组合练11-【超级备考】2026年中考语文基础滚动周周练

基础滚动周周练 下面是宣传委员写的文稿，请你帮忙完善。 文化兴则国运兴， 。一个国家的综合国力，归根到底就是科技硬实力和文化 软实力的集成。 文化和科技融合的浪潮奔涌向前。争做勇立涛头的“弄潮儿”，放开手脚创新创造，积极 探索文化和科技融合的有效机制，必将为文化强国建设提供源源不断的强大能量。 6.给文稿中横线处填写恰当的句子。(3分) 7.小文发现，艾青诗中“太阳”“火把”“礁石”等意象的寓意与“弄潮儿”精神有相似之处。 请从下面备选诗歌中选择一个意象，结合作品内容，说说其中蕴含的“弄潮儿”精神。(3分) A.《向太阳》 B.《火把》 C.《礁石》 组合练十一 请你参与班级开展的以“花”为主题的学习活动，完成1~7题。 【活动一：寻花解意】 班级同学为寻找赠花灵感，制作了“花”意象梳理单，请你完善。 花 诗文依据 花的意蕴 花儿是纤弱的，天真的。它们想尽量保护自己。它们以为有了刺就会显得很厉 害… 玫瑰花 她单独一朵就比你们全体更重要，因为她是我浇灌的。因为她是我放在花罩中 纯真爱恋 的。因为我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默。因为她是我的玫瑰。 (圣埃克苏佩里《小王子》) 我只是伫立ning wang,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓 缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病 紫藤萝 的痛楚。我浸在这fm的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神 豁达释怀 的宁静和生的喜悦。 (宗璞《紫藤萝瀑布》) (1)夹岸数百步，中无杂树， (陶 桃花 令人神往 渊明《桃花源记》) (2) (李白《闻王昌龄左迁龙标遥 【甲】 杨花 有此寄》) (3) (韩愈《晚春》) 爱春恋春 荷花 (4) (李清照《如梦令》) 生活情趣 梅花 (5) 只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 坚贞自守 菊花 (6) 悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）] 【乙】 (7) (陈与义《临江仙·夜登小阁， 杏花 悲痛寂寞 忆洛中旧游》) 18 1.请将表格中的古诗文填写完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 2.请根据诗文内容填写表格中【甲】【乙】两处“花的意蕴”。(2分) 【甲】 【乙】 3.根据表格中的拼音和语境写出相应的词语。(2分) (1)ning wang (2)fan mi 【活动二：护花使者】 学习活动中，同学们讨论起近期看到的一则新闻。请你根据相关内容，完成以下任务。 近日天气晴好，花城广州处处繁花盛开，美不胜收。许多市民走出家门，来到公园，踏青赏花。 可是部分人的不文明赏花行为却让美丽的花朵很受伤。有些人为了零距离赏花的目的，攀折花 枝；有些人把围栏当作跨栏，把花海田园当成自家莱园，肆意踩踏和破坏花海。如何引导市民 文明赏花呢？ 4.任务一：画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 5.任务二：拟一则文明赏花的宣传标语。(16字以内)(2分) 【活动三：绘花赠君】 6.从“花”意象梳理单中选择一种花，借助“赠送锦囊”，完成卡片定制。(3分) 赠送锦囊 致 致 ○毕业在即，选择最想 赠送的对象（如友人、 老师、学弟学妹等： (诗歌创写区) 不出现真实姓名)。 ○以花入诗，创写诗 歌，表达情思。不 少于6行。 7.用花来表示某种感情或愿望，叫作“花语”。阅读下面三种花的花语，你会选择哪种花送给 尼摩船长呢？请结合作品内容说明理由。(3分) 花 花语 木槿花又被称为无穷花，它生命力顽强，一朵花开败后其他的花苞会继续开放，因 木槿花 此花语是“温柔的坚持”。 小飞燕 小飞燕的花形似蓝色飞燕落满枝头，它的花语是“自由”，表达对自由的热爱。 白玉兰多为白色，开在高高的枝头，带有一抹淡香，让人觉得纯洁无瑕，它的花语是“高 白玉兰 尚、纯洁”。 19太阳》中描绘了在困苦与压迫之下，人们仍然保持着对 美好未来的信念，太阳成为他们心中闪耀的光芒。太阳 象征着人民的希望和反抗精神，蕴含了不屈不挠、迎难而 上、勇往直前的“弄潮儿”精神。 示例二：我选B,叙事诗《火把》中，描绘了各种场景中闪 烁的火把，比如黑夜中的簪火、革命中的火炬等。这些火 把不仅照亮身边的环境，更能照亮内心的迷途，给人以希 望和力量。“火把”这一意象蕴含了不屈不挠、迎难而上、 勇往直前的“弄潮儿”精神。 示例三：我选C,《礁石》中写礁石经受住了海浪的冲击和 侵蚀，尽管外表变得古老而残破，但它依然屹立不倒，成 为海岸的守护者，这表现了礁石的坚韧不拔。这一意象 蕴含了不屈不挠、迎难而上、勇往直前的“弄潮儿”精神。 组合练十一 1.(1)芳草鲜美落英缤纷 (2)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 (3)杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 (4)兴尽晚回舟误入藕花深处 (5)零落成泥碾作尘(6)采菊东篱下 (7)杏花疏影里吹笛到天明 2.离愁别绪 闲适淡泊 3.(1)凝望(2)繁密 4.删除“的目的”。 5.示例：文明赏花，美丽不“打折”。 6.示例： 致友人 紫藤萝似瀑布垂挂 倾泻下我与你的美好时光 踩着影子在花下哼唱 蹲在地上欣赏凋零的花 捡拾花瓣藏进对方的书中 送你一朵紫藤萝 寄送我在未来对你的思念 7.示例一：我会把木槿花送给尼摩船长。尼摩船长在海底 收集金银财宝，用以支持被压迫民族的正义斗争，这体现 了他对正义的坚持：他率领少数志同道合的人常年生活 在海底，用行动和言论来支持唤醒被压迫民族反抗殖民 统治的斗争，体现了他对抗不公和压迫的反抗精神。他 的坚持不仅仅是对个人的生存和自由的追求，更是对民 族压迫和殖民主义的反抗。 示例二：我会把小飞燕送给尼摩船长。尼摩船长把自由 看得高于一切，为了自由，他对肮脏的大陆连“一寸土地 也不靠近”。他在大海下漫游着、生活着，他生活的一切 必需品都取自于大海。他宁可把多年用心研究的科学成 果同他的身躯一起奉献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖 民统治者服务，反映了他对自由的极致追求与热爱。 示例三：我会把白玉兰送给尼摩船长。尼摩船长品格高 尚、思想纯洁一他憎恨压迫，用“鹦鹉螺”号的财富秘 密支持正义斗争，他学识渊博，对海洋科学抱有纯粹、不 掺杂功利心的热爱。白玉兰“高尚、纯洁”的花语，恰恰 象征了他那屹立于时代纷争之上、远离世俗污浊的独立 人格与精神追求。 参考答案 组合练十二 1.（1)人不知而不愠不亦君子乎 (2)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 (3)天时不如地利地利不如人和 (4)选贤与能讲信修睦(5)关关雎鸠在河之洲 (6)山光悦鸟性潭影空人心 2.示例：适合。诗句的意思是：群星与萤火虫有相似之处， 都会在黑夜里闪烁，但群星不因为萤火虫的出现就怯于 展示自己的光。这句诗告诉我们：即使和别人有相似之 处，也要勇于展示自己的美。和而不同，各美其美，符合 “和”这一主题。 3.(1)追溯(2)箴言 4.B 5.将“应用”改为“使用”。 6.②示例：无所谓、满不在意、理直气壮 ③示例：那张家居然把墙往后移了三尺，真是惭愧啊！ 我们也把墙向后移三尺吧！（言之有理即可） 7.说文解字形声声音相应（和谐） 组合练十三 1.(1)濯清涟而不妖(2)拣尽寒枝不肯栖 (3)行者休于树(4)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 (5)燕然未勒归无计 (6)九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去 (7)无可奈何花落去似曾相识燕归来 (8)山重水复疑无路柳暗花明又一村 2.C 3.(1)孕育(2)别具匠心 4.A 5.B 6.示例一：【甲】句运用夸张、比喻的修辞手法，既写出鲁智 深这一拳力度很大，表现了他的疾恶如仇，也暗示了下文 郑屠的死亡。 示例二：【乙】句运用动作、语言描写，写出鲁智深面对郑 屠意外被打死时的淡定和沉着，显示他机智的一面。 7.示例：《水浒传》中，“林教头风雪山神庙”的情节深刻反 映了宋朝官场腐败、忠良受害的现实。权臣高俅为排除 异己，联合陆虞候等人设下重重陷阱陷害忠良林冲，反 映了宋朝朝廷的腐败与权力斗争的残酷；林冲从妻子受 辱、误入白虎堂被发配沧州到火烧草料场一再忍让，最终 被逼入绝境，揭示了忠良在黑暗官场难以自保的宋朝现 实。感悟：我们应该深刻反思社会的现状与问题，努力 构建一个更加公正、和谐、有序的社会环境。 组合练十四 1.(1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 (2)林壑尤美望之蔚然而深秀者 (3)上下天光 一碧万顷 (4)秋风萧瑟洪波涌起 (5)潮平两岸阔风正一帆悬 2.示例：生态文明绿色低碳 3.(1)怅惘(2)教诲 第62页