7《 手工作品秀》 教学设计-2025-2026学年科学一年级上册冀人版

该小学科学教学设计聚焦手工作品制作方法及科学实践一般过程，通过欣赏灯笼、火箭等手工作品创设情境，明确制作任务，引导提出“怎样制作漂亮手工作品”的问题，搭建观察材料、设计方案的学习支架。 以“设计方案-制作模型-检验改进-展示交流”完整实践链为特色，运用“改一改”“变一变”等方法培养科学思维，播放制作视频辅助探究实践，小组讨论改进促进态度责任养成。提升学生动手与创新能力，为教师提供清晰教学流程与资源支持。

冀人版科学 2024 版一年级上册教学设计 7.手工作品秀 【教学目标】科学观念： 1.能说出制作手工作品的方法。 2.能说出科学实践的一般过程。科学思维： 1.能通过口述、画图等方式表达自己制作手工作品的想法。 2.能利用发散、想象等方法设计多种制作方案。 探究实践： 1.能通过观察手工作品提出探究性问题。 2.能使用工具和材料制作简单的手工作品。 3.能观察发现作品中存在的问题，并提出简单的改进方案。 4.能与他人展示、评价各自的作品。态度责任： 1.能对纸贴画或其他纸质作品表现出浓厚兴趣。 2.愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。 教师准备： 彩色纸、瓦楞纸、胶棒、安全剪刀、铅笔、与本课内容相关 的图片或视频等。 学生准备： 彩色纸、瓦楞纸、胶棒、安全剪刀、铅笔等。 课时安排:建议安排 1 课时。 【教学过程】 (一)创设情境，明确问题1.明确任务。 (1)引导:手工作品，很多同学都非常喜欢。我们一起欣 赏几种手工作品。 (2)出示:几种手工作品(灯笼、火箭、汽车、楼房、飞机、椅子、桌子、金鱼贴画等)。 (3)任务:制作手工作品。 2.提出问题。 (1)分析:这些手工作品是用什么材料制成的? (2)联想:要制作漂亮的手工作品，我们遇到的问题是什 么? (3)提问:怎样制作漂亮的手工作品? (二)设计方案，实施计划 1.设计方案。 (1)出示:纸贴画、纸灯笼、纸房屋、纸飞机等制品或实 物。 (2)引导:我们从中选择 1 一 2 件作品进行制作，如制作 金鱼贴画，按照下面的方法设计制作方案。 (3)分析:金鱼贴画由几部分组成?各是什么样的?用什么材料制作?(4)发散:请你采用“改一改”“变一变”“加一加”等方法设计自己的金鱼贴画，如将制作材料由彩纸改为 吹塑纸、树叶等;将金鱼变成鲤鱼、螃蟹等;将 3 条金鱼再加上一条金鱼等会怎样。 (5)想象:自己构思的金鱼贴画是什么样的?(6)呈现:用草图画下来。 (7)类比:请按照上面的方法设计自己的作品。 2.制作模型。 (1)讲解:请你按照自己设计的方案制作手工作品。 (2)播放:制作金鱼贴画或其他作品的方法和注意事项的视频。 (3)出示:制作要求，如注意安全、对照方案、保持安静等。 (4)制作:学生根据制作方法，制作自己的手工作品。 (三)检验作品，改进完善 1.小组讨论，检验作品。 (1)引导:以小组为单位，从作品中的动物或物品是否正 确、美观、粘贴牢固等角度，分析自制的手工作品存在的问 题。 (2) 分析:作品有什么不足。(3)联想:改进的内容和方法。 2.改进完善，科学论证。 (1)改进:根据讨论的结果确定改进方案，对作品进行完 善。 (2)讲解:针对作品存在的问题，大家从不同的角度进行 改进完善。改进之后，可以再次检验问题是否解决，如果没 有，就继续进行改进，可以重复多次，直到解决问题。如果 遇到其他问题，我们同样可以进行分析，查找可能存在的问 题，选择合适的方案进行改进和完善。 (四)展示交流，应用迁移 1.展示评价。 (1)讲述:我们已经完成小组内作品的改进，让我们开展 一次主题作品展示，看哪组的作品美观、独特、有创意。 (2)展示;学生进行主题作品展示交流。 (3)评价:学生从美观、独特、创意等方面对作品进行评价。(4)反思:在相互评价中，反思自己的活动过程和结果。 2.拓展延伸。 (1)提问:我们还可以怎样改进和创新自己的作品? (2)发散:结合其他小组作品的优点，继续改进和创新自 己的作品。 (3)建模:课下，大家充分发挥自己的创造力，试着对自 己的作品继续进行改进和创新。 学科网（北京）股份有限公司 $