第4讲 用词不当 -【60天玩转句子】小学语文句子专项训练句子诊所课件PPT

第4讲 用词不当 应该是‘懒惰’才对吧？ 马天一，你的作业没有写完，他可真勤快！ 你们误会我了，昨天我去给奶奶过生日，回家太晚了，所以没写完就睡着了。 原来是这样，对不起，错怪你了。 什么是用词不当： 知识精讲 某个词语运用得不符合句子的语言环境。 用词不当的六种类型： ①褒词贬用或贬词褒用； ②大词小用或小词大用； ③与说明的对象不相称； ④词义的轻重把握不当，有的词语应该重说 但说轻了，有的应该轻说但说重了； ⑤词性把握不当误用； ⑥关联词语使用不当。 褒词贬用或贬词褒用 如果将褒义词用于含有贬义的语句中，或将贬义词用于含有褒义的语句中，就会产生用词不当的问题。 例句： 牛牛很顽强，不肯接受爸爸的意见。 顽强 顽强：坚强、强硬。是个褒义词。 牛牛很固执，不肯接受爸爸的意见。 修改后： 原句： 例句： 你上课又不认真听讲，真是个懂事的孩子。 懂事 懂事：指孩子能理解父母长辈的心。是个褒义词。 你上课又不认真听讲，真是个不懂事的孩子。 修改后： 原句： 大词小用或小词大用 词语的意思所蕴含的范围大小是不一样的，有时候稍微不注意，就会用错词语，导致所用词语在句中出现范围大小不当的问题。 例句： 小雨家有三个人口。 原句： 人口 “人口”是表整体范畴的词，使用时一般只说多少，不说具体数量。 小雨家有三个人。 修改后： 例句： 前段时间，在软笔书法比赛中，丁丁取得了优异的成就。 原句： 成就 成就：多指事业上的成绩。 前段时间，在软笔书法比赛中，丁丁取得了优异的成绩。 修改后： 与说明的对象不相称 有些词语有一定的适用范围，有时候因为没注意这点，导致词语与所说明的对象不相称，产生语病。 例句： 国庆节，文化广场上摆满了各种盆栽，姹紫嫣红的，十分美丽；风一吹，更是风姿绰约。 原句： 风姿绰约 风姿绰约：—般是用来形容女子姿态优美。 国庆节，文化广场上摆满了各种盆栽，姹紫嫣红的，十分美丽；风一吹，更是摇曳生姿。 修改后： 例句： 李老师很爱戴学生。 原句： 爱戴 爱戴：一般适用于下级对上级，晚辈对长辈。 李老师很爱护学生。 修改后： 词义的轻重把握不当 词语的意思有轻重之分，如果把握不当，在运用时就会产生应该重说的但说轻了，应该轻说的但说重了的语病。 例句： 我们班的班长对班级的贡献很卓越。 原句： 卓越 卓越：一般指非常优秀，超出一般，词义较重。 我们班的班长对班级的贡献很大。 修改后： 例句： 现如今，老百姓的生活越来越富强。 原句： 富强 富强：一般指国家富足而强盛。 现如今，老百姓的生活越来越富裕。 修改后： 词性把握不当 词性把握不当包括名词误用、动词误用、形容词误用、副词误用等。 例句： 一个人缺乏自主学习和创新的能力，迟早会障碍自己的发展。 原句： 障碍 障碍：阻挡前进的东西。是名词。 一个人缺乏自主学习和创新的能力，迟早会阻碍自己的发展。 修改后： 例句： 多年不见，今天再次相聚，这场面多感动啊！ 原句： 感动 感动：感触，触动感情。是动词。 多年不见，今天再次相聚，这场面多感人啊！ 修改后： 关联词语使用不当 在复句中连接分句的词语使用不当，就会使句子变得混乱，句意也会不明确。 例句： 由于我讨厌语文，因此我努力学习。 原句： 由于 尽管我讨厌语文，但我很努力在学习。 修改后： 因此 知识小练 把下列句子中用得不恰当的词语圈画出来，并改正在后面的括号里。 例：我们祝颂李林评上了“三好”学生。 （ 祝贺 ） 1.经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（ ） 2.小强办事很武断，从不犹犹豫豫。 （ ） 3.他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。 （ ） 4.奇奇品学兼优，深得全班同学的赞颂。 （ ） 成绩 果断 热情 赞扬 课堂总结 概念 用词不当 分类 某个词语运用不恰当，不符合句子的语言环境。 1.褒词贬用或贬词褒用 2.词义的轻重把握不当 3.大词小用或小词大用 4.与说明的对象不相称 5.关联词语使用不当 6.词性把握不当 我们不见不散！ 下节课， XIA JIE KE，WO MEN BU JIAN BU SAN ! $