2.3.2建构原子模型(第2课时)原子结构课件 2025-2026学年浙教版科学七年级下册

2026-01-08
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版七年级下
年级 七年级
章节 第3节 建构原子模型
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 23.04 MB
发布时间 2026-01-08
更新时间 2026-01-08
作者 老王
品牌系列 -
审核时间 2026-01-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55849117.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中科学课件聚焦原子的构成,涵盖原子核(质子、中子)与核外电子的关系、核电荷数=质子数=核外电子数、电子分层排布等核心知识点,从卢瑟福原子模型切入,通过探究实践活动衔接原子结构分析、数据解读与示意图绘制,构建递进式学习支架。 其亮点是以“探究实践”为核心,结合数据表格(如几种原子的构成表)和原子结构示意图,培养科学思维中的模型建构与推理论证能力,例如用氮原子模型解释电中性,用钠原子示意图讲解电子排布规律。助力学生形成科学观念,提升探究能力,也为教师提供结构化教学资源与实践活动设计支持。

内容正文:

原子模型 第3节 建构原子模型 (第2课时)原子的构成 探究实践 原子是由居于中心的原子核和绕核作高速运动的电子构成的。 核外电子带负电 原子核带正电 1个原子只有1个原子核,不同的原子所含的质子数不一样。 每个电子带一个单位的负电荷。 每个质子带一个单位的正电荷。 中子不带电。 质子带正电 原子构成示意图 质子 中子 原子核由质子和中子构成。 科学研究还发现,构成原子核的质子、中子都是由更小的基本粒子 —夸克( quark)构成的。 探究实践 原子核在原子中所占的体积极小,原子核的体积仅为原子体积的几千亿分之一。 原子的构成及半径大小如图: 探究实践 质子数 =核外电子数 核电荷数=核外电子数 氮原子结构模型 质子带正电 中子不带电 电子带负电 带正电 原子呈电中性: 7个质子 7个电子 核电荷数为7 电量相等,电性相反 原子显电中性 7个质子带7个单位的正电荷 7个电子带7个单位的负电荷 原子核所带的电荷数称为核电荷数。 探究实践 原子种类 核电荷数 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 锂 3 4 3 碳 6 6 6 钠 11 12 11 读表“几种原子的构成”,获取信息: 1 3 6 11 对于原子,核电荷数=质子数=核外电子数 不是每种原子的原子核中一定都含有中子。 原子核中质子数和中子数并不一定相等。 原子种类由核电荷数(质子数)决定! 原子 原子核 电子 质子/中子 夸克 探究实践 归纳原子的构成: 原子 (不显电性) 原子核 (带正电) 核外电子 (带负电) 质子 (带正电) (1个质子带1个单位正电荷) 中子 (不带电) (1个电子带1个单位负电荷) 夸克 夸克 探究实践 在含有多个电子的原子中 核外电子分层排布、并遵循一定的运动规律在原子核外运动。 原子核 电子层 核外电子分层排布示意图 科学家形象地将这些电子的运动区域,称为电子层。 离核近的电子能量较低,离核远的电子能量较高。 探究实践 1. 可以用原子结构示意图简明地表示核外电子分层排布情况。如图2.3-5所示是钠原子结构示意图。钠原子的核外电子分成 个电子层排布,最外层有 个电子。 钠原子结构示意图 原子核 原子核带正电 质子数 (核电荷数、原子序数) 第一层 第二层 第三层 各层上的电子数 先排第一层,排满一层,由里向外再排下一层。 第一层最多容纳2个电子,第二层最多容纳8个电子,最外层一般不超过8个。 3 1 原子的质子数=电子数 探究实践 2.氯原子结构示意图如图 2.3-6 所示,通过观察比较,就下列话题与同学进行文流讨论:钠原子、氯原子的核外电子排布有哪些相同之处?钠原子、氯原子的最外层电子排布什么不同? 氯原子结构示意图 钠原子结构示意图 电子层数相同,都是3层; 第一层、第二层的电子数相同。 最外层的电子数不同。 探究实践 氢1       氦3 锂3 铍4 硼5 碳6 氮7 氧8 氟9 氖10 钠11 镁12 铝13 硅14 磷15 硫16 氯17 氩18 写出表中原子的原子结构示意图,表中数字为核电荷数。课后完成后与同学交流。 1.最外层电子不超过8个(只有一层时不超过2个)。 1.从内往外排,里面排满再排外面。 2.每层最多排2×n2个电子。 但是有限制: 遵循以下规律: 2.次外层电子不超过18个。 3.倒数第三层电子不超过32个。 1.1911年,英国科学家卢瑟福进行了著名的 粒子轰击金箔实验(如图),根据实验,不能获得的结论是(  ) A.金原子核带正电 B.金原子核外电子带负电 C.金原子核体积很小 D.金原子核的质量比 粒子大得多 B 迁移应用 2.知识梳理有助于我们对已学知识进行巩固,如图所示,某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行了梳理,下列选项中与 、 、 相对应的是(  ) A.原子、原子核、核外电子 B.原子核、原子、核外电子 C.原子、核外电子、原子核 D.核外电子、原子核、原子 A 迁移应用 3.如图为某原子结构模型的示意图,其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法正确的是 (  ) A.c代表原子核 B.原子中b与c的数目一定相同 C.核电荷数由b决定 D.原子中a与c的数目一定相同 D 迁移应用 4.高纯硼常用作半导体掺杂剂。硼原子的结构示意图如下图所示,下列说法不正确的是( ) A.  图中x为2 B.  硼原子的核外电子带正电 C.  硼原子的质子数为5 D.  硼原子的最外层电子数为3 B 板书设计 第3节 建构原子模型(第2课时) 原子的结构模型 原子的结构模型的建立: 原子的结构: 原子 原子核 电子 质子 中子 带正电 带负电 不带电 电中性 夸克 在同一个原子中: 核电荷数=质子数=核外电子数 道尔顿实心球模型→ 汤姆生西瓜模型→ 卢瑟福原子核式结构模型→ 玻尔分层模型 →电子云模型 原子种类由核电荷数(质子数)决定! 夸克 Lavf58.51.100 $

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