5 简单工具 教学设计-2025-2026学年科学一年级上册冀人版

冀人版科学 2024 版一年级上册教学设计

5.简单工具

【教学目标】科学观念:

1.能说出生活中常见工具的名称。

2.能说出锤子、安全剪刀、放大镜等常见工具的使用方法。科学思维:

1.能分析工具的特点，比较同类工具的相同点和不同点。

2.能利用发散、组合、想象等方法设计多种工具方案。探究实践:

1.能根据生活情境提出探究性问题。

2.能制订简单的活动计划。

3.能通过观察、体验等方式获取信息。

4.能对获取的信息进行简单的分析、比较，得出结论。

5.能与同学交流自己的探究过程和结果。态度责任:                         

1.能对工具的作用表现出探究兴趣。

2.能如实地讲述观察到的现象

3.愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。

4.能关注科技产品和技术给人们带来的便利。

【教学重点】

学会使用放大镜、安全剪刀、改锥、锤子等简单工具。

【教学难点】

培养学生模型建构、科学推理、重组思维等科学思维能力。

【教学准备】

教师准备:盆花、图钉、改锥、放大镜、不同类型的剪刀、不同类型的放大镜等。

学生准备:尺子、彩纸、安全剪刀等。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

(一)创设情境，提出问题

1.引导:出示教材中的图片(看不清楚花朵的结构、按不下去图钉、撕纸时边缘撕不齐的图片)，你在生活中还遇到过类似的问题吗?

2.提问:遇到这样的问题时，怎样来解决呢?

(二)探究发现，形成知识1.认识工具。

(1)引导:解决这些问题，我们可以借助工具。让我们一起认 识常见的工具，了解它们的名称和特点吧。

(2)获取信息。

出示:放大镜、尺子、剪刀等工具的图片。

分析:每种工具是什么样的?由几部分组成?有什么用途?

汇报:说一说每种工具的名称和用途。(例如，改锥可以用来

固定螺丝,放大镜可以用来观察物体的细节，锤子可以用来固定钉子，尺子可以用来测量长度、画线段，安全剪刀可以用来剪纸， 等等。)

(3)分析信息。

分析:观察同类放大镜(普通放大镜、可变形放大镜、USB 可充电头戴眼镜放大镜)、同类剪刀(儿童安全剪刀、普通剪刀、理发剪刀)、同类改锥(一字头、十字头)、同类锤子(圆头锤、羊角 锤)，分析它们由哪些部分组成。

比较:同类工具，有哪些不同点和相同点?

概括:放大镜的特点是都有镜片，镜片是用玻璃做的，无色透明，中间比较厚，向四周逐渐变薄;剪刀的特点是都有两个刀柄、两个刀刃，中间有轴;改锥的特点是有较粗的改锥把，有金属材质的改锥头，锤子的点是有锤头和锤把。

(4)联想:你还见过哪些工具?有什么用途?试着写下来或者画下来。

(5)交流:说说自己找到的工具有哪些，它们有什么用途。2.使用工具。                                   

(1)使用放大镜。

提问:放大镜是常见的工具，你知道怎样使用放大镜吗? 汇报:指定学生回答。

讲解:使用方法和注意事项。

①使用方法:观察物体时，手拿镜柄，使镜面对准要观察的