第二单元 我们是班级的主人5 协商决定班级事务（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治五年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦“协商决定班级事务”，涵盖民主讨论程序、原则及共同决定落实。第一课时以《横渡乌江》视频导入，结合班级选举流程梳理程序；第二课时承接长跑月活动分歧，通过案例分析搭建学习支架。 以真实班级情境为特色，“拜访秋天”视频分析公平公正原则，“名言俗语大搜索”培养协商合作，体现责任意识、法治观念与健全人格。情境体验与实践作业结合，助学生树立民主观念，为教师提供可操作活动设计。

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季 课题 5 协商决定班级事务第一课时 教学目标 1． 了解商定班级事务时要采用民主讨论的方式。 2． 熟悉班级事务共商定应遵守的程序。 3． 知道决定班级事务时要坚持的原则及其意义。 教学重难点 教学重点： 1.树立决定重大事务需采用民主讨论方式的意识。 2.学会讨论和决定班级事务时，需要坚持原则。 教学难点： 1. 正确对待民主讨论过程中遇到的问题。 2. 懂得正确解决问题的方法，树立协商合作的意识并践行。 教学过程 一、视频导入：播放视频横渡横渡乌江 思考：1.关于是否渡乌江，他们是通过怎样的方式进行决定的？ 2. 在日常生活当中，还有哪些情景之下也会采用这样的方式做出决定？ 生1，生2…… 过渡：……相信你们在班级事务的管理中一定会有出色的发挥。同学们，请结合班级选举班委会的流程思考：使用这种协商讨论决定的方式有什么好处？ 2、 活动过程 （1） 班级事务共商定 1.民主讨论班级重大事务的程序 师：如此好的方式，班级管理当中，怎么能缺少呢？请回顾我们前面参与过的班委竞选活动流程，小组讨论：说说民主讨论班级重大事务有哪些程序？ 生：根据以往班级重要活动流程，我们小组总结了以下几点：（出示音频） 第一步，主持人宣布会议主题与议程，提醒注意事项（履行职责） 第二步，提案人向班会提交议题和方案，提案要明确具体、简洁扼要。（提案人介绍提案内容） 第三步，组织学生认真讨论提案，发表不同意见（充分讨论，表达意见。）第四步，举手表决或投票，确定方案。（大会表决，公布结果。） 师：听得出，你是一个善于学习、勤于总结的好学生，正如你刚才提到的，（点击课件）在决定班级事务时，要遵循一定的程序，这是民主决策的重要保证。 师：当然，在遵守程序、充分讨论的过程中也会出现不同意见，我们五2班在讨论“拜访秋天”主题活动时就出现了这样的现象，大家是如何决策的呢？请看视频，说说你的看法？（“拜访秋天”主题活动视频） 2.民主讨论的意义 观看了视频，你知道他们在讨论过程中，最后是如何统一方案的吗？ 音频：班委会面对不同的意见，他们坚持了少数服从多数的原则，采用了民主讨论、举手表决的方式确定了“拜访秋天”的活动方案。 总结：是的，正如这位同学所说，五2班班委会经过了民主讨论决定了方案，这样的方式为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。也能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。 （二）决定班级事务有原则 1.公平公正原则： （1）体验了一次班级大协商、大讨论以后，你有什么样的感受？ （2）只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗？ （出示课件）看看这些不公平现象：1）不许成绩差的同学发表意见2）班长有一票否决权 3）那些经常违反纪律的同学不能参加投票4）我认为班干部可以投两票5）小明的提案很无聊，直接跳过吧，根本不需要听他说，浪费时间。 如果遇到类似不公平的现象，你会怎么对待？ 生音频： 如果遇到类似不公平的现象，应该积极主动地和班委、老师进行沟通。要明确表示自己有发表意见的权利，有按照自己想法进行投票的权利，防止不公平的现象发生在自己身上。（出示课件） 师：班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。讨论和决定班级事务，要坚持公平公正。 2.公开透明的原则 师：同学们，讨论和决定班级事务，遵守规则是保证公平的前提。除了坚持公平公正，还应坚持什么原则呢？对！（出示课件）要在班级事务决定之前，向班级所有成员告知相关信息，张贴公告；班级事务决定中，可以对班级重大事务按照程序召开班会，也可以组织全班同学发表自己的看法；还可以公布几种不同意见的方案。班级事务决定之后，可以收集同学们对本次班级事务过程的意见，将讨论的结果要及时公开。 只有这样坚持公开透明才能保证班级事务的决定过程处于全部同学的监督之下，有利于推进班级工作的健康运行。 3．协商合作原则 同学们，讨论和决定班级事务时，还应该坚持什么原则呢？让我们到五（2）班同学开展的以“合作”为主题的“名言俗语大搜索”活动中，体会一下。（课件出示39页活动园。）如果你是班长，会怎么安排这项活动？ 师：一起看看你们的合作成果吧！第一组横线处出示：猛虎敌不过群狼。第二组横线处出示：人心齐，泰山移。团结就是力量。第三组横线处出示： 二人同心，其利断金。能用众力，则无敌于天下。 师：课件出示：请优胜小组的成员说一说自己小组是如何通过协商合作完成任务的？此次活动对自己个人成长有什么启示？ 小结：正如这位同学所说，班级是大家的，班级的事务需要班级成员相互沟通、理解和尊重，才能集中大家的智慧，才能达成共识，形成决议。在班级中，只有我们每个人心往一处想，劲往一处使，班级才能在大家的共同努力之下，越来越好。 总结师：这堂课，你收获了什么？（出示板书设计） 作业： 1.你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明呢？ ①班级对班干部的投票结果进行了公示。 ② ③ 2.如果请你担任班务发言人，分管班务公开栏，你会针对开学以来的班级事务，选择发布哪些信息呢？ ①我认为要公布班干部机构 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季 课题 5 协商决定班级事务第二课时共同的决定要落实 教学目标 4． 进一步了解决定班级事务的程序及原则，具有民主观念。 5． 知道共同决定需要落实的要求，树立尊重班级共同决定的意识。 6． 能够正确对待班级共同决定落实过程中遇到的问题，并尝试探究和解决生活中的类似问题。 教学重难点 教学重点： 1.树立尊重班级共同决定的意识。 2.有问题共协商，认真执行班级规定. 教学难点： 1. 正确对待班级共同决定落实过程中遇到的问题。 2. 学会正确选取解决问题的方法树立坚持集体协商的观念。 教学过程 一、教学导入 师：上节课我们学习了协商解决班级事务的重要性，通过讨论，全班同学都想开展长跑月活动。可是在讨论如何落实的过程中，一些同学有自己的小分歧，让我们先回顾一下，听听这些同学的声音。 二、活动过程 1.活动一 最终决定具有约束力 师：通过观看刚才的视频，相信同学们也听出了不同的声音，那么， （1）怎样评价视频中两位同学的想法？ （2）他们的行为对班级共同决定的落实会产生什么影响？ 师小结：听了各小组的分享交流，我们知道了班级决定的落实需要注意以下几点1.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。2.每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。3.班级的共同决定是面向班级全体成员的，每个成员都是平等的，不能存在享有"特权"的同学。4.共同决定的执行标准需要保持一致性和稳定性，任何人不得随意改动。 活动二 对班级决定有意见怎么办 师：通过刚才的学习，我们知道：当我们对班级的决定有意见时，该怎么办呢？对！我们都知道班级的共同决定所有同学都要遵守，可是小强同学却有自己的烦恼，让我们来听一听！ 同学们，小强的烦恼是什么？对！时间安排有冲突、感觉自己没有什么特长，所以投了反对票。像这种个人意见和班级决定有冲突时，该怎么处理呢？ 师：大家都认为个人意见和班级决定有冲突时，应该做到以下两点：交流汇报 （1）可以向班级提出自己的意见。但在作出新的决定前、仍执行班级原有的决定。 （2）个人应该服从集体的安排…… 活动三 出现问题，协商解决 师：（1）在落实班级决定过程中，有的同学遇到困难，有的提出了不同意见，我们怎么办？ （2） 当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定？（小组讨论，然后再形成决议）。 师小结：谢谢这几位同学的建议（出示课件）既然要尽可能的采纳同学们的意见，要修改方案，那么就请大家针对不同情况再进行协商、调整。 （3） 师：从同学们的表情中可以看出，这次方案的调整似乎成功了很多。老师有个问题，咱们前面刚刚讲过：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力，任何人不能任意改动。那么，大家又经历了一轮协商，对已经形成的决定又作了适当的调整，这会不会影响班级共同决定的约束力呢？ 生1：生2：生3：我觉得，在整个协商过程中，我们变得越来越理性，越来越愿意听取其他同学的建议了，班级也变得越来越融洽。 过渡：通过这节课的学习，我们知道协商解决班级事务，要做到人人平等，标准统一，共同决定要遵守，解决问题方法要灵活，坚持集体、协商的观念，只有这样，共同决定才能更好的落实。（出示课件） 三、板书设计： 共同的决定要落实 1. 人人平等，标准统一 2. 共同决定要遵守，解决方法要灵活 3. 坚持集体、协商的观念 四、作业设计 考虑班级实际情况，提出几个需要制定或完善的班级制度，如《班级值日制度》《班级图书管理制度》《课间活动秩序规定》等 学科网（北京）股份有限公司 $