第一单元 第2课时 商品标价（课件）-2025-2026学年二年级上册数学冀教版

该小学数学课件围绕商品标价展开，核心知识点包括认识小数点表示元角分、人民币单位换算及不同付钱组合。通过文具店情境对话导入，引导学生观察标价特点，理解小数点左右含义，再结合单位换算学习付钱方法，搭建递进式学习支架。 其亮点在于情境体验与问题探究结合，通过“角色体验”“创意标价”活动，培养学生抽象能力（数感、量感）和运算能力。利用表格梳理元角分关系、讨论多种付钱组合，帮助学生用数学语言表达，提升学习兴趣与解决实际问题能力，教师可高效开展教学。

冀教版·数学·二年级·上册 快 乐 购 物 商 品 标 价 教学目标 知识与技能 认识商品标价的表示方法，理解其金额含义，能创造性地用不同人民币组合对应标价。 过程与方法 通过角色体验、创意标价等活动，提升运用数学解决购物问题的创新能力。 情感态度与价值观 感受数学与生活的联系，培养理性消费意识和学习兴趣。 教学重点 认识标价的含义，理解标价所表示的人民币金额，会根据标价用不同的人民币组合付钱。 教学难点 灵活选择合适的人民币组合方式，解决 “如何付钱” 的实际问题。 0.85元 情境导入 1.10元 2.58元 29.99元 我们去文具店逛一逛吧！ 你想要买些什么呢？怎样支付你买下的文具？ （1）说出下面文具的价钱。 活动探究 0.85元 1.10元 2.58元 29.99元 图中有哪些文具，文具的标价有什么特点？ 每个商品的标价中都有一个“.”，这个点前后都有数字。 0.85元 1.10元 2.58元 29.99元 商品一般用带“.”的数来表示标价，商品标价中的“.”叫小数点。 你知道小数点左右两边的数分别表示什么吗？ （1）说出下面文具的价钱。 0.85元 1.10元 . 29.99元 小数点左边的数表示多少元，小数点右边的数表示不够整元的数。 小数点右边第一位上的数表示几角，第二位上的数表示几分。 元 2 表示2元 表示5角 5 8 表示8分 你知道小数点左右两边的数分别表示什么吗？ 读一读、说一说这些商品的标价。 0.85元 1.10元 2.58元 29.99元 商品 单 价 橡皮 尺子 练习本 笔袋 0 . . . . 8 5 元 . 角 分 1 表示8角5分 1 0 表示1元1角 2 5 8 表示2元5角8分 29 9 9 表示29元9角9分 小数点右边第二位是0，就表示分的数值是0。 （2）购买一把尺子，可以怎样付钱？ 0.85元 1.10元 2.58元 29.99元 可以付1张1元和1张1角的纸币。 还可以付1个1元 和1个1角的硬币。 可以付2张5角和1张1角的纸币。 还可以付2个5角 和1个1角的硬币。 人民币有元、角、分三个基本单位，它们之间的关系是： 1元＝10角 ＝ 为什么可以用两个5角代替1元？不同单位的人民币之间有什么关系？ + =10角 1角＝10分 ＝ （2）购买一把尺子，可以怎样付钱？ 1.10元 1元是10角，可以付11角。 （2）购买一把尺子，可以怎样付钱？ 1.10元 1角是10分，可以付1个1元和10个1分。 1分的纸币已经退出流通了，硬币也已经很少用到啦！ 讨论与交流 （1）用1角和5角，怎样凑成1元内的其他钱数呢？ 钱数 1角 2角 3角 4角 5角 讨论与交流 （1）用1角和5角，怎样凑成1元内的其他钱数呢？ 钱数 6角 7角 8角 9角 10角 （2）用10元、20元、50元支付100元，可以怎样付钱？ 讨论与交流 用2张50元支付100元正好。 ①50元+50元=100元 还可以用10张10元来支付。 ②10元+10元+10元+10元+10元+10元+10元+10元+10元+10元=100元 也可以用5张20元支付。 ③20元+20元+20元+20元+20元=100元 ⑤5个10元1个50元 ⑦3个10元1个20元1个50元 ④1个50元1个10元2个20元 ⑥4个10元3个20元 讨论与交流 （2）用10元、20元、50元支付100元，可以怎样付钱？ 100元 ③5个20元 ②10个10元 ①2个50元 讨论与交流 （3）如果购买6元或9元的商品，怎样付钱更合适？ 课堂练习 填一填。 课堂小结： 1.商品标价中的“.”叫小数点。 2.人民币有元、角、分三个基本单位，它们之间的关系是：1元＝10角，1角＝10分。 感 谢 观 看 $