11 和谐共生 教学设计-2025-2026学年科学一年级下册冀人版

该小学科学教学设计聚焦“和谐共生”主题，围绕塑料制品利与弊及废旧物品再利用展开。通过播放环境破坏视频创设情境，引导学生联系生活实例提出问题，搭建生活现象与环保知识的学习支架。 特色在于融合科学思维、探究实践与态度责任，引导学生对塑料制品利弊搜集证据形成观点，通过旧衣改造手提袋等动手制作培养实践能力，树立节约资源意识。为教师提供情境教学与实践活动方案，助力学生提升探究能力与环保责任感。

冀人版科学2024版一年级下册教学设计 11.和谐共生 【教学目标】 科学观念: 1.能举例说出塑料制品的利与弊。 2.能举例说明有些材料可以被回收后再利用、再循环。 科学思维： 1.能对使用塑料制品的利与弊提出自己的观点，搜集证据，建立证据与观点的联系。 2.能利用发散、想象等方法提出多种废旧物品再利用的方法。 探究实践： 1.能根据环境被破坏的事例提出探究性问题。 2.能通过观察、制作等方式获取信息。 3.能利用分析、比较、归纳等方法得出结论。 4.对自己的探究过程和结果进行评价。 5.能利用简单的工具，设计制作废旧物品再利用的作品。 态度责任： 1.能对制订废旧物品再利用的方案表现出探究兴趣。 2.愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。 3.能树立节约资源、保护环境的意识。 4.了解生活中常见的科技产品给人们生活带来的影响。 【教学重点】 对使用塑料制品的利与弊提出自己的观点，搜集证据。 【教学难点】 了解废旧物品再利用的方法，能利用简单的工具，设计制作废旧物品再利用的作品。 【教学准备】 教师准备：有关塑料制品、废旧物品再利用的图片、视频等资料。 学生准备：旧衣服，旧书等废旧物品和剪刀、尺子、针线盒、装饰物等。 【课时安排】 二课时 【教学过程】 第一课时 （一）创设情境，提出问题 1.播放：有关人类活动给地球带来负面影响的图片或视频。 2.引导：我们唯一的地球家园面临着一系列的问题：森林被砍伐，动物被杀害，环境被污染……我们唯一的地球家园正在哭泣。 3.联想：联系生活列举更多破坏环境的实例。 4.提问：地球为什么在哭泣?人类活动给环境带来了哪些影响?我们该如何应对这些问题呢? （二）探究发现，形成知识 1.探究塑料制品的利与弊。 （1）引导：塑料制品在生活中应用非常广泛，生活中哪些地方用到了塑料制品呢?将你将课前搜集到的资料和同学们进行交流吧。 （2）汇报：指定学生汇报自己搜集的塑料制品，其他学生认真倾听并补充。 （3）提问：使用塑料制品有什么利和弊呢? （4）阅读：学生在小组内阅读课前搜集的或教师提供的相关资料。 （5）交流：将使用塑料制品的利和弊与同学进行交流。 （6）概括：塑料制品具有轻便、耐用、防水、成本低廉等优点，但也存在不少弊端，比如耐热性差、不易分解造成白色污染、动物误食塑料导致死亡等。 （7）提问：生活中我们应该怎么做呢? （8）交流：学生回忆生活中接触过的减少塑料制品危害的环保行为，并在小组内进行交流。 （9）汇报：指定小组代表汇报交流结果，其他学生进行补充。 （10）小结：为了减少塑料制品带来的危害，我们在生活中要使用环保购物袋、可降解餐盒，做到垃圾分类投放、塑料废弃物回收利用等。 2.认识如何巧用旧物。 （1）引导：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们如何做到节约资源、保护环境呢？你有什么旧物利用的小妙招吗？ （2）播放：同学之间交换旧书、旧衣改造、旧桌刷漆的图片或视频。 （3）分析：这些做法为什么可以节约资源、保护环境？ （4）提问：我们也可以加入到环保行动中，做一名环保小达人。你想怎么做呢? （5）交流：学生在小组内交流自己知道的其他环保做法。 （6）小结：再利用、再循环可以更好地节约资源、保护环境。 （三）拓展延伸、实践运用 1.引导：人们的衣物虽然会变旧，但如果我们将旧衣改造一下，就可以使旧衣变成新物使用了。 2.出示：旧衣变购物袋、长裤变短裤等图片。 3.设计：学生课后设计旧物变新物的方案，下节课进行交流制作。 第二课时 （一）明确任务、交流方案 1.引导：请同学们将自己在课后设计的旧物变新物的方案与小组成员进行交流，并选择一种最合适的方案。 2.任务：请根据方案一起动手制作吧! （二）掌握方法，动手制作 1.掌握方法。 （1）将T恤平铺在桌面上，用尺子测量并标记出手提袋的形状。 （2）沿着标记线剪开T恤。 （3）将剪开的部分按设计图缝合，形成手提袋的形状。 （4）使用剩余布料制作提手及其他装饰细节。 2.动手制作。 （1）出示：注意事项。①使用工具要注意安全，保持安静。②可与同学合作完成，分工制作不同的内容。 （2）制作：学生制作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的困难。 3.改进完善。检查所有的缝合部分是否牢固，确保手提袋可以安全使用。 4.展示交流。学生或小组准备展示内容，介绍其设计理念及制作过程。 （三）拓展延伸，实践应用 1.评选环保小达人。 （1）提问：为了减少空气、水、土壤污染，保护环境，我们应该怎么做才能成为一名环保小达人呢? （2）交流：学生在小组内交流自己知道的其他环保做法，教师进行指导。 （3）汇报：指定小组代表汇报讨论结果，其他学生进行补充。 （4）综合：为了减少污染、保护环境，我们可以绿色出行，尽可能乘坐公共交通工具或骑车、步行；不随地乱扔垃圾，养成良好的垃圾分类习惯；节约用水，减少使用化学清洁剂，保护水资源；减少使用塑料袋或一次性塑料制品；爱护公共设施，学习宣传环保知识，参与到各类环保活动中，用实际行动为保护环境贡献自己的力量! （5）总结：保护环境，就是保护我们白己。人与环境，和谐共生。 2.美丽家园主题大赛。 （1）引导：学校将组织“美丽家园主题大赛”，请各小组发挥创意，设计作品参与到本次活动中。注意组内分工要明确。 （2）设计：小组内设计活动方案。 （3）制作：按照方案制作参赛作品。（建议课下完成作品制作） （4）展示：择时组织学生进行作品展示和评价。评价时要根据作品类别制订不同标准。比如作品类可从创意性、实用性、环保性、技术性等角度进行评价，表达类可从科学性、创造性、表达性、参与性等角度进行评价。根据评价结果选出数位“环保小达人”，学习分享他们的经验。 (六) 作业布置 改造一件家里的旧物，让旧物找到新的用途。 【板书设计】 11.和谐共生 塑料制品：利—轻便、防水、耐磨、透明…… 弊—污染土壤、动物食用会死亡…… 巧用旧物 保护环境 ( 7 ) 学科网（北京）股份有限公司 $