3.11 和谐共生（教学课件）科学冀人版一年级下册（新教材）

该小学科学课件围绕“和谐共生”，涵盖人类与自然依存关系、环境破坏影响及环保做法。通过“地球哭泣”情境提问导入，聚焦森林砍伐等问题，引导探究塑料利与弊、垃圾分类，构建“问题-探究-总结”学习支架。 亮点在于以探究实践和态度责任为核心，设计“塑料制品调查”“旧衣改造”等活动，结合科学观念培养。通过情境共情与动手实践，提升学生环保意识与能力，为教师提供结构化教学流程和多样化活动支持。

11.和谐共生 一年级下册第三单元 冀人版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 1. 知道“和谐共生”指人类与自然相互依存、互不伤害； 2. 理解环境破坏（森林砍伐、污染、伤害动物）会导致生物灭绝、生活受影响； 3. 认识环保做法（垃圾分类、巧用旧物、减少塑料使用）的意义，知道塑料制品“轻便”但会造成“白色污染”。 科学思维： 1. 能通过观察图片，描述环境破坏的三种表现（森林、污染、动物）； 2. 能对比塑料制品的“利”（轻便）与“弊”（白色污染、动物误食），用表格归纳； 3. 能基于生活经验，推理“垃圾分类、旧物改造”如何节约资源、保护环境。 核心素养 探究实践： 1. 能参与“塑料制品调查”，用图画记录生活中见过的塑料制品； 2. 能模拟“垃圾分类”游戏，正确投放可回收物、有害垃圾等； 3. 能按流程图（方案→制作→改进→展示）完成“旧衣变新物”手工（如旧T恤改手提袋）。 态度责任： 1. 对“地球哭泣”产生共情，萌发“保护自然”的责任感； 2. 愿意践行环保行动（垃圾分类、巧用旧物），争当“环保小卫士”； 3. 体会“人与自然和谐共生”的美好，初步形成“我为家园护环境”的意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 环境被破坏了，有的生物会灭绝，我们的生活会受到影响。？ 聚焦 地球为什么在哭泣？人类活动给环境带来了哪些影响？我们该如何应对这些问题呢？今天我们一起学习《和谐共生》，看看如何让地球不再哭泣！ 2.探索与发现 学习任务 塑料制品的利与弊——“小物件，大影响” 探索发现： 找一找生活中的塑料制品，说说它们像‘小天使’还是‘小麻烦’。 探索 小天使 塑料制品的利与弊——“小物件，大影响” 探索发现： 找一找生活中的塑料制品，说说它们像‘小天使’还是‘小麻烦’。 探索 小麻烦 塑料制品的利与弊——“小物件，大影响” 观察与记录： 探索 塑料制品的利与弊——“小物件，大影响” 知识总结： 探索 人类制造的塑料制品既能方便生活，也会伤害环境 环保小达人——“我能做什么” 交流分享： 我们应该怎样做？ 探索 垃圾分类投放 使用可降解餐盒 使用环保袋 环保小达人——“我能做什么” 交流分享： 探索 环保小达人——“我能做什么” 探索 环保小达人——“我能做什么” 环保行动： 探索 你还知道哪些做法呢？ 废纸变新纸 探索 3.研讨与拓展 学习任务 美丽家园主题大赛——“我们的行动方案” 研讨 思考：为了减少空气、水、土壤污染，保护环境，我们应该怎样做？ 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.“和谐共生” 指人类与自然相互依存、互不伤害，共同维护地球家园。 2.塑料制品虽然轻便，但会造成 “白色污染”，还可能被动物误食，危害生态环境。 3.常见的环保做法有垃圾分类、巧用旧物、减少塑料使用等，其中旧衣改造属于重复利用利用。 4.节约用电的方法有随手关灯、使用LED灯等，这类电器更亮更省电。 一、选择题。 练习 1.下列不属于环境破坏行为的是（ ） A. 森林砍伐 B. 垃圾分类 C. 污染河水 2.下列关于地球水资源的说法，正确的是（ ） A. 海水可以直接饮用 B. 可利用淡水极少 C. 冰山的冰不能转化为淡水 3.下列做法中，属于 “巧用旧物” 的环保行为是（ ） A. 旧 T 恤改造成手提袋 B. 旧玩具直接扔掉 C. 旧书本焚烧处理 4.下列电器中，属于节能电器的是（ ） A. 普通灯泡 B. LED 灯 C. 老式吸尘器 5.下列行为中，不利于 “和谐共生” 的是（ ） A. 减少塑料购物袋使用 B. 随意丢弃废旧电池 C. 用洗菜水拖地 B B A B C 二、判断题。 练习 6.地球水资源丰富，可利用的淡水很多，不需要节约用水。（ ） 7.塑料制品方便轻便，我们可以无限制使用，不用考虑环境影响。（ ） 8.垃圾分类能节约资源、保护环境，是重要的环保行动。（ ） 9.用淘米水浇花、冲厕所，属于 “一水多用” 的节约行为。（ ） 10.森林砍伐、环境污染不会影响人类生活，只需关注自身利益即可。（ ） × × × √ √ 三、连线题。 练习 森林砍伐 生物多样性减少 污染河水 土地沙漠化，空气质量下降 伤害动物 水资源受污染，影响动植物生存 乱扔塑料垃圾 形成 “白色污染”，动物误食死亡 浪费淡水 可利用水资源短缺，影响人类生活 5.总结与评价 学习任务 总结 和谐共生 什么是和谐共生 环保的做法 “和谐共生” 指人类与自然相互依存、互不伤害，共同维护地球家园。 常见的环保做法有垃圾分类、巧用旧物、减少塑料使用等，其中旧衣改造属于重复利用利用。 塑料制品的利与弊 塑料制品虽然轻便，但会造成 “白色污染”，还可能被动物误食，危害生态环境。 科学态度 合作学习 评价 实验探究 作业 课后作业： 按《旧物改造计划表》完成1件旧物改造作品，拍照或画下来。   感谢您的聆听 THANKS 冀人版 29 Lavf58.19.101 $