第26课《诗词五首：雁门太守行》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦《雁门太守行》的意象内涵、艺术手法及爱国情怀，通过播放边塞战争动态视频导入，从“黑云压城”画面关联李贺边塞诗背景，以意象色彩分析、用典解读为支架，引导学生梳理诗歌内容与情感脉络。 特色在于情境化与多感官融合，利用AI生成动态图片、短视频营造战场氛围，通过小组讨论赏析“黑云”“金鳞”等意象色彩对比，落实审美创造与思维能力。结合“黄金台”典故解读深化文化自信，助力学生提升边塞诗鉴赏能力，为教师提供清晰的教学实施路径。

雁门太守行教学设计 1、 课题：雁门太守行 二、课型：新授课 三、学科:语文 四、年级：八年级 五、学段:初中 六、版本/章节：部编版 第六单元 七、教学目标（核心素养目标）： 1. 语言建构与运用：能够准确朗读并背诵全诗，理解诗中“黑云”“金鳞”“燕脂”等意象的含义，掌握诗歌的炼字技巧与对仗、夸张的修辞手法。 2. 思维发展与提升：通过分析诗歌的色彩描写和战斗场景刻画，体会诗人营造的悲壮氛围，提升鉴赏边塞诗的思维能力。 3. 审美鉴赏与创造：感受李贺诗歌奇诡的艺术风格，领略边塞战争的悲壮之美，培养对古典诗歌的审美情趣。 4. 文化传承与理解：了解中唐边塞的历史背景，体会将士们誓死报国的爱国情怀，增强对中华传统文化中家国情怀的认同感。 八、学情分析： 八年级学生已经接触过一定数量的古典诗歌，具备初步的诗歌朗读和意象分析能力，能够借助注释理解诗歌的基本内容。但对于李贺“奇诡冷艳”的诗歌风格较为陌生，对边塞诗中战争场景的虚实结合写法把握不足，且难以深入体会诗歌背后蕴含的爱国情感与壮志豪情。同时，八年级学生好奇心强，对直观、生动的教学形式兴趣浓厚，适合通过视觉化、情境化的方式引导其深入学习。 9、 教学重难点 1. 教学重点：理解诗歌意象的内涵，赏析诗歌的色彩运用和艺术手法；体会将士们浴血奋战、誓死报国的爱国情怀。 2. 教学难点：把握李贺诗歌奇诡悲壮的艺术风格；理解诗歌中虚实结合的写法及其表达效果。 十、教学准备： 1. 教师准备：多媒体课件、AI生成的边塞战争主题动态图片和短视频、李贺生平及诗歌风格简介资料。 2. 学生准备：预习诗歌，借助注释疏通文意，标注疑难字词；搜集与边塞诗相关的诗句。 十一、教学过程： （一）播放视频情境导入 同学们，刚刚的视频有没有让大家感受到一丝紧张和震撼？“如果用一个成语概括这种‘大军压境、城池危急’的感觉，你会想到什么？”（预设：“四面楚歌”“岌岌可危”），画面中厚重的乌云笼罩着孤城，敌军仿佛随时都会发起猛攻，而城头将士的铠甲却在日光下闪着金光，这是绝境里的一丝锋芒啊！ 一千多年前，唐代诗人李贺也曾见过这样的边塞战场，他用短短四句诗就写尽了这份危急与壮烈。这节课，就让我们一同走进《雁门太守行》，看看李贺笔下的边塞，藏着怎样的热血与豪情。 （2） 播放视频了解作者 李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人，有“诗鬼”“奇才”“鬼才”之称。与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。其诗多表现政治上不得志的悲愤，对藩镇割据、宦官专权的现实也有所揭露和讽刺。善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境。代表作有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等，有《昌谷集》传世。 他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的影响，。一生愁苦多病，因病27岁卒。 （三）文体知识 歌、行、体，古代诗歌的一种体裁，由汉魏乐府诗发展而来，通常以“歌”“行”命名，音节、格律比较自由，可采用五言、七言、杂言，形式富于变化。 （四）背景资料 唐代中期，各地藩镇拥兵自重，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之长。此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。 （五）解 题 “雁门太守行”是古乐府曲名，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。 （6） 文体知识：古典诗歌 1. 古体诗绝句：五绝 七绝（四句） 律诗：五律 七律（八句） 排律 （十句以上） 2. 近体诗 （七)古体诗： 古体诗是指唐代格律诗产生以前的诗歌形式，古体诗又称古诗或古风，主要形式有“诗经”“楚辞”“汉乐府”“南北朝乐府”等。 古体诗不受近体诗的格律的束缚，形式比较自由，有三言、四言、五言、七言等，即使在唐代也有很多诗人喜爱用古体写诗，像陈子昂的《登幽州台歌》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》、李贺的《李凭箜篌引》中的 “歌”“行”“吟”“引” 即是古诗的一种形式。我们已学过的古体诗：《木兰诗》 《陌上桑》《饮酒》《雁门太守行》《迢迢牵牛星》 《白雪歌送武判官归京》 （八）边塞诗 边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。据统计，唐以前的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗》中所收的边塞诗就达两千余首。 边塞诗代表人物是:王昌龄， 岑参 ，李贺。 （9） 看视频听朗读： 雁门太守行 李 贺 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金台/上意，提携/玉龙/为君死。 （10） 译文： 敌军攻城的气势猛烈 ，城墙仿佛将要坍塌，铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。 寒风半卷着红旗，驰援部队临近易水；浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐和厚爱，手握宝剑甘愿为他血战到底。 （十一）提问：诗中描写了哪些意象？这些意象分别呈现出什么色彩？ 李贺的《雁门太守行》以浓艳斑驳的色彩描绘边塞战争的悲壮场景，诗中通过多个典型意象构建了强烈的视觉画面。以下是诗中主要意象及其呈现的色彩分析： 1. 黑云 首句“黑云压城城欲摧”中，“黑云”是核心意象。它以“黑”色渲染敌军压境的紧张氛围，如乌云般沉重、压抑，暗示战事的危急。 2. 甲光（金鳞） 次句“甲光向日金鳞开”中，“甲光”指守城将士的铠甲在日光下反射的光芒，诗人以“金鳞”作比——阳光穿透云层，铠甲如金色鱼鳞般闪烁，故“甲光”呈现金色（或明亮的暖色调），与“黑云”的阴沉形成强烈对比，突出守军的坚毅。 3. 燕脂（胭脂）与夜紫 “塞上燕脂凝夜紫”一句中，“燕脂”（同“胭脂”）本指红色颜料，此处形容战场上战士的血迹；“夜紫”则指暮色中血迹与夜色交融的暗紫色。二者结合，既点明战斗的惨烈（红色血迹），又以“紫”色渲染战场的肃杀与苍凉，色彩浓重而悲壮。 4. 红旗 “半卷红旗临易水”中，“红旗”是军队的标志性旗帜，以红色直现，既符合古代军旗的传统色彩，又暗含热血与激昂的斗志（后文“提携玉龙为君死”呼应）。 5. 霜 “霜重鼓寒声不起”中，“霜”覆盖在战鼓上，呈现白色（或银白），以寒冷的色调烘托环境的恶劣（“霜重”），暗示战争的艰难。 6. 黄金台（隐含意象） 尾联“报君黄金台上意”借用战国燕昭王筑黄金台招贤的典故，“黄金台”以金色（黄色）象征君主对人才的重视与厚待，间接烘托将士誓死报国的决心。 总结：诗中意象的色彩鲜明浓烈：黑（压抑）、金（明亮）、红/胭脂（热血）、紫（惨烈）、白（寒冷）、黄（尊荣），共同构成了一幅奇崛瑰丽的战争图景，体现了李贺“诗鬼”特有的浪漫主义色彩运用。 （十二）小组讨论：诗歌运用了哪些修辞手法和表现手法？ 李贺的《雁门太守行》是一首典型的浪漫主义边塞诗，其语言奇崛瑰丽，情感悲壮激越。诗中综合运用了多种修辞手法与表现手法，强化了画面的冲击力与情感的感染力。以下从修辞手法与表现手法两方面具体分析： (1)、修辞手法 1. 比喻（明喻） - “甲光向日金鳞开”：将日光下闪烁的铠甲光芒比作“金鳞”（金色鱼鳞），以具象的鱼鳞纹路状写铠甲的金属质感与光泽，生动刻画了守军铠甲在日光中熠熠生辉的画面，与首句的“黑云”形成明暗对比。 - “提携玉龙为君死”：“玉龙”代指宝剑（借代兼比喻），以“玉龙”这一富有美感的意象比喻锋利的武器，既突出宝剑的珍贵，又暗含将士视死如归的决绝。 2. 夸张 - “黑云压城城欲摧”：以“压”字夸张敌军兵临城下的压迫感，“城欲摧”（城墙几乎被摧毁）进一步放大战争的危急态势，强化紧张氛围。 - “角声满天秋色里”：“角声满天”夸张号角的声响弥漫整个战场，极言战斗的激烈与声势之浩大。 3. 借代 - “半卷红旗临易水”：“红旗”代指军队（以旗帜特征代整体），简洁交代出征部队的行进状态。 - “提携玉龙为君死”：“玉龙”代指宝剑（以器物特征代本体），避免直白表述，增添诗意。 4. 用典 - “半卷红旗临易水”：化用荆轲刺秦“风萧萧兮易水寒”的典故，“易水”暗含悲壮诀别之意，烘托将士赴死的慷慨。 - “报君黄金台上意”：借用燕昭王筑“黄金台”招贤纳士的典故，“黄金台”代指君主对人才的礼遇，凸显将士“士为知己者死”的忠诚。 (2)、表现手法 1. 色彩渲染（浓墨重彩的视觉冲击） 全诗以浓艳的色彩构建画面：黑云（黑）、甲光（金）、燕脂（红）、夜紫（紫）、红旗（红）、霜（白）、黄金台（黄）。这些色彩交织碰撞（如“黑云”与“金鳞”、“燕脂”与“夜紫”），既渲染了战场的残酷（红、紫），又烘托了守军的坚韧（金、红），形成奇崛瑰丽的视觉效果，体现李贺“诗鬼”特有的浪漫想象。 2. 视听结合（多感官立体刻画） - 视觉：“黑云”“金鳞”“燕脂凝夜紫”“半卷红旗”等，以鲜明的色彩与画面感还原战场场景； - 听觉：“角声满天”“霜重鼓寒声不起”，通过号角声、战鼓声的强弱变化（角声震天→鼓声低沉），暗示战斗从激烈到艰难的过程。视听交融，使读者身临其境。 3. 象征与隐喻 - “黑云”象征敌军的凶猛与压迫； - “红旗”象征军队的斗志与热血； - “霜重鼓寒”象征环境的恶劣与战争的艰辛； - “黄金台”象征君主的知遇之恩与将士的忠义之心。这些意象超越字面意义，成为情感与精神的载体。 4. 动静结合 - 动态：“黑云压城”（敌军逼近的动态）、“半卷红旗临易水”（军队行进的动态）、“角声满天”（声音的动态）； - 静态：“甲光向日金鳞开”（铠甲静止的反光）、“塞上燕脂凝夜紫”（血迹凝固的静态）。动静交织，既展现战争的激烈，又突出战场的苍凉。 总结： 《雁门太守行》通过比喻、夸张、借代、用典等修辞手法，以及色彩渲染、视听结合、象征等表现手法，将边塞战争的紧张、惨烈与将士的悲壮忠诚熔铸于奇崛的诗境中，实现了语言形式与情感内涵的高度统一，成为中唐诗歌“奇诡”风格的代表之作。 (十三）报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用了什么典故？表达了将士们怎样的情感？ 报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句诗引用了两个关联典故，并集中表达了将士们誓死报国的忠诚与决绝。 （1）、引用的典故 1. 黄金台典故（核心典故）：出自《战国策·燕策一》。战国时期，燕昭王为招揽天下贤才、振兴燕国，在易水东南修筑“黄金台”（又称“招贤台”），台上放置千斤黄金，礼遇乐毅、邹衍等贤士。后以“黄金台”代指君主对人才的重视与厚待，或“知遇之恩”的象征。 2. 玉龙典故（辅助意象，兼用借代与比喻）：“玉龙”并非实指龙，而是宝剑的代称（因宝剑寒光凛冽、形如游龙）。此典化用古代对宝剑的美称（如《晋书·张华传》载“斗牛之间常有紫气，乃宝剑之精”），以“玉龙”喻指锋利珍贵的武器，暗含“以死报国”的决心。 （2）表达的情感 两句诗以典故为依托，将将士们的个人忠诚与家国情怀熔铸为一体，具体情感如下： 1. 对“知遇之恩”的感激：“黄金台上意”直接点出君主（如燕昭王般）对将士的信任与重用——他们并非被迫作战，而是因感受到君主的礼遇与期待，愿以死相报。这种“士为知己者死”的共鸣，强化了情感的真诚性。 2. 誓死报国的决绝：“提携玉龙为君死”以“玉龙”（宝剑）为具象载体，将抽象的“忠诚”转化为“持剑赴死”的动作。“为君死”并非愚忠，而是以生命捍卫国家尊严的悲壮选择（结合前文“黑云压城”“角声满天”的战争背景，更显其必要性）。 3. 英雄主义的浪漫升华：李贺用“黄金台”的典故将普通将士提升到“贤士”的精神高度，用“玉龙”的奇幻意象淡化死亡的恐惧，使“死”成为实现价值的光荣选择，体现了盛唐以来“边塞诗”特有的悲壮与豪迈。 总结： 这两句诗通过“黄金台”的知遇典故与“玉龙”的武器代称，将将士们的个人感恩与家国责任结合，表达了他们为报君主厚待、誓死捍卫国家的赤胆忠心，成为中国古代诗歌中“忠义精神”的经典写照。 （14） 赏析诗句： 前四句写日落前的情景。首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。次句写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。 三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。 后四句写支援部队的活动。“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”；“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。接着描写苦战的场面：支援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁 最后两句： “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。 黑云——使人联想到大敌当前的形势，形势紧急； 金鳞——戒备森严，显示出不可侵犯的气概。 胭脂——更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛战士的鲜血染成。 红旗——红旗半卷，写出行军的诡秘。 角声满天、鼓寒声沉---给人庄严壮烈的感觉 （十五）请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。（修辞、字词、色彩） 修辞：运用比喻、夸张的手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。把敌军比作“黑云”，把将士们在日光下反光的铠甲比作“金鳞”，“城欲摧”运用了夸张的手法，以“黑云”“城欲摧”渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，以“金鳞开”表现我军严阵以待的气势。 字词：在字词运用上，“压”“摧”二字形象地写出了敌军来势的凶猛以及交战双方力量的悬殊、守城将士处境的危急，渲染了战争的紧张气氛，也衬托出将士们临危不惧、视死如归的英雄气概。 色彩：“黑”突出敌人的猖獗、敌军兵马之多；“金鳞”是指铠甲闪光如金色鱼鳞，一个“金”字表现了我军将士雄姿英发、高昂迎　战的状态。两种颜色的对比，表现了战争形势的严峻。 （十六）分析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”中的“满”和“凝”字的妙处。 “满”字，扩大了激战的场面，反映出边防将士英勇杀敌的冲天气势。“凝”字，形象地描绘出 边防战士血流遍地的场景，即牺牲人员众多，烘托出战斗的激烈。 （十七）请描述“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”这两句诗所描写的画面。 寒风掠过半卷着的红旗，前来救援的军队在夜色的掩护下向易水河畔悄悄进发。一迫近敌军营垒，他们便开始击鼓助威，投入战斗。只是夜寒霜重，战鼓也擂不响，只发出低沉的声音。 (十八）“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？ 赞颂了边关战士顽强的战斗意志和誓死卫国的斗志豪情。 （十九）“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度,对它作点赏析。 “压”揭示了敌军人马众多、来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等情况,衬托出将士们临危不惧、视死如归的英雄气概。 “开”写出了守军披坚执锐,严阵以待,雄姿英发,士气高昂,和敌军形成鲜明对比。 【运用比喻和夸张的修辞手法,用“黑云”暗喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示城将士雄姿英发,两相比照,色彩鲜明,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。】 （二十）本诗中诗人运用了多个表现色彩的词语,描绘了特别的画面。请发挥想象,用自己的话描绘首联所呈现的画面。 敌军滚滚而来,黑压压一片,犹如乌云翻腾,几乎要摧毁城墙;我军严阵以待,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。 （二十一）请简要分析“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。 ①渲染战前敌军压境,我军英勇应战的危急、紧张气氛; ②暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫 （二十二）赏析“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 ①从侧面表现战争惨烈浩大,用“角声满天”表现战争规模浩大,“燕脂”“夜紫”的色彩变换,衬托出战地的悲壮场面,暗示攻守双方都有大量伤亡,为下文写夜袭敌营做铺垫。 特别有表现力的是“凝”字。作者是在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。这个“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮惨烈。 颔联叙事写景,从听觉和视觉描写,极力渲染战场的惨烈气氛,表现战争的激烈残酷。 （二十三）赏析“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。”中“半卷红旗”的作用。 【“半卷红旗”是侧面描写战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于极速行军;另一方面是高度戒备,不事张扬,写出黑夜行军的谨慎,把战事的紧张状态凸现出来。】重点笔记 “易水”使人联想到荆轲刺秦王（“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还！” ）,喻示将士们无所畏惧,勇往直前。 （二十四）“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”中的“起”字能否改为“响”？试具体分析用哪个更好。 不能。“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”一联,表现夜寒霜重,连战鼓也擂不响,声音低回沉重。“响”字着重强调声音的大小,而“起”字更具有动态,鼓面不起,声音就沉重低回。 （二十五）本诗中的“秋色"应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象?请结合诗歌内容谈谈你的看法。 肃杀的景象(1分)。从“霜重鼓寒声不起”一句可看出,此时天气寒冷到连战鼓都擂不响,可以想到当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象(1分)。 （二十六）谈一谈这首诗的色彩表现艺术。 这首诗可以说是用奇异的色彩组成的,黑云、甲光、金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉龙,一系列变幻莫测的光和色组成了这幅战场的图画。这不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景物和紧张激烈的战斗氛围,也加浓加重了战场悲壮的色调,有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国感情。 （二十七）李贺作诗,工于设色,陆游就曾说他的诗“五色炫耀光夺眼目,使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语,发挥想象,用自己的话描述作者呈现的画面。 敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的号角声震天动地；寒夜里，边塞将士的血迹凝成紫色。带着半卷的红旗，夜袭敌营赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是为寒气所逼，郁闷低沉。 （二十八）主题 这首诗描写了一场惨烈的战争：孤城被敌军团团围困，危在旦夕，将士们浴血奋战，誓死抵抗。表现了将士们为朝廷效命、战死疆场的英雄气概和献身精神。 （二十九）艺术特色 1.巧妙用典。“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪情。“报君黄金台上意”的“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。诗人引用这个典故，写出了将士们报效朝廷的决心。 2.意象新奇，画面鲜明。 　 诗人巧妙地抓住一系列富有特征的意象——“黑云”“甲光”“金鳞”“角声”“秋色”“易水” “霜”“黄金台”“玉龙”等，构成了凝重悲壮的意境。诗人又极善于着色，诗中运用“黑”“金”“燕脂”“紫”“红”“霜（白）”等表示色彩的词语，使描写的景物更加鲜明，色彩反差较大，对比强烈，与诗中激荡着的悲壮情调相得益彰。 （三十）作业设计： 1.根据提示默写古诗名句。 （1）李贺在《雁门太守行》中，运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （2）李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句，画龙点睛，抒写将士们誓死报效国家的心愿。 2.雁门太守行 李贺 写作手法 首联：兵临城下，严阵以待（ 夸张，比喻 ） 颔联：战斗场面，悲壮惨烈（ 听觉，视觉 ） 颈联：视死如归，壮怀激烈（ 用典，侧面 ） 尾联：誓死杀敌，尽忠报国（ 用典，主旨 ） 3、李贺借用乐府旧题，描绘了 一场边关战争将士浴血奋战 ，歌颂了誓死报国的精神。 4、全诗作者构思三幅画面，反映唐唐军的活动：白天，严阵以待；黄昏，刻苦练兵；中夜，奇袭敌营 。 5、现在人们常用“黑云压城城欲摧”这句话形容局势的危急。 （三十一）板书设计： 雁门太守行 李贺 意象：黑云、金鳞、燕脂、红旗 色彩：黑—金—红—紫 对比强烈 手法：夸张、对偶、虚实结合 情感：浴血奋战 誓死报国 爱国豪情 （三十二）教学反思 今天我们学习了李贺的《雁门太守行》，通过朗读、赏析，我们感受到了诗歌奇诡悲壮的艺术风格，领略了边塞战争的紧张激烈，更体会到了将士们视死如归的爱国情怀。李贺用浓墨重彩的笔触为我们描绘了一幅壮丽的边塞画卷，希望同学们课后能继续品读李贺的诗歌，感受古典诗歌的无穷魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $