第3课 多彩な部活動 限时训练（一）2025-2026学年初中日语人教版(2024)八年级全一册

第 3 课「多彩な部活動」限时训练（一） （满分 50 分，限时 30 分钟） 一、单词题（10 分，每题 1 分） （一）写出下列日语单词对应的中文意思 多彩（たさい）→ __________ 担当（たんとう）→ __________ 陸上（りくじょう）→ __________ 合唱（がっしょう）→ __________ 体験（たいけん）→ __________ （二）根据中文意思写出日语单词（含平假名） 主题；题目 → __________（平假名 + 汉字） 特别；尤其 → __________（平假名 + 汉字，副） 提高；提升 → __________（平假名 + 汉字，他 V2） 编程 → __________（平假名 + 汉字） 礼法；做法 → __________（平假名 + 汉字） 二、语法选择题（15 分，每题 1 分） 从 A、B、C、D 中选择最佳答案 1.地下鉄の駅は（　　）ですか。 A. こちら B. そちら C. あちら D. どちら 2.わたしはこのコップ（　　）します。 A. を B. に C. が D. で 3.このペンは（　　）やすいです。 A. 書く B. 書き C. 書っ D. 書 4.図書館は広く（　　）明るいです。 A. て B. で C. な D. に 5.旅行先は東京（　　）しました。 A. を B. に C. が D. で 6.肉と魚と、（　　）が好きですか。 A. こちら B. そちら C. あちら D. どちら 7.この靴は履き（　　）です。 A. やすい B. にくい C. やすく D. にくく 8.彼は親切（　　）優しい人です。 A. て B. で C. な D. に 9.パーティーは来週の火曜日（　　）しましょう。 A. を B. に C. が D. で 10.このレストランの料理は高く（　　）おいしいです。 A. なくて B. ないで C. なく D. ない 11.（　　）は周静さんです。 A. こちら B. そちら C. あちら D. どちら 12.教室を会議室（　　）しました。 A. を B. に C. が D. で 13.この問題は分かり（　　）です。 A. やすい B. にくい C. やすく D. にくく 14.あの店は有名（　　）おいしいです。 A. て B. で C. な D. に 15.風邪を引き（　　）季節です。 A. やすい B. にくい C. やすく D. にくく 三、句子翻译（20 分，每题 4 分） （一）中译日 1.我选择加入田径部。 2.这个公园又安静又漂亮。 3.这把椅子坐起来不舒服。 4.下次会议定在周五下午吧。 （二）日译中 学校の部活動は多彩です。陸上部、合唱部、プログラミング部などがあります。それぞれの部で豊かな体験をすることができます。 四、阅读理解（5 分，每题 1-2 分） 私の学校には多彩な部活動があります。運動系の部として陸上部、文化系の部として合唱部、技術系の部としてプログラミング部などがあります。私はプログラミング部に所属しています。毎週 2 回、部活動を行っています。先生の指導のもとで、プログラミングの技術を高めることができます。前回の全国大会では二等賞を獲得しました。部活動を通じて、友達を作ることもでき、とても有意義です。 1.私の学校にはどのような部活動がありますか（　　）（1 分） A. 陸上部、合唱部、プログラミング部 B. 野球部、テニス部、サッカー部 C. 美術部、音楽部、書道部 D. 料理部、手芸部、戯曲部 2.私はどの部に所属していますか（　　）（1 分） A. 陸上部 B. 合唱部 C. プログラミング部 D. 美術部 3.部活動を通じて私は何を得ましたか（　　）（3 分） A. プログラミングの技術を高め、友達を作った B. 全国大会で一等賞を獲得した C. 先生に褒められた D. 休み時間が増えた 第 3 课「多彩な部活動」限时训练（一）参考答案 一、单词题 （一）1. 丰富多彩 2. 担当；担任 3. 田径；陆地上 4. 合唱 5. 体验；经历（二）6. テーマ（てーま） 7. 特に（とくに） 8. 高める（たかめる） 9. プログラミング（ぷろぐらみんぐ） 10. 作法（さほう） 二、语法选择题 1.D（「どちら」表疑问，“地铁站在哪里” 符合用法） 2.B（「N にする」表选择，“我选这个杯子” 符合用法） 3.B（「V ます形 + やすい」表 “容易……”，“这支笔好写” 需用「書きやすい」） 4.A（「A1 くて」表并列，“图书馆又宽敞又明亮” 符合用法） 5.B（「N にする」表选择，“旅行目的地定为东京” 符合用法） 6.D（「どちら」表选择疑问，“肉和鱼哪个更喜欢” 符合用法） 7.B（「V ます形 + にくい」表 “难以……”，“这双鞋不好穿” 需用「履きにくい」） 8.B（「A2 で」表并列，“他是亲切又温柔的人” 符合用法） 9.B（「N にする」表提议，“派对定在下周二吧” 符合用法） 10.A（「A1 くなくて」表否定并列，“这家餐厅的菜不贵且好吃” 符合用法） 11.A（「こちら」表介绍，“这位是周静小姐” 符合用法） 12.B（「N にする」表人为改变，“把教室改成会议室” 符合用法） 13.A（「V ます形 + やすい」表 “容易……”，“这个问题容易懂” 需用「分かりやすい」） 14.B（「A2 で」表并列，“那家店有名且好吃” 符合用法） 15.A（「V ます形 + やすい」表 “容易……”，“这是容易感冒的季节” 需用「引きやすい」） 三、句子翻译 （一）中译日 1.私は陸上部にします。 2.この公園は静かできれいです。 3.この椅子は座りにくいです。 4.次の会議は金曜日の午後にしましょう。 （二）日译中 学校的社团活动丰富多彩，有田径部、合唱部、编程部等。在各个社团都能获得丰富的体验。 四、阅读理解 1.A 2.C 3.A 学科网（北京）股份有限公司 $