1.色彩的联想（课件） 美术人美版（北京）六年级下册

该小学美术课件围绕“色彩的联想与情感表达”展开，通过大海、树林等图片引导学生体会色彩情感，从具象联想过渡到抽象联想，构建“色彩感知—情感关联—创作运用”的学习支架，帮助学生系统理解色彩与情感的关系。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过《高原的歌》等名画分析色彩层次与情感传达，结合“色彩表达味道”的创作任务，引导学生将色彩知识转化为艺术表现。既提升学生色彩运用与创意实践能力，也为教师提供清晰的教学流程与实例支撑。

新知导入 1. 色彩的联想 小学美术·人美版（北京）六年级（下） 第一节 了解色彩 新知讲解 了解色彩 从这四张图片中你分别体会到了怎样的情感? 大海—清凉 树林—阴凉 葵花—灿烂 晚霞—温暖 新知讲解 了解色彩 你能用色彩将它们分别概括出来吗? 蓝色 绿色 黄色 红色 新知讲解 了解色彩 不同的色彩能让你产生怎样的联想? 第二节 色彩与情感 新知讲解 色彩与情感 色彩联想的分类 色彩的联想 具象联想 抽象联想 新知讲解 色彩与情感 感受每种颜色，并寻找对应关键词。 温暖 喜庆 活泼 热情 高贵优雅神秘浪漫 光明喜悦希望 奢华 理性 深邃 清爽 忧郁 华丽欢乐甜蜜丰收 生命环保 和平 安全 新知讲解 色彩与情感 色彩与人的情感有着紧密的关系 深沉 轻盈 兴奋 冷静 色彩的色相、明度和纯度会影响人的心理感受，使人产生不同的联想。 新知讲解 色彩与情感 色彩本身并无情感可言，当人们看到某种单色浮想联翩，产生冷暖、轻重、愉快或忧郁、兴奋与恬静等感受时，色彩就被披上了“情感”的外衣，成为人们寄托情思、宣泄情绪的载体。 第三节 名画欣赏 新知讲解 名画欣赏 名家作品欣赏 《高原的歌》油画1979年 詹建俊 画面以温暖的橘红色调为主其中金黄色与黑色都被红色笼罩和渗透，形成了丰富的色彩层次黑色的牦牛与红色形成对比，使画面更加生动，塑造了骑乘牦牛的藏族女性形象。浓郁的橘红色调给人以温暖、喜悦之感，传达出对美好生活的憧憬。 新知讲解 名画欣赏 名家作品欣赏 《回望》油画 詹建俊 在红褐的峰峦上，灰白色的城垣特别具有一种历尽沧桑的悲剧感和史诗性，一如绷紧的琴弦，发出悠久的回响。表现出沧桑感、庄严感、历史感。 新知讲解 名画欣赏 名家作品欣赏 《决战之前》徐启雄 在金色的阳光下，女排姑娘们的朝气蓬勃，她们的昂扬斗志，让人动容!红色与金色的结合表现出热烈、有生命力。 新知讲解 名画欣赏 名家作品欣赏 《麦田与柏树》 凡。高在写给弟弟的信中描述了《麦田与柏树》这幅作品，他说这幅画是最美的夏天，“画中有麦穗、柏树、一片蓝天它像一幅五彩的拼图”。其中，金黄的麦田与蓝天和绿树形成对比，充满了鲜活的生命力。 新知讲解 名画欣赏 为什么画家运用了对比强烈的色彩，画面却仍然显得十 分和谐呢? 暖色与冷色的微妙对比，色彩鲜明，色块比例，这些不但形成结实的构图，而且统一着整个画面。 新知讲解 名画欣赏 色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗及色块的形状有直接关系。 新知讲解 名画欣赏 讨论一下：我们应该怎样用色彩来进行联想呢？ 第四节 创作方法 新知讲解 绘画步骤 1.根据色彩与味道的联想，画出线稿。 新知讲解 绘画步骤 2.用不同的色彩表达不同的味道。 自主创作 学生创作 根据本节课所学，将色彩与味道、冷暖等联系在一起，创作一幅作品。 要求： 1.色彩表达准确。 教师示范 素材参考 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 随堂小结 颜色美化了我们的生活，使我们的生活更加精彩，希望同学们在今后的生活中能够大胆地运用我们学过的色彩知识，将我们的生活装扮得更加丰富多彩。 同学们再见 THANKS FOR WATCHING $