9雪梅 课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕王安石《梅花》与卢钺《雪梅》展开，通过诗人简介、字音标注、节奏朗读、诗意解读等学习支架，构建咏梅诗对比学习脉络，从单篇赏梅过渡到梅雪相争的理趣探究。 其亮点在于融合文化自信（卢钺生平及诗作传承）、语言运用（多音字辨析、配乐朗读）和思维能力（梅雪长短对比分析），以“梅雪争春结果”“诗人如何评价”等问题链引导探究，帮助学生悟“各有长短”道理，提升审美创造与辩证思维，教师可高效开展诗词教学。

梅花 宋 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 雪梅 宋 卢钺 读了诗题，你能猜猜古诗写了什么内容吗？ 了解诗人 卢钺，宋朝末年诗人，字威节，自号梅坡，闽县（今福建福州）人。具体生卒年月、生平事迹不详。卢钺留存至今的诗作不多，其中最为著名的是两首《雪梅》。 读准字音 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 lú yuè xiánɡ sāo xùn shū gé 多音字 读准节奏 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 合作朗读 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 解读诗意 小组合作要求 1、翻译内容 第12组 第 句 第 句 第34组 第 句 第 句 2、明确分工 翻译员2 书写员1 计时员1 3、最后一分钟检查内容并演练。 1 2 3 4 梅雪争春未肯降 骚人阁笔费评章 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 1 2 3 4 翻译方法：结合课文注释；结合图片 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。 骚人：因为战国诗人屈原创作了《离骚》,故后人称屈原为“骚人”后来泛指忧愁失意的文士、诗人。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 品诗意 配乐朗读 读完古诗，你知道诗人写了一件什么事吗？ “雪”和“梅花”争论谁是报春的使者 梅花和雪“争春”争出结果了吗？诗中哪个词语告诉你的？ 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 “未肯降”告诉我们，梅花和雪都不肯认输。 这句诗用了什么修辞手法？ 拟人 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 为了争论谁是报春使者，梅花和雪请来了谁做评判？哪一句古诗告诉你的？ 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 诗人为什么会放下笔呢？为什么难以评议呢？ 梅是百花之魁，当梅花开放，也就意味着百花即将盛开，春天将要来临；而白雪也是在冬天出现，当冬天来临，也就意味着春天不远了。因此诗人要评价谁是报春使者，也需要放下手中的笔，好好地思考一番。 几经思索以后，诗人是怎么评价梅花和雪的？ 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 在诗人看来，梅和雪的优势分别是什么？ 长处：香 长处：白 短处：不够白 短处：不够香 各有长短，难分高下 从梅和雪的比较中，你能悟出什么道理？ 每个人都有长处和短处，我们要学会取长补短，才能相得益彰。 学完古诗，你知道雪和梅怎样才能相得益彰呢？ 如果没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；同样，如果没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏严寒，傲雪凌霜的高贵品格。 雪梅（其二） [宋]卢钺 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。 只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有诗文相合，也会非常的俗气。当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。 题目 代表性景物 写法 情感 暮江吟 残阳、江水、露珠、弯月 借物抒情 喜爱 赞美 题西林壁 庐山 借物喻理 赞美 启智 雪梅 雪、梅 借物喻理 情趣 理趣 这三首诗又有什么不同点呢?请大家通过填写表格体会。 Lavf57.62.100 null 26801.777 $