专练1 词语运用-【超级备考】2026年中考语文基础滚动周周练

4.将“草长莺飞”改为“硕果累累”。 5.D 6.示例一：A.低碳是指降低温室气体排放，是先进的生活 理念。一点小小的改变，就能让我们拥有更美好的生活 环境，这不是变低质，而是使我们的生活更高质啊。 示例二：B.低碳生活可以减少二氧化碳的排放，能够降 低生活开支，更健康、更自然、更安全，所以低碳生活并不 是过苦日子。 7.“炭”上面是“山”，下面是“火”，表示在山崖间伐木烧火， 《说文解字》也解释说：“炭，烧木余也。从火，岸省声。” 组合练十五 1.(1)海内存知己天涯若比邻 (2)无可奈何花落去似曾相识燕归来 (3)正是江南好风景落花时节又逢君 (4)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 (5)会当凌绝顶一览众山小 (6)三军可夺帅也匹夫不可夺志也 2.示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧海（其他符合要 求的也可) 3.示例一：B.行书行书笔画灵活多变、简洁自然，字形结 构多姿，灵动活泼，能体现青春的活力和丰富多彩。 示例二：C.楷书楷书笔画严整规范、线条平直流畅，字 形结构匀称方正、流畅有度，能体现初中生活的严谨有序。 示例三：D.隶书隶书笔画独立分明、挑笔出锋，字形化 圆为方，化弧为直，能体现新时代中学生方正独立的性格 特点。 4.(1)跋涉(2)濡养 5.删去“如白驹过隙”或“匆匆而逝”。 6.示例：在操场跑道上飞扬的汗水吗让同学们发出震耳 欲聋的欢呼 7.示例一：我联想到A.《水浒传》。宋江原为押司，被逼无 奈才走上梁山。他的理想是保国为民，替天行道。他带 领好汉聚集梁山，但由于童贯高俅等奸佞的作梗，迫使他 不得不与官军相对抗，取得了两赢童贯、三败高俅的胜 利，一步步朝着自己的理想奋进；最终被朝廷招安，获得 了征战辽国、讨伐方腊的成功。可见成功需要坚定的信 念和不懈的努力。 示例二：我联想到B.《骆驼祥子》。不经历风雨，怎能见 彩虹；但即便是经历了风雨，也不一定能见彩虹。祥子 的理想是拥有一辆属于自己的洋车，为此他拼命拉车赚 钱，希望过上好日子，但命运并没有眷顾他。在命运的不 断打击下，他最终放弃了理想，堕落成行尸走肉。在那个 黑暗的社会里，仅靠个人的努力是很难成功的。 示例三：我联想到C.《钢铁是怎样炼成的》。保尔少 年时干杂役，受尽欺凌，后在朱赫来的影响下走上革命 道路，他梦想成为朱赫来式的坚强的布尔什维克战士。 身体残疾后，他依然坚强地以文学创作的方式投身国家 建设，最终完成作品《暴风雨所诞生的》，成长为一名优 秀的革命战士。可见，成功是需要付出艰苦的努力和代 价的。 参考答案 专题练 专练一词语运用 1.C【解析】A.取决：由某方面或某种情况决定（后面多 跟有“于”字)。使用正确。B.沧桑：沧海桑田的略语， 形容世事变化很大。使用正确。C.楚楚动人：形容美丽 可爱，使人心动。多用以形容女子姿容神态柔弱动人，不 能形容垂柳，用错对象。D.别有洞天：另有一种境界，形 容景物等引人入胜。使用正确。 2.B【解析】A.差强人意：大体上还能使人满意。不合语 境。B.一视同仁：同样看待，不分亲疏厚薄。使用正确。 C.大方之家：原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或 学有专长的人。望文生义。D.粉墨登场：化装上台演戏， 今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。褒贬失当。 3.C【解析】A.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。使用正 确。B.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。使用 正确。C.哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感 或拥护。褒贬失当。D.味同爵蜡：形容写文章或说话枯 燥无味。使用正确。 4.B【解析】A.遨游：漫游；游历。使用正确。B.鼎力： 敬辞，大力（用于请托或表示感谢时）。不能用于自己帮 助别人，谦敬误用。C溢于言表：（感情）流露在言辞、神 情上。使用正确。D.转瞬即逝：形容很快就会失去或消 失。使用正确。 5.B【解析】A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感 到迷乱。使用正确。B.抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停 顿转折。不能形容故事情节，用错对象。C.别具匠心： 具有创造性的与众不同的巧妙构思（多指文学、艺术方面 创造性的构思)。使用正确。D.络绎不绝：（人、车等）往 来不断，前后相接。使用正确。 6.D【解析】A.烂漫：意为颜色鲜明而美丽；也指坦率自 然，毫不做作。使用正确。B.肃穆：（气氛、表情等）严肃 而恭敬。使用正确。C.一气呵成：①形容文章的气势首 尾贯通；②形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 使用正确。D.吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。不 合语境。 7.B【解析】A.别出心裁：独创一格，与众不同。使用正确。 B.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。不能用来形容 旅游类节目，用错对象。C.叹为观止：赞美看到的事物 好到了极点。使用正确。D.语无伦次：话讲得很乱，没 有条理层次。使用正确。 8.C【解析】A.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好 了还求更好。使用正确。B.人迹罕至：少有人来。使用 正确。C.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 与“正如赛前班主任所预料的那样”语义相矛盾。D.坚 韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。使用正确。 9.C【解析】A.阑珊：将尽：衰落。使用正确。B.璧还： 敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。使用正确。C.不胫而走： 没有腿却能跑，形容传布迅速。通常指消息、谣言、文章 或某种风气。此处望文生义，应改为“不翼而飞”。D.鳞 第63页 次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列 着，多形容房屋等密集。使用正确。 10.C【解析】A.企盼：盼望。使用正确。B.轻捷：轻快敏 捷。使用正确。C.不求甚解：原指领会大意。现在多 指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。与“反复仔 细地阅读”语义相矛盾。D.恍然大悟：一下子明白、觉 悟过来。使用正确。 11.C【解析】①承载：托着物体，承受它的重量。动词。 ②载体：泛指能够承载其他事物的事物。名词。结 合“中华文化最重要的”分析，应用名词，选②“载体”。 ③震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。④振聋 发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻 唤醒糊涂麻木的人。结合“呼声、忧愤”分析，选④“振 聋发聩”。⑤流传：传下来或传播开。⑥留传：遗留下 来传给后代。结合“玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山 市”分析，选⑥“留传”。⑦源源不绝：形容连续不断。 ⑧源远流长：源头很远，流程很长，形容历史悠久。结 合“五千年的文化”分析，选⑧“源远流长”。 12.D【解析】A.聚精会神：集中精神：集中注意力。使用 正确。B.秩序井然：形容有次序，条理分明的样子。使 用正确。C.千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一 种形式，毫无变化。使用正确。D.活色生香：形容花的 颜色鲜丽，香味浓郁；形容女子美艳动人；形容文字生 动逼真。不能形容兵俑，用错对象。 13.D【解析】A.大庭广众：人很多的公开场合。使用正 确。B.不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认 真对待。使用正确。C.微不足道：非常渺小，不值得一 提。使用正确。D.不可捉摸：指对人或事物无法猜测 和估量，形容难以把握或揣测（多含神秘、复杂之意）。 句中想表达讲脏话的行为令人“难以接受”或“厌恶”， “不可捉摸”不合语境，此处应使用“深恶痛绝”等表达 厌恶情感的词语。 14.B【解析】色泽：颜色和光泽。色彩：颜色，比喻人的 某种思想倾向或事物的某种情调。将“冬雨”与“春、夏、 秋的雨”相比较，第一空宜选“色彩”。冷清：冷静而凄 凉。冷冽：寒冷。描绘的对象是“冬日的风”，第二空宜 选“冷冽”。飘荡：随风飘动；漂泊。飘落：飘着降落下 来。描绘的对象是“雨”，第三空宜选“飘落”。咄咄逼 人：①形容气势汹汹，盛气凌人：②形容形势发展迅速， 给人以压力。盛气凌人：傲慢的气势逼人。根据“那种 清冷是柔和的，没有北风那样”可知，北风给人以压力， 第四空宜选“咄咄逼人”。 15.B【解析】回顾：①回过头来看；②回想，反思。环顾： 向四周看；环视。依据横线后面的词语“周边”，第一空 填“环顾”。俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是， 形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的 错别字等很多。无处不在：无论什么地方都有，形容数 量之多和存在的范围极大。根据语境，第二空填“无处 不在”。伴随：随同；跟随。跟随：跟，在后面紧跟着向 同一方向行动。根据语境，第三空填“伴随”。“也是” 表示并列：“就是”表示假设的让步。根据语境，第四空 填“就是”。 参考答案 16.C【解析】随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么 做就怎么做。我行我素：不管别人怎么说，我还是照我 本来的一套去做。根据“要适当地克制自己”可知，第 一空宜选“随心所欲”。甚至：强调突出的事例（有更进 一层的意思)。尤其：表示更进一步。根据“与亲人相 处的过程中更要懂得克制”可知，第二空宜选“尤其”。 和平共处：指相安无事地处于同一个环境中。相敬如 宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。和睦相处：相 处融洽友爱；不争吵。相辅相成：互相补充，互相配合。 根据“生活中我们与外人”可知，第三空宜选“和睦相 处”。精心：特别用心。细心：用心细密。耐心：心里不 急躁，不厌烦。诚心：诚恳的心意；诚恳。根据“对待自 己的亲人时就更应该克制自己的内心”可知，第四空宜 选“耐心”。 专练二病句修改 1.D【解析】A.否定不当，将“王羲之不是继往开来的宗 师”改为“王羲之是继往开来的宗师”：B.不合逻辑，删 除“避免”或“不”。C.语义重复，删除“、商户”。 2.D【解析】A.两面对一面，删除“能否”；B.句式杂糅， 删除“的缘故”或“原因”。C.成分残缺，删除“由于”或“导 致”。 3.D【解析】D.句式杂糅，可在第一个“发现”后面加“的”。 4.A【解析】B.关联词使用不当，将“虽然…但是…” 改为“不但…而且…”；C.成分残缺，删除“随着”或 “使”；D.搭配不当，将“交响乐”改为“风景画”。 5.C【解析】A.搭配不当，“我院”不是“一年”，在“是”前 面加上“这”；B.成分残缺，删除“使得”；D.搭配不当， 将“名额”改为“学生”。 6.D【解析】A.句式杂糅，将“本着…为原则”改为“本 着…的原则”；B.成分残缺，删除“使”。C.搭配不当， 将“一倍”改为“一半”。 7.B【解析】A.两面对一面，删除“是否”；C.不合逻辑，删 除“不”；D.表意不明，将“身患重病的工人的女儿”改为 “工人身患重病的女儿”。 8.D【解析】D.句式杂糅，原句应改为“《标准汉语》的主 要读者是英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者” 或“《标准汉语》是为英语国家中的中国留学生子女及汉 语爱好者编写的一套汉语学习材料”。 9.C【解析】C.成分残缺，在“动物”后加上“的行为”。 10.D【解析】D.重复赘余，宾语“的感觉”多余，可删除。 11.B【解析】B.成分残缺，删除“通过”或“使”。 12.C【解析】C.搭配不当，将“保存”改为“保护”。 13.B【解析】B.②句成分残缺(“通过…能让”缺主语)， 删除“通过”；⑤句成分赘余(“大约”与“左右”重复)， 删除其一。 14.C【解析】A.①句无病：B.②句无病；C.③句成分残缺， 修改正确；D.④句无病。 15.D【解析】A.①句无病；B.②句无病：C.③句无病； D.④句语序不当，修改正确。 第64页专题练 专练一词语运用 1.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( A.一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审 美水平。 B.数千年来，中华民族饱经沧桑却历久弥新，这是因为有着精神的支撑，有着巨大的凝聚力、 生命力。 C.虽说人间四月芳菲尽，但绕城而流的白沙河水面如镜，碧波荡漾，清风习习，两岸垂柳 楚楚动人，令人陶醉。 D.三峡群山万壑，江轮在危岩绝壁间穿行，眼看要撞在迎面横过来的陡壁上，却灵巧地一闪， 辟出一片别有洞天的景象。 2.下列句子中加点词语使用恰当的一项是( ) A.他今天上课老打瞌睡，表现实在不好，简直是差强人意。 B.不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。 C,每次同学聚餐总是王老板主动结账，他真可谓是大方之家。 D.春节联欢会上众位演员粉墨登场，为大家带来了一场精彩的演出。 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。 B.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻味。 C.在课本剧比赛中，一位小演员的表演自然大方、哗众取宠，获得大家一致好评。 D.这篇文章观点不明，语言平淡，描写也不细腻，读起来味同嚼蜡。 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.人在现实中是有定位的，而遨游于书海中的心灵却是自由无碍的。 B.这次试验没有先例可以借鉴，你只管放手去做，我会鼎力支持你的。 C.在新农村建设交流会上，年轻“村官”谈到自己家乡近年来的变化时，自豪之情溢于言表。 D.沙画是一门独特而又神奇的艺术，那万千变化却又转瞬即逝的美丽令许多人为之叹服。 5.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（) A.一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，像满天繁星，令人眼花缭乱。 B.小说《我是猫》，虽没有抑扬顿挫的故事情节，却以其独特的艺术风格受到了读者的青睐。 C.大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。 ●● D.自从扬州瘦西湖的菊花展开放以来，每天到这里观赏的人络绎不绝。 27 基础滚动周周练 6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A.紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 B.他们头发斑白，脸色肃穆，定定地望着笼罩山谷的V形石碑。 C.因为怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。 D.我们要把叶子切下来拿到显微镜下面，吹毛求疵地观察叶脉的特征。 7.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（) A.当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。 B.张家界电视台的编导精心策划，把几个旅游类节目办得绘声绘色，深受好评。 C.大型山水实景剧《天门狐仙》融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止。 D.这群游客在见到了“奇峰三千，秀水八百”的张家界美景后，激动得语无伦次。 8.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.番禺沙湾历代的砖雕手艺人在技艺上精益求精，在传统文化的传承上不断地推陈出新。 B.中国科考队不惧困难奋勇攀登，终于在人迹罕至的珠峰峰顶圆满完成了综合科考任务。 C.正如赛前班主任所预料的那样，同学们将课本剧演绎得荡气回肠，这不禁让他喜出望外。 D.千百年来中华民族命途多舛，但在任何内忧外患面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。 9.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( A.暮春时节，春意阑珊，诗人不禁发出“流水落花春去也”的慨叹。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C.随着居民素质的不断提高，社区公共设施被破坏、公共配件不胫而走的现象大幅减少。 D.古朴的青石板路，鳞次栉比的古民居，缓缓流淌的古运河，静谧的南长街就像一幅恬淡的 江南水墨画。 10.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A.春节代表着中国人对新的一年美好生活的企盼，是中华民族最隆重的传统佳节。 B.她拿着妈妈送的生日礼物，心里感到无比愉快，就连步伐也变得轻捷。 C.对于那些能给我们带来启发的文章，我们应该不求甚解，反复仔细地阅读。 D.这道数学题，我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟，找出了题目的正确解法。 11.下列语段中加点词语使用正确的一项是( 汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文化最重要的（①承载②载体）。汉水河畔的 徘徊、星空下的辗转反侧，因为它而一起被采入《诗》的抑扬顿挫；石壕村中的夜啼、“安 得广厦千万间”的呼声，因为它而伴着诗人的忧愤（③震耳欲聋④振聋发聩）；玄妙灵 动的狐女、变幻莫测的山市，因为它而随乡道草庐的茶香（⑤流传⑥留传）。时间的长河， 奔涌不息，五千年的文化，在汉字的舞蹈里（⑦源源不绝⑧源远流长）。 A.①③⑤⑦ B.②③⑤⑧ C.②④⑥⑧ D.①④⑥⑦ 28 2.下列语段中加点成语使用有误的一项是（) 将军俑、铠甲武士、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个 秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。我原以为，这些兵都是一个模子里塑制出来的， 千篇，律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的 像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个活色生香，神态各异，没有发现一个愁 眉苦脸的。 A.聚精会神 B.秩序井然 C.千篇一律 D.活色生香 13.下列语段中加点成语使用有误的一项是（) 公众场合的言行细节是一个人素养的真实反映。对于在大庭广众之下偶讲脏话的行为， 有的同学不以为意，认为这些细节微不足道。殊不知，这样的言行真正令人不可捉摸。所以， 我们倡导同学们在公众场合注重雅言雅行，做文明懂礼的中学生。 A.大庭广众 B.不以为意 C.微不足道 D.不可捉摸 14.下列语段中横线处应填入的词语，最恰当的一项是( 在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有 。但是，人们受够了 的风的刺激，讨厌那千涩而苦的气息，当雨在 头顶上 的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树 叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样 A.色泽冷清飘荡咄咄逼人 B.色彩冷洌飘落咄咄逼人 C.色泽冷冽飘荡盛气凌人 D.色彩冷清飘落盛气凌人 15.下列语段中横线处应填入的词语，最恰当的一项是（ “观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”这无疑是对字体研究的专业思考广度的更高 要求。 我们的周边，文字 ，有文字的地方就必然 着字体， 字体影响着人们的视觉观感，从某种角度而言，我们对其进行解读的同时， 在 认识我们自己。 A.回顾俯拾皆是伴随也是 B.环顾无处不在伴随 就是 C.回顾无处不在跟随就是 D.环顾俯拾皆是跟随 也是 16.下列语段中横线处应填入的词语，最恰当的一项是( 人不能什么事都 ，要适当地克制自己， 是在与亲人相处的过程 中更要懂得克制。生活中我们与外人都能够 那么，对待自己的亲人时就更应 该克制自己的内心，无论遇到什么事都与他们 沟通，其实这样做会使我们更幸福。 A.随心所欲甚至和平共处精心 B.我行我素尤其相敬如宾细心 C.随心所欲尤其和睦相处耐心 D.我行我素甚至相辅相成 诚心 29