云南省昭通市威信县2023-2024学年九年级上学期期末测试语文试题

2023年秋季学期学生综合素养阶段性评价 九年级语文参考答案及评分标准 一、语文知识积累(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分) L.B轻觑qù游思妄想wang 阴晦hui咄咄逼人duō 2.B广袤莅临别墅伫立 3.D 4.C缺中心语“诗词”或“诗句”。这雨、这浸润着雨之情思的诗词（诗句），怎能不让人喜爱呢？ 5.D由②“从亲情、爱情到友情，这些书信无一不以‘真情'为最佳的笺注”可知，②应排在最后边且前 边句子分别按“亲情”“爱情”“友情”排序，故排序③①④②： 6.(1)惟余莽莽 (2)乡愁是一湾浅浅的海峡 (3)千里共婵娟 (4)少年不识愁滋味 (5)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 (6)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 二、综合性学习（共12分） (一)学习与探究(4分) 7.(2分)10月23日，威信县以传立“家风，家训，家教”为主题的宣讲活动在体育馆成功举办。 8.(2分)言之有理即可。 (二)名著阅读(4分) 9.(2分) (1)鲁智深（鲁达） (2)豹子头 (3)小心谨慎、心思细腻、脾气暴躁、不近人情（符合杨志性格特征即可） (4)误入白虎堂、刺配沧州道、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、棒打洪教头（答出一点即可） (三)临写与鉴赏(4分) 10.(2分)本题考察的书法作品是毛泽东的《七律长征》，要求必须是完整的诗句，否则扣1分；不是简体 楷书扣1分；一个错别字扣1分。扣完为止。 11.(2分)B有误，《醉翁亭记》的字体方正，笔画平直，属于楷书。 三、阅读（共32分） (一)(4分) 12.(2分)B 13(2分)“空”意思是徒劳地，只能，只有。表达了诗人思念旧友却不能相见的悲痛惆怅之情和知交零落 的孤独之感。“翻”意思是却，反而。暗示了诗人被贬时间之长，暮年返乡反而有了陌生感，感叹物是人非，恍 若隔世。 (二)(10分) 14.(2分) (1)开，开放 (2)牵扶，动词活用成名词，被牵扶的人，儿童（答到儿童或小孩、孩子即可） (3)降职，贬谪、被贬 （4)靠近。 15.(4分)（本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词错漏一个扣0.5分） (1)霏：雾气、云雾；暝：昏暗。译句：太阳升起，山林里的雾气散开；烟云聚拢，山谷就显得昏暗了。 (2)杖策：拄着拐杖；南，方位名词作状语，向南。译句：子瞻就拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长 江，向南而去。 16.(2分)琅琊山上，老老小小，来来往往络绎不绝的行人热热闹闹，背着东西的人在路上歌唱，走路的人 在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，前呼后应，兴趣盎然，这是滁州人在游山的景象啊。 17.(2分)相同点：这甲乙两篇短文，欧阳修、苏轼均是遭遇了被贬谪的经历，两个人虽遭贬谪，却能随遇 而安，从而借助游山玩水，将自己的情感寄情山水，从中获得快乐和解脱。 不同点：欧阳修的“乐”主要表现在“与民同乐”的政治主张；子瞻的“乐”是自得之乐。 (三)(7分)】 18(3分)作者首先以设问“究竟应该怎样读书呢？”摆出中心论点“不动笔墨不读书”；然后通过举例论证 的方法例举了富兰克林、顾炎武、金圣叹三人的例子证明“不动笔墨不读书”“可以强化记忆、训练思维”“可 以积累知识、练习写作”“可以给后人留下绮丽的精神瑰宝”；最后总结得出结论“不动笔墨不读书”。 19.(2分)举例论证，通过列举顾炎武的事例，论证了“不动笔墨不读书’也可以积累知识、练习写作”，增 强了文章的说服力与权威性。 20.(2分)此题为开放题，得分点在于运用文中观点劝说以及有劝说技巧的运用。答案略。 (四)(11分) 21.(每空1分，共2分) (2)“我”以战友的名义为老两口订报、写信、寄包裹。 (4)后来退休了，“我”坚持照顾老两口，为他们养老送终。 22.(每小题2分，共4分) (1)答对修辞手法得1分，分析出作用得1分，共2分。 ①“文灿，文灿啦！”运用反复的修辞手法，通过马爷、马奶重复的话语，流露出他们因许文灿到来 而激动喜悦的心情，表现出老人对亲情的渴望。②“山跟着回应”运用拟人的修辞手法，将“山”人格化，通过 “回应”“知道”等词语，生动形象地刻画出两位老人说话的声音之大，从而表现出他们因许文灿到来而激动 喜悦的心情。 (2)答出一点得分，共2分。 ①他知道儿子早就牺牲了，信是许文灿为了安慰他们，以儿子的名义写的；②他知道许文灿是以 送邮件为名，替儿子来照顾他们的。 23.(人物形象分析答对1点得1分，共2分，结合具体事件分析人物形象1分。共3分) ①重情重义、心地善良：许文灿和战友有着深挚的战友情，在战友牺牲之后，就到战友家乡当邮差，肩 负起照顾战友父母的重任，数十年如一日，为他们养老送终。 ②不辞辛劳、无私付出：上山的路遥远难行，但许文灿每周风雨无阻，到马爷、马奶家里去照顾他们， 给他们带好吃的、好用的，帮他们干活，不求任何回报。 ③细心体贴、尊重老人、关爱老人：他在两位老人面前从不提战友牺牲的事，从不提自己代战友照顾 他们的事，也不提自己已经退休的事，只是默默付出。 24.(2分)我赞同甲同学提出的标题“战友情”。小说中许文灿去照顾马爷、马奶两位老人的缘起就是因 为他们是战友的父母，他和战友之间有着深挚的情义。这是小说的暗线，贯穿始终，同时设置悬念，吸引读 者的阅读兴趣。这个标题表现了许文灿重情重义的品质，突出了小说的主题。 我赞同乙同学提出的标题“邮差”。小说中许文灿当兵回来就到战友的家乡当邮差，借送邮件的机会 去照顾战友的父母。小说故事情节的展开离不开许文灿邮差的身份，“邮差”这一工作推动了故事情节的发 展，邮差许文灿是小说的线索人物。同时标题又设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 四、写作(40分) 25.参考中考评分标准。 卷类 项目 内容 结构 表达 中心非常明确 结构很完整 文体规范 一类卷 内容具体充实 条理很清楚 语言通畅 (4036分) 观点准确鲜明 分段很恰当 没有语病 思想有深度、有个性 详略得当 文采飞扬、创意十足 中心明确 结构完整 文体规范 二类卷 内容具体 条理清楚 语言通顺 (3532分) 观点准确 分段恰当 语病较少 思想观点积极健康向上 详略合理 较有文采、较有创意 中心较为明确 三类卷 结构基本完整 文体基本规范 内容基本具体 条理基本清楚 语言基本通顺 (31~24分) 观点基本准确 分段基本恰当 语病数量较多 思想观点健康 详略基本合理 中心不够明确 结构不够完整 四类卷 文体不够规范 内容不够具体 条理不够清楚 (2314分) 语言不够通顺 观点不够准确 分段不够恰当 语病较为严重 思想观点基本正确 详略不够合理 全文中心错乱 无结构 五类卷 文体不合规范 (14分以下) 内容不合题意 少段落 语言极不通顺 观点态度错误 不成篇 语病非常严重 思想观点错误、充满负能量 详略不分 补充说明： 1.关于作文评分的整体要求： (1)错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。 (2)标点符号错误较严重者扣1分。 (3)字数每少50字扣1分；字数不足400字，不能评为二类作文；字数不足200字，评为五类作文。 2.关于审题 偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给18分以下；如文章前后有适当点题的文字，在20分上下 酌情给分，但不能超过24分。照抄试卷中阅读等原文内容，超过该篇作文书写字数50%，得分不高于10分。 3.关于基准分 作文评分的起评分定在30分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，字数足，书写基本工整， 比较朴实一些的文章，就可以打30分。 4.打分的程序： 打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一类次的文章，再判 断该文章可以在该类次归为“上中下三档”。这样，评分才不会出现大的失误。 5.关于评分重点： 评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。建议在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文 体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。 6.关于问题作文 若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：(1)内容上有严重政治倾向性错误或思想严重不健康；(2)作 文雷同：(3)前后笔迹不一致；(4)在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。⊕ 2023年秋季学期学生综合素养阶段性评价 九年级语文试题卷 (全卷四个大题,共25个小题,共8页;满分100分,考试用时150分钟) 注意事项: 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上,在试题 卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试题卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累(1-5题,每题2分,第6题6分,共16分) 阅读感悟下面的选段。请根据要求完成1-4题。 近几年,文化类综艺节目逐渐盛行,《中国诗词大会》火见字如面》等节目获得了收视和口碑双丰 收。同学们据此开展了语文课外学习活动,整理出不少资料 《中国诗词大会》节目以弘扬中国传统文化为宗旨,形式活泼新颖,深受学生喜爱。一学生在看 过节目后,喜欢上了几首描写雨的诗歌,写了一段感想。请你阅读下面的文字,完成后面小题。 广(mo)的江南大地,四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落,犹如贵客() 临人 间,滋润万物,怎能轻觑?“小楼一夜听春雨”,淅淅沥沥的雨声烘托出别(sh )内一室舒徐的 静谧,心便断了游思妄想,陷入柔软的梦里。夏雨 一,“黄梅时节家家雨,青草池塘处处 蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”,( )立窗前,久等友人不至,那便挑一抹黄晕的灯 光闲敲棋子,沙沙细雨中亦得自在。②秋雨 “巴山夜雨涨秋池”“今夜雨,断送一年残 暑”,每一滴都 思念与无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺,灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深, 高林霜叶稀”,③冬雨阴晦,如泣如诉,与雁声寒气沉沉应和,真想在这北风咄咄逼人之日,和友人共 赴毡炉,约一场温暖。冬寒渐深,冬雨渐消,但这不是永远的(ju )别,它将以雪的 重临 世间。④这雨、这浸润着雨之情思的,怎能不让人喜爱呢? 1.依次