山东省龙口市2015年集体备课鲁教版（五四学制）七年级上册第9课《纪念白求恩》课件（32张ppt）+教学设计+音频素材共3份（3份打包）

《纪念白求恩》教学设计 【教材分析】 《纪念白求恩》是七年级上册第二单元的一篇精读课文，是毛泽东同志为悼念白求恩大夫而作的。本文记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。 本文是一篇议论性的纪念文章，观点鲜明，因此，教学的重点是学习夹叙夹议的写法，体会对比的作用以及白求恩无私奉献的共产主义精神。难点是如何培养学生这种无私奉献的共产主义精神。 【授课类型】新授课 【教学目标】 1、有感情朗读课文，把握文章内容。 2、学习夹叙夹议和对比手法，理解其作用 3、培养学生高尚的道德情操和无私奉献的高贵品质。 【教学重点】 1、体会对比写法的作用 2、品味精彩语言，注意积累 【教学难点】学习夹叙夹议的写法。 【教学方法】研讨探究法 【教学用具】多媒体 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【教学目标】： 1、有感情朗读课文，把握文章内容。 2、学习夹叙夹议和对比手法，理解其作用 一、情景导入 先配乐，设置情境，让学生自由诵读朱子奇的诗歌《白求恩纪念歌》，初步感知人物。  “秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！” 学生讨论，读诗时有什么感悟？   学生交流课前搜集的关于白求恩的小故事，教师多媒体出示白求恩的图像及生平：诺尔曼·白求恩（1890—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 教师导语:一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？今天，就让我们学习毛泽东的这篇《纪念白求恩》，去感受他那大爱无边的高贵品质和无私奉献的共产主义精神！ 二、检查预习 （1）读写下列词语： 热忱　纯粹　鄙薄　殉职 拈轻怕重　漠不关心　麻木不仁　精益求精　微不足道　见异思迁 （2）掌握以下词语的意思： ①殉职：为公务而牺牲生命。 ②热忱：热情。忱，真实的情意。 ③拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 ④精益求精：好了还要求更好。益，更。 ⑤鄙薄：轻视。 ⑥见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。 三、 整体感知；  分几个层次阅读，使学生逐层地感知文章。 1、听读，感受文中感情，大屏幕出示听读要求：标出段落序号，思考作者写作本文的目的仅仅是为了纪念么？找到文中标明作者目的或观点的语句。 目的：号召全党同志学习白求恩同志的精神   2、白求恩是一个怎样的人呢？他具有哪些可贵的精神呢？下面速读课文，找出各段的中心句，在此基础上用“这一段赞扬了白求恩……的精神”的句式归纳各段要点，并说说它们之间的联系。 明确： (1)中心句： 第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”  第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”  第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”  第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。  (2)归纳各段要点如下： 第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。  第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。  第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。  第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。    (3)各段内容要点之间的联系:前三个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，最后号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 四、深入研讨 1、作者赞扬白求恩同志精神时运用了对比手法，朗读课文二、三段，结合下面表格分析作者如何运用这一手法，并体会这种写法的好处。 白求恩 不少人和一些人 ............. 对工作 对人