第一单元第2课时商品标价（课件）-2025-2026学年二年级上册数学冀教版

该小学数学课件聚焦商品标价的小数含义及人民币组合付钱，通过购物对话情景导入，呈现1.85元等具体价格，引导学生观察小数点左右表示元、角、分，搭建从生活情境到数学概念的学习支架。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，以生活购物培养抽象能力（数感、量感），通过“1.10元多种付钱方式”等探究活动发展运算能力与创新意识。学生能联系生活激发兴趣，教师可借助完整教学链条（情景-探究-练习-实践）提升教学效率。

商品标价 冀教版二年级上册数学第一单元第2课时 学习目标 1. 知识与技能：认识商品标价的表示方法，理解其金额含义，能创造性地用不同人民币组合对应标价。 2. 过程与方法：通过角色体验、创意标价等活动，提升运用数学解决购物问题的创新能力。 3. 情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养理性消费意识和学习兴趣。 教学重难点 教学重点：认识商品标价的含义，能准确理解标价所表示的人民币金额；会根据标价用不同面值的人民币组合付钱。 教学难点：灵活选择合适的人民币组合方式，解决“如何付钱”的实际问题。 情景导入 好啊！但是我不知道怎样购买，你知道吗？ 我们一起去买点学习用品吧！ 情景导入 (1)说出下面文具的价钱。 每个商品都有标价，商品标价中的“ . ”叫小数点。你知道小数点左右两边的数分别表示什么吗? 情景导入 你知道小数点左右两边的数分别表示什么吗? 小数点左边的数表示多少元，小数点右边的数表示不够整元的数，小数点右边第一位上的数表示几角，第二位表示几分。 表示“1”元 表示“0.1”元，也就是1角 情景导入 现在你会读文具的价格了吗？和同桌互相说一说吧！ 那0.85元表示8角5分，12.50元表示12元5角，1.10元表示1元1角，29.90元表示29元9角。 当价格中有“0”时就表示所在位置上的钱数为“0”，比如：29.90元小数点右边第二位表示0分） 情景导入 (2)想买一把尺子，可以怎样付钱? 可以付1个1元和一个1角。 也可以用硬币付两个5角和一个1角 你们还有其他方式付钱吗？ 情景导入 (2)想买一把尺子，可以怎样付钱? 为什么可以用两个5角代替一个1元呢？ 人民币有元、角、分三个基本单位，它们之间的关系是： 1元=10角＝100分 生活中最小的人民币单位是“分”。 情景导入 (2)想买一把尺子，可以怎样付钱? 那我买一把尺子也可以付110分 不行哦！一分的纸币已经退出流通了，硬币也很少使用，现在人们大多数用手机支付，付款数字也大多是小数。 情景导 交 流 与 讨 论 (1)用1角和5角，怎样凑成1元内的其他钱数呢? 1元可以用1角和5角凑，但是5角只能用1角来凑。 1角就是1张1角、2角就是2张1角。那1元可以用10张1角也就是10角来凑；还可以用一张5角和5张1角来凑。有很多种凑法呢！ 情景导 交 流 与 讨 论 (2)用1元、2元、5元支付10元，怎样付钱正好？能用式子列出来吗? 可以付10张1元：1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元=10（元） 可以付5张2元：2元+2元+2元+2元+2元=10（元） 可以付2张5元：5元+5元=10（元） …… 情景导 交 流 与 讨 论 (3)你还了解哪些用人民币购物方面的常识? 辨别真伪 零钱准备 核对金额 情景导 交 流 与 讨 论 (4)如果安排一次模拟购物活动，需要做哪些准备? 我们搭个购物街…… 请老师帮忙准 备代币券吧! 我来扮商家！ 每人准备几件小物品， 标出合理的价钱。 模拟购物要提前计划好购物的流程，准备好商品，做好标价，收银时要注意核对金额。 情景导 课堂练习 一、填空题 1. 一个文具盒的标价是“5.80元”，表示（ ）元（ ）角（ ）分。 2. 一瓶矿泉水的价格是3元5角，用小数表示是（ ）元。 3. 1元=（ ）角，1角=（ ）分，2元5角=（ ）角。。 5 0 8 25 3.5 10 10 情景导 课堂练习 二、选择题（把正确答案的选项填在括号里） 1. 一块橡皮的标价是“1.50元”，它和下面哪个金额相等？（ ） A. 1元5分 B. 1元5角 C. 15元 2. 一个笔记本的价格是4元8角，下列付钱方式正确的是（ ） A. 4张1元 + 8张1角 B. 1张5元 + 2张1角 C. 2张2元 + 1张5角 B A 情景导 课堂练习 三、计算题（元角分换算） 1. 3元 = （ ）角 2. 5角 + 5角 = （ ）元 3. 1元2角 + 8角 = （ ）元 4. 5元 - 3元5角 = （ ）元（ ）角 30 1 2 1 5 情景导 知 识 小 结 本节课你有什么收获？ 课堂总结 我会把元、角、分换算，还知道买东西时要看清楚价格 我知道了商品标价上的数字是什么意思，比如“3.50元”就是3元5角。 情景导 1. 家庭任务：和家长一起看家里3件物品的标价，读出价格并说说“怎么付钱”。 2. 观察记录：出门时留意超市价格，看看哪些用小数表示，哪些说“几元几角”，和家长说说区别。 课后作业 课后作业 感谢您的学习 $