第10课写意动物（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术五年级下册

该小学美术教学设计聚焦五年级“写意动物”笔墨技法，课前回顾执笔、墨色等旧知，通过小练笔（金鱼）、对比画种、欣赏名家作品，搭建从旧知到新知的学习支架。 亮点在于融合审美感知与艺术表现，多媒体赏析徐悲鸿奔马等感受笔墨韵味，教师示范兔子等技法结合分层作业，引导从练笔到实用装饰创作，拓展非遗颜料知识深化文化理解。助力学生提升技能与文化自信，为教师提供清晰教学思路。

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 春季 课题 写意动物 教学目标 1.审美感知：利用多媒体手段让学生了解和感受写意动物的笔墨特点，运用水、墨、色表现动物的结构、神态和特点提升审美感知能力，体会水墨画的魅力。 2.艺术表现：让学生了解传统绘画种类，通过欣赏名家作品，自主探究掌握浓破淡和淡破浓的方法，表现生动可爱的动物，讲述其中的故事提高艺术表现能力。 3.创意实践：通过教、学双边活动，让学生学会运用笔法、墨法等绘画方法表现水墨动物的特点，提升国画绘画能力，感受传统艺术的不同技法。 4.文化理解：让学生在创作的过程中感受中国传统艺术的美，增强民族自豪感，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统文化的思想感情。 教学重难点 教学重点： 1.能用写意的笔、墨、色来表现形态生动的小动物。 教学难点： 1.能利用破墨法表现绘画，掌握侧锋中锋在绘画中的运用时机。 教学过程 一、课前导学 常识回顾 ①执笔方法 ②墨分五色 ③运笔方法 ④用墨方法 二、新课讲授 初步感知 1.课中作业（作业练习单 适普性） 老师示范小金鱼练笔注意浓淡变化，学生创作一副鱼趣图。分析问题作品，提出解决方法。 2.在小练笔中对写意动物有了自己的体会，这时思考照片、工笔画、写意画的区别？ 3.观察水墨画动物他们带给你怎样的感受？（小猴子将水墨和颜料相结合用笔洒脱，带给人非常灵动的感觉；大熊猫只用了几个墨点和简单的线条就画出来了，用笔非常简洁、概括；燕子和白鹤运用了不同的墨色体现出了不一样的羽毛质感，看上去特别的形象、生动。） 4.了解了这么多的写意画理论知识，究竟怎样才能画好写意画呢？请同学们观察徐悲鸿的奔马、李燕的母与子以及齐白石的虾。思考大师是如何运用笔墨来表现写意动物的，他们又想表达一些什么意境呢？ 三、深入探究 学习技法 1.教师讲解不同的绘画方式 ①小狗：侧锋皴擦外轮廓，中峰描绘细节 ②小鸟：中锋勾勒外轮廓，侧锋皴擦羽毛 2.想要画好写意画学会绘画方式还不够，我们还要抓住动物的特征。请同学来说一说兔子的形体和习性特征有哪些？ 3.教师示范小兔子 4.课中作业（作业练习单 提升性） 5.欣赏大师笔下的兔子给了你一种什么样的感受？ 6.同龄人作品欣赏 7.让作品更加实用具有装饰性我们还可以在扇面、油纸伞、帆布包、衣服上绘制可爱的写意动物 8.作业布置 结合本节课学习的知识与方法，抓住动物的形态特点，注意笔墨变化，大胆描绘你喜欢的动物，使其充满趣味。 四、作业展示 欣赏评价 将这份独一无二的作品分享给家人，和他们说一说你创作这幅作品的原因和绘画的方式，拿出练笔小金鱼和现在的作品对比，对比有没有进步。 五、知识拓展 课后延伸 介绍传统的中国画颜料，是我国重要的非物质文化遗产，希望有更多的同学们了解颜料，了解中国画。 学科网（北京）股份有限公司 $