第六单元《口算与估算》课件-2025-2026学年三年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦三年级上册“两、三位数除以一位数的口算与估算”，通过复习数的组成（如“260里有26个十”）搭建学习支架，衔接旧知与新知，引导学生从具体到抽象探索计算方法。 其亮点在于以情境问题（如挂灯笼、送电影票）培养数学眼光，通过小组合作（摆一摆、想乘算除）发展数学思维，用规范语言表达算理培养数学语言。结构化小结与多元评价表助力学生掌握方法，教师可依托此资料提升教学效率。

口算与估算 口算与估算 数学苏教版三年级上册 学习目标 学生能熟练掌握整百数、几百几十数除以一位数的口算方法，准确进行相关口算运算，理解口算算理 。 会运用合适策略对整百数、几百几十数除以一位数进行估算，能结合实际情境合理估算并解释估算过程 。 通过观察、操作、讨论等活动，经历探索口算与估算方法的过程，培养学生归纳、概括、迁移类推能力，发展数感与运算思维 。 在小组合作、实践探索中，培养学生交流合作、勇于探索的精神，获得成功体验，树立学好数学的信心 。 184 × 2 ＝ 4 × 123 ＝ 492 1 1 8 4 2 × 6 8 3 1 9 2 4 368 说一说，填一填。 7个十是（ ） 5个百是（ ） 260里有（ ）个十 7400里有（ ）个百 70 500 26 74 复习导入 你是怎么想的？先和同桌讨论，再说一说。 元旦期间，城西大道两侧一 共挂了600个灯笼。平均每侧挂了多少个灯笼? 求平均每侧挂了多少个灯笼就是把600平均分成两份，求每份是多少。 怎么列式？ 600 ÷ 2 活动一：探索整百数、几百几十数除以一位数的口算方法 该怎样计算“600÷2”呢？ 小组合作： 1.利用摆一摆、想乘算除、表内除法等方法计算“600÷2”。 2.小组交流：你是怎么算的？ 活动一：探索整百数、几百几十数除以一位数的口算方法 该怎样计算“600÷2”呢？ 方法一：摆一摆 把6个百平均分成2份，每份是3个百，也就是300。 100 100 100 100 100 100 300 300 600÷2= 300 活动一：探索整百数、几百几十数除以一位数的口算方法 该怎样计算“600÷2”呢？ 方法二：想乘算除 300 乘2是600，600除以2是300。 600÷2= 300 （ ）× 2 = 600 600 ÷ 2 = 300 300 活动一：探索整百数、几百几十数除以一位数的口算方法 该怎样计算“600÷2”呢？ 方法三：利用表内除法口算 6 ÷ 2 = 3 600 ÷ 2 = 300 … 6个一 … 3个一 … 6个百 … 3个百 600÷2= 300 活动一：探索整百数、几百几十数除以一位数的口算方法 你觉得哪种方法最简便，整百或整十数除以一位数可以怎样计算？ 整百数、几百几十数除以一位数的口算方法： 把整百、几百几十看成几个百、几个几十，用几个百、几个几十除以一位数，得到几个百、几个几十，结果就是几百、几十 。 活动一：探索整百数、几百几十数除以一位数的口算方法 试一试。 300÷6= 120÷3= 把120看作12个十，12个十除以3得4个十，是40。 把300看作30个十，30个十除以6得5个十，是50。 12÷3=4 120÷3=40 30÷6=5 300÷6=50 40 50 活动一：探索整百数、几百几十数除以一位数的口算方法 幸福里社区给每户居民赠送3张电影票，一共送出585张。这 个社区有200户居民吗？ 3 个 200 是 600，585 小于 600，户数不到 200。 方法一：假设这个社区有200户居民，用乘法算出一共要送多少张电影票，再与 585作比较。 3 × 200 = 600（张） 600＞585 答：这个社区没有200户居民。 活动二：探索整百数、几百几十数除以一位数的估算方法 说说你是怎么想的？ 585 张接近600张，600 除以3是200。 方法二：用除法算出这个社区的居民数，再与200作比较。 答：这个社区没有200户居民。 585 ＜ 600 600 ÷ 3 = 200（户） 585 ÷ 3 200 ＜ 活动二：探索整百数、几百几十数除以一位数的估算方法 幸福里社区给每户居民赠送3张电影票，一共送出585张。这 个社区有200户居民吗？ 说说你是怎么想的？ 说说几百、几十除以一位数的估算方法？ 整百数、几百几十数除以一位数估算方法： 估算时，可以把两、三位数看作与它接近的几百、几百几十数，再与一位数相除。 活动二：探索整百数、几百几十数除以一位数的估算方法 585 张接近600张，600 除以3是200。 答：这个社区没有200户居民。 585 ＜ 600 600 ÷ 3 = 200（户） 585 ÷ 3 200 ＜ 1.（1）4÷2= 40÷2= 400÷2= 8÷4= 80÷4= 800÷4= 9÷3= 90÷3= 900÷3= 2 20 200 2 20 200 3 30 300 （2）27÷3= 270÷3= 45÷5= 450÷5= 40÷8= 400÷8= 9 90 9 90 5 50 巩固练习 2. 口算下面各题。 400÷4= 240÷6= 200÷4= 210÷7= 560÷8= 300÷5= 100 30 40 70 50 60 巩固练习 3.李老师买了 2 支同样的网球拍，每支网球拍多少元？ 一共400元。 400 ÷ 2 = 200（元） 答：每支网球拍 200 元。 巩固练习 4.如果右边两个大正方形都表示 720，那么涂色部分各表示多少？ 720 ÷ 9 = 80 720 ÷ 8 = 90 答：涂色部分表示80。 答：涂色部分表示90。 巩固练习 5.三年级 4 个班的同学为山区学校捐书，一共捐了 204 本。平均每个班捐的书有 50 本吗？ 204 ＞ 200 200 ÷ 4 = 50（本） 答：平均每个班捐的书有 50 本。 204 ÷ 4 ＞ 50 巩固练习 6.洪洪家的 3 棵梨树去年一共收获 278 千克梨。平均每棵树收获的梨有 100 千克吗？ 278 ＜ 300 300 ÷ 3 = 100（千克） 答：平均每棵树收获的梨没有 100 千克。 278 ÷ 3 ＜ 100 巩固练习 1.一袋玉米面600克,冬冬将这袋玉米面分别倒在下面三个杯子中,全部倒完,估一估每个杯子中各倒了多少克玉米面。 ①号杯子中大约（ ）克。 ②号杯子中大约（ ）克。 ③号杯子中大约（ ）克。 ① ② ③ 100 200 300 拓展演练 2. 40个同学打乒乓球。都参加单打，可以分成多少组？都参加双打呢？ 40÷2= 20（组） 40÷4=10（组） 答：都参加单打，可以分成 20 组；都参加双打，可以分成 10 组。 2人一组 4人一组 拓展演练 3.下面的长方形表示180，涂色部分表示多少？ 180 ÷ 6 = 30 答：涂色部分表示30。 拓展演练 课堂小结 今天的学习你有什么收获? 如何估算整百数、几百几十数除以一位数？ 如何口算整百数、几百几十数除以一位数？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获? 整百数、几百几十数除以一位数的估算方法 把整百/几百几十看成几个百/几个几十，用几个百/几个几十除以一位数，得到几个百/几个几十，结果就是几百/几十 。 口算与估算 整百数、几百几十数除以一位数的口算方法 估算时，可以把两、三位数看作与它接近的几百、几百几十数，再与一位数相除。 课堂评价 口算与估算评价表 自评 伙伴评 教师评 会口算整百数、几百几十数除以一位数。 会运用合适策略对整百数、几百几十数除以一位数进行估算。 能认真审题、细心计算、仔细检查。 根据本节课的表现进行评价 评价规则 课后实践 用下面的卡片和爸爸、妈妈一起拼出几百几十除以一位数的除法算式，再一起口算出结果吧！ 1 2 3 4 5 6 7 9 ÷ = 0 $