Unit 2 Period 3 Grammar-【新课程能力培养】2025-2026学年高中英语选择性必修第四册学习手册（人教版）

Period 3 本单元的语法项目：过去分词作非谓语动词 一、概念和基本性质 L.动词的过去分词(past participle),形 式上一般由“动词原形+ed”构成。有一部 分动词的过去分词是有特殊形式变化的（可 参考教材附录或者英语词典)。 2.动词的过去分词有两个基本的作用， 一个是作谓语，用于完成时和被动语态； 一个是作非谓语动词。 3.过去分词在作非谓语动词的时候，保 留着动词的部分特性，即含有完成或者被动 的意义。可以带状语一起构成过去分词短 语。在句法功能上，过去分词（短语）与形 容词或副词作用类似，在句子中可充当定 语、状语、宾补、表语等成分。 二、句法功能和作用 (一)过去分词作表语 The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山。 注意： 1.过去分词作表语与被动语态的区别： 过去分词作表语主要表示主语的状态，而被 动语态则表示动作。 例如： (1)The cup was broken by my little sis- ter yesterday.茶杯是昨天我小妹打碎的。 (是被动语态，表示动作) (2)The library is now closed.图书馆门 关了。（过去分词作表语，表示状态） Unit 2 ICONIC ATTRACTIONS Grammar 2.过去分词表示被动和完成，v.-ing形 式表示主动和进行。 例如： (1)After hearing his words,I felt very frightened.听完他的话，我感到非常害怕。 (2)It is said that the movie is very frightening.据说这部电影很吓人。 (二)过去分词作定语 作定语的过去分词相当于形容词，其逻 辑主语就是它所修饰的名词。及物动词的过 去分词作定语既表被动又表完成；不及物动 词的过去分词作定语，只表示完成。 1.过去分词作定语，如果是单个词，常 常置于所修饰的名词之前。 We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的 情况。 2.过去分词短语用作定语时，一般置于 其所修饰的名词之后，其意义相当于一个定 语从句，但比从句简洁，多用于书面语中。 The concert given by their friends was a success..他们朋友举行的音乐会大为成功。 3.过去分词短语有时也可用作非限制性 定语，前后常有逗号隔开。 The meeting,attended by over five thou- sand people,welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有 五千多人。 4.用来修饰人的过去分词有时可以转移 学(29 高中英语选择性必修第四册（人教版） 到修饰非人的事物，这种过去分词在形式上 虽不直接修饰人，但它所修饰的事物仍与人 直接相关。 The boy looked up with a pleased/satis- fied expression. 男孩带着满意的表情举目注视。 (三)过去分词作状语 1.过去分词作状语表示被动和完成的 动作。 Written in a hurry,this article was not so good!因为写得匆忙，这篇文章不是很好。 这里的written为过去分词作状语，表 示文章是被写的，而且已经被写。值得注意 的是，有些过去分词因来源于系表结构，作 状语时不表被动而表主动，这样的过去分词 及短语常见的有： be interested in,be based on.be faced with,be absorbed in,be tired of/from be located in/at,be filled with,be cov- ered with,be worried about be convinced of,be used to,be accus- tomed to,be devoted to be dedicated to,be occupied with,be opposed to,be exposed to be buried in,be lost in,be dressed in, 等等。 例如： Lost in deep thought,he didn't hear the sound. 由于陷入沉思，他没有听到那个声音。 2.过去分词作状语时，其逻辑主语为主 句的主语，此时应注意人称一致： (1)Given another hour,I can also work 30)学 out this problem. 再给我一个小时，我也能解出这道题。 (given为过去分词作状语，它的逻辑主语为 主句中的主语，即主语再被给一个小时。) (2)Seen from the top of the hill,the city looks more beautiful to us. 从山顶看城市，城市更美丽。(seen为 过去分词作状语，意为“被看”，由语境可 知，它的逻辑主语是城市，而不是“我 们”。) 如果过去分词作状语时，前面再加逻辑 主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主 语，这种带逻辑主语的过去分词结构上是独 立主格结构。 例如：(I)The signal given,.the bus started.信号一发出，汽车就开动了。(the signal是given的逻辑主语，因此主句主语 the bus就不是given的逻辑主语了。) (2)Her head held high,she went by. 把头昂得高高地从这儿走了过去。(her head是held high的逻辑主语。因此主句主 语she就不再是held high的逻辑主语。) 3.过去分词作状语来源于状语从句。 (1)Caught in a heavy rain,he was all wet.因为淋了一场大雨，所以他全身湿透 了。(caught in a heavy rain为过去分词短 语作原因状语，它来源于原因状语从句Be cause he was caught in a heavy rain.) (2)Grown in rich soil,these seeds can grow fast.如果种在肥沃的土壤里，这些种 子能长得很快。(grown in rich soil为过去 分词作条件状语，它来源于条件状语从句f these seeds are grown in rich soil.) 4.过去分词作状语的位置：可放在主句 前作句首状语，后面有逗号与主句隔开；也 可放在主句后面，前面有逗号与主句隔开。 He stood there silently,moved to tears. Moved to tears,he stood there silently. 他静静地站在那儿，感动得热泪盈眶。 (四)过去分词作宾语补足语 1.能够接过去分词作宾补的动词有以下 四类： (1)表示感觉或心理状态的动词，如 see,watch,observe,look at,hear,listen to, feel,notice,.think等。 ①I heard the song sung in English..我听 到有人用英语唱过这首歌。（过去分词sung 作宾语song的补足语)》 2 He found his hometown greatly changed.他发现他的家乡变化很大。（过去 分词changed作宾语hometown的补足语) (2)表示“致使”意义的动词，如have, make,get,keep,leave等。 D I'll have my hair cut tomorrow 明天我要理发。 2He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了。 (3)表示思维活动的动词，如consider,. know,think等，如： DI consider the matter settled. 我认为这件事解决了。 2 I thought myself wronged somehow in the bargain. 我认为自己在这场交易中又被愚弄了。 (4)表示爱憎、意愿的动词，如want, wish,like,hate等，如： Unit 2 ICONIC ATTRACTIONS DI wanted two tickets reserved. 我要预订两张票。 2He didn't wish it mentioned. 他不愿这事被提起。 因此，过去分词所表示的动作一定和宾 语有逻辑上的动宾关系。 2.使役动词have接过去分词作宾补有 两种情况。 (1)过去分词所表示的动作由他人完成。 He had his money stolen. 他的钱给偷了。（被别人偷去了） (2)过去分词所表示的动作由句中的主 语所经历，如：He had his leg broken.他的 腿断了。（自己的经历） (五)过去分词用于with的复合结构中 此结构中，过去分词用作介词with的 宾语补足语。这一结构通常在句中作时间、 方式、条件、原因等状语。 (1)The murderer was brought in,with his hands tied behind his back. 凶手被带进来了，他的双手被绑在背 后。（表方式） (2)With water heated,we can see the steam. 水一被加热，我们就会看到水蒸气。 (表条件) (3)With the matter settled,we all went home. 事情得到解决，我们都回家了。（表 原因) (4)She stood in front of him,with her eyes fixed on his face. 她站在他面前，眼睛注视着他。 学 31 N 高中英语选择性必修第四册（人教版） (5)He stood for an instant with his hand still raised. 他仍然举着手站了一会儿。 32)学 (以上部分内容摘自《张道真英语 语法》)