2026年中考道德与法治一轮复习教材梳理课件：八年级下册第四单元崇尚法治精神

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“崇尚法治精神”核心模块，覆盖自由平等、公平正义等中考高频考点。严格对接2022版课程标准，通过考情分析明确公平正义5年1考的权重，按选择、非选择题型归纳司法案例类命题方向，考点梳理紧扣教材原文，夯实基础。 课件亮点在于“真题演练+易错突破”双轨模式，精选2025-2022年中考真题，如司法维护正义案例分析，结合“辨误纠错”模块解析“见义智为”“特殊保护与平等”等易错点，强化法治观念。通过“考点梳理+优题精练”帮助学生掌握维护公平正义答题逻辑，助力教师高效开展冲刺复习，提升应试得分率。

八年级下册 第四单元崇尚法治精神 课程内容 (2022年版) 1.初步认识法治的内涵 2.弘扬中华优秀传统文化崇正义的核心理念 核心素养 1.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行(政治认同) 2.了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权(法治观念) 3.理解法律是实现和维护公平正义的基本途径(法治观念) 学业质量描述 能够结合实例讲述法律面前人人平等的原则(政治认同、法治观念) 中考分析 五年 真题 分析 年份 考点 考向 题型 分值 2025 公平正义 司法维护正义 选择题 2 2024 公平正义 如何维护公平正义 选择题 2 如何维护公平正义 非选择题 12 2022 公平正义 司法维护正义 选择题 2 中考分析 考情 归纳 选择题、非选择题均有涉及，以真实司法案件等材料为背景，考查对法律面前人人平等、维护公平正义等知识的综合理解和灵活运用 备考 建议 通过分析真实司法案例等，理解和掌握自由平等的要求、维护公平正义的做法等内容 自由平等 ★1.如何正确认识自由？(八下P99～100) (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (2)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 ★2.法治与自由的关系(八下P100) (1)法治与自由相互联系，不可分割。 (2)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 (3)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 (4)法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 3.平等的含义(八下101) 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 4.为什么要平等待人？(平等的价值)(八下101) (1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 ★5.法律面前人人平等主要表现在哪些方面？(八下P102～103) (1)任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。 6.如何珍视自由？(八下P104) (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，我们应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 ★7.我们如何践行平等？(八下P105～107) (1)反对特权。 (2)平等对待他人的合法权利，以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 (3)敢于抵制不平等的行为。 (4)把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 8.特权的含义、表现及应付出的代价(八下P105) (1)含义：法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现：现实生活中，有的人或只享有权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 (3)应付出的代价：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 公平正义(5年4考) 1.什么是公平？(八下P109～110) (1)含义：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 (2)内容：权利公平、规则公平、机会公平等。 2.公平对个人和社会有什么重要意义？(八下P110) (1)对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 (2)对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 3.正义行为的含义(八下P111) 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 4.为什么要维护和实现社会正义？(八下P111～113、P116) (1)必要性：①正义感是公民的基本德行。②正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。③正义是法治追求的基本价值目标之一。④正义是社会制度的重要价值。⑤正义是社会和谐的基本条件。 (2)意义：①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 5.如何认识制度与正义的关系？(八下P113) (1)正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。 (2)制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 (3)有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 (4)作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 ★6.我们如何维护公平正义？(八下P115～119) [2025.T15, 2024.T15、T21(2)，2022.T17] (1)个人维护公平。我们要以公平之心为人处世；坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 (2)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 (3)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。 (4)司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (5)国家、社会和全体公民共同承担责任，从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 1．对未成年人给予特殊关爱和保护，违背了法律面前人人平等的原则。(　 　) 改正：________________________________________________ __________________________________________________________ 2．法治标定了自由的界限，自由不是想干什么就干什么。 (　　) 改正：________________________________________________ × 对未成年人给予特殊关爱和保护没有违背法律面前人人平等的原则，符合平等的第二层含义：不同情况差别对待。 √ 3．每个人在人格、法律地位、家庭状况和智力水平上都是平等的。(　 　) 改正：________________________________________________ _______________________________ 4．无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 (　 　) 改正：_______________________________________________ × 每个人在人格及法律地位上都是平等的，但在家庭状况及智力水平上存在差异。 √ 5．践行平等，要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。(　 　) 改正：_______________________________________________ 6．权利公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。(　 　) 改正：_______________________________________________ 7．公平往往被当作评价社会制度的价值标准。(　 　) 改正：________________________________________________ √ × 权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。 × 正义往往被当作评价社会制度的价值标准。 8．青少年面对作恶的歹徒时，要不顾一切，与之英勇搏斗，守护正义。(　 　) 改正：________________________________________________ ______________ 9．维护正义是每个公民的法定义务。(　 　) 改正：________________________________________________ 10．公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。(　 　) 改正：_______________________________________________ × 青少年面对作恶的歹徒时，要讲究策略，做到见义“智”为。 × 维护正义是每个公民的道德义务，而不是法定义务。 √ 5年广州中考真题练 自由平等 近五年本考点未考查。 公平正义 1．(2025·广州T15)习近平总书记指出：“公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。”这强调司法机关要(　 　) A．监督宪法和法律实施 B．严格规范公正文明执法 C．依照法律规定独立行使监察权 D．依法独立公正行使司法权 D 2．(2024·广州T15)“时代楷模”鲍卫忠扎根祖国边疆基层法院24年，面对执行难题，他耐心“磨案子”、双脚“跑案子”，化解650件“钉子案”“骨头案”，被当地群众称为佤山法治“老黄牛”。可见，他(　 　) ①弘扬了司法为民的精神 ②履行了秉公办案的职责 ③展现了廉洁齐家的风范 ④坚守了义利兼顾的取向 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 3．(2022·广州T17)庾某在小区散步时，被从黄某家中高空扔下的矿泉水瓶惊吓而摔倒，经鉴定，构成十级伤残。庾某跟黄某协商不成，遂向人民法院提起诉讼。经审理，人民法院依法判决黄某向庾某支付医疗费等八万余元，精神损害抚慰金一万元。该判决 (　　) ①完善了法律法规制度体系　 ②维护了公民的合法权益　 ③体现了人民法院司法公正　 ④捍卫了社会的公平正义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 【解析】分析材料并结合教材知识可知，人民法院对黄某的判决，维护了受害人庾某的合法权益，体现了人民法院司法公正，捍卫了社会的公平正义，②③④正确。①在题干中没有体现。故选D。 全国视野训练 1．(2025·苏州)2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定，应用人脸识别技术……不得危害国家安全、损害公共利益、侵害个人合法权益。对此理解正确的是(　 　) A．公民要按法定程序维权 B．法治标定了自由的界限 C．规则需要随时加以调整 D．公民政治权利不受侵犯 B 2．邻居冯某养的宠物狗经常在夜间吠叫，扰得四邻不安。小刘与冯某交涉，冯某却理直气壮地说：“我有养狗的自由，狗叫是正常的。”小刘据理力争，理由有(　 　) ①享有自由一定是在国家法律允许的范围之内 ②养狗的自由不可以建立在损害他人合法权益的基础上 ③自由可以为所欲为，是不受任何限制的 ④自由是绝对的，我的自由我做主 A．①②　　 B．①③　　 C．②④　　 D．③④ A 3．(2025·天津)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列做法体现践行平等的是(　 　) A．看到他人身处险境主动报警 B．指导社区老人使用智能手机 C．公司规定只招重点高校毕业生 D．在公共交通工具上设置爱心专座 D 4．图中“一次性生活补助”的发放表明(　 　) ①公民享有获得物质帮助的权利 ②只要你有困难就可以获得特权 ③特定人群权利受国家特殊保护 ④不同情况差别对待体现了平等 A．①②③　　 B．①②④ C．①③④　　 D．②③④ C 5．“追求自由平等，维护公平正义”是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。下列说法正确的有(　 　) ①小华的妈妈开超市，每月主动交税，这是行使公民的自由权 ②小梁在公交车站按“先来后到”顺序排队，这体现了社会公平 ③对生产假冒伪劣产品厂家给予应有的处罚，这维护了社会正义 ④小丽在某公司上班，薪酬待遇低于同样工作的男职工，这是不平等的表现 A．①②③　　 B．①②④　　 C．①③④　　 D．②③④ D 【解析】分析题文并结合所学知识可知，按“先来后到”排队体现规则公平，是社会公平的体现，②正确。处罚违法行为是维护社会正义的必要手段，③正确。同工不同酬违反平等原则，属于性别歧视，④正确。依法纳税是公民的基本义务，而非自由权，①错误。故选D。 6.道德与法治课上，老师组织同学们围绕“初中生如何维护公平正义”展开讨论，大家纷纷表达观点。下列同学的观点正确的是(　 　) ①小颖：在参加比赛时，为了获胜可以不遵守规则 ②小岩：面对非正义行为，我们要有勇气、敢斗争 ③小凯：在学校问卷评议老师时，我们要客观公道 ④小玲：维护正义要讲究策略，做到见义“智”为 A．①②③　　 B．①②④　　 C．①③④　　 D．②③④ D 7．(6分)【规范自身行为　预防违法犯罪】 基本案情：张某到一小吃店探店，因等餐时间过长心生不满，未经试吃就在网上发布视频，视频中含有对该店食品的贬损性评价。小吃店要求张某删除视频，张某认为分享消费体验是他的自由，别人不能干涉。沟通未果，小吃店将张某告上法庭。 裁判结果：法院经审理认为，张某侵犯了小吃店的名誉权，判决张某公开向小吃店赔礼道歉，消除影响，并赔偿相关费用。 (注：探店通常是指人们到线下店铺体验并进行记录和评价，分享给网友作为消费参考。) 结合材料，运用“法治与自由”的相关知识，对张某的言行进行评析。 ①张某的言行是错误的。(1分)②张某认为分享消费体验是他的自由，自己有权利去这样做，没有认识到自由是有限制的、相对的。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。张某发布侮辱性评价，侵犯了小吃店的名誉权，超出了自由边界，需承担法律责任。(3分)③法治与自由相互依存，法治既规范自由又保障自由。张某需在法治轨道上行使权利。(2分) $