口语交际：我最喜欢的人物形象 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕“我最喜欢的人物形象”口语交际，以“旧书不厌百回读”诗句及“猜一猜”环节导入，通过明确介绍标准（姓名、出处、性格等）和活动支架（小组讨论、AI模拟练习），帮助学生掌握人物介绍的方法与逻辑。 其亮点在于融合AI技术与多模态活动，结合中华经典人物（岳飞、诸葛亮等）渗透文化自信，通过口语表达训练（AI模拟、班级展示）提升语言运用能力，小组讨论分析人物特点培养思维能力。分层作业满足差异需求，学生能提升表达与思维，教师获得结构化教学支持。

部编语文教材五年级上册 口语交际 我最喜欢的人物形象 第五单元 22鸟的天常… 第八单元 16太阳… 多 23月迹… 97 17松服…68 0习作：景一100 0 习作例文： 语文园地nn一0 鲸… 71 风向袋的制作 …73 第八单元 44103 习作：介绍一种事物m…74 24古人谈读书 104 旧书不厌百回读 25忆读书m 106 第六单元“ 75 26我的“长生果 109 18慈母情深… …76 。口语交际： 19父爱之舟n… aa4a44e80 我最喜欢的人物形象…112 20°“精彩极了“和“糟糕透了“84 0习作：挫荐一木书n…m一113 熟读深思子自知 。口语交际：父芬之爱………7 。语文园地 …114 习作：我对德说…然 识字表4mmam17 写字表一 120 第七单元 同语表… 122 一一宋苏 21古诗词三首 山居税据 92 发桥夜油 92 标◆的是略谈课文 轼 根据要求梳理信息，把握内容要点。 长祖思 93 根据表达的需要，分段表述，突出重点 103 我最喜欢的人物形象 “我最喜欢的人物形象”收集表 填写 统计设置 ☑≡ “我最喜欢的人物形象”收集表 埃米尔 雨来 江竹筠 伊娜 英子 墨多多 同学们阅读书箱或者观看影视作品时，会被感些人物吸 引或感动。请选出你心中最喜欢的一个人物形象填写。 岳飞鲁滨逊 小兵张嘎 诸葛亮 菲利西 01你最喜欢的人物形象叫什么名字？ 安妮雪莉 请输入 萧红哈利波特 哪吒 曹操 *02这个人物形象的出处？ 海伦凯勒 如：《小兵张项》（小说.电影、电视 请输入 宋江 怪盗基德 孙悟空 赫敏·格兰杰 阿甘 03最喜欢这个人物形象的理由。至少写2条。 请输入 尼摩船长 小萝卜头李清照 李云龙 青铜 提交 水 小英雄雨果 电影《哪吒之魔童闹海》古典名著《西游记》 古典名著《三国演义》 古典名著《水浒传》 革命历史小说《红岩》 儿童小说《小兵张嘎》儿童小说《小英雄雨来》电视剧《亮剑》 《阿甘正传》 岳飞传 诚南旧 呼兰河传 花 世界名著 历史小说《岳飞传》 世界名若 科幻小说 《假如给我三天光明》《鲁滨逊漂流记》 电影《哈利·波特》 《海底两万里》 电影《阿甘正传》 小说《城南旧事》 小说《呼兰河传》 小说《青铜葵花》 文本人物+影视形象 猜一猜 天不怕、地不怕 日日日日 屡立“战功” 全书最光辉的形象之一 口语交际 我最喜欢的人物形象 阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或 感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。 举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作 品中的人物介绍给大家 如何把栩栩如生、个性鲜明 交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填写在 表格里。 人物 的人物形象介绍给别人，让人印 出处 喜欢的理由 动画片 1,年纪小但武功高强，能变出三头六臂… 那吒 2见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被 《哪吒闹海》 龙王欺负的老百姓 象深刻？ 默读课文，圈画相关信息 交流时要利用好表格里整理的信息，有条理地讲述。说清楚你喜欢的人 物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢这个人物。 可以先小组交流，再全班交流，看看准介绍的人物形象让人印象深刻 分条讲述，把理由说清楚 听人试话能抓住重点 向五年级同学介绍自己最喜爱的人物形象，如何分条讲述 理由清楚、体现喜爱呢？ 分条讲述 人物姓名出处理由 如何介绍， 长相衣着 让人印象深刻？ 理由清楚 性格特点本领特长 经典故事经典台词 精神品质 体现喜爱 谈感受体会联想 学习活动一： 和A!老师模拟，介绍最喜欢的人物形象，分条说出理由 。1.给AI指令：“口语交际时，向五年级同学介绍我最喜欢的人物 形象，根据三个标准为我评价：分条讲述、理由清楚、体现喜 爱。” 2.根据AI建议，练习优化。再绍者次。 性格特点本领特长 姓名出处理由 经典故事经典台词 谈感受体会联想 分条讲述 精神品质 体现喜爱 理由清楚 (结合事例) 学习活动一： 和A老师模拟，介绍最喜欢的人物形象，分条说出理由。 1.给AI指令：“口语交际时，向五年级同学介绍我最喜欢的人物形 象，根据三个标准为我评价：分条讲述、理由清楚、体现喜爱。” 2.根据AI建议，练习优化。再介绍一次。 长相衣着 性格特点本领特长 姓名出处理由 经典故事经典台词 谈感受体会联想 精神品质 分条讲述 你现喜爱 理由清型 (结合事例) 学习活动二：小先生开讲“我最喜欢的人物形象” 学习活动二：小先生开讲”我最喜欢的人物形象' 1.四人小组：依次开讲，他人评价。推荐一位同学介绍。 《口语交际我最喜欢的人物形象》评价单 1.四人小组：依次演讲，他人评价。推荐一位同学介绍。 姓名 班级 2.班级开讲：AI点评和同学评价有什么不同？ 评价标准 评价等级 A1可以帮助我们， 分条讲述 ) 理由清楚 但无法代替人类， 体现喜爱 也不能替代人与人之间的互动交流。 备在，到条就在括号中面一颗☆，我一共得到()程， 学习活动二：小先生开讲”我最喜欢的人物形象 1.四人小组：依次开讲，他人评价。推荐一位同学介绍。 2.班级开讲：AI的评价和同学的评价有什么不同？ 3.小组合作：推荐一位最受喜爱的人物，请一位同学介绍；其他同学 使用AI生成一张图片、或视频辅助介绍人物。