中的词语补充完整即可。 13．（1）示例：读文好。忠于原文，可以原汁原味地汲取文学精华，从中找到阅读的快乐，从而独立再造出文本。读图好。轻松，生动形象，可以吸引更多的人走进名著，发现阅读的快乐！　 （2）孙悟空向东海龙王借得定海之宝金箍棒，却被龙王告状，骗到天庭当弼马温。悟空知道受骗，回花果山自立为“齐天大圣”。李天王率领天兵天将捉拿悟空，被悟空打败，逃回天庭。（大意对即可）　 （3）示例：鲁提辖拳打镇关西 【详解】这是一道综合性语文活动试题。（1）表达看法的语言表述题，针对“读文”和“读图”，首先要选择一种观点，读文或读图，其次理由要能支持自己的观点，理由充分，要运用议论性的语言，注意语言通顺、有条理。（2）考查图文转换。首先要读懂画面的内容，然后用简洁的语言。画面是孙悟空手举金箍棒与天兵斗杀，概括出斗杀的前因后果即可。注意字数限制。（3）对联，要求字数相同，词性相对，结构一致。上联是“史大郎夜走华阴县”，名词主语+动宾短语。下联按照此短语结构，把《水浒传》第三回的回目补充完整即可。 14． (1)烟囱(cōng)  tuó(驮)着  孵化(fū) (2) “青脆” “清脆”。 (3)①款款而归 ②飘进村口 (4) [示例]是乡下老婆婆在门外望归的真情 【详解】（1）此题考查字音、字形，需要结合语境作答。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。此题注意“cōng”“fū”要拼写正确，同时注意“驮”的字形要书写正确。（2）此题考查的是字形，需要辨析并修改错别字。“清脆”指声音清楚悦耳。语境中恰好是用来形容“嗓音”，所以，应该用“清脆”。（3）本题考查学生选词填空的能力。解答此题，首先要理解所给词语的意思，之后再结合语境进行选择。“飘进村口”指的是随风飞扬进村口。“款款而归”指缓慢地回来。结合语境中的“大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖”和“衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香”，可知“款款而归”更适合用来形容“大人”。“飘进村口”更适合用来形如“裹着麦香”的“村姑们”。（4）此题属于续写式仿写，所补写的句子既要与前面两句话构成排比句，又要运用比喻的修辞。在形式上要仿照“是乡下汉子放飞的鼾声，是乡下女人在灶间孵化的梦”这样的格式。在内容上，要表现出乡下炊烟升起的傍晚，不同人物特有的情感。 【点睛】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种形式都要注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。 15．(1)示例：青少年读物市场“问题读物”较多，校园周边书店成非法书籍重灾区。(2)示例：近半数的受访者对国内知名原创青少年文学读物不太了解，极少数受访者对国内知名原创青少年读物完全了解。(3)示例：小蒙，你喜欢读书是好事，但应该多读一些健康的好书。如果每天沉迷于玄幻小说，不与人交流，不仅会深陷虚幻世界不能自拔，还容易受书中不良价值观的影响，影响你的人际交往。让我们一起读经典名著或有利于青少年成长的读物吧，这些书会让我们有积极向上的生活态度，使我们更热爱生活。你觉得呢？(意思对即可) 【详解】（1）组合型材料则要根据要求，分别将信息提取出来，加以浓缩组合。要依次对诸多的信息进行筛选提炼，看看哪些信息在材料中是起到提纲挈领作用，信息有轻重之别，示例：青少年读物市场“问题读物”较多，校园周边书店成非法书籍重灾区。 （2）考查图文转换。首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。示例：近半数的受访者对国内知名原创青少年文学读物不太了解，极少数受访者对国内知名原创青少年读物完全了解。 （3）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语，注意要有称呼。 16．(1)③；因为苏轼《水调歌头·明月几时有》表达了对亲人的思念和美好祝愿，表达了失意时的超脱胸怀和乐观情绪，且要考虑到“月”这一意象。因此，应该选配曲风委婉质朴，旋律流畅的《春江花月夜》。 (2)示例1：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 示例2：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。 示例3：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。 (3)示例：同学们，感谢王非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1902班陈虹的演讲《奋斗的青春》。 【详解】（1）本题考查诗歌的理解。 苏轼《水调歌头·明月几时有》是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，全词意境清远，笔调深婉，表现出作者旷达乐观的胸襟。从失意矛盾中走向胸怀坦荡的达观，留给后人无尽温暖与美好。结合主题，考虑到“月”这一意象，选配曲风委婉质朴，旋律流畅的《春江花月夜》合适。 （2）本题考查文学积累及仿写。 杜甫是伟大的现实主义诗人，其诗主要表现忧国忧民、念家悲己的情感；闻一多是大勇的革命者，在“一二·一运动”中揭露惨案真相；邓稼先是两弹元勋。 分析例句“‘土地的歌者’艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱”，其格式为“‘身份’＋姓名（杜甫、闻一多、邓稼先）＋在……（典型事例或作品） +上／下／前／里＋状语＋动词”。我们可据此仿写。 示例：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁为强国梦坚守研究。 （3）本题考查学生拟写串场词的能力。 串场词是贯穿晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下、调节气氛、增加氛围，在无形中映射主题和中心思想。结合主题“为国奋斗”，写出两个节目之间的串场词即可。注意说清人物、节目名称。 示例：梦想是美好的，梦想是令人向往的，非常感谢1901班王非为我们带来了《我的中国梦》，美好的梦想，需要我们去为之奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，接下来，掌声有请1902班陈虹为我们讲述《奋斗的青春》。 17．(1)示例一：走进小说天地，领略人间万象    示例二：阅读经典小说，丰富人生体验 (2)示例：展示你阅读的精彩小说，讲述你喜爱的动人故事！亲爱的同学，我们的“小说故事会”正在火热进行中，欢迎录制属于你的讲故事视频，把你的精彩演绎分享给大家吧！ (3)杜小康示例：为生计，熬过极致孤独，穿越可怕风雨，我为杜小康之成长喜悦。 刘姥姥示例：进大观园，逗取满堂欢笑，求得家庭生路，我为刘姥姥之胆识点赞。 (4)陶冶性情       净化心灵 【详解】（1）本题考查宣传语拟写能力。要求围绕“小说”这个话题，运用拟人修辞，语言尽量简练。 示例1：走进小说世界，驰骋文学想象。 示例2：插上想象的翅膀，遨游小说天地。 （2）本题考查倡导词拟写能力。 示例：精彩小说，不仅展现了人物的灵魂，而且给读者带来精神鼓舞。当你读完一部小说，可以以讲述的方式传播正能量，讲述书中动人的故事！亲爱的同学们，班级“小说故事会”正在进行中，欢迎同学们以录制视频的方式，把你的阅读故事分享给大家吧！ （3）本题考查评价人物形象的能力。要求仿照所给示例，对人物进行评价。句式：为……，动词+四字词语，动词+四字词语，我为+人物姓名+之…… 示例：为糊口，费尽半生心机，出尽毕生丑态，我为刘姥姥之见风使舵鄙视。 （4）本题考查汉字临摹能力。要求正确、规范、工整地书写在田字格中。 18． （1）示例：阿Q正传 小说深刻地揭示了半封建半殖民地社会的阶级矛盾和“精神胜利法”产生的历史根源，有力地批判了辛亥革命的脱离群众和不彻底性，表达了作者“改造国民性”的思想观点。 （2）示例一：读书须博览群书。在日常生活中，我们只有多读书、读好书，才能积累大量的素材。这样，不论是与别人交谈，还是写作，都能得心应手。示例二：做事贵在坚持。一个人不论做什么，都要有坚持不懈、持之以恒的精神，只有这样才能获得成功。比如考试失败了，需要振作精神，努力学习，坚持不懈，这样才能取得优异的成绩。 （3）示例：在《阿长与（山海经>》中，鲁迅对他的保姆一会儿称呼“阿长”，一会儿称呼“长妈妈”，为什么？ 【详解】（1）第一问，推荐文章，选择自己熟悉的一篇鲁迅作品，第二问从某一方面用生动的语言介绍作品，或内容富有情趣，或描写精彩，或思想深刻，点明阅读的收益。推荐语要用短语的形式，语言简洁有鼓动性。如《祝福》，推荐语：通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反对封建的必要性。 （2）考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。理解句子的含义，第一句可从汲取知识的精华这方面去感想，第二句可从坚持不懈追求目标这方面感想。 （3）考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。注意对方的身份“鲁迅研究专家”，使用适用的称谓，提了有关鲁迅的“不解的问题”，请对方讲解，要使用礼貌用语。 19． 让中国变强盛毕生奉献 就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱； 就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶，同行青春路。 【详解】（1）本题考查学生句子的补写能力。从座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”，可见它是前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是后面邓稼先事例的总结，并与“以天下为己任发奋苦读”形成对偶关系。 （2）本题考查学生仿写句子的能力。这样的题型解题思路是：①注意题目要求。②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点。③领会被仿写句子的感情。从划线部分内容来看，我们的仿写要运用比喻的修辞，如：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养。 （3）本题考查学生对材料的探究能力。材料一，表现管宁的择友标准志趣相同；材料二，马克思与恩格斯的事例，表明真正的友谊是相互间无私的扶持。由此总结出二者的共同点，即为探究的结果：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。 【点睛】仿写要注意的几个问题： 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”．要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。 20．（1）不矛盾。“不以物喜，不以己悲”是就个人的荣辱得失而言的，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则是就国家（天下、君主）、人民的命运和前途而言的。 （2）示例：乐如夏花之绚烂，忧如秋叶之静美。 【详解】此题属综合读写题，①阅读理解题；②口语交际题。①文章中所说“不以物喜，不以己悲”是作者讲到“古仁人”的忧乐观，侧重于讲一个人在荣辱得失面前的态度，而后文的“先忧后乐”则指一个人对于国家，对于人民这种“大”的方面上的态度，角度不同，所以不矛盾。 ②作为学生的忧乐观，可从生活及学习中所遇到的一些挫折入手，语意角度不宜过大，不宜过于空洞。 21． （1）【示例一】我最喜欢图一，春天是万物萌发的季节，暖阳升起，小草破土而出，这一切让寒冷的人感到温暖，让绝望的人看到希望。【示例二】我最喜欢图四，冬天是一年四季中最肃静的一个季节，白雪覆盖大地，整个世界银装素裹，一切丑的东西瞬间变得洁白、纯净，给人一种心灵的慰藉。（2）春之美：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 夏之韵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋之魂：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 冬之味：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【详解】（1）本题考查学生语言的表达与运用能力。要把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。学生要在平时多交流，勤练习，善总结。本题考查学生语言的表达与运用能力。要把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。如图一中的小草，代表新生，代表希望。 （2）本题考查学生古诗词的背诵和默写能力。诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。示例：春之美：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。夏之韵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋之魂：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。冬之味：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 22．（1）①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。（2）“工匠精神”是中华文化、中华精神和民族创造力的一种体现，是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，严谨、坚持、专业的精神。（3）示例：叔叔阿姨，我觉得张媛的想法是有道理的，我们应该尊重她的选择。学习技艺也是有前途的，如果你们能让她去学技艺，也许她将来就是一名出色的技师呢。 【详解】（1）本题考查学生概括材料主要内容的能力。提取材料的主要信息，既要简明扼要，又要抓住主要内容。正确找出什么人（物），发生了什么事即可。材料一：①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。 （2）本题考查学生对材料中概念的理解能力。抓住材料一和材料三表述的要点，结合问题分析概括。“工匠精神”的理解要抓住追求卓越、创新精神，精益求精、肯下功夫等来答。 （2）本题考查学生的口语交际能力。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意要有称呼。如：叔叔、阿姨：我觉得张媛的想法是有道理的，我们应该尊重她的选择。学习技艺也有前途，国家现在不正在提倡工匠精神吗？如果你们能让她去学一门技艺，也许她将来就是一名出色技术人才呢，照样可以为社会、为国家做贡献。 23． (蜡) (裹) (fèn) (ráo) 横折钩 ② 【详解】这是一道语文综合题。第（1）（2）题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。“蜡”不要写成“腊”，“分”是多音字，此处读作“fèn”。第（3）题考查学生对词语字形和字义的掌握。平时的学习中要养成查字典的习惯，日积月累，就会掌握词语的意思。“驰”第四笔是“横折钩”；“惟余莽莽”的“莽莽”在文中形容原野辽阔，无边无际。 24．(1)抽穗 (2)鼓舞了多少人 (3)“抗争史”与“觉醒史”对调。 (4)示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；路曼曼其修远兮，吾将上下而求索；古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。 【详解】（1）本题考查补充词语。 依据“我相信，早在《周易》成书之前，人类便孕育了自强不息的精神。它在神农栉风沐雨尝百草的艰辛中生根”和“在人类那一次次的钻木中开花”上下文语境可知，由前文的“生根”和后面的“开花”分析，中间应填写“发芽”、“抽穗”、“成长”等词语。 （2）本题考查仿写。依据“感动了多少人”“又成就了多少人”可知，此处应补充的句式是“动词+了+多少人”。 示例：“鼓舞了多少人”或“激励了多少人”。 （3）本题考查辨析病句。 语序不当，依据“近代中国史同时也是一部中华民族自强不息的抗争史和觉醒史”可知，应是先“觉醒”，然后是“抗争”。所以，应将“抗争史”和“觉醒史”位置对调。 （4）本题考查名言积累。所积累的名言内容需要与“自强不息”这个主题相符。书写正确，不可胡编乱造。 示例：胜人者有力，自胜者强；不怨天，不尤人；以修身自强,则名配尧禹。 25．(1) 示例：看“自强不息”电影 展“ 自强不息”图片 (2)D (3)示例：艰难的环境能够教育人磨炼人，面对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。 【详解】（1）本题考查活动设计。内容需贴合主题，体现实践性、互动性或文化内涵。示例中活动名称均为“动词+‘自强不息’相关短语”的动宾结构（如“讲……故事”“宣……誓言”），字数简洁，动词明确。新设计的活动需保持结构一致。可结合学习、实践、文艺等角度，如诵读经典、举办演讲、创作作品、社会实践等，突出“自强”精神的传承与践行。 示例： 活动三：诵“自强不息”诗词 活动四：行“自强不息”实践 （2）本题考查词句理解和分析。 A.句意是老马虽在马棚，仍想驰骋千里；有志之士即使晚年，雄心不减。这明显体现了积极进取、自强不息的精神； B.强调士人要有远大抱负和坚强意志，因为责任重大、道路遥远。这符合自强不息的内涵； C.出自《论语》，意思是遇到挫折不埋怨天、不责怪人，体现自我担当、积极面对，也是自强不息的表现； D.出自孟郊《登科后》，描写的是科举高中后的得意畅快心情，更多是成功后的喜悦，而非在逆境中奋斗或持续进取的精神，不能体现“自强不息”的精神； 故选D。 （3）本题考查材料内容启示。要抓住材料中体现的核心品质——如自强不息、克服困难、毅力、不向命运低头等。启示应结合自身学习或生活，体现积极向上的价值观。语言简洁，有概括性，并适当引用材料细节。 根据“半岁时因为一场意外失去听力”可知她起点艰难，命运不公。根据“通过学习唇语，正常融入社会”可知她不屈服于身体障碍，积极寻找方法。根据“克服常人难以想象的困难”“顽强毅力”可知她精神品质的核心。根据“考上清华大学博士研究生”可知她努力最终取得卓越成就。 启示应围绕“逆境中坚持奋斗”“自强改变命运”“毅力实现理想”等角度展开。开放性试题，言之有理即可。 示例： 江梦南的故事启示我们：即使身处逆境，只要拥有坚定的意志和不懈的努力，就能克服困难，实现人生价值。她失聪后仍通过学习唇语坚持求学，最终考上清华博士，这让我明白，身体的局限并不能阻挡追梦的脚步，自强不息才是通往成功的阶梯。 26．(1)示例：刘玄德求贤若渴拜诸葛亮或刘姥姥滑稽可笑逛大花园。 (2)示例：于勒叔叔：人生不如意的事十有八九，你年经时虽然糟蹋了钱，但你独闯美洲谋生发财，现在虽然沦为穷水手，但你有一颗善良的心，有一双勤劳的手，有一股不向命运低头的劲儿，祝你走好运！ 【详解】（1）本题考查对联知识。上联“晁天王足智多谋取生辰纲”，结构为“人名+事件（四字词+动宾短语）”，下联也要符合这一结构，可从《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》中选择刘备、诸葛亮、刘姥姥、王熙凤等任一人，按“人名+事件”的句式对出下联即可。 示例一：诸葛亮殚精竭虑酬知遇恩。 示例二：诸葛亮鞠躬尽瘁辅蜀二主。 （2）本题考查语言表达。根据课文内容结合于勒的经历进行表达即可。 示例：于勒叔叔别难过， 钱是身外之物，没有了还可以挣，明天一定会更好，对于那样只认钱不认亲情的不值得你难过，“三穷三富过到老”，别灰心，你会好起来的。 27．(1) 了解采访者的基本情况，确定采访提纲，联系采访对象等。 尊重采访对象，用语要得体，内容要紧扣“自强不息”等。 (2) 志当存高远 吾辈自强，不负青春 【详解】（1）本题考查活动设计。 采访准备是记者在采访前通过查阅资料与询问别人，对采访对象进行提前了解和初步认识，同时要围绕主题确定采访问题，和被采访者约定采访地点、日期等。 在采访的过程中要表达得体，尊重采访者，扣合主题。 （2）本题考查主题设计。 围绕“自强不息”主题进行设计两个演讲主题即可。如：放飞青春梦想；不可知难而退。 28．(1)历经磨难，坚韧顽强 (2) 演讲比赛 颁奖总结 (3) 《大堰河——我的保姆》 《向太阳》 《镜子》 王伦 晁盖 宋江 【详解】（1）本题考查对诗句主题的概括。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的句意是经历了无数的磨难和打击仍身骨坚劲，任凭你是酷暑的东南风，还是严寒的西北风，由此可以总结出“历经磨难，坚韧顽强”或“坚韧刚毅、执著坚守”。 （2）本题考查活动设计。 根据“安排演讲顺序”，可知：比赛已经准备好了，选手要根据演讲顺序开始演讲比赛； 根据“评出奖项”，可知：比赛已经结束，选手获奖。那么最后一个环节必然是给获奖者颁奖，主办方总结陈词等内容，故可以概括为“颁奖总结”。 （3）本题考查识记名著内容。 第一空，《大堰河——我的保姆》作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 第二空，《向太阳》这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。这是全民抗战的热情颂歌，是对一个觉醒了的民族的由衷的欢呼和极致的兴奋的赞歌。 第三空，《镜子》诗人透过意象表层的“一平面”，看到了其“深不可测”的本质，并且将意象提升到人类认知的普遍高度，使理性获得了超越。事实上，每个人都能从“镜子”身上照见自己的所作所为，看到自己的灵魂。《镜子》一诗凝结了诗人对人生的思考，可谓匠心独具。 第四至六空，水泊梁山前前后后换了三个寨主，他们是白衣秀士王伦、托塔天王晁盖和及时雨宋江。 白衣秀士王伦是梁山寨的第一任寨主、梁山事业的开拓者，出身是个落第的秀才。虽说有些文化，不过离满腹经纶还差了很多，又没有什么本事，只不过是有些胆量。但他心胸狭窄、嫉贤妒能就成为他致命的弱点。王伦占据山头，完全是地道的强盗。 晁盖被推举为梁山第二任寨主。晁盖的为人仗义疏财，好结交江湖人士，但他不懂得体察人情，是一个有勇无谋，没有什么雄才大略，又有些家长作风的寨主。他公开的把水泊梁山当成了他晁盖的私有财产，前途命运由他如此轻率安排。这说明晁盖这个寨主，目光短浅、胸无大志、缺乏领导能力。 宋江做了第三任寨主。这个寨主礼贤下士、仗义疏财。宋江在将梁山事业推向顶峰的同时，忠君报国的观念在头脑中日趋严重，并主导了他的思想，故梁山事业之兴兴在宋江，亡亦亡于宋江。 宋江当了山大王后，对周围的群众、过路的客商所采取的做法已大大不同于前任。他的政策是：赈济、安抚。让他们过着和平、安宁的正常生活；对于客商是任从经过；对官宦、富户的不义之财是定夺不饶。这就脱离了强盗这个身份，有点造反、正义的品性了。在梁山的这三个寨主中，宋江算是最豁达大度、最有才干、又最受人尊敬的寨主了。 29．(1)B (2)示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。人物恰当，句式接近即可。 (3)（示例）李海深同学，别灰心，勿气馁。一时的失败代表不了什么。俗话说，“失败是成功之母”，请相信自己，勇敢面对这次失意，认真总结经验教训，下次考试，你一定是胜利者。 【详解】（1）本题考查成语理解、文学常识识记。 A.闻鸡起舞：传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。体现了祖逖发愤图强、自强不息的精神，切合主题； B.一言九鼎：平原君到了楚国后，立即与楚王谈及“援赵”之事，谈了半天也毫无结果。这时，毛遂对楚王说：“我们今天来请您派援兵，你一言不发，可您别忘了，楚国虽然兵多地大，却连连吃败仗，连国都也丢掉了，依我看，楚国比赵国更需要联合起来抗秦呀！”毛遂的一席话说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵。体现的是“诚信”的主题； C.断齑画粥：范仲淹出身贫寒，无力上学，只好跑到长白山寺院中的一间僧房去读书。由于家境贫寒，范仲淹的生活十分艰苦。每天晚上，范仲淹都用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝固成块后，用刀划成四块，早晚各吃两块，再切一些腌菜下饭。尽管生活如此艰苦，但范仲淹却仍能专心致志地读书。体现了范仲淹发愤图强、自强不息的精神，切合主题； D.悬梁刺股：战国时期苏秦为求取功名，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国，未被采纳。苏秦羞愧难当，下决心用功学习，读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子刺大腿，强迫自己清醒过来，专心读书。如此这般坚持了一年，再次周游列国，终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏“合纵”抗秦，并手握六国相印。体现了苏秦自强不息的精神，切合主题； 故选B。 （2）本题考查仿写。根据“邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧‘两弹元勋’”可知，形式为“人物＋四字词语，＋四字词语，＋称号”，从语文课本选取人物。 示例：鲁迅心系祖国，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 （3）本题考查劝说词。首先，要清楚劝说对象，题目要求你劝说同学。其次，分析情况：同学多次成绩都不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。最后，组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌，引用一句符合主题的名言。 示例：李海深同学，不要对未来丧失信心，俗话说“成功总在风雨后”，君子要自强不息，请相信自己，你一定会从失败中站起来的。 30．(1) “自强不息”是自我超越，君子不满足于现状，勇于挑战自我，追求卓越。 “自强不息”是激励力量，它不仅推动个人成长，还能鼓舞他人，共同进步。 (2)小林，别因一次失利就灰心呀！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，失败是成功之母。参加“自强故事分享会”，听听他人自强经历，能汲取力量，重新振作，勇敢向前，快一起参与吧！ 【详解】（1）本题考查补写句子。 首先明确题目要求，围绕“君子自强不息”的内涵进行对话补充。 小语和小文已经分别从坚韧和进取精神两个角度阐述。接着思考其他可能体现的内涵方向，“自强不息”还包含自我约束、自我激励以达成目标等意思。 小庆的发言，可以从自我约束方面考虑，比如君子能克制自己的欲望，坚守道德底线，像梅花在严寒中坚守高洁品性，不随波逐流，以此体现“自强不息”中自我坚守的内涵。 小红则可以从自我激励、奋发图强角度，如君子即便身处困境，也能自我激励，像大鹏凭借自身努力展翅高飞，不断追求更高的目标，展现“自强不息”中奋发向上的精神。 示例： 小庆：“自强不息”是勇于面对挫折，君子即便遭遇失败，也从不气馁，而是重整旗鼓，再次出发。 小红：“自强不息”是自我超越，君子不满足于现状，总是力求做得更好，追求卓越。 （2）本题考查劝说词。首先，明确目标是鼓励因考试失利情绪低落的小林参加“自强故事分享会”，核心要点是结合“自强不息”主题并引用名言。接着，思考适合该情境的名言，如“天行健，君子以自强不息”等，既点明主题又能传递积极力量。然后，组织语言。先表达对小林情绪的理解，拉近与他的距离，让他感受到被关心。再阐述参加活动对他的意义，如能让他接触自强故事，从中汲取力量，明白一次考试失利不代表永远失败。接着引用名言，强调自强不息是面对困难应有的态度，鼓励他以积极心态重新出发。最后直接表达希望他参加活动，开启新的成长旅程。整个过程逻辑清晰，先共情，再讲活动价值，用名言强化观点，最后提出期望，能有效鼓励小林参与活动。 示例：小林，我能理解你因考试失利而心情低落，但这只是成长路上的小波折呀。“天行健，君子以自强不息”，这次活动正是我们汲取力量的好机会。在分享会上，我们能听到许多人在困境中自强奋斗的故事，这些故事会像明灯一样，照亮我们前行的路。一次考试失利不代表永远失败，参加活动能让你重新振作，以更积极的心态面对困难。所以，别错过这次提升自己的机会，和我一起参加自强故事分享会吧！ 31．(1)C (2)D 【详解】（1）本题考查文学常识。 “会当凌绝顶，一览众山小”，出自唐代杜甫的《望岳》。 “不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”，出自宋代王安石的《登飞来峰》。 故选C。 （2）本题考查成语和修辞的运用。 A.句中“刷新‘中国速度’，展现‘中国精度’，彰显“中国气度’”的内容采用排比的修辞手法，增强了语言气势，使用恰当； B.句中“化身水花精灵”的内容采用比喻的修辞手法，突出了全红婵跳水技术的娴熟高超，使用恰当； C.持之以恒：意思是长久坚持下去；符合“鸡鸣即起，……读书，练剑”的语境，使用恰当； D.一意孤行：意思是不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做；不符合“决心报仇雪耻，……最终成为了春秋霸主之一”的语境，使用不恰当； 故选D。 32．(1)C (2) 示例：坚固的船桨 划开了阻碍前进的波浪 (3)示例：王老师，您好！我是九年级（1）班的班长小明。我们班定于本周五下午3点在本班教室举行“自强不息，逐梦青春”演讲比赛。我们非常希望您能来担任评委，指导我们的活动。请问您有时间吗？ 【详解】（1）本题考查文学常识识记。根据故事所体现的主题，判断是否符合“只有自强才能成功”的主题。 ①高山流水：讲的是伯牙与子期之间知音难觅的友情，核心主题是“知音”或“友谊”，与“自强才能成功”无关； ②孙康映雪：是孙康利用雪的反光勤奋读书，体现了自强； ③车胤囊萤：是车胤用口袋装萤火虫照明读书，体现了自强； ④宋濂抄书：是宋濂克服困难抄书学习，体现了自强； ⑤岳母刺字：讲的是岳飞母亲在其背上刺“精忠报国”四字，教导儿子要忠诚于国家。其核心主题是“爱国”和“家教”，强调的是忠君报国的思想，而非个人通过自身努力奋斗（自强）取得成功； ⑥苏秦刺股：是苏秦刻苦学习，体现了自强； 所以不符合主题要求的是①⑤； 故选C。 （2）本题考查句子仿写。 根据“自强不息的精神是明亮的灯塔，指引着奋勇前行的方向”“是温暖的朝阳，驱散了迷茫失意的阴霾”可知，这两句运用了比喻的修辞手法，强调了自强不息精神的作用。其句式为“形容词+的+名词（喻体），动词+动态助词+四字短语+的+名词”。 示例：坚韧的阶梯，托举起攀登高峰的梦想 （3）本题考查口语交际。需要注意称呼、礼貌用语，说明邀请的目的、时间、地点等要素。 示例：王老师，您好！我是九年级（1）班的小文。我们班本周五下午3点在本班教室举行“自强不息，逐梦青春”演讲比赛，想邀请您担任评委，您有时间吗？ 33．示例：材料二中胡屠户对返还的贺银，嘴上说着不要，手上却“攥”得紧紧的，可见他并不真舍得给银子，才装模作样地推拒；当范进示意他收回时，他连忙“缩”回拳头，“揣”进腰里，嗜钱如命又市侩虚伪的嘴脸，可谓入木三分。 【详解】本题考查材料探究。根据材料出示的内容分析“胡屠夫”的心理及形象即可。 胡屠户嘴里说着“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去”，看似是不要范进返还的贺银，但是银子却被其“攥在手里紧紧的”，从他的举动可以看出胡屠户舍不得给银子，装模作样的推拒。范进刚说完“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用”，胡屠户就急忙缩拳，将银子揣在腰里了事，生动形象地表现了胡屠户嗜钱如命、市侩虚伪的形象。 34．(1)勤奋努力，不放弃；相信自己的才能；有明确的目标并持之以恒。 (2)司马迁遭受宫刑，忍辱负重，发愤著书，终成《史记》。李白仕途不顺，却依然乐观豁达，留下众多脍炙人口的诗篇。范仲淹幼年孤苦，勤奋好学，胸怀大志，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 (3)小康，你好！我知道你身体较弱，训练很辛苦，但“自强不息”是我们中华民族的精神源泉之一。我们应该像古人一样，勤奋努力，不放弃。你可以根据自己的身体状况，适当调整训练强度和时间，逐步提高自己的体能。我相信你一定能坚持下来，取得好成绩。 【详解】（1）本题考查内容分析概括。结合这三则材料内容，我们可以归纳出“自强不息”的主要含义。韩愈教导我们通过勤奋和深思，才能推动事业的发展；李白强调对自我能力的认可和无畏困难的乐观精神；荀子则用比喻说明即便资质平凡，只要持之以恒，也可以获得成功。这些都是自强不息的重要体现。据此，概括即可。 “业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”的意思是学业的精进在于勤奋刻苦，而荒废在于嬉戏游乐。句子强调了通过刻苦努力与深思才能取得成功，反映了勤奋和思考的重要性，与自强不息密切相关，因为它要求不断努力、不轻言放弃。据此，总结概括为：勤奋努力，不放弃； “天生我材必有用，千金散尽还复来”的意思是每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。这句话表明了对自身才能的自信，即相信无论如何努力，总会有价值，这种积极的自信心驱使人们在困难中坚持不懈，不断超越自我，也体现了自强不息的精神内涵。据此，总结概括为：相信自己的才能； “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”的意思骏马跳跃一次，不能超过十步远；劣马虽然走得慢，但只要坚持不懈，连续走十天也能到达很远的地方。这句话指出了持之以恒的重要性，无论天资如何，只要持之以恒地努力，就能取得成就，抵达目标，这正是自强不息的持续和坚定特质。据此，总结概括为：有明确的目标并持之以恒。 （2）本题考查仿写句子。需要根据所给示例，概括分别概括备选人物的主要事迹，突出自强不息的体现。 示例1：李白不畏艰难，志存高远，纵情山水间磨砺才情，终成诗坛巨匠。 示例2：司马迁忍辱负重，孜孜不倦，著成《史记》，终成千古史学巨著。 示例3：范仲淹立志报国，从军行商，百折不挠，处世深沉，终成一代贤相。 （3）本题考查语言表达。劝说小康应从鼓励他坚持自强不息的精神着手，结合实际情况，合理安排他的训练，同时强调努力和坚持所带来的积极成果，帮助他正确看待困难，并寻找适合他的解决办法。通过这种方式，能够有效帮助小康树立信心，提高他的身体素质。 示例：小康，你要相信自己，只要坚持下去，一定能克服困难。我们现在所做的每一次努力，都会在未来得到回报。体育训练虽然艰苦，但也是磨练我们意志的好时机。如果觉得困难，可以调整训练计划，循序渐进，加以科学合理的锻炼，相信你会逐渐适应并取得进步。 35．(1) 发布比赛通知 邀请比赛评委 (2)①“全体九年级同学”顶格写 ②在“11月9日15时”后面加上具体地点 【详解】（1）本题考查活动设计。 要进行演讲比赛，首先要确定演讲主题，其次要发布演讲通知，组织同学来参赛报名，接着要邀请评委，来制定评分细则；最后举行正式比赛，让选手们进行公平公正的比赛。据此可填，步骤二：发布比赛通知；步骤三：邀请比赛评委。 （2）本题考查通知。 通知格式一般包括：标题、称谓、正文、落款。标题一般要写上“通知”两个字；称谓，要顶格写清被通知单位名称或个人姓名，其后加冒号；正文前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项；落款：写明通知单位或个人姓名；下边写日期。 （1）格式不正确：称谓，要顶格写清被通知单位名称或个人姓名，其后加冒号，该处的“全体九年级同学”没有顶格写。 （2）通知内容上有一处不完整：“学校将于11月9日15时举办‘青春与自强同行’演讲比赛”缺少具体的举办地点，应在“11月9日15时”后面加上具体地点，如学校礼堂。 36．(1)示例一：天行健，君子以自强不息。示例二：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 (2) 示例：活动二：举办关于自强不息的人物故事会； 活动三：举行关于自强不息的演讲比赛 (3)示例：小明，你好！我认为你应该坚持自己的爱好。乒坛“国手”邓亚萍小时候因身材矮小被球队拒绝过，但是她却能自强不息，刻苦训练，最后享誉国内外。你要相信自己，加油。 【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。拟写标语时一般使用简单句，无主句，多为动宾结构，要求通俗易懂、准确鲜明、生动活泼，可采用对偶、比喻、排比等修辞。此题围绕围绕自强不息拟写标语即可，可直接采用关于自强不息的名言警句作为标语。 示例一：出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干！ 示例二：英雄本无种，男儿当自强。 （2）本题考查活动设计。设计活动时要结合活动主题，选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、朗诵会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等。此题仿照示例，设计符合校园场景的“君子自强不息”的主题活动即可。 示例：活动二：举行关于自强不息的征文大赛。 活动三：举行关于自强不息的主题讲座。 （3）本题考查口语交际的劝说词。注意采用劝说的一般格式：称呼+观点（委婉）+理由（解决办法）+鼓励性的征询意见。此题要结合题干中“几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝”的原因，对小明的苦恼进行有效的劝说。 示例：小明，我认为你应该坚持自己爱好。客观条件并不能限制我们的发展，著名数学家华罗庚曾因家庭贫困被迫辍学，但却自学了高中和大学低年级的全部数学课程，在左腿终身残疾的困难下，自强不息，最终发表轰动数学界的论文。我相信你，能够用自己的实力进入学校篮球队，加油！ 37．(1)示例：鲁滨逊——你是一个奇迹！在绝望中，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制衣，终于战胜了自然，改善了生活环境。一直到第28个年头，你才得以返回英国。孤岛上的28年成就了你的伟大与坚毅。（符合人物特点即可） (2)示例一：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。在《论语》中读“学而不思则罔，思而不学则殆”，在学与思的辩证关系中不断提高自己。 示例二：我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会，增长见识都很有帮助。读《说话之道》学习如何与人相处，与人交流。（意思对即可） 【详解】（1）本题考查名著阅读人物的理解。 根据所给示例，从“你的故事在中国家喻户晓”看出，首先对于所选人物进行总结性评价；其次，概括人物事件；最后从“你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉”看出，要总结所选人物的性格品质。在供选人物中选择自己熟悉的人物形象评说即可。本题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。 示例：鲁智深——你是最有个性的“出家人”！你路见不平，拳打镇关西，仗义疏财；你生性洒脱，大闹五台山，倒拔垂杨柳；你不吃斋，不念佛，虽为出家人，却古道热肠，扶仗正义，嫉恶如仇，可亲可爱，令人神往。 （2）本题考查语言表达。 作答本题，首先要明确自己的观点：多读流行作品或是多读经典名著；然后阐述原因，说明流行作品或经典名著带来的好处或作用；最后，结合自己的读书经历，举出一本书作为实例，证明自己的观点。本题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。 示例：我认为应该多读经典作品。经典作品是经过时间和众多读者考验而沉淀的优秀作品。阅读经典可以使我们沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考，可以使我们身心宁静，荡涤浮躁的尘埃污秽。在读《巴黎圣母院》时，我看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。 38． 彰 锲 B 练 炼 成分残缺，可删去“通过”。 39． 当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，您是如何带领大家分析故障，查找原因的？ “君子自强不息”的精神对您在航天领域的成就有什么影响？ 40．示例：你们直面航天征程的挑战，以“长风破浪”的豪情攻坚克难，用“直挂云帆”的魄力驰骋苍穹。中国航天的征途从不是坦途，但你们坚信“会有时”的希望，以无畏勇气济渡星海之“沧海”，用每一次升空托举起民族的飞天梦想，这份热血与执着，终将引领我们驶向更辽阔的宇宙新程。 41．①红军领袖和将士有坚定的革命信仰，如他们拒绝国民党的收买；②制定和执行正确的政治、军事和群众路线，如重新分配土地，取消苛捐杂税；③坚持抗日救国，建立“抗日民族统一战线”；④领导红军长征，实现战略大转移，如四渡赤水、过雪山草地；⑤红军纪律严明，战斗英勇，不怕牺牲，如飞夺泸定桥。 【解析】38．（1）本题考查字形。 彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示出来。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。 （2）本题考查词语辨析。 A.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，符合航天员队伍的工作状态； B.骇人听闻：指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），而文段中是赞扬航天精神的积极意义，该词感情色彩与语境不符； C.百折不挠：指无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强，契合航天团队的意志品质； D.轻而易举：形容事情容易做，不费力，与“成功”搭配，符合语境； 故选B。 （3）本题考查易错字与病句辨析。 淬练——淬炼（cuì liàn）：汉语词语，指的是锤炼（多用于抽象事物）。 本句“通过他们日复一日地勤学苦练，淬练出百折不挠的意志”成分残缺，缺少主语，可删去“通过”。 39．本题考查拟写采访词。 开放性试题，首先明确，问题需紧扣“君子自强不息”主题，结合孙家栋的航天经历设计，要具体且贴合资料内容。其次，问题应体现“攻坚克难、自强不息”的核心，可从挫折应对、坚持动力等角度切入。最后，语言要符合采访语境，礼貌且有针对性。 示例：①您带领团队在第一颗返回式遥感卫星发射失败后，在戈壁中寻找残骸、分析故障的过程中，是什么支撑着您和团队坚持下去的呢？ ②在从事航天工作的60多年里，您多次攻克技术难题、突破关键技术，这种“自强不息”的科研精神，对我们青年学生有哪些启示呢？ 40．本题考查拟写赞语。首先明确，赞语需紧扣“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句内涵，结合航天英雄的探索精神与成就。其次，要将诗句意象（长风、云帆、沧海）与航天场景（太空探索、技术攻关、航天梦）关联，凸显英雄们的勇气与信念。最后，语言需饱含敬意，节奏铿锵，传递奋进力量，贴合致敬主题。 示例：你们不惧征途漫漫，勇闯九天苍穹，以坚韧不拔的意志冲破技术壁垒，用无畏气魄直面未知挑战。航天探索之路虽有风雨阻隔，但你们坚信“长风破浪会有时”，始终以“直挂云帆济沧海”的豪情逐梦太空，铸就了中国航天的辉煌。你们的执着与担当，是照亮民族复兴之路的璀璨星光！ 41．本题考查名著内容理解。 结合《红星照耀中国》中对中国共产党理想信念的描述可知，毛泽东、周恩来等革命领袖始终向红军战士和群众传递“为民族独立、人民解放而奋斗”的信念，红军战士即便在长征中面临饥饿、严寒等极端困境，仍坚守初心、绝不退缩。由此可知，中国共产党因有着坚定信仰和崇高理想，为革命成功奠定了思想基础，这是成功的必然原因之一。 结合书中对毛泽东、朱德、周恩来等领导集体的刻画可知，毛泽东提出“农村包围城市”的革命道路，精准把握中国国情；朱德在长征中展现卓越军事指挥能力，带领红军突破敌人封锁；周恩来则以出色的组织协调能力，统筹革命事务。由此可知，拥有具备非凡才能的领导集体，为中国共产党革命成功提供了核心引领，是成功的必然原因之一。 结合书中对根据地群众生活的记录可知，中国共产党在根据地实行土地改革，让农民拥有土地，还建立学校、普及教育，切实改善群众生活；红军战士与群众同吃同住，帮助群众耕种、解决困难，赢得群众真心拥护——群众主动为红军传递情报、筹集物资，甚至加入红军队伍。由此可知，紧密联系人民、获得群众支持，是中国共产党革命成功的坚实基础，属于必然原因。 结合红军长征的相关内容可知，红军在长征中翻越夹金山、横渡大渡河、穿越草地，面对敌人的围追堵截和恶劣自然环境，始终不屈不挠，没有一人因困难放弃革命。即便在武器装备落后的情况下，仍凭借顽强意志多次击退敌人进攻。由此可知，顽强的战斗精神和不屈意志，让中国共产党在艰难处境中坚持前行，是革命成功的必然原因。 结合书中对革命道路探索的描述可知，中国共产党没有照搬国外革命模式，而是结合中国农村人口众多、城市反动势力强大的国情，放弃“城市中心论”，转向农村建立革命根据地，逐步积蓄力量；在军事战术上，根据敌人特点灵活运用游击战、运动战，避免盲目作战。由此可知，注重理论结合实践、探索符合中国国情的道路，让革命少走弯路，是中国共产党革命成功的关键必然原因。 42．(1)答案： (2)示例：青春荣誉  青春画像  教师风采  我的自画像 (3)示例：青春要自强不息还是要躺平。 (4)示例1：在未来的人生道路上，无论遇到什么艰难险阻，请记住“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。乐观自信，勇往直前，不能任由悲观的情绪消磨我们的热情。 示例2：我们因为共同的目标和理想，在这里相会、相识、相交，在不久的将来我们又要各奔前程，但“海内存知己，天涯若比邻”，这段青春相知的情谊，会被铭记在心底，温暖我们的人生。 【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“青、春、浩、气、走”的间架结构和写法。 （2）本题考查活动设计。可参照平时报纸的板块进行设计，且必须围绕“班级”内容来写。班史纪念册分成四个板块，题干已经给出了两个板块的内容，板块三、四可以承接板块一、二的内容。 一空：教师风采展； 二空：班级成员寄语。 （3）本题考查拟写论题。 躺平，网络流行词。指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从心理。另外在部分语境中表示为：瘫倒在地，不再鸡血沸腾、渴求成功了。“躺平”是一种负能量，是不奋斗、不努力、不上进，是一种得过且过、今朝有酒今朝醉的心态。“躺平”，意味着颓废、妥协和放弃。“躺平”不符合新时期的社会主义核心价值观，应该批判和摒弃。对于个人发展、社会进步来说，“躺平”都有一定危险。作为新时代的青少年，应该有朝气、活力和进取心，理当肩负起应负的家庭责任、社会责任，乃至历史赋予的振兴中华的使命。结合活动“自强不息的青春岁月”的主题，论题可拟写为：青春要自强不息还是要躺平。 （4）本题考查诗歌内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。结合对诗句的理解合理叙述即可。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海。诗人相信尽管前路障碍重重，终有一天能够乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。他相信总有一天会实现理想施展抱负，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。 “海内存知己，天涯若比邻”，意思是四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。后人在与挚友分别之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言。 示例：海内存知己，天涯若比邻。同学们，毕业之后，愿我们的心灵像大海一样辽阔，情谊像大海一般深沉！ 43．我推荐奥运小将全红婵，年仅14岁的全红婵是2021年东京奥运会中10米跳台跳水冠军，她以五跳中有三跳是满分的无可挑剔的表现夺金。夺金的背后是她在艰苦条件下刻苦训练、不懈努力的付出，是她为了实现自己愿望和理想的拼尽全力。这充分体现了她吃苦耐劳、奋发图强的精神。学习年纪相仿的全红婵可以勉励我们发扬“自强不息”精神。 【详解】本题考查推荐语的拟写。解答时注意认真阅读材料，结合人物事迹和精神进行拟写。本题可采用事迹+精神+号召学习的思路进行推荐语拟写。 根据材料一可知全红婵的主要事迹是年仅14岁以五跳中有三跳是满分的成绩夺取，2021年东京奥运会中10米跳台跳水冠军； 结合材料二“即便是如此艰苦的环境，全红婵在训练中的刻苦、认真慢慢表现出来了”、材料三“小年纪的全红婵为了给妈妈治病，七岁开始练习跳水，不断参加比赛，用赢来的奖金为妈妈付医药费”，可总结她取得骄人成绩的背后是刻苦的训练和艰苦的付出，所以她吃苦耐劳、奋发图强的精神值得学习。最后鼓励大家向她学习。 示例：我推荐奥运小将全红婵，年仅14岁的全红婵获得了2021年东京奥运会中10米跳台跳水冠军，她以五跳中有三跳是满分的无可挑剔的表现夺金。但是她的夺金不是偶然的，而是在艰苦条件下刻苦训练、不懈努力的付出的结果，她为了实现自己愿望和理想拼尽全力。这充分体现了她刻苦认真、奋发图强的精神。让我们向她学习，学习她那“自强不息”的精神。 44． 历经磨难，坚韧顽强（坚韧刚毅、执着坚守）。 任重道远，求索不止（不畏艰难，积极进取）。 【详解】本题考查理解句子含义，概括自强不息的内涵。 ②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。此句描写岩竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。据此可概括为：历经磨难，坚韧顽强。 ③根据“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，出自先秦屈原的《离骚》，意思是前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。此句表现出诗人对真理不懈追求的勇气和决心，体现出诗人坚持不懈永不放弃的精神和矢志不移的高贵品质。据此可概括为：任重道远，求索不止。 45．示例：同学们好，小说是大家喜闻乐见的一种文学样式，它生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、多样的表现手法给我们留下了深刻的印象，它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。今天，让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 46．示例：我推荐《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。 【解析】45．本题考查拟写开场白。答案不唯一。 示例：同学们，你一定对小说那生动的故事，鲜活的人物印象深刻。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解精彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。让我们随同作者再一次走进那一片天地吧。 46．本题考查名著推荐语的拟写。选择自己喜爱的一部小说，根据其内容、主旨来表述自己推荐的理由即可。注意人物与情节相对应，不要出现常识性错误。 示例：我推荐《水浒传》。《水浒传》是我国文学宝库中的一颗璀璨的明珠，是古代文人留给我们的一笔丰富的文学遗产。这部长篇名著的主要内容是以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。 47．(1)示例一：选甲。“以自强为光”运用比喻，将“自强”比作“光”，生动形象；“照亮时代逐梦路”点明自强对逐梦的作用，立意明确，语言简洁有力，富有感染力。 示例二：选乙。上下句对仗工整，“自强铸魂”与“青春逐梦”、“立潮头”与“启新程”结构对应，节奏感强；既突出自强的核心地位，又彰显青年与时代的关联，立意高远。 (2) 是什么力量支撑您在多次受挫后仍坚持下去呢 您对我们新时代青少年践行自强精神有什么希望或寄语吗 (3)示例一：每一次挥拍奔跑，都是一束冲破困境的自强光芒。 示例二：每一次挑灯苦读，都是一盏照亮逆境的自强明灯。 示例三：每一次科研探索，都是一道点亮梦想的自强曙光。 (4)【甲】句：将“因此”改为“所以”（或删去“正是因为”）；【乙】句：“传承和发扬”改为“发扬和传承” 【详解】（1）本题考查宣传标语的赏析。 示例一： 选择甲： 表达效果：“以自强为光照亮时代逐梦路””中“以自强为光”将“自强”比作“光”，运用了比喻的修辞手法；根据活动主题“君子自强·逐梦新时代”可知，此句生动形象地写出“自强”如同光亮般具有指引作用，能为逐梦提供方向与力量，语言简洁凝练，读来有力且富有画面感； 立意角度：“照亮时代逐梦路”直接关联“逐梦新时代”的活动核心，明确点出“自强”与“逐梦”“时代”的紧密联系，立意聚焦且清晰，既突出“君子自强”的品质要求，又呼应“逐梦新时代”的时代背景，能有效传递活动主旨。 示例二： 选择乙： 表达效果：标语上下两句对仗工整，“自强铸魂”与“青春逐梦”均为主谓结构（“自强”“青春”为主体，“铸魂”“逐梦”为动作），“立潮头”与“启新程”也为动宾结构，节奏鲜明，读来朗朗上口；根据活动主题“君子自强·逐梦新时代”可知，工整的句式强化了语言的感染力，能让“自强”与“逐梦”的核心信息更易被记住； 立意角度：“自强铸魂立潮头”突出“自强”对塑造精神品格（铸魂）、引领时代（立潮头）的重要性，“青春逐梦启新程”则结合九年级学生的“青春”身份，关联“逐梦新时代”的“新程”，既彰显“君子自强”的深层价值，又体现青年与时代同行的担当，立意更显高远且贴近活动对象。 （2）本题考查情境对话补写。 ①根据张哥哥的回答“是对行业的热爱和‘不服输就有机会’的信念推动着我。每次跌倒，我都把它当成靠近成功的垫脚石”可知，该回答明确阐述了“支撑自己多次创业受挫后仍坚持的力量”；结合前文小记者“听您讲述三次创业受挫却持续突破的经历，我们备受鼓舞”的语境可知，补写的问句需围绕“探寻坚持的支撑力量”设计，才能与张哥哥的回答形成完整对话； 据此可补全对话： 示例：是什么样的信念让您能一次次从失败中站起来，走向成功呢？ ②根据张哥哥的回答“希望同学们把自强刻进骨子里，在新时代的学习浪潮中勇往直前，不怕困难，做推动时代发展的自强先锋”可知，该回答是对“新时代青少年如何践行自强精神”的具体希望与寄语；结合前文小记者“您的分享让我们对自强有了全新认识”的过渡，补写的问句需围绕“向张哥哥寻求对青少年践行自强精神的建议/寄语”设计，才能与张哥哥的回答精准呼应； 据此可补全对话： 示例：您能对我们这些正在追梦的年轻人说几句鼓励的话吗？ （3）本题考查仿写句子。 题干示例句式为“每一次+名词性短语（聚焦具体行动/事件），都是一+量词+定语（体现行动的意义/价值）+中心词（含‘自强’的比喻性意象）”。前半部分是“具体行为”，明确致敬的行动载体；后半部分是“价值升华”，用比喻将行为与“自强”精神绑定，语言简洁且有感染力。仿写需围绕“自强新青年”主题，按照题干示例结构，将人物事迹中的关键行动与“自强”精神绑定，用比喻升华行动价值，避免脱离人物特质。 郑钦文： 根据“郑钦文：从世界排名630位的网球小将起步，历经无数次高强度训练与艰难赛事，终在2024年巴黎奥运会斩获女单金牌”可知，郑钦文的核心奋斗过程是“历经无数次高强度训练与艰难赛事”，其最终成就是“斩获女单金牌”。她的自强精神体现在从低谷到巅峰的顽强拼搏； 据此可写出致敬弹幕： 示例：每一次挥拍击球，都是一颗冲破排名桎梏的自强新星。 庞众望： 根据“庞众望：出身贫寒，父亲患病；母亲残疾，他一边照顾家庭，一边勤奋苦读，高分考入清华，后获直博资格，还捐出科研奖金做公益”可知，庞众望的核心奋斗过程是“一边照顾家庭，一边勤奋苦读”，他的自强精神不仅体现在学业有成，更体现在逆境中的坚守与成功后的反哺； 据此可写出致敬弹幕： 示例：每一次挑灯夜读，都是一束照亮贫寒家庭的自强烛光。 王兴兴： 根据“王兴兴：1990年出生于浙江宁波，读书时偏科严重，但凭借对机械工程的热爱，一路探索，造出XDog四足机器人，后创立宇树科技，不断推陈出新”可知，王兴兴的核心奋斗过程是“凭借对机械工程的热爱，一路探索”，他的自强精神体现在将个人热爱转化为非凡创造，并勇于开拓创新； 据此可写出致敬弹幕： 示例：每一次零件组装，都是一颗点燃热爱梦想的自强火种。 （4）本题考查修改病句。 甲： “正是因为……因此……”关联词搭配不当；“因为”和“所以”搭配，“因此”一般单独使用表示结果，此处使用“因为……因此……”造成句式杂糅，搭配不当；将“因此”改为“所以”（或删去“正是因为”）。 乙句： 语序不当；按照逻辑，应该先“发扬”，让这种精神被更多人知晓并践行，然后再“传承”下去，让后人继承；将“传承和发扬”改为“发扬和传承”。 48．(1)D (2)直接向父母学习 (3)D 【详解】（1）本题考查对诗歌感情基调的理解。 D.《沁园春·雪》以雪冠名，却并非是为雪所作，该词分为上下两片，上片描写祖国壮丽的雪景，横跨千万里，表现出大气磅礴的意境，抒发了诗人对祖国河山的热爱。下片主要议论抒情，歌颂当代人物，点评历史英雄，抒发了诗人心中的豪情壮志。全词在借雪言志，是诗人情感的真实流露，展示了广阔的胸怀、磅礴的气势、豪放的风格、深远的意境。所以“潇洒豪迈”与本诗意境很契合； 故选D。 （2）本题考查提炼概括能力。 结合句子内容分析即可。由“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活”可知，这一系列的美德都是从父亲身上直接学到的，所以可以总结出良好家风传承下来的一个重要途径是：直接向父母学习。 （3）本题考查书法鉴赏。 校刊编辑想用自然流畅、灵动活泼的书体来展现青春活力，所以书法的特点应该是自然流畅、灵动活泼，这是行书的特点。 A．横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，这是隶书； B．形体方正，笔画平直，这是楷书； C．古朴大方，圆润流畅，平衡对称，这是篆书； D．行云流水，潇洒飘逸，灵动活泼，是行书； 故选D。 49． 安全、健康、无公害、无污染。 【示例一】辞职下海　下海：指经商。【示例二】被迫下课　下课：指离开职位。 【示例】如一樽滋味甘醇的美酒，如一首音韵和谐的诗歌。 【详解】（1）“绿色食品”是指产自优良生态环境、按照绿色食品标准生产、实行全程质量控制并获得绿色食品标志使用权的安全、优质食用农产品及相关产品。所以其中的“绿色”指的是纯天然、无污染。 “绿色装修”是指在对房屋进行装修时采用环保型的材料来进行房屋装饰，使用有助于环境保护的材料，把对环境造成的危害降低到最小。所以其中的“绿色”指的是安全、健康、无公害、无污染。 综合以上分析可知，“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是安全、健康、无公害、无污染。 （2）该题考查的是对词语双重意思的理解，而且它们已经形成了自己特定的意思。 示例：被老板炒鱿鱼   炒鱿鱼：指解除工作关系 （3）此题考查了句子的仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。例句使用了比喻，我们仿写的句子也要符合这种格式。 示例：如一出动作优美的舞蹈，如一阵沁人心脾的花香。 50．(1)【示例】当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解较多，对当代英雄了解较少。 (2)【示例】同学们，英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、流血牺牲的人，只要他不怕困难，为人民利益英勇斗争，他就是英雄。当今虽然是和平时期，基本不需要打仗，但是我们依然需要英雄，需要拥有不怕困难的平凡英雄。 【详解】（1）本题考查图文转换的能力。根据统计图的名称来分析其中的数据，可以看出：在四类英雄中，学生对当代英雄（占33%）的了解最少，而对其他三类英雄（分别占82%、88%、82%）的了解都较多。用简洁的语句将这一信息表述出来即可。 （2）本题考查语言表达的能力。本题要拟写的是发言的总结词，所以要了解每个同学的发言内容。从大家的发言“古代的英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群”“那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害”“那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄，才是真英雄”“和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没用啦”可见，大家崇拜的对象有所不同，对英雄的理解有些片面，认为能打仗的才算是英雄，所以总结语中要对这种片面的观点进行纠正，并指出英雄的真正含义。表述的语句还要有一定的激励作用。 示例： 同学们，我们今天依然需要英雄。在和平年代那些爱国爱家、勤奋工作、舍己为人、一心为公、默默奉献的人都是英雄。如钟南山，他始终站在抗击非典、新冠疫情的第一线，置自身荣辱于度外，记人民安危于心中；袁隆平，几十年如一日，奋战在研究室和田间地头，为中国乃至世界的温饱问题贡献出了一生的心血；邓稼先，始终奋斗在中国武器制造的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。这些人都是新时代的英雄。我们的时代需要他们。 51． (1)② 《    》改为“” （2）第①句 在“由教育部与中央电视台联合 后加上“举办” ③ 去掉“多”或“近” （3）示例：旭日 冲破黑暗， 把光明带给人间。 【详解】（1）本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。第②句中“生命意识教育”是主题活动名称，不是书名，所以应将书名号改为引号。 （2）本题考病句的辨析，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。第①句缺少谓语，在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。第③句意思重复，去掉“多”或“近”。 点睛：病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。 （3）此题考查学生选择词造句能力，解答此题，首先要选取较熟悉的词，确定一个中心，根据具体要求，展开联想作答。可首先读各词，然后找出有创作灵感的词语构思，注意语意通顺，语句简洁。如，“白云”的闲适，体现了一种超然的人生态度。据此造句即可。 52．(1)C (2) 吴用智取生辰纲（或杨志丢失生辰纲） 杜小康放鸭（或杜小康与暴风雨搏斗） 范进中举（发疯） (3)示例：莫泊桑笔下的于勒是一个既可恨又可敬的小人物。他年轻时行为荒唐，把家产挥霍殆尽，是堕落的代表，令人憎恨；发财后写信给哥嫂想弥补之前的过失，破产了自食其力不再拖累家人，令人敬佩。人物形象的复杂性使他成为世界文学长廊中最经典的形象。 【详解】（1）本题考查文学常识。这是一道文学体裁识别问题。首先，我们需要明确小说的基本特点，通常包括虚构的故事情节、塑造的人物形象和具体的社会背景等元素。接下来，我们将逐一分析题目中的各个选项，以确定哪一项不符合小说的特征。 A.《植树的牧羊人》：这是一篇著名的短篇小说，由法国作家让·乔诺创作。它讲述了一个孤独的牧羊人，通过几十年的坚持植树造林，最终将荒漠变成绿洲的故事。具有虚构的故事情节和人物形象，符合小说的特点。 B.《驿路梨花》：这是中国当代作家彭荆风的一篇短篇小说。小说讲述了在哀牢山深处一所小茅屋中发生的故事，展现了雷锋精神在少数民族地区的发扬光大。同样具备小说的基本元素。 C.《美丽的颜色》：这篇文章实际上是法国物理学家、居里夫人的女儿艾芙·居里所写的一篇传记文章，而非小说。它主要记述了居里夫妇在棚屋中工作的艰辛与快乐，以及发现镭的过程。文章以真实事件为基础，缺乏小说的虚构性。 D.《社戏》：这是鲁迅先生的一篇短篇小说，收录在他的小说集《呐喊》中。小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。描绘了江南水乡所特有的清新优美的风景和人情，展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷。符合小说的定义。 故选C。 （2）本题考查图文转换和名著情节识记。 图一，根据画面中人物的穿戴、小推车、酒桶可知，相关情节为“吴用智取生辰纲”。故事梗概：杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。 图二，根据画面中一个男孩驾船在芦苇塘里放鸭可知，相关情节为“杜小康放鸭”。故事梗概：杜小康家从油麻地最富有的家一落千丈，只能跟父亲去放鸭。在芦荡中，只有杜小康父子二人和一群鸭子。父子之间的话也越来越少，到最后都没有了言语交流。孤独向他们走去，小康也更想家了。 图三，根据画面中一个人疯疯癫癫手舞足蹈可知，相关情节为“范进中举”。故事梗概：范进是一个一直未能中举的读书人。在一次乡试中，他终于中举，却因过于激动而喜得疯癫。 据此作答即可。 （3）本题考查名著内容理解和人物形象分析。《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。首先，需要明确小说《我的叔叔于勒》的基本情节和人物关系。于勒是主人公菲利普的亲弟弟，他们之间的关系随着于勒的财富变化而经历了多次转折。仔细阅读小说中关于于勒的描述，特别是他的早年行为、美洲经历、发财后的信件以及破产后的生活状态。这些事件是理解于勒性格和行为的关键。基于典型事件的分析，总结于勒的性格特点。例如，他年轻时行为荒唐，挥霍家产；但后来有所醒悟，希望弥补过失；破产后，他能够自食其力，不愿拖累家人。在总结人物特点的基础上，形成一段议论性文字。这段文字应该包含对于勒性格的多维度分析，以及对他行为的评价。同时，可以探讨于勒的经历对现代人的启示，如对待金钱的态度、家庭责任与自我救赎等。在撰写议论性文字时，要注意逻辑结构的清晰性，确保段落之间的衔接自然。同时，语言表达要准确、生动，能够充分传达自己的观点和情感。最后，要确保议论性文字的字数不少于100字，以充分展开自己的观点和分析。 示例：于勒是一个充满矛盾与挣扎的人物。他年轻时行为荒唐，挥霍无度，这无疑是他性格中的一大缺陷。但难能可贵的是，他在经历了人生的低谷后，有所醒悟，希望能够通过自己的努力来弥补之前的过失。这种自我救赎的精神，无疑是他性格中的闪光点。即使在他破产后，身处贫困线上，他依然能够自食其力，不愿拖累家人，这种独立与自尊，更是让人敬佩。于勒的经历告诉我们，人生总是充满变数，但无论身处何种境遇，我们都应保持一颗善良与自尊的心。同时，它也警示我们，对待金钱与家庭责任应有正确的态度，不应因一时的得失而迷失自我。于勒的故事，虽然发生在小说之中，但其中蕴含的人生哲理，却值得我们每一个人去深思与借鉴。 53．D 54．B 55．C 56．示例1：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路难》）；示例2：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（郑燮《竹石》） 57．示例：因为这两句诗不仅体现了诗人面对困境时的乐观，还展现出坚定的信念，所以我选择它来体现“自强”之意——即使遭遇挫折，也不放弃对理想的追求。 【解析】53．本题考查字音、字形、字义。 D.“衣冠”本指衣服礼帽，服饰，在此代指文武百官；故“冠”读作“guān”；而非“guàn”； 故选D。 54．本题考查内容理解。 “自强不息”指自己努力上进，永不懈怠；“强”在此指②感情或意志所要求达到的程度高；坚强；这是侧重精神方面的强大。 A.“勇猛强壮，不畏挫折”指的是“一个人在面对困难和挑战时，能够保持勇敢无畏的精神状态，不因对方的强大而感到畏惧或退缩”，其中“强”是“④使强大或强壮”的意思，侧重体力，与精神方面的要求不契合； B.“奋发进取，持之以恒”指的是“在面对困难、挫折或长期目标时，要保持积极向上的心态，坚持不懈地持续努力，坚定不移地坚持努力，毫不动摇”；其中“强”的意思是“②感情或意志所要求达到的程度高；坚强”，这既体现“意志坚强”，又契合“永无止息”的持续奋斗精神，符合主题； C.“力量强大，充满希望”指的是“具有巨大能量、能够改变事物状态或推动历史进程的特质或实体”，其中“强”的意思是“①力量大；势力大”，侧重实力；与精神方面的要求不契合； D.“强身健体，力大无穷”指的是“通过各种锻炼使身体变得强壮健康，力气很大，力量非常强大”的意思，其中的“强”是“④使强大或强壮”，这里侧重身体素质，偏离精神层面，不符合要求； 故选B。 55．本题考查成语运用。 A.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。在此指大家都知道“闻鸡起舞”这个故事。使用正确； B.鲜为人知：很少有人知道。在此指很少人知道范仲淹 “断齑画粥”的故事。使用正确； C.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。含贬义。在此指范仲淹不理会艰苦的生活条件，一味专心读书。这是属于感情色彩不当，使用有误； D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。在此指范仲淹勤奋学习。使用正确； 故选C。 56．本题考查名篇识记。写出能体现“自强”之意的两句连续的古诗文即可， 示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 57．本题考查语言表达。 注意应使用一组关联词组，表达运用上题所提到的诗句的原因。 示例：因为人生之路不是一帆风顺的，正如屈原所说“路漫漫其修远兮”，所以我们不能轻言放弃，要坚定自己的追求，为目标而“上下求索”。 58．（1）示例一：同学们好！“集翔”是什么意思呢？它使我们联想到《岳阳楼记》中“沙鸥翔集”这句话。这里的“集”是停息的意思，“翔”是飞翔的意思。“集翔”就是鸟儿时而停息，时而飞翔。 示例二：同学们，《岳阳楼记》中有“沙鸥翔集”一句，其中“翔集”的意思是“时而飞翔，时而栖止”，故“集翔”的意思为“栖止、飞翔”，比喻在这里可以欣赏鸟儿栖止、飞翔的美景。 （2）示例：这副对联对仗工整，境界阔大。描绘出春水初涨、春风和畅、万物自由愉悦的景象，给人以美的享受。 【详解】考查对词语的理解及语言表达能力。《岳阳楼记》中“沙鸥翔集”的意思是：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。在白洋淀的水域中有“集翔台”，其实是说，在这里可以欣赏鸟儿栖止、飞翔的美丽景色。因此，“集翔”的意思为“栖止、飞翔”的意思。 （2）考查对对联的赏析。匾额两侧的柱子的对联“春水初生群类乐，凤弦一曲万方听”，从内容看，描绘了白洋淀春水上涨、春风吹动下白洋淀里游鱼欢快、凤鸟欢鸣的旖旎风光；从修辞的角度看，对联运用了拟人和夸张的手法，使表达生动形象，给人以身临其境的感受。据此赏析作答。 59． 章回 北宋 因为我对这土地爱得深沉 吴用 60．D 61．B 62．示例：林冲，从隐忍教头到火并王伦，风雪上梁山。忍辱负重却心系兄弟，以“逼反”之路书写乱世忠义担当。 63．示例：担当是英雄的脊梁。《水浒传》中，宋江为兄弟两肋插刀，鲁智深为正义挺身而出，他们以行动诠释担当。《艾青诗选》里，诗人对家国命运的深切关怀，对苦难的深刻反思，也是担当。英雄的担当，是为正义、为国家，不惜牺牲自我。 【解析】59．本题考查文学常识。 （1）《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵。这部小说是在宋元时期民间话本、戏曲故事的基础上整理创作而成的。小说的核心内容是讲述以宋江为首的梁山好汉起义的故事。根据史料记载，宋江起义是发生在北宋徽宗年间的一场真实历史事件。因此作者将故事背景设定在北宋，是符合历史原型的。它开创了章回体这一长篇白话小说的体裁形式，其特点是分回标目，段落整齐，首尾完整，符合说书人讲述故事的习惯。 （2）艾青在《我爱这土地》中，以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆。这句诗是整首诗的结尾，以自问自答的形式，将前文中对土地、河流、风、黎明等一系列意象的深沉情感，凝聚为一句直接而强烈的抒情，是诗人爱国情怀的喷薄而出。 （3）“智取生辰纲”是《水浒传》中非常经典的智取情节，展现了梁山好汉与贪官斗争的智慧。吴用的绰号是“智多星”，意为“足智多谋的明星”，他在整个计划中扮演了总策划的角色，利用天时、地利、人和，巧妙地劫取了北京大名府梁中书送给岳父蔡京的生辰纲。 60．本题考查名著常识。 D.“大闹野猪林”是鲁智深为救林冲而做的事；“血溅鸳鸯楼”是武松为报仇所为；“三打祝家庄”是宋江为壮大梁山声势而领导的战役。这三个情节并非都与武松有关； 故选D。 61．本题考查名著人物形象。 A.宋江虽有“替天行道”的口号，但他内心深处始终抱有“忠君报国”、等待朝廷“招安”的想法。他并非纯粹反抗封建统治，其形象的复杂性正在于此； C.武松“景阳冈打虎”，表面看是个人勇力的展现，但其行为为民除害，保障了当地行路人的安全，这本身就是一种“侠义”精神的体现，并非与侠义无关； D.艾青诗歌中的“太阳”意象（如《向太阳》《太阳》等诗），不仅象征着光明、温暖和自由，更与整个民族的复活、觉醒和希望紧密相连，具有强烈的时代和民族色彩； 故选B。 62．本题考查名著内容理解及仿写续写。 格式方面，采用“人物名：核心事迹1，核心事迹2，精神/品质，以……诠释/彰显‘……担当’”的结构。总字数严格控制在50字以内，语言需精炼。要紧扣“担当”：所选事迹必须能体现人物对他人、对兄弟、对正义或对集体的责任与承担；选取人物最广为人知、最能体现其担当品质的1-2个核心情节。在叙述事迹后，用精炼的词语点明其担当的精神内核，并与示例中的“侠义担当”“忠义担当”形成呼应。 示例：武松，斗杀西门庆为兄复仇，醉打蒋门神替友伸冤。恩怨分明，以铁拳与戒刀担当人间正道。 63．本题考查名著内容理解及主观表达。 首先理解“英雄的担当”是超越个人利益，为他人、正义、家国承担责任的精神内核；《水浒传》方面，选取典型人物（宋江、鲁智深、林冲）的具体事迹，点明其担当体现在“兄弟义气”“社会正义”与“家国责任”上。《艾青诗选》需紧扣“家国情怀”与“反思苦难”的主题，说明诗人的担当在于用笔唤醒民族、心系苍生；以“担当是……”的排比句开篇，直接点题，增强气势。中间部分将小说人物与诗歌主题并列论述，形成对仗。结尾总结升华，点明担当的牺牲与奉献本质。 示例：担当是黑暗中不屈的脊梁，是危难时逆行的身影。《水浒传》中，鲁智深拳打镇关西，担当起扶危济困的侠义；宋江聚义梁山，担当起兄弟前途的重任。而在《艾青诗选》的泣血诗行里，诗人将对土地深沉的爱与对民族命运的忧思化为担当，用诗歌为沉睡的国土呐喊。英雄的担当，跨越时空，皆是为信念与家国，甘愿燃烧自我的赤诚。 64．(1)C (2)示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们当代学生更应该向神舟团队学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神舟团队成员热烈的掌声，感谢他们的分享！ (3)通过扩写潘队长“17年坚守小岛”的事例，体现人物的坚持不懈的精神。通过扩写潘队长“不同时分醒来立即奔向战位”的行为，体现人物坚守岗位、时刻准备的责任担当。 【详解】（1）本题考查文学常识。 A.“青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴”的意思是：青葱的山岭，是一幅千年不腐、不着笔墨的山水画卷；绿莹莹的流水，是一具万年常奏、永无弦音的古琴。这副对联主要描绘了自然景色的美丽和恒久，与“自强不息”的精神无直接关联； B.“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心”的意思是：太阳和月亮就像天地的两只眼睛，而圣贤的智慧和心灵则像万卷诗书一样深邃和丰富。这副对联强调了自然和智慧的伟大，但并未体现“自强不息”的精神； C.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意思是：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。这副对联通过宝剑和梅花的比喻，表达了只有经过艰苦的磨练和考验，才能获得成功和成就的道理，与“自强不息”的精神高度契合； D.“欲填沟壑唯流放，自笑狂夫老更狂”的意思是：我甘愿被流放到偏远的地方去填平那沟沟壑壑，可笑我这狂放之人，到了老年却更加狂放不羁。这副对联表达了诗人的一种超脱和狂放的态度，但与“自强不息”的精神并不相关； 故选C。 （2）本题考查结束语总结。作答时，始终围绕“君子自强不息”这一主题进行总结。明确神舟团队所强调的核心理念，如“一次做对”“100分才是合格”。同时关注与“自强不息”主题相关的内容，如“落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中”团队为实现理念所付出的努力和坚持。总结时，开头可以用简洁的语言引起大家的注意，如称呼“同学们”，中间阐述团队的理念和做法，分析其中体现的自强不息精神。结尾联系自身，可鼓励同学们学习这种精神，并表达感谢。语言表达要清晰流畅。 示例：同学们，神舟团队秉持着“一次做对”“100分才是合格”的理念，将其融入到任务准备、判读以及实验的每一个环节之中。这种对工作的极致追求，展现出了他们永不满足、不断进取的精神风貌。这正是君子自强不息精神的生动体现。我们作为新时代的学生，应当以神舟团队为榜样，在学习和生活中努力践行自强不息的品质，追求卓越，永不言弃。让我们再次用热烈的掌声向神舟团队表示衷心的感谢！ （3）本题考查材料的提炼与概括。人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般要体现当今的时代特征，要写出人物的特点，要用人物的行为表现人物。 材料“17年坚守小岛”这一行为本身就充分体现了潘积绪分队长的坚持不懈。通过详细描述这17年来他所面临的艰苦环境、孤独寂寞以及克服的种种困难，可以更加突出他坚韧不拔的毅力和恒心，展现自强不息的精神，故提炼要点为：坚持不懈； “习惯在不同时分醒来奔向战位”这一细节反映出潘积绪分队长时刻保持着高度的警惕和战斗准备，将国家的安全置于个人利益之上，随时准备为国家和人民奉献一切，这种大无畏的精神是自强不息的最高体现。故提炼要点为：为国献身，视死如归。 65．(1) 评说人物，神游小说画廊 讲述故事，畅谈独特感受 (2)不唯一 (3) 名字：如“青葱岁月”或“韶华星梦” 命名用意：示例：在同学们美好青春时光写下的优美文字，展示他们对世间独有的感受，体现同学们的喜怒哀乐。 【详解】（1）本题考查活动设计。围绕活动主题“走进小说天地”，仿照已给活动名称的形式来设计，言简意赅，表达清晰，活动要接地气，便于操作落实。 示例一：跨越时空，驰骋文学想象。 示例二：对话人物，收获成长箴言。 （2）本题考查名著阅读，本题难度不大，仿照示例做答即可。要对每个人物的出处、外貌特征、性格特点、典型情节要有所了解。 比如猪八戒，出处是中国明代吴承恩《西游记》，外貌特征是黑脸短毛，长喙大耳，典型情节是娶亲高老庄，性格特征是好吃懒做、好色、市侩； 比如虎妞，出处是中国现代老舍《骆驼祥子》；外貌特征：长得虎头虎脑，象个大黑塔，两颗虎牙，粗壮、结实、凶狠，一副男人相貌；典型情节：虎妞与祥子结婚；简单点评：这似乎是矛盾的两面兼于一身，使虎妞的性格呈现出二重性：一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她被父亲出于私心而延宕了青春，心中颇有结怨； 比如简·爱，出处：英国夏洛蒂·勃朗特《简·爱》；外貌特征：矮小瘦弱,相貌平平；典型情节：邂逅罗切斯特；简单点评：是一个自‎尊自爱的女‎性，她虽然卑微‎平凡，但她身上却‎拥有一副全‎新的女性形‎象，简身上的独‎立自尊完全‎超过了那些‎的其她女性‎，从众多女性‎之中脱颖而‎出。 （3）本题考查小说集命名。由题意得知，要取一个“富有文学韵味的名字”，所拟命名要有文学色彩。然后结合拟题的来源阐述理由即可。 示例：名字：璀璨星空。   命名用意：《观沧海》中“星汉灿烂，若出其里”，银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。寓意小说集中同学的作品，都如璀璨的星星，终将会在文学的殿堂上闪闪发光。 66．(1) 示例一：自强不息， 需厚积薄发， 如水之包容，汇聚成海。示例二：自强不息，需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。 (2) ②是上联 ①是下联 按照对联“仄起平收”的原则，上联“志”是仄声字，下联“煌”是平声字；上联磨砺、下联铸就，有逻辑顺序。 【详解】（1）本题考查补写句子。解答时，仿照例句句式和修辞手法进行作答即可。开放性试题，答案不唯一。结合语境可知，所填内容要揭示自强不息的内涵，恰当使用比喻的修辞方法，要与符合语境。如：自强不息，需执着追求，如竹之顽强，不屈不挠。 （2）本题考查对联常识。对联要求：字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。 根据对联常识，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“志”是仄声，为上联；“煌”是平声，为下联。从内容看，“磨砺意志”和“铸就辉煌”存在由因到果的逻辑顺序。所以，②是上联，①是下联。 67．C 68． 豹子头 施耐庵 《水浒传》 棒打洪教头 看守草料场时，借宿山神庙，得知草料场大火实情，怒杀陆虞候等，投靠梁山。 直率、没有心计，安分守己，从委曲求全，妥协退让到敢于反抗 69．示例：我觉得重新设计人物命运是可以作为小说创作的一种练习方法的， 但我们在设计的时候要确定自己创作的主题，围绕主题进行设计，而不是盲目的随意设计。 【解析】67．考查对句式特点的理解和辨析。 C.有误，“所以有人说，读一本小说，就是多活一次人生”为条件复句； 故选C。 68．考查对名著内容的理解。 第一空，林冲，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草； 第二、三空，林冲是《水浒传》中的人物。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全描写了梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事； 第四空，联系“投奔柴进后迫不得已和洪教头比武，轻松击败对方”的内容可知，出自“林冲棒打洪教头”的情节。林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州，路过柴进庄上，听到店小二的话，便去投奔。柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武。林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。洪教头羞愧地离开了； 第五空，“风雪山神庙”是《水浒传》中的第十个章回。林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山； 第六空，林冲在最开始是个循规蹈矩、逆来顺受的人，他妻子被高衙内看中，自己被高衙内陷害误闯白虎堂，导致入狱，即使到了这个地步，林冲依旧没有反抗，直到最后妻子自尽身亡，林冲自己先后在野猪林和草料场遭到谋害，林冲才真正地走投无路，走上梁山。但林冲也是一个谨小慎微、机智勇敢的人，在草料场的时候，他在离开草料场之前，就细心地将火灭掉，回来之后，看到草厅被积雪压倒，也生怕炭盆里还有火炭会引起火灾，再次检查无误后才离开，这些细节之处生动的体现了林冲的谨慎小心。在和洪教头比武时，则体现了林冲的机智过人。据此可概括为：直爽，有勇有谋；疾恶如仇；富有正义感；从逆来顺受、安分守己到勇敢反抗。 69．考查对名著内容的理解和主题的把握。解答时，要围绕名著主题和情节的关系来进行分析。 联系“范进科考仍然没有考中……”的内容可知，讨论的名著是《儒林外史》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。范进，是一名书生；出场于小说第三回至第七回 。范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士。 在小说中，人物是在情节是推演中完成性格塑造的，人物是典型环境中的典型人物，通过塑造人物来表现主题。“范进中举”的情节中，作者运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。从而突出了封建科举制度对知识分子的毒害的主题。据此可知，重新设计人物命运虽然可以作为小说创作的一种练习方法， 但在设计的情节的时候要确定自己作品所表达的主题，要紧密围绕主题来进行设计，不能盲目和随心所欲。 70．(1) 《沁园春·雪》 上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，最后一句“还看今朝”，抒发了毛主席的远大抱负。纵观整首词，显示出毛主席极强的文学功底及无比宽广的胸怀。（示例2）《我爱这土地》 这首诗的显著特点是篇幅短小、构思精巧。土地是个博大的意象，诗人选择它作为寄情的对象、倾诉的对象，境界极其广阔，意象极其丰富。诗人的情思是多角度、多层次的，诗人的想象和诗思的回旋天地也是无限自由、广阔的。（示例3）《乡愁》 这是诗人余光中漂泊异乡、回归祖国后所作的一首现代诗。诗歌表达了一份对故乡和祖国恋恋不舍的情怀。诗歌中更体现了诗人期待祖国早日统一的美好愿望。（示例4）《你是人间的四月天》 这中华是民国时期林徽因的经典诗作。作品将内容与形式完美地结合，将中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。（示例5）《我看》 这首诗描绘了一幅春天原野夕照的美丽图画，歌颂了大自然的生机勃勃和孕育生命、滋养万物的伟大，抒发了诗人对生命的热爱、对自然的敬畏之情，表达了诗人与大自然融为一体的愿望。） (2)（示例）①组织各班级团支书、宣传委员、组织委员进行赛前宣传和报名指导。②制作好宣传海报。③完成报名事宜。 (3)（示例1）做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立。（示例2）做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。 【详解】（1）本题考查语言表达和诗歌内容理解概括能力。作答时从题干给出的五首诗歌中任选一首来分析作答即可。 例如：《沁园春•雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。该词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗中通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。全诗语言浅白真率，情感深切。 《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗。此诗首先是写出“四月天”这一意象，以春风轻灵、春光明媚、春色多变等四月天的季候特征；第二节至第四节则分别以四月天中各种不同的具象来比喻生活中的各种画面；最后诗人直抒情意，概言“你”就是“爱”，就是“暖”，就是“希望”。全诗以诸多意象为喻，书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈优雅之美，同时其内容与形式完美地结合，中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美结合，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。 《我看》是穆旦写作的一首现代诗，出自穆旦的《穆旦诗文集》。这首诗歌，诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、凝望大地的自然风景，表达出对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命的融合。 （2）本题考查活动的流程。演讲比赛分为初赛、决赛两阶段进行。赛前准备工作一般有：①组织各班级团支书、组织委员、宣传委员会议，进行赛前宣传和指导报名工作。②制作好宣传海报。③进行报名事宜。④参赛选手上交演讲稿件，由组委会审核通过。⑤赛前注意事项指导。⑥比赛时间、地点的确定。⑦场地准备等等。写出其中三点即可。 （3）本题考查续写诗歌。续写诗歌，要求续写的内容与诗歌整体内容格调一致、内容情感一致，仿照“做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢”的句式来写，即：做……一样的人，不一定……，但…… 如：做草一样的人，不一定四季常青，但必须春又重生；做光一样的人，不一定耀眼夺目，但必须永不熄灭。 71．（1）B   C （2）示例：表情包是一种流行文化，图文结合，表达特定情感，图片搞笑居多，构图夸张。傅园慧表情可爱搞笑，又有金句支撑，所以其表情包风靡起来。 （3）示例：节省了语言表述的时间，避免了语言表述的尴尬，增加了沟通时的趣味，显示自己没有落伍，能顺应时代潮流等。（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查对材料内容的理解。材料一中“这类图片以搞笑居多，且构图夸张。”“人们可以获得趣味”可见自荐材料、头版头条新闻等情况不能使用表情包。故选B、C。 （2）本题考查对材料内容的理解概括。材料一“表情包是在社交软件活跃之后，形成的一种流行文化。”“在移动互联网时期，人们以时下流行的明星、语录、动漫、影视截图为素材，配上一系列相匹配的文字，用以表达特定的情感。”“这类图片以搞笑居多，且构图夸张。”可见表情包的特点；材料二“中国游泳女队的傅园慧却凭借可爱搞笑的表情火爆全球，尤其是那句“我已经使出了洪荒之力”让人顿时失去了招架之力。”可见傅园慧表情包能够风靡的原因。 （3）本题考查对具体问题的看法。解答此类题要观点明确，结合自身或社会现实展开论述，语言简洁、连贯、得体、言之有理、言之有序。本题题干要求谈“与人沟通交往中使用表情包的好处”，并要求“列举两条”；可结合材料“人们可以获得趣味”“流行文化”“实现心理上的满足”等语句与自身的理解进行谈；语言简洁、连贯、得体、言之有理、言之有序。 72．(1) 示例：栏目：“青春·奋进”故事盘点； 设计意图：读励志故事，助心灵成长，搏无悔青春。 (2)例：范仲淹——宋代文学家，虽屡次被贬但依然心忧天下；司马迁——西汉文学家，虽遭遇屈辱但依然坚强不屈。 (3)例：从个人来说，自强不息会激发人的内在动力，促进个体全面发展；从社会、国家层面来看，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。 【详解】（1）本题考查栏目的设计。 据题干可知，班级准备出一期“青春·奋进”的手抄报，要求参考示例“‘青春 ·奋进’语录名言”，再设计一个栏目并说明设计意图。结合“栏目一：‘青春·奋进’语录名言”，可知：栏目内容为“青春·奋进”……（四字名词词组），结合“设计意图：读圣贤名言，点燃青春的热情，激发人们的奋斗精神”，可知：设计意图的要以动宾结构的词组来表达其意图。组织答案要注意格式，设计合理，表述清晰即可。 示例： “青春·奋进”人物介绍。 设计意图：读青春励志人物故事，感悟青春力量，促进心灵成长。 （2）本题考查文学常识。 司马迁：中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。在遇到挫折后依旧发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 越王勾践：春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后，力图雪耻，激励自己，在屋内悬一苦胆出人、坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦。睡觉时不用床铺和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡国之痛。经过这样多年的磨砺，终于使越国强盛起来，打败了吴国。 范仲淹：范仲淹幼年丧父，四岁时随继父迁至长山，励志苦读于醴泉寺。因家境贫寒，便用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后，用刀切为四块，早晚各食两块，再切一些腌菜佐食。成年后，范仲淹又到应天书院刻苦攻读，冬天读书疲倦发困时，就用冷水洗脸，没有东西吃时，就喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。 结合“示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观”，可知：先答时代背景，再答人物精神。按“……（人物）——……，虽……但……”的格式作答，围绕“自强不息”的一面进行介绍。 示例： 越王勾践——春秋霸主之一，虽然遭受挫折，但依然奋发图强， （3）本题考查表达意见。 作答时从个人发展和国家发展双重视角，论证自强不息精神的必要性，以鼓励学生追求全面发展和为国家进步贡献力量。 示例：小梁，自强不息是每个人都要具备的品质。从个人角度而言，自强不息能帮助自身在不断变化的环境中持续成长和增加未来的竞争优势；其次，从国家的高度来讲，每个具备自强不息精神的个体在推动社会进步和国家发展的过程中发挥着不可替代的作用，只有这样，国家才能长盛不衰，并实现国民的共同繁荣。 73．(1) 艾青 《光的赞歌》 象征 对光明的强烈追求和赞美 (2)在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。诗人排列出生机勃勃的五个意象，从“神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“古莲的胚芽”，“挂着眼泪的笑涡”，“新刷出的雪白的起跑线”，“绯红的黎明”，都显示出祖国摆脱成长过程中的阵痛，进入到新的历史发展时期，社会充满希望、蒸蒸日上的状态，表现出诗人对祖国热烈的爱。 (3)示例：阅读经典作品  感受名家精神 (4)尊敬的王教授，您好！我是光明中学校委会，我校将于本周五下午5点在报告厅组织阅读经典分享会，我们诚挚地邀请您前来参加，在会上和我们分享一些有关阅读经典作品的感悟，望您能于百忙之中莅临指导，谢谢。 【详解】（1）本题考查文学常识。 结合“它与美相依为命/诞生于撞击和磨擦/来源于燃烧和消亡的过程/来源于火、来源于电/来源于永远燃烧的太阳”，可知：这是艾青新时期重返诗坛后的力作之一《光的赞歌》，讲的是光和美的联系。表现光大公无私、照耀四方的形象，光象征着真理、正义以及人类一切光辉的创造和伟大的理想。诗人借对光的追求，表现他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明的到来而高歌猛进，抒发了一起投身光明事业的慷慨激昂的感情。表达了对光明的热烈追求和歌颂。 （2）本题考查理解诗歌的意象。 结合《祖国啊，我亲爱的祖国》“我是你簇新的理想/ 刚从神话的蛛网里挣脱/ 我是你雪被下古莲的胚芽  / 我是你挂着眼泪的笑涡/ 我是新刷出的雪白的起跑线/ 是绯红的黎明/ 正在喷薄”可知，本诗描写的意象有：“簇新的理想”，“古莲的胚芽”，“挂着眼泪的笑涡”，“新刷出的雪白的起跑线”“正在喷薄的绯红的黎明”这五个意象；表达了刚从“大跃进”“文革”的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种“带泪的笑”，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。 “簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱”  这一句中，“簇新的理想”象征着祖国终于迎来了新的希望，这种希望是新鲜的、充满活力的，它刚刚从陈旧的束缚中解脱出来，预示着祖国即将迎来全新的发展阶段。而“神话的蛛网”则暗示了过去那些过时的、束缚人们思想的观念和制度，这些都已经随着旧时代的过去而消散，留下了全新的开始。   古莲的胚芽 “雪被下古莲的胚芽”  这里，“古莲的胚芽”象征着生命的复苏和希望的萌发。古莲子可以在土壤中沉睡多年，一旦遇到合适的条件，就能破土而出，绽放出生机。这意象代表着即使在长久的困难和压迫之后，祖国的生命力依然顽强，新的生机即将破土而出。   “挂着眼泪的笑涡”  这个意象非常细腻，这里的“笑涡”虽然带着眼泪，却仍然保持着微笑，象征着在经历了艰难困苦之后，人们对未来的乐观和期待。即使过去的苦难没有完全抹去人们的泪水，但他们心中的希望之火并未熄灭，依然对未来抱有美好的憧憬。 “新刷出的雪白的起跑线”  这一句中的“新刷出的雪白的起跑线”是对未来充满希望的象征。它意味着祖国的发展即将重新开始，就像运动员站在起跑线上准备冲刺一样，充满了力量和期待。这个意象传达了作者对祖国未来发展充满信心的态度。 “正在喷薄的绯红的黎明”  这里的“绯红的黎明”是一个充满激情和希望的象征。黎明代表着新的一天的开始，而“绯红”则增添了这份希望的热烈和激情。它预示着祖国即将迎来一个全新的时代，一个充满活力和希望的新时代。这种色彩鲜明的描写，让人感受到作者对祖国未来的美好愿景。结合以上分析选一个来组织答案即可。 （3）本题考查拟写宣传标语。 宣传语简洁明了，鼓励同学们通过阅读经典作品，传承智慧，激发他们对经典作品的兴趣和热爱。 示例： 阅读经典著作，领略文家风采。 （4）本题考查拟写邀请函。 邀请函首先要有称呼，正文详细写明在什么时候什么地方举办什么会议，最后表达自己的期望，希望对方能莅临现场指导工作。 示例： “尊敬王教授，您好！我是光明中学的校委会代表。我们学校将于本周五下午5点在报告厅举办‘阅读经典’分享会，诚挚邀请您作为嘉宾参加并分享您的宝贵经验和见解。您的到来将为我们的活动增添光彩。希望您能拨冗出席，谢谢！ 74． 林教头风雪山神庙 武松血溅狮子楼 宋江怒杀阎婆惜 75．示例：鲁智深是我心目中的“侠”。当他听了金氏父女对郑屠的控诉后，非常同情他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，三拳便将他打死，为民除害。鲁智深与金氏父女素不相识，与郑屠也没有个人恩怨，他的所作所为充分体现了他爱憎分明的立场和除暴安良、路见不平拔刀相助的武侠精神。所以他是一个侠士。 76． 大雪阻路，林冲误宿山神庙 帮助林冲发现陷害阴谋，推动情节发展 使林冲走投无路，逼上梁山，激化人物矛盾 77． 评说好汉，弘扬侠义精神 探究手法，品味名著魅力 【解析】74．本题考查名著情节。 根据“风雪”“破庙”“火”词语可知，该故事情节应是“林教头风雪山神庙”。 《林教头风雪山神庙》是选自施耐庵所著古典长篇小说《水浒传》第十回的故事情节，原题为“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”。该章节讲述了八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，得以凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己被合谋陷害，险些丧命。退无可退的林冲终于爆发，提枪戳死二人，并用刀将陆谦剖腹剜心。正是此次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。 根据“刃溅狮楼”词语可知，该故事情节应是“武松血溅狮子楼”。 《武松血战狮子楼》是选自施耐庵所著古典长篇小说《水浒传》二十七回“供人头武二郎设祭”中的故事情节，讲述了打虎英雄武松回到阳谷县后，因功被任命为步兵都头，后巧遇兄长武大郎，兄弟二人与嫂嫂潘金莲一起生活。潘金莲中意武松被断然拒绝黯然神伤，之后又被地主恶霸西门庆勾引，二人合谋毒杀了武大郎。武松得知兄长武大郎是被潘金莲与西门庆通奸后毒杀，怒不可遏，先回家杀了潘金莲，随后提着她的人头直奔西门庆宴饮的狮子楼。西门庆见状大惊，慌忙与武松厮打，却根本不是武松的对手，被武松打翻在地后割下头颅。最终，武松带着两人的人头主动前往县衙自首。 根据“香罗帐”“公明”词语可知，该故事情节应是“宋江怒杀阎婆惜”。 《宋江怒杀阎婆惜》是《水浒传》第二十一回的故事情节。阎婆惜随父母流落到济州郓城县时，后其父得病身亡，无钱安葬，宋江施舍棺木又给了十两银子，其母感恩图报，将她送与宋江做外室。后来阎婆惜喜欢上同为押司的张文远，并勾搭成奸。其后，晁盖写给宋江的信件碰巧为阎婆惜所获，阎婆惜以官司相逼，向宋江勒索钱财。宋江当晚向她多次索要未果后，一怒之下将阎婆惜杀死。此后，宋江为避官司，遂至“小旋风”柴进处暂避。 75．本题考查理解人物性格的能力。 本题要求结合《水浒传》人物的具体情节，依据“侠”的内涵（恩、信、勇、义、忠）进行分析。鲁智深的“拳打镇关西”体现除暴安良的“义”和不畏强权的“勇”，“大闹野猪林救林冲”体现重情重义的“恩”与“勇”，情节与“侠”的内涵高度契合；李逵的“江州劫法场”营救宋江，体现打抱不平的“义”；“沂岭杀四虎”是他对亲情的守护，体现重情重义的“恩”与“勇”，情节与“侠”的内涵高度契合；分析时需紧扣具体情节与“侠”的内涵对应，逻辑清晰即可。 示例：李逵是我心目中的“侠”。他出身社会底层，对压迫有着天然的敏感。在江州劫法场救宋江时，李逵不顾自身安危，手持板斧一路砍杀，不仅救下宋江，还顺势解救了许多无辜百姓。展现了侠者“路见不平，拔刀相助”的正义感。‌这种反抗不仅是对个人命运的抗争，更是对整个社会秩序的挑战，体现了侠义精神中“替天行道”的深层内涵。 76．本题考查表现手法。 根据“改守草料场”“夜宿山神庙”可知，林冲分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，没想到躲过陆谦、富安的暗杀。因此，巧合2为：大雪阻路，林冲误宿山神庙。 根据《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”可知，林冲被刺配沧州后，偶遇李小二听得陆谦的阴谋，才有下文陆谦火烧草料场的故事，这一巧合推动了情节发展。 巧合二，陆谦、富安和差拨为了杀死林冲，火烧草料场，因为大雪压塌了草料场住处，林冲无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，躲过一死，恰巧听到了这三人的谈话，得知自己被合谋陷害，险些丧命。退无可退的林冲终于爆发，提枪戳死二人，林冲走投无路，逼上梁山；这一巧合，使得林冲逼上梁山，激化人物矛盾，推动了情节发展。 77．本题考查活动设计。 根据活动一“竞猜情节，走进小说世界”可知，活动名称应为两个分句，是“动词+名词，动词+四字词语”的形式。 根据活动二“‘侠’是一种精神品质，也是一种社会追求”可知，本活动与“侠”的精神内涵有关，因此活动应体现“侠”；根据“从下列人物中任选一个，结合侠的定义和文中情节说说他为什么是你心目中的‘侠’”可知，活动人物还应和“人物”有关； 根据活动三“小说大多采用多样的表现手法来组织情节，请将下面的流程图填写完整”可知，本活动是探究表现手法与情节，因此活动名称应体现“手法”“情节”。 示例：【活动二】评点侠义，致敬英雄豪情；【活动三】探究手法，品味情节魅力 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $