江苏省新沂市钟吾中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

2025—2026—1钟吾中学九年级化学上学期阶段检测 第I卷（选择题共45分） 相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Ca—40 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题只有一项是符合题目要求的。 1. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 A. 工业废水处理达标后再利用 B. 农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌 C. 生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D. 实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 2. 2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A. 点火升空 B. 采集样品 C. 探测距离 D. 搭载探测器 3. 酒精(C2H5OH)是医疗及日常生活中的消毒剂。下列对酒精的描述属于化学性质的是 A. 易挥发 B. 无色透明液体 C. 燃烧时生成H2O和CO2 D. 能与水以任意比例互溶 4. 下列物质的性质与用途的对应关系中，正确的是 A. 氮气化学性质稳定——制氮肥 B. 稀有气体通电发出不同颜色的光——作霓虹灯 C. 金刚石硬度大——制铅笔芯 D. 碳酸氢铵受热易分解——用作化肥 5. 构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 氧化镁 B. 金 C. 金刚石 D. 水 6. 下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 B. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 D. 氯化钠溶解在水中形成溶液——钠离子和氯离子分散到水分子之间 7. 开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是 A. 活性炭用于自制净水器——活性炭可杀菌消毒 B. 用橡皮泥制作水分子的模型——水是由氢原子和氧原子构成的 C. 过氧化氢溶液用于制作简易供氧器——过氧化氢由氢气和氧气组成 D. 自制酸碱指示剂测土壤酸碱性——酸碱指示剂遇不同酸碱性溶液会显不同颜色 8. 下列化学反应属于分解反应的是 A. B. C. D. 9. 硅化镁在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和Si在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. Mg的原子结构示意图为 B. 一个硅原子的质量为28.1g C. Si是地壳中含量最多的金属元素 D. Mg与Si的本质区别是质子数不同 10. 化学实验要遵守化学实验室规则和操作规范。下列说法正确的是 A. 加热后的试管应立即用冷水冲洗干净 B. 为了节约药品，实验剩余药品一定要放回原瓶 C. 玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，不能使用 D. 滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶 11. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧的现象是发出红光，放热，产生一种无色气体 B. 将酚酞溶液滴入浓氨水溶液中，溶液由无色变为红色 C. 电解水的实验中，正极产生气泡的速率比负极产生气泡的速率快 D. 加热铜绿，绿色粉末逐渐变为红色 12. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 取用液体试剂 C. 塞紧橡胶塞 D. 熄灭酒精灯 13. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置 测定空气中氧气含量 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解释 量筒中的水：通过水体积的变化得出的氧气体积 集气瓶中的水：吸收放出的热量。 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满 A. A B. B C. C D. D 14. 项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器。如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出H2O2，药品B是一种黑色粉末状催化剂。下列说法错误的是 A. 乙瓶是利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B. 输出的氧气可作为高能燃料 C. 根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 D. 注射器相当于分液漏斗 15. 碳酸乙二酯可用于生产可降解塑料，我国科学工作者以为主要原料合成的过程如图所示，下列说法正确的是 A. 反应前后分子种类不变 B. 反应后催化剂质量减小 C. 参与反应的相对分子质量是44 D. 保持化学性质的最小粒子是碳原子与氧原子 第II卷（非选择题共55分） 二、填空题（包括6小题，表达式2分，其余每空1分，共55分。） 16. 写出下列符号或计算 （1）硫原子_____ （2）2个氮分子_____ （3）钙离子_____ （4）氦气_____ （5）铁丝在氧气中燃烧，反应表达式_____。 （6）计算和的相对分子质量。（分别列式计算） 17. 正确的使用实验仪器和规范的操作是实验成功的重要前提和保障。请回答下列问题： （1）固体试剂通常保存在_____（填仪器名称）里。 （2）胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂，可能造成的后果是_____。 （3）用氯化钠固体和水配制50 g10%的氯化钠溶液，需水45 mL，应选择_____mL（填“25”、“50”或“100”）量筒。若量取水的体积时仰视读数，其他操作均正确，则量取的水体积_____（填“>”、“=”或“<”）45 mL。 （4）“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是_____。当蒸发皿中出现_____时，停止加热。 （5）某实验用托盘天平称取食盐，见下图，所称食盐的质量为_____g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图所示，则称取食盐的实际质量为_____g。要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中指针偏右，应采取的措施是_____（填字母序号）。 A.将螺母向左调 B.取下一部分砝码 C.向左盘添加食盐 D.将螺母向右调 18. 近年来，骆马湖水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。 （1）治理骆马湖时，用藻车打捞藻类，实现藻水分离，该原理与实验操作中的_____类似。 （2）骆马湖水是当地的自来水水源之一，自来水厂净水过程中，能使水中悬浮杂质较快沉降的是_____（填“活性炭”或“明矾”）。小强取少量自来水，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明自来水属于_____（填“硬水”或“软水”），生活中常用_____方法降低水的硬度。 （3）下列为国家节水标志的是_____（填选项）。 A. B. C. D. （4）践行垃圾分类，有助于保护骆马湖水环境。下列属于有害垃圾的是_____（填选项）。 A. 易拉罐 B. 废旧电池 C. 塑料瓶 D. 废旧纸张 （5）通过水的生成和分解实验认识水的组成。 ①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的文字表达式_____。 ②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3 mL气体时，b管中产生的气体体积约为_____。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到_____（填“a”或“b”）管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ③以上实验证明水是由_____、_____元素组成的。 19. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是_____（从图中的A～E中选择，填字母序号），该反应的文字表达式为_____。试管口放一团棉花的作用是_____，要做铁丝在氧气中燃烧实验最好选用装置_____（填字母）收集氧气。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从_____（填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为_____。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有_____元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是_____（用文字表达式表示）。 20. 对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。 【资料】铜和氧气在加热的条件下会生成黑色的氧化铜固体。 （1）拉瓦锡用图1装置研究空气成分，汞和氧气的反应属于________（填基本反应类型）。 （2）检查图2装置气密性时，若装置气密性好，导管末端依次出现的现象是________（填字母）。 A. B. （3）图3利用传感技术实时测定了图2实验过程中压强变化情况。D点时进行的操作是______。 （4）图4中发生反应的符号表达式为________________。 （5）若试管容积为，反应开始前注射器活塞前沿位于刻度处。实验结束，恢复至常温，打开弹簧夹，注射器活塞前沿位于约________刻度处。 21. 探究一：利用图甲装置探究“影响过氧化氢分解反应的因素”，实验中过氧化氢的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。） （1）写出装置甲中发生反应的文字表达式：______。 （2）图乙是其它条件相同，不同的温度下，过氧化氢分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结论：温度越高，过氧化氢分解速率_______。 （3）图丙是10g6%和10g3%的过氧化氢溶液分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结论是______。 探究二：“为过氧化氢分解寻找新的催化剂”，实验探究小组据此设计了如图探究方案。 【提出问题】 红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？ 【实验探究】 （4）完成下列探究： 实验步骤 实验现象 实验结论及解释 Ⅰ. A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 ①产生的气体是______ ②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率 Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量为ag 红砖粉末的质量和______在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 Ⅲ. 两试管中均产生气泡，都能使带火星木条复燃，且______。 二氧化锰的催化效果比红砖粉末粉末好 【知识拓展】 查阅资料得知，猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。 2025—2026—1钟吾中学九年级化学上学期阶段检测 第I卷（选择题共45分） 相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Ca—40 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 第II卷（非选择题共55分） 二、填空题（包括6小题，表达式2分，其余每空1分，共55分。） 【16题答案】 【答案】（1）S （2）2N2 （3）Ca2+ （4）He （5） （6） CO(NH2)2的相对分子质量 = 12 + 16 + (14 × 2) + (1 × 4) = 12 + 16 + 28 + 4 = 60 Ca(OH)2的相对分子质量 = 40 + (16 × 2) + (1 × 2) = 40 + 32 + 2 = 74 【17题答案】 【答案】（1）广口瓶 （2）污染原试剂 （3） ①. 50 ②. > （4） ①. 防止局部温度过高，造成滤液飞溅 ②. 较多固体 （5） ①. 12.4 ②. 7.6 ③. C 【18题答案】 【答案】（1）过滤 （2） ①. 明矾 ②. 硬水 ③. 煮沸 （3）A （4）B （5） ①. ②. 6 ③. a ④. 氢 ⑤. 氧 【19题答案】 【答案】（1）试管 （2） ①. AE ②. ③. 防止加热时粉末状的物质进入导管 ④. E （3）a （4）可以控制反应速率 （5）氧##O （6） 【20题答案】 【答案】（1）化合反应 （2）AB （3）打开弹簧夹 （4） （5）12 【21题答案】 【答案】（1）过氧化氢 水+氧气 （2）越快 （3）催化剂质量、过氧化氢溶液质量相同时，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快 （4） ①. 氧气##O2 ②. 化学性质 ③. 加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的快 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $