精品解析：江苏省新沂市钟吾中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

2025—2026—1钟吾中学九年级化学上学期阶段检测 第I卷（选择题共45分） 相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Ca—40 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题只有一项是符合题目要求的。 1. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 A. 工业废水处理达标后再利用 B. 农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌 C. 生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D. 实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 2. 2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A. 点火升空 B. 采集样品 C. 探测距离 D. 搭载探测器 3. 酒精(C2H5OH)是医疗及日常生活中的消毒剂。下列对酒精的描述属于化学性质的是 A. 易挥发 B. 无色透明液体 C. 燃烧时生成H2O和CO2 D. 能与水以任意比例互溶 4. 下列物质的性质与用途的对应关系中，正确的是 A. 氮气化学性质稳定——制氮肥 B. 稀有气体通电发出不同颜色的光——作霓虹灯 C. 金刚石硬度大——制铅笔芯 D. 碳酸氢铵受热易分解——用作化肥 5. 构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 氧化镁 B. 金 C. 金刚石 D. 水 6. 下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 B. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 D. 氯化钠溶解在水中形成溶液——钠离子和氯离子分散到水分子之间 7. 开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是 A. 活性炭用于自制净水器——活性炭可杀菌消毒 B. 用橡皮泥制作水分子的模型——水是由氢原子和氧原子构成的 C. 过氧化氢溶液用于制作简易供氧器——过氧化氢由氢气和氧气组成 D. 自制酸碱指示剂测土壤酸碱性——酸碱指示剂遇不同酸碱性溶液会显不同颜色 8. 下列化学反应属于分解反应的是 A. B. C. D. 9. 硅化镁在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和Si在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. Mg的原子结构示意图为 B. 一个硅原子的质量为28.1g C. Si是地壳中含量最多的金属元素 D. Mg与Si的本质区别是质子数不同 10. 化学实验要遵守化学实验室规则和操作规范。下列说法正确的是 A. 加热后的试管应立即用冷水冲洗干净 B. 为了节约药品，实验剩余药品一定要放回原瓶 C. 玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，不能使用 D. 滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶 11. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧的现象是发出红光，放热，产生一种无色气体 B. 将酚酞溶液滴入浓氨水溶液中，溶液由无色变为红色 C. 电解水的实验中，正极产生气泡的速率比负极产生气泡的速率快 D. 加热铜绿，绿色粉末逐渐变为红色 12. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 取用液体试剂 C. 塞紧橡胶塞 D. 熄灭酒精灯 13. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置 测定空气中氧气含量 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解释 量筒中的水：通过水体积的变化得出的氧气体积 集气瓶中的水：吸收放出的热量。 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满 A. A B. B C. C D. D 14. 项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器。如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出H2O2，药品B是一种黑色粉末状催化剂。下列说法错误的是 A. 乙瓶是利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B. 输出的氧气可作为高能燃料 C. 根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 D. 注射器相当于分液漏斗 15. 碳酸乙二酯可用于生产可降解塑料，我国科学工作者以为主要原料合成的过程如图所示，下列说法正确的是 A. 反应前后分子种类不变 B. 反应后催化剂质量减小 C. 参与反应的相对分子质量是44 D. 保持化学性质的最小粒子是碳原子与氧原子 第II卷（非选择题共55分） 二、填空题（包括6小题，表达式2分，其余每空1分，共55分。） 16. 写出下列符号或计算 （1）硫原子_____ （2）2个氮分子_____ （3）钙离子_____ （4）氦气_____ （5）铁丝在氧气中燃烧，反应表达式_____。 （6）计算和的相对分子质量。（分别列式计算） 17. 正确的使用实验仪器和规范的操作是实验成功的重要前提和保障。请回答下列问题： （1）固体试剂通常保存在_____（填仪器名称）里。 （2）胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂，可能造成的后果是_____。 （3）用氯化钠固体和水配制50 g10%的氯化钠溶液，需水45 mL，应选择_____mL（填“25”、“50”或“100”）量筒。若量取水的体积时仰视读数，其他操作均正确，则量取的水体积_____（填“>”、“=”或“<”）45 mL。 （4）“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是_____。当蒸发皿中出现_____时，停止加热。 （5）某实验用托盘天平称取食盐，见下图，所称食盐的质量为_____g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图所示，则称取食盐的实际质量为_____g。要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中指针偏右，应采取的措施是_____（填字母序号）。 A.将螺母向左调 B.取下一部分砝码 C.向左盘添加食盐 D.将螺母向右调 18. 近年来，骆马湖水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。 （1）治理骆马湖时，用藻车打捞藻类，实现藻水分离，该原理与实验操作中的_____类似。 （2）骆马湖水是当地的自来水水源之一，自来水厂净水过程中，能使水中悬浮杂质较快沉降的是_____（填“活性炭”或“明矾”）。小强取少量自来水，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明自来水属于_____（填“硬水”或“软水”），生活中常用_____方法降低水的硬度。 （3）下列为国家节水标志的是_____（填选项）。 A. B. C. D. （4）践行垃圾分类，有助于保护骆马湖水环境。下列属于有害垃圾的是_____（填选项）。 A. 易拉罐 B. 废旧电池 C. 塑料瓶 D. 废旧纸张 （5）通过水的生成和分解实验认识水的组成。 ①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的文字表达式_____。 ②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3 mL气体时，b管中产生的气体体积约为_____。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到_____（填“a”或“b”）管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ③以上实验证明水是由_____、_____元素组成的。 19. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是_____（从图中的A～E中选择，填字母序号），该反应的文字表达式为_____。试管口放一团棉花的作用是_____，要做铁丝在氧气中燃烧实验最好选用装置_____（填字母）收集氧气。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从_____（填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为_____。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有_____元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是_____（用文字表达式表示）。 20. 对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。 【资料】铜和氧气在加热的条件下会生成黑色的氧化铜固体。 （1）拉瓦锡用图1装置研究空气成分，汞和氧气的反应属于________（填基本反应类型）。 （2）检查图2装置气密性时，若装置气密性好，导管末端依次出现的现象是________（填字母）。 A. B. （3）图3利用传感技术实时测定了图2实验过程中压强变化情况。D点时进行的操作是______。 （4）图4中发生反应的符号表达式为________________。 （5）若试管容积为，反应开始前注射器活塞前沿位于刻度处。实验结束，恢复至常温，打开弹簧夹，注射器活塞前沿位于约________刻度处。 21. 探究一：利用图甲装置探究“影响过氧化氢分解反应的因素”，实验中过氧化氢的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。） （1）写出装置甲中发生反应的文字表达式：______。 （2）图乙是其它条件相同，不同的温度下，过氧化氢分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结论：温度越高，过氧化氢分解速率_______。 （3）图丙是10g6%和10g3%的过氧化氢溶液分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结论是______。 探究二：“为过氧化氢分解寻找新的催化剂”，实验探究小组据此设计了如图探究方案。 【提出问题】 红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？ 【实验探究】 （4）完成下列探究： 实验步骤 实验现象 实验结论及解释 Ⅰ. A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 ①产生的气体是______ ②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率 Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量为ag 红砖粉末的质量和______在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 Ⅲ. 两试管中均产生气泡，都能使带火星木条复燃，且______。 二氧化锰的催化效果比红砖粉末粉末好 【知识拓展】 查阅资料得知，猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026—1钟吾中学九年级化学上学期阶段检测 第I卷（选择题共45分） 相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Ca—40 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题只有一项是符合题目要求的。 1. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 A. 工业废水处理达标后再利用 B. 农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌 C. 生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D. 实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 【答案】C 【解析】 【详解】A. 工业废水含有污染物，直接排放会污染水源。处理后达标再利用，既能减少污染，又能节约水资源。符合节水理念，正确。 B. 传统的大水漫灌浪费严重，喷灌和滴灌能精准控制水量，减少浪费。符合节水理念，正确。 C. 洗菜、淘米的水可二次利用（如浇花、冲厕所），直接倒掉属于浪费。不符合节水理念，错误。 D. 及时关闭水龙头能避免不必要的流水，节约用水。符合节水理念，正确。 故选C。 2. 2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A. 点火升空 B. 采集样品 C. 探测距离 D. 搭载探测器 【答案】A 【解析】 【详解】A、点火升空：火箭燃料燃烧时，发生化学反应（如液氢与液氧反应生成水），生成新物质，属于化学变化。故选项符合题意； B、 采集样品：通过机械装置收集小行星物质，仅为物理位置改变，无新物质生成。故选项不符合题意； C、探测距离：利用电磁波或传感器测量距离，属于物理过程，无新物质生成。故选项不符合题意； D、搭载探测器：探测器与运载工具的结合或分离是机械操作，无新物质生成。故选项不符合题意； 故选：A。 3. 酒精(C2H5OH)是医疗及日常生活中的消毒剂。下列对酒精的描述属于化学性质的是 A. 易挥发 B. 无色透明液体 C. 燃烧时生成H2O和CO2 D. 能与水以任意比例互溶 【答案】C 【解析】 【详解】A. 挥发是物理变化（液态→气态），未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。 B. 颜色和状态可直接观察，无需化学变化，属于物理性质；不符合题意。 C. 燃烧是化学变化，生成新物质水和二氧化碳，体现酒精的可燃性（化学性质）；符合题意。 D. 能与水以任意比例互溶，溶解性是物理性质，未生成新物质；不符合题意。 故选C。 4. 下列物质的性质与用途的对应关系中，正确的是 A. 氮气化学性质稳定——制氮肥 B. 稀有气体通电发出不同颜色的光——作霓虹灯 C. 金刚石硬度大——制铅笔芯 D. 碳酸氢铵受热易分解——用作化肥 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气化学性质稳定，一般不与其他物质反应，常用作保护气，故选项性质与用途对应不正确。 B、稀有气体通电发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故选项性质与用途对应正确。 C、金刚石硬度大，可用于切割玻璃等，石墨质软，可用于制作铅笔芯，故选项性质与用途对应不正确。 D、碳酸氢铵用作化肥是因含氮元素，受热分解易导致氮损失，故选项性质与用途对应不正确。 故选B。 5. 构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 氧化镁 B. 金 C. 金刚石 D. 水 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化镁是由镁离子和氧离子构成的，故A不符合题意； B、金是由金原子构成的，故B不符合题意； C、金刚石是由碳原子构成的，故C不符合题意； D、水是由水分子构成的，故D符合题意。 故选D。 6. 下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 B. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 D. 氯化钠溶解在水中形成溶液——钠离子和氯离子分散到水分子之间 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，压强增大，分子之间的间隔变小，不符合题意； B、水结成冰后，水分子仍然在不断运动，只是温度降低，分子的运动速率减慢，符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，不同种分子化学性质不同，故一氧化碳能燃烧、二氧化碳能灭火，不符合题意； D、氯化钠溶解在水中形成溶液，是钠离子和氯离子在水分子的作用下分散到了水分子之间，不符合题意。 故选B。 7. 开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是 A. 活性炭用于自制净水器——活性炭可杀菌消毒 B. 用橡皮泥制作水分子的模型——水是由氢原子和氧原子构成的 C. 过氧化氢溶液用于制作简易供氧器——过氧化氢由氢气和氧气组成 D. 自制酸碱指示剂测土壤酸碱性——酸碱指示剂遇不同酸碱性溶液会显不同颜色 【答案】D 【解析】 【详解】A、活性炭用于自制净水器的作用是吸附水中的色素和异味，因其具有疏松多孔的结构，能通过物理吸附去除杂质，但活性炭不能杀菌消毒，杀菌需化学消毒剂（如氯气），故A错误； B、用橡皮泥制作水分子模型是为了展示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，而“水由氢原子和氧原子构成”的说法错误，因为水是由水分子构成的，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故B错误； C、过氧化氢溶液分解可制氧气，但过氧化氢的组成是氢元素和氧元素，而非直接含有氢气和氧气，故C错误； D、酸碱指示剂（如紫甘蓝汁）遇酸、碱性溶液会显示不同颜色（如红、蓝），这是其特性，利用此特性可检测土壤酸碱性，故D正确。 故选D。 8. 下列化学反应属于分解反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.分解反应是由一种物质分解成两种或两种以上其他物质的反应（即“一变多”），硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，反应物是硫和氧气（两种物质），生成物是二氧化硫（一种物质），这符合化合反应的定义（“多变一”），不属于分解反应，故A错误； B.高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应物只有高锰酸钾（一种物质），生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气（三种物质），这符合分解反应的定义（“一变多”），故B正确； C.氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，该反应物是氢气和氧气（两种物质），生成物是水（一种物质），这属于化合反应（“多变一”），不属于分解反应，故C错误； D.二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应物是二氧化碳和氢氧化钙（两种物质），生成物是碳酸钙和水（两种物质），不符合分解反应的定义（分解反应要求反应物只有一种），故D错误。 故选：B。 9. 硅化镁在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和Si在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. Mg的原子结构示意图为 B. 一个硅原子的质量为28.1g C. Si是地壳中含量最多的金属元素 D. Mg与Si的本质区别是质子数不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据镁元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，表示原子序数为12；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为12，核外有3个电子层，核外电子排布是2、8、2，最外层上有2个电子，Mg的原子结构示意图为，故选项说法错误； B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为28.1，而不是一个硅原子的质量为28.1g，故选项说法错误； C、Al是地壳中含量最多的金属元素，Si是硅元素的元素符号，属于非金属元素，故选项说法错误； D、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），Mg与Si的本质区别是质子数不同，故选项说法正确。 故选D。 10. 化学实验要遵守化学实验室规则和操作规范。下列说法正确的是 A. 加热后的试管应立即用冷水冲洗干净 B. 为了节约药品，实验剩余药品一定要放回原瓶 C. 玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，不能使用 D. 滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶 【答案】C 【解析】 【详解】A、加热后的试管立即用冷水冲洗会导致骤冷破裂，应冷却后再清洗，故A错误； B、剩余药品不能放回原瓶以防污染，应放入指定容器，故B错误； C、玻璃仪器有划伤或裂纹时易破裂，存在安全隐患，必须停止使用，故C正确； D、滴瓶上的滴管专瓶专用，无需清洗，直接放回即可，故D错误。 故选C。 11. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧的现象是发出红光，放热，产生一种无色气体 B. 将酚酞溶液滴入浓氨水溶液中，溶液由无色变为红色 C. 电解水的实验中，正极产生气泡的速率比负极产生气泡的速率快 D. 加热铜绿，绿色粉末逐渐变为红色 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，不符合题意； B、将酚酞溶液滴入浓氨水溶液中，浓氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故溶液由无色变为红色，符合题意； C、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，故正极产生气泡的速率比负极产生气泡的速率慢，不符合题意； D、加热铜绿，铜绿的主要成分碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、二氧化碳和水，绿色粉末逐渐变为黑色，不符合题意。 故选B。 12. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 取用液体试剂 C. 塞紧橡胶塞 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、量筒量取液体读数时，视线与凹液面的最低处保持水平，A选项错误； B、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，B选项错误； C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，C选项错误； D、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，D选项正确。 故选：D。 13. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置 测定空气中氧气含量 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解释 量筒中的水：通过水体积的变化得出的氧气体积 集气瓶中的水：吸收放出的热量。 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，量筒中的水会倒吸入集气瓶中，且进入的水的体积即为氧气的体积，有体现水的主要作用，故选项解释正确。 B、硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫气体，为防止污染空气，集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，没有体现水的主要作用，故选项解释不正确。 C、玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，所以用收集好的氧气做铁丝燃烧实验时，在集气瓶底部预留少量的水，其目的是防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶，有体现水的主要作用，故选项解释正确。 D、氢气难溶于水，则可用排水法收集，其中集气瓶中的水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满，有体现水的主要作用，故选项解释正确。 故选B。 14. 项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器。如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出H2O2，药品B是一种黑色粉末状催化剂。下列说法错误的是 A. 乙瓶是利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B. 输出的氧气可作为高能燃料 C. 根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 D. 注射器相当于分液漏斗 【答案】B 【解析】 【详解】A、乙瓶将氧气通入水中，氧气又从水中逸出，是利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润，不符合题意； B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作高能燃料，符合题意； C、根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢，可以据此控制生成氧气的速率，不符合题意； D、注射器相当于分液漏斗，可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，不符合题意。 故选B。 15. 碳酸乙二酯可用于生产可降解塑料，我国科学工作者以为主要原料合成的过程如图所示，下列说法正确的是 A. 反应前后分子种类不变 B. 反应后催化剂质量减小 C. 参与反应的相对分子质量是44 D. 保持化学性质的最小粒子是碳原子与氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】A、由微粒的构成可知，反应前后分子种类发生改变，故选项说法不正确。 B、根据催化剂的特点，化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，故选项说法不正确。 C、参加反应的相对分子质量是12×2+1×4+16=44，故选项说法正确。 D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，则保持化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，故选项说法不正确。 故选C。 第II卷（非选择题共55分） 二、填空题（包括6小题，表达式2分，其余每空1分，共55分。） 16. 写出下列符号或计算 （1）硫原子_____ （2）2个氮分子_____ （3）钙离子_____ （4）氦气_____ （5）铁丝在氧气中燃烧，反应表达式_____。 （6）计算和的相对分子质量。（分别列式计算） 【答案】（1）S （2）2N2 （3）Ca2+ （4）He （5） （6） CO(NH2)2的相对分子质量 = 12 + 16 + (14 × 2) + (1 × 4) = 12 + 16 + 28 + 4 = 60 Ca(OH)2的相对分子质量 = 40 + (16 × 2) + (1 × 2) = 40 + 32 + 2 = 74 【解析】 【小问1详解】 元素符号能表示1个原子或某元素。因此S表示硫原子。 【小问2详解】 氮分子由两个氮原子组成，化学式为N2。表示多个分子时，在化学式前加系数表示数量。因此，“2个氮分子”写作2N2。 【小问3详解】 钙离子是钙原子失去两个电子后形成的带正电荷的离子。故写作Ca2+。 【小问4详解】 氦气是稀有气体，由原子直接构成。因此符号为He。 【小问5详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。反应表达式为。 【小问6详解】 相对分子质量是分子中所有原子的相对原子质量之和。CO(NH2)2的相对分子质量 = 12 + 16 + (14 × 2) + (1 × 4) = 12 + 16 + 28 + 4 = 60；Ca(OH)2的相对分子质量 = 40 + (16 × 2) + (1 × 2) = 40 + 32 + 2 = 74。 17. 正确的使用实验仪器和规范的操作是实验成功的重要前提和保障。请回答下列问题： （1）固体试剂通常保存在_____（填仪器名称）里。 （2）胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂，可能造成的后果是_____。 （3）用氯化钠固体和水配制50 g10%的氯化钠溶液，需水45 mL，应选择_____mL（填“25”、“50”或“100”）量筒。若量取水的体积时仰视读数，其他操作均正确，则量取的水体积_____（填“>”、“=”或“<”）45 mL。 （4）“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是_____。当蒸发皿中出现_____时，停止加热。 （5）某实验用托盘天平称取食盐，见下图，所称食盐的质量为_____g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图所示，则称取食盐的实际质量为_____g。要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中指针偏右，应采取的措施是_____（填字母序号）。 A.将螺母向左调 B.取下一部分砝码 C.向左盘添加食盐 D.将螺母向右调 【答案】（1）广口瓶 （2）污染原试剂 （3） ①. 50 ②. > （4） ①. 防止局部温度过高，造成滤液飞溅 ②. 较多固体 （5） ①. 12.4 ②. 7.6 ③. C 【解析】 【小问1详解】 固体试剂通常保存在广口瓶；故填：广口瓶。 【小问2详解】 胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂，可能造成的后果是污染原试剂；故填：污染原试剂。 【小问3详解】 量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故用50 mL的量筒量取所需的45 mL水；若量取水的体积时仰视读数，其他操作均正确，读数偏小，则实际量取的水体积大于45 mL；故填：50；>。 【小问4详解】 “粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高，造成滤液飞溅；当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热将滤液蒸干；故填：防止局部温度过高，造成滤液飞溅；较多固体。 【小问5详解】 托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，即左盘质量=右盘质量+游码质量，则图中所称食盐的质量为10 g+2.4 g=12.4 g；根据天平的工作原理，若食盐与砝码的位置放颠倒了，则砝码质量=药品质量+游码的质量，即：药品的质量=10 g-2.4 g=7.6 g；如果要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中指针偏右，说明食盐的质量偏小，应采取的措施是向左盘添加食盐，直到天平平衡；故填：12.4；7.6；C。 18. 近年来，骆马湖水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。 （1）治理骆马湖时，用藻车打捞藻类，实现藻水分离，该原理与实验操作中的_____类似。 （2）骆马湖水是当地的自来水水源之一，自来水厂净水过程中，能使水中悬浮杂质较快沉降的是_____（填“活性炭”或“明矾”）。小强取少量自来水，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明自来水属于_____（填“硬水”或“软水”），生活中常用_____方法降低水的硬度。 （3）下列为国家节水标志的是_____（填选项）。 A. B. C. D. （4）践行垃圾分类，有助于保护骆马湖水环境。下列属于有害垃圾的是_____（填选项）。 A. 易拉罐 B. 废旧电池 C. 塑料瓶 D. 废旧纸张 （5）通过水的生成和分解实验认识水的组成。 ①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的文字表达式_____。 ②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3 mL气体时，b管中产生的气体体积约为_____。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到_____（填“a”或“b”）管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ③以上实验证明水是由_____、_____元素组成的。 【答案】（1）过滤 （2） ①. 明矾 ②. 硬水 ③. 煮沸 （3）A （4）B （5） ①. ②. 6 ③. a ④. 氢 ⑤. 氧 【解析】 【小问1详解】 用藻车打捞藻类实现藻水分离，是将固体（藻类）和液体（水）分离，这与实验操作中的过滤类似；故填：过滤。 【小问2详解】 明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，能吸附水中的悬浮杂质，加速沉降；硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水的硬度；故填：明矾；硬水；煮沸。 【小问3详解】 A、图示为国家节水标志，故选项符合题意。 B、图示为可回收物标志，故选项不符合题意。 C、图示为国家节能标志，故选项不符合题意。 D、图示为绿色食品标志，故选项不符合题意。 故选A。 【小问4详解】 易拉罐、塑料瓶、废旧纸张都属于可回收垃圾；废旧电池中含有汞、镉等重金属，随意丢弃会污染土壤和水体，属于有害垃圾；故选B。 【小问5详解】 ①氢气燃烧生成水，反应的文字表达式为；故填：。 ②电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，a管与电源的正极相连，收集到的气体是氧气，b管与电源的负极相连，收集到的气体是氢气，a管与b管中产生的气体体积比约为1:2，则通电一段时间后，a管中产生3 mL气体时，b管中产生的气体体积约为6 mL；a管与电源的正极相连，收集到的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；故填：6；a。 ③水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得出水是由氢、氧元素组成的；故填：氢；氧。 19. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是_____（从图中的A～E中选择，填字母序号），该反应的文字表达式为_____。试管口放一团棉花的作用是_____，要做铁丝在氧气中燃烧实验最好选用装置_____（填字母）收集氧气。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从_____（填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为_____。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有_____元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是_____（用文字表达式表示）。 【答案】（1）试管 （2） ①. AE ②. ③. 防止加热时粉末状的物质进入导管 ④. E （3）a （4）可以控制反应速率 （5）氧##O （6） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器甲的名称是试管；故填：试管。 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A，氧气不易溶于水，采用排水法收集气体较纯净，选择的收集装置为E；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为；试管口放一团棉花的作用是防止加热时粉末状的物质进入导管；铁丝在氧气中燃烧实验需在集气瓶底部留少量水（防止高温熔融物炸裂瓶底），因此最好选用E（排水法）收集氧气；故填：AE；；防止加热时粉末状的物质进入导管；E。 【小问3详解】 氧气的密度比空气大，可采用向上排空气法收集，选用F装置收集氧气，气体应从a端进入集气瓶；故填：a。 【小问4详解】 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，B装置含有分液漏斗，可以通过分液漏斗控制液体的滴加速率，来控制反应速率；故填：可以控制反应速率。 【小问5详解】 水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有氧元素；故填：氧或O。 【小问6详解】 白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为；故填：。 20. 对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。 【资料】铜和氧气在加热的条件下会生成黑色的氧化铜固体。 （1）拉瓦锡用图1装置研究空气成分，汞和氧气的反应属于________（填基本反应类型）。 （2）检查图2装置气密性时，若装置气密性好，导管末端依次出现的现象是________（填字母）。 A. B. （3）图3利用传感技术实时测定了图2实验过程中压强变化情况。D点时进行的操作是______。 （4）图4中发生反应的符号表达式为________________。 （5）若试管容积为，反应开始前注射器活塞前沿位于刻度处。实验结束，恢复至常温，打开弹簧夹，注射器活塞前沿位于约________刻度处。 【答案】（1）化合反应 （2）AB （3）打开弹簧夹 （4） （5）12 【解析】 【小问1详解】 汞和氧气加热反应生成氧化汞，该反应符合“多变一”，属于化合反应； 【小问2详解】 检查气密性时，手握装置，装置内温度升高，装置内压强增大，导管口有气泡冒出，松手后，装置内温度下降，压强减小，导管内形成一段水柱，故填AB； 【小问3详解】 D 点压强增大，应是打开弹簧夹，水从烧杯进入装置，使装置内压强变大； 【小问4详解】 铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，符号表达式为； 【小问5详解】 加热铜粉消耗氧气，消耗的氧气的体积为，所以注射器活塞前沿位于约刻度处。 21. 探究一：利用图甲装置探究“影响过氧化氢分解反应的因素”，实验中过氧化氢的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。） （1）写出装置甲中发生反应的文字表达式：______。 （2）图乙是其它条件相同，不同的温度下，过氧化氢分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结论：温度越高，过氧化氢分解速率_______。 （3）图丙是10g6%和10g3%的过氧化氢溶液分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结论是______。 探究二：“为过氧化氢分解寻找新的催化剂”，实验探究小组据此设计了如图探究方案。 【提出问题】 红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？ 【实验探究】 （4）完成下列探究： 实验步骤 实验现象 实验结论及解释 Ⅰ. A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 ①产生的气体是______ ②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率 Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量为ag 红砖粉末的质量和______在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 Ⅲ. 两试管中均产生气泡，都能使带火星木条复燃，且______。 二氧化锰的催化效果比红砖粉末粉末好 【知识拓展】 查阅资料得知，猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。 【答案】（1）过氧化氢 水+氧气 （2）越快 （3）催化剂质量、过氧化氢溶液质量相同时，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快 （4） ①. 氧气##O2 ②. 化学性质 ③. 加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的快 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式：过氧化氢 水+氧气； 【小问2详解】 图乙是其它条件相同，不同的温度下，过氧化氢分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结论：温度越高，过氧化氢分解速率越快； 【小问3详解】 图丙是10g6%和10g3%的过氧化氢溶液分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结论是催化剂质量、过氧化氢溶液质量相同时，过氧化氢溶液浓度越大，装置内的压强上升越快，反应速度越快； 【小问4详解】 Ⅰ、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，实验B中产生大量能带火星木条复燃的气体，所以产生的气体是氧气（O2）； Ⅱ、向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，①又产生大量能使带火星木条复燃的气体，②反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣，滤渣质量为ag，说明红砖粉末的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂； Ⅲ、实验结论是红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好，则说明现象是两试管中均产生气泡且加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $