第2讲 修改病句的原则 -【60天玩转句子】小学语文句子专项训练句子诊所课件PPT

该小学语文课件核心围绕修改病句四原则展开，通过教师节师生对话情境导入，从生活场景自然过渡到病句类型分析、修改方法讲解，结合具体例句搭建从具象到抽象的学习支架。 其亮点在于情境化导入激发学习兴趣，实例分析紧扣语言运用和思维能力培养，如通过“过去的往事”等例句引导学生辨析重复语病，用“增删调换”巧妙修改，既规范语言使用，又提升逻辑思维，助力学生掌握方法，教师教学更具针对性。

第2讲 修改病句的原则 明天就是教师节了，我给欧阳老师准备了—— 准备了什么呀？你把话语说完整呀！ 这个嘛先保密，明天你就知道了。记得明天早上来早一点儿，我们在黑板上给欧阳老师写上祝福语。 好的，我明白了。 修改病句的原则： 知识精讲 1.查清病句类型 2.修改时尽量不大动 3.修改方法要巧妙 4.句子原意不能改变 查清病句类型 首先需要弄清楚句子究竟哪里有语病，是哪种类型的病句，再对症下药。 例句： 妈妈买了一件整整齐齐的衣服。 妈妈 主语 买 谓语 衣服 宾语 一件整整齐齐 定语 例句： 妈妈买了一件整整齐齐的衣服。 妈妈买了一件素雅的衣服。 修改后： 原句： 例句： 他经常想起过去的往事。 他 主语 想起 谓语 往事 宾语 经常 副词 过去的 形容词 例句： 他经常想起过去的往事。 他经常想起往事。 修改后： 原句： 他经常想起过去的事。 修改时尽量不大动 选择更合理的一种进行修改，尽量小改、不大动。 例句： 今天，李林穿了一双黑色运动鞋和一顶白帽子。 李林 主语 穿 谓语 一双黑色运动鞋 宾语 一顶白帽子 宾语 例句： 今天，李林穿了一双黑色运动鞋和一顶白帽子。 修改后： 原句： 今天，李林穿了一双黑色运动鞋，戴了一顶白帽子。 例句： 就这次考试来说，同学们普遍的成绩提高了。 普遍 提高 例句： 就这次考试来说，同学们普遍的成绩提高了。 修改后： 原句： 就这次考试来说，同学们的成绩普遍提高了。 修改方案要巧妙 “增、删、调、换”哪种方法更简洁、巧妙，便选哪种。 例句： 稻子成熟了，田野里一片碧绿的景象。 稻子成熟 碧绿 例句： 稻子成熟了，田野里一片碧绿的景象。 修改后： 原句： 稻子成熟了，田野里一片金黄的景象。 句子原意不能改变 修改后句子的表达形式可以小有出入，但是句意不能有丝毫改变。 例句： 云南普洱是个美丽的景色。 云南普洱 主语 美丽的景色 例句： 云南普洱是个美丽的景色。 修改后： 原句： 云南普洱是个美丽的地方。 云南普洱是个必去的旅游景点。 例句： 如今，市场上商品的数量大大提高了。 数量 提高 例句： 如今，市场上商品的数量大大提高了。 修改后： 原句： 如今，市场上商品的质量大大提高了。 如今，市场上商品的生产效率大大提高了。 知识小练 一、判断病句修改得是否恰当。 只要是长跑，他总是首先第一个到达终点。（ ） √ 二、判断下列句子的意思是否相同，意思相同的打“√”，意思不同的打“×”。 1.小邱生病了，老师完全不知道。 2.小邱生病了，老师不完全知道。 （ ） × 课堂总结 查 清 病 修改病句的原则 1 查清病句类型 对症下药，这是一个很重要的前提和原则。 4 “增、删、调、换”等，尽量小改、不大动。 修改方法要巧妙 2 修改时尽量不大动 3 修改病句方法不唯一， 改法要巧妙。 句子原意不改变 切忌违背句子的原意， 随意修改。 我们不见不散！ 下节课， XIA JIE KE，WO MEN BU JIAN BU SAN ! $