八年级下册第四单元 崇尚法治精神 课件-2026年河南省中考道德与法治一轮教材复习

该初中道德与法治课件聚焦“崇尚法治精神”单元，覆盖自由、平等、公平、正义中考核心考点，严格对接中考说明，分析“5年2考”的公平正义等高频考点权重，归纳辨析、材料分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题训练与应试技巧指导，融入法治观念素养，如通过2025扬州“电动自行车年龄限制”真题解析自由的相对性，结合小刘应聘遭拒录案例突破“践行平等”考点，帮助学生掌握答题逻辑，助力教师高效规划冲刺复习，提升学生得分率。

八年级下册 第四单元 崇尚法治精神 1. 法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正 义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。 【易错点】2.自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对 自由的保护。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 3. 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 【易错点】4.法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障 自由。 5. 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。 （做法） 6. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 7. 平等的两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。 8. 践行平等，就要反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等 的行为。（做法） 9. 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本 原则之一。 10. 公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。 （重要性） 11. 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求，是法治 追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条 件。（重要性） 【易错点】12.公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 13. 我们应追求公平，以合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平；做 一个有正义感的人，以实际行动守护正义。（做法） 14. 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 考点1　 自由 1. 自由的含义、在法律上的体现及作用。（P99—100） （1）含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动 的权利。 （2）体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项 权利。 （3）作用：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活 力，从而推动社会的进步与繁荣。 （八下P99探究与分享）请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网 络世界自由的边界。 　　《中华人民共和国网络安全法》规定了网络自由世界的边界，即任何个 人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得 危害网络安全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益，煽动颠覆国 家政权、推翻社会主义制度，煽动分裂国家、破坏国家统一，宣扬恐怖主 义、极端主义，宣扬民族仇恨、民族歧视，传播暴力、淫秽色情信息，编 造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉权、隐私 权、知识产权和其他合法权益等活动。 2. 为什么说自由是有限制的？（P99—100） （1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的 保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 （2）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 3. 请你概述法治与自由的关系。（P100） （1）法治与自由相互联系，不可分割。 （2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律 可能付出失去自由的代价。 （3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 （4）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线 才享自由。 图示学习法 4. 如何珍视自由？（P104） （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓 自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 （2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、 解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 （3）尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊 严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。【新教材 新说法】 　 考点2　 平等 1. 平等的含义和意义。（P101） （1）含义：在法律意义上，平等具有两层含义：①同等情况同等对待；② 不同情况差别对待。 （2）意义：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；②法律面 前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 2. 如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”？（P102—103） （1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教 育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项 权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律 平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 3. 特权的含义、表现及危害。（P105—106） （1）含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等 的大敌。 （2）表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的 权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 （3）危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 4. 如何践行平等？（P105—107） （1）反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受 法律约束的特权。 （2）平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地 对待所有成员，尊重他人的合法权益。 （3）敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之， 应据理力争，必要时依法维权。 （4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 （5）要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 平等 1. 平等待人：每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们要发自内心地 尊重他人人格，对所有的人一视同仁。（八上第四课） 2. 法律面前人人平等：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是 社会主义法治的基本原则之一。我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。（八下第七课） 3. 社会主义核心价值观：自由、平等、公正、法治，社会层面的价值要 求。（九上第五课） 4. 民族平等：在我国，各民族具有同等的社会地位；各民族在国家和社会 生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。（九上第七课） 考点3　 公平（5年2考） 核心素养：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。（法治观念） 维护社会公平的做法 （1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的 现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方 式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 （2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展， 要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社 会公平才有可靠的保障。 1. 公平的含义及具体要求。（P109—110） （1）含义：指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的 态度或行为方式。 （2）具体要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则 公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人 提供同等的发展机会和条件。 ★2.公平的重要性（价值）。（P110） （1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利 益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发 自身潜能，提高工作效率。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利 益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久 安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续 发展。 3. 如何维护公平？（P115—116） （1）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力 营造公平的环境。 （2）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时， 要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠 纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 　 考点4　 正义（5年2考） 核心素养：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。（法治观念） （八下P113阅读感悟）为促进社会和谐，保障公平，国家采取的重大举措有 哪些？ （1）医疗方面：我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障 体系。 （2）养老方面：全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。 （3）文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、 文化馆、美术馆和大部分博物馆实现免费开放。 1. 为什么要追求正义？（P111—113） （1）重要性：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追 求；正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正 义是社会和谐的基本条件。（价值） （2）必要性：切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人 之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安 宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。（意义） 2. 正义的要求。（P112） （1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到 惩罚。 （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 3. 如何认识正义与社会制度的关系？（P113） （1）正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值 标准。 （2）制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 （3）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障， 得到社会的关爱。 （4）作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义的原 则，成为维护正义的有力保障。 （八下P117方法与技能）可以帮助我们维护正义的常用热线电话。 类型 号码 公安报警 110 火警 119 急救 120 交通事故报警 122 公共法律服务 12348 铁路客服 12306 类型 号码 政务服务便民热线 12345 环境保护投诉举报 12369 住房和城乡建设服务 12319 市场监管投诉举报 12315 4. 为什么要做一个有正义感的人？（为何要守护正义？）（P116） （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。 （2）正义感是公民的基本德行。 （3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 （4）我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 5. 如何守护正义？（P117—119） （1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义 “智”为。 （2）司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。①司 法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对 待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为 核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权。③公平正义是人 类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会 和全体公民的共同责任。 6. 共建共享公平正义美好社会的必要性及要求。（P119） （1）必要性：①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价 值；②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 （2）要求：我们要坚守公平、守护正义，要自觉抵制不公平和非正义行 为，从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。（解析与 检测） 1. 不受任何约束才是真正的自由。 （　×　） 纠正： ⁠ 2. 网络是自由的空间，想怎么做就怎么做。 （　×　） 纠正： ⁠ ⁠ 3. 特殊照顾老年人、儿童、残疾人违背平等的原则。 （　×　） 纠正： ⁠ ⁠ × 自由是有限制的、相对的，是法律范围内的自由。　 × 无论现实世界还是网络空间，自由都是法治下的自由，是法律之内 的自由。　 × 特殊照顾老年人、儿童、残疾人体现不同情况差别对待的原则，并 没有违背平等的原则。　 4. 自由平等是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 （　×　） 纠正： ⁠ 5. 公平就是平均分配。 （　×　） 纠正： ⁠ ⁠ 6. 我们应追求绝对公平。 （　×　） 纠正： ⁠ ⁠ 7. 立法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 （　×　） 纠正： ⁠ × 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。　 × 公平是人们处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式，并不 等于平均分配。　 × 公平总是相对的，绝对公平是不存在的，我们应谋求最大限度 的公平。　 × 公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。　 深挖点：平等就业 →八下P106阅读感悟 ▶素材探究 　　党的二十大报告指出，实施就业优先战略，强化就业优先政策，健全就 业公共服务体系，加强困难群体就业兜底帮扶，消除影响平等就业的不合理 限制和就业歧视，使人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会。 　　就业歧视：指的是用人单位没有合法依据，对求职者自行设置各种限制 性条款。地域、学历、性别、婚姻生育状况，甚至是颜值、星座、饮食习惯 等方面，都可能出现就业歧视。 　　就业是民生之本，也是市场之基。作为当前经济工作的一项重点任务， 全力做好稳就业工作，必须坚持就业优先导向，健全优化就业公共服务。从 法律的层面来讲，针对就业歧视行为：一方面，要通过司法裁判旗帜鲜明地 保护法律赋予劳动者的平等就业权；另一方面，也要通过司法裁判，督促用 人单位转变观念，建立公正、透明的用工环境的同时，推动建立更加公平、 包容和多元化的就业环境。 ▶考点探究 　　践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权 利、发展权利和追求幸福的权利。 　　在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格 尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听 之任之，应据理力争，必要时依法维权。 ▶情境应用 　　例13　小刘应聘广州某药企，入职体检查出乙肝后遭拒录。在益友互助 公益组织的协助下，小刘与药企协商仍无果，之后小刘向法院提起诉讼。 2025年2月10日，该案开庭审理。法院依据宪法和相关法律中关于平等权的 规定，判定药企的歧视行为违法。在法院的调解下，双方达成了协商调解意 愿。这体现了（　　） ①我国加强对权力运行的制约和监督 ②让国家的一切权力掌握在政府手里 ③宪法保障公民平等权的核心价值 ④用人单位不得侵犯公民的平等就业权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 解析 本题考查对平等的认识。 说法正确，但题干材料并未涉及对权力运行的制约和监督 ①× 在我国，国家的一切权力属于人民 ②× 法院依据宪法和相关法律中关于平等权的规定，判定药企的歧视行 为违法，表明宪法保障公民平等权的核心价值 ③√ 题干中法院的判决保障了公民的平等就业权，说明了用人单位不得 侵犯公民的平等就业权 ④√ 答案　D 1　自由 1. （2025扬州）电动自行车方便快捷，受众广泛，但出于对青少年人身安 全的考虑，道路交通安全法实施条例规定“驾驶电动自行车必须年满16周 岁”。对此理解正确的是（　D　） A. 青少年需守公德 B. 参与公共生活不必受约束 C. 青少年只需他律 D. 必要的约束也是一种保护 D 2　平等 2. （2025天津）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列做 法体现践行平等的是（　D　） A. 看到他人身处险境主动报警 B. 指导社区老人使用智能手机 C. 公司规定只招重点高校毕业生 D. 在公共交通工具上设置爱心专座 D 【解析】主动报警救助他人属于见义勇为，体现的是关爱，A不符合题意。 指导老人使用手机是帮助弱势群体适应社会，未直接体现平等，B不符合题 意。公司仅招重点高校毕业生属于就业歧视，违背平等原则，C错误。设置 爱心专座是对弱势群体的合理差别对待，保障其平等享有公共资源，体现平 等，D符合题意。故选D。 3. （2025连云港）如下漫画体现了（　C　） A. 法治与自由共生 B. 权利与责任同在 C. 同等情况同等对待 D. 不同情况差别对待 【解析】漫画中没有涉及法治与自由，权利与责任的关系，A、B不符合题 意。漫画中同类事项同标办理，体现了同等情况同等对待，C符合题意。漫 画中的同要素、无差别、同标准都体现了同等情况同等对待，而不是对不同 情况的差别处理，D不符合题意。故选C。 C 3　公平 4. （2024河南，12）用人单位通过公开招聘的方式录用新员工；车站、码 头、医院等公共场所设置老年人专用通道和窗口；义务教育“两免一补”政 策实现城乡学生全覆盖……从总体上看，这些举措有利于（　B　） A. 明确人们的行为规范 B. 维护社会的公平正义 C. 营造良好的竞争环境 D. 保障人们各方面权益 B 【解析】用人单位公开招聘新员工，为求职者提供了公平竞争的机会；公共 场所设置老年人专用通道和窗口，保障了老年人平等享受公共服务的权利； 义务教育“两免一补”政策实现城乡全覆盖，让城乡学生在接受义务教育方 面享有平等的机会和条件，有利于促进教育公平；B符合题意。故选B。 5. （2025绥化）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价 值。维护社会公平正义的最后一道防线是（　C　） A. 互相监督 B. 协调发展 C. 公正司法 D. 荣辱与共 C 4　正义 6. （2023河南，6）下边漫画《给正义撑腰》表明（　A　） 给正义撑腰 A A. 司法维护公平正义，有力支持见义勇为行为 B. 如果没有司法撑腰，见义勇为者将寸步难行 C. 有了司法的认可，人人都应不顾一切见义勇为 D. 维护正义者品德高尚，一定会受到表彰和嘉奖 【解析】题干材料中漫画展示了司法为见义勇为行为点赞，体现了司法维护 公平正义，有力支持见义勇为行为，A正确。 $