一、七年级上册&七年级下册-【一战成名新中考】2026真题分类分层练·语文核心考点记背

一、课标古诗词曲鉴赏(40首) 七年级上册 /核心记背点 1.观沧海 东汉末·曹操 东临碣石，以观沧海。 →“观”字统领全篇，是全诗的线索。 水何澹澹，山岛竦峙。 动静结合，写大海的辽阔和威严。 树木丛生，百草丰茂。) 动静结合，实景描写，草木的茂盛、大海的宏伟。 秋风萧瑟，洪波涌起。) 日月之行，若出其中；) 运用想象和虚实结合，表现出诗人博大的胸襟和渴 星汉灿烂，若出其里。》 望统一天下的政治抱负。 幸甚至哉，歌以咏志。 2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。一→点明时令：暮春，烘托出凄凉悲惋的氛围，融情入景。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 →运用拟人手法，将明月人格化，表达了诗人对友人的 关切和同情。 3.次北固山下唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 。」 以小景传大景之神。 海日生残夜，江春入旧年。 运用拟人手法，蕴含哲理：时序交替的自然理趣。 乡书何处达？归雁洛阳边。 用典，借“雁足传书”的典故，表达思乡愁绪。 4.天净沙·秋思元·马致远 枯藤老树昏鸦， 运用白描手法，描绘出苍凉萧索的深秋晚景图。静 小桥流水人家， 景与动景相映衬（第二句以乐景写哀情），衬托出游 古道西风瘦马。 子的孤独凄苦。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 直抒胸臆，抒发了游子思念家乡的孤寂愁苦之情。 5.夜雨寄北唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 →“涨”字富于动态感，通过描绘实景，表现愁思。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。→ 虚实结合，诗人想象团聚情景，反衬此夜孤寂，表达 思归之情。 核心考点记背·语文 1 七年级下册 核心记背点 6.木兰诗《乐府诗集》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼→第一段设置悬念，引出下文问答。 声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所 思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵， 第二段写心理活动，展现了木兰果断勇敢、富有责任 军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木 感的形象。 兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， →前四句运用排比、互文，写木兰备办战具。 北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦 此八句以重复句式写木兰离家越远思亲越切。夸张 辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 地表现了行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞①。朔气传金→①运用夸张手法，写木兰奔赴战场。 柝，寒光照铁衣②。将军百战死，壮士十一②从听觉和视觉的角度，描写艰苦的战斗生活。 年归3。 ③运用互文、对偶的手法，概述战争旷日持久。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二一→ ④运用对偶、夸张手法，写木兰功劳之大，天子赏赐 转，赏赐百千强④。可汗问所欲，木兰不用尚 之多。 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡⑤。 ⑤塑造了木兰眷恋家乡、不慕名利的形象。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来， 当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 ⑥⑦运用动作描写和互文手法，写木兰对故居的亲 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著 切感受和对女儿装束的喜爱，表现出她归家的喜悦。 我旧时裳6。当窗理云鬓，对镜帖花黄⑦。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知 木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，→用比喻作结，写木兰的聪明和机智。 安能辨我是雄雌？ 7.登幽州台歌唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 ·通过对比，表达诗人生不逢时、怀才不遇的惆怅 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ →“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，衬托出人的 孤单渺小，表现了生命短暂、时不我待的事理悲情。 8.望岳唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 →远望。从空间、时间的角度写泰山的高大与历史悠久。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 →近望。“钟”字将大自然人格化，写出泰山的神奇秀丽。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 细望。由静景转为动景，蕴含了对祖国河山的热爱。 会当凌绝顶，一览众山小。 哲理句。表达了不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄 心和气概。 2 核心考点记背·语文 /核心记背点 9.登飞来峰北宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 虚实结合、正侧面结合，写峰和塔之高。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 直抒胸臆，表现了诗人变法革新的理想抱负，以及大无 畏的精神：蕴含“只有站得高，才能看得远”的哲理。 10.游山西村南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 →“足”字表现了农家款客的盛情。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 哲理句：逆境中蕴含希望，世间事物消长变化之理。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 由自然入人事，春社活动展现淳朴民风。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 →写诗人的悠闲惬意之情，以及对吾土吾民的热爱。 11.己亥杂诗（其五）清·龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 抒情叙事，表现出诗人豪放洒脱的气概。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 哲理句，运用比喻，以“落花”自喻，表达诗人至死不 忘报答国家的热情。 12.*泊秦淮唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 —→朦胧的水色夜景，渲染出凄清气氛。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 借古讽今、用典，表面上批评歌女，实际上是对晚唐 统治者的讽刺和批判，表现了诗人对国家命运的关 切和忧虑。 八年级上册 13.黄鹤楼唐·崔颗 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼) 虚中有实，抚今追昔，写对世事变化难以预料的感慨。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。》 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 →写登楼所见的明丽之景，色彩鲜明。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 情景交融，“愁”字点题，表达了思乡之情。 14.使至塞上唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 点题，交代地点及事由，表达了孤寂之感。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人以“征蓬“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受。 大漠孤烟直，长河落日圆。 名句。“直”字表现孤烟的劲拔、坚毅，“圆”字表现 萧关逢候骑，都护在燕然。 落日的低和大。描绘了奇美壮丽的塞外风光。 借用“勒石燕然”的典故，流露出对戍边将土的赞扬， 以及对前线战事的关心。 核心考点记背·语文 3