9.4 大气压强 课件-2025-2026学年物理教科版八年级下册

该初中物理课件聚焦大气压强，涵盖其存在、大小及变化规律。通过“细口瓶喝水”情境导入，结合连通器知识回顾，构建前后衔接的学习支架，帮助学生逐步理解大气压概念。 其亮点在于融合生活实例（如吸盘挂钩、吸管喝牛奶）、经典实验（马德堡半球实验、托里拆利实验）及视频资源，以科学探究和物理观念为核心，引导学生从现象到本质认知大气压。随堂检测题强化应用，助力学生深化理解，也为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

生活中哪些利用大气压强。的例子？吸盘挂钩、吸管喝饮料，钢笔吸墨人的呼吸。湖盖上的小孔注射器需要你还知道哪些？ null脱离拆利实验就通过测量大气压所能托起水银柱的高度，首次精确测出了大气压值。在长约1.1米端封闭的玻璃管中灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760毫米。把玻璃管倾斜数值高度差不发生改变。如果将顶部开个口，管内外高度差会迅速减小，直至为零。实验中玻璃管内的水银面的上方是真空管外水银面的上方是空气。因此大气压致使管内这段水银柱不会下落，大气压的数值等于这段水银产生的压强，由此得到标准大气压等于760毫米高水银柱产生的压强。GP等于柔乘以G乘以H等于13.6乘以1000千克每立方米乘以9.8牛每千克，再乘以0.76米等于101325帕。同理可以计算出，大气压强可以支撑10.3米高的水柱。 大气压的变化受什么影响吗？不知道了，是海拔与天气。先说说海拔，咱们可以做一个简易的气压计。对，就是这个造型。它是由玻璃吸管、瓶塞、玻璃瓶和适量你喜欢的颜色的水组成的。往里面吹一口气。此时瓶内。的压强大于外部大气压，水就会被压入到吸管中标记一下，如果外界气压变高，水柱就会下降，反之，如果外界气压变低，水柱就会上升。准备工作做好了，然后找座高山热热身。左三圈右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动。接着抱着瓶子一路狂奔上去。你会发现，越往高处走，吸管中的液面越高，这说明外部大气压减小了，所以海拔越高，大气压越小。事实上，在海拔3000米以内，大约每升高10米，大气压就要减小100帕。这也就是为什么我们在高山上点火困难，吃肉困难，甚至连呼吸都困难的原因了。再来说说天气，在绵绵的阴雨天里，你心中有一种说不出的小低沉，这时是不是以为自己是一个忧郁的美男子？那是因为阴天气压低，你呼吸不畅，憋的。等到了晴天气压一高，呼吸顺畅了，你自然恢复成撒了欢的美峰值。所以阴天气压低，晴天气压高高。同样的道理，夏天气压低，冬天气压高，夏天憋气，冬天呼吸畅快。所以人们常说的秋高气爽，症结就是秋天气压高呼吸爽。 模拟马德堡半球实验，马德堡半球实验是历史上的著名实验。我们将两个吸盘按压在一起，挤出中间的空气。当我们用手去拉吸盘时，可以看到吸盘在大气压强的作用下牢牢的吸在一起。将按压在一起的吸盘放入真空罩内，逐渐抽取真空罩内的空气。随着真空罩内的空气减少，两个吸盘最终自动分开。这是因为真空罩内空气减少导致了气压下降，马德堡半球实验证明了大气压强的存在。 第9章 压强 4 大气压强 教科版 八年级 物理（下） 1 知识回顾 情境导入 如图所示，细口瓶内装有少量的水，怎样才能喝到瓶内的水呢？ 向瓶内加石子使水上升至瓶口； 用一根细管插入瓶内，用管子喝水。 3 我们的地球周围被几千米厚的大气层包围。我们生活在大气“海洋”的底层。 探究新知 知识模块一　大气压强 处在大气中的物体会受到来自大气的压强，这个压强叫作大气压强，简称大气压。 （a）塑料吸盘吸在墙上 (b)薄薄的纸托住了水 (c)轻轻一吸，牛奶即可入口 生活中还有哪些能使你感受到大气压强的存在的例子？ 最先证实大气压强存在的典型实验是马德堡半球实验。 点击画面观看视频 知识模块二　大气压强有多大 马德堡半球实验中，是什么力把两个半球压得这么紧呢？大气压强有多大？ 估测大气压强的值 实验器材：两个塑料挂衣钩的吸盘、两个测力计、刻度尺 用测力计测出拉开吸盘时 。 然后测出 ，再通过公式_________计算出大气压强的值。 大气对吸盘的压力F 实验步骤： 吸盘的面积S P= F/S 托里拆利实验 第一个测出大气压数值的实验 点击图片播放视频 如何精确测出大气压的值呢？ 托里拆利实验 点击图片播放视频 玻璃内水银面上方是真空，而管外水银面上受到大气压强，正是大气压强支持着玻璃管内 760 mm 高的水银柱。 也就是说，大气压强跟 760 mm 高的水银柱产生的压强相等。 760毫米 水银 水银柱 大气压 大气压 真 空 根据液体内部压强公式，可以算出760mm高水银柱产生的压强 =ρ水银 gh ≈1.01×105 Pa p大气 = p水银 =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m 标准大气压 p0= 1.01×105 Pa或760mmHg 粗略计算标准大气压可取为105 Pa 标准大气压相当于有10 N的压力作用在1cm2的面积上。 用水做“托里拆利实验” 找一根 12 m 长的透明软管，管中灌满水，将一端封闭，另一端放在盛水的桶中，将封闭端用细绳吊起，看一看大气压强能支持的管内水柱有多高。 解：h== 答：一标准大气压能支持 10.34 米高的水柱。 家庭实验室 知识模块三　大气压强的变化 1648 年，帕斯卡发现，离地面越高的地方，大气压强越小。下图表示出了大气压强随高度变化的情况。 气压与海拔一一对应，因此根据大气压强可以估算某地的海拔高度 点击图片播放视频 水的沸点在标准大气压下是 100°C，随着大气压的减小，水的沸点也会降低。 我国青藏高原的大部分地区水的沸点低于 90°C。 在海拔 5 km 的高原，水的沸点为 83°C，因此在高原需要用高压锅做饭。 利用大气压强随高度变化的关系，可以测量海拔高度。许多运动手表便是通过内置的气压计，获得大气压数值，从而知晓所处位置的海拔高度。 大气压强与天气 大气压强的大小除了与高度有关外，还与温度、空气湿度有关。人们生活中可以通过观察大气压强的变化来预报天气。 冷空气下沉，形成高压区； 热空气上升，形成低压区， 饱含水蒸气热空气上升，形成云。 讨论交流 课堂小结 大气压强 大气压强 大气压强有多大 大气压强的变化 空气内部各个方向都有压强 产生原因：重力、流动性 托里拆利实验 管内外水银面高度差约为760mm 标准大气压约为1.01×105Pa 1. 如图所示的生产生活实例中，利用大气压强的是( ) A A. 吸盘挂钩 B. 连通器 C. 铅垂线 D. 书包带 随堂检测 25 2. [成都模拟] 如图所示，先向空塑料瓶中倒入少量热水，摇 晃后将热水倒出，并快速拧紧瓶盖，再向其外壁浇冷水，会 看到塑料瓶迅速变瘪。塑料瓶变瘪的主要原因是( ) C A. 塑料瓶热胀冷缩 B. 瓶内的水蒸气遇冷液化 C. 瓶内的气压小于外界大气压 D. 冷水对塑料瓶外壁有压力 26 3. 如图所示是某次做托里拆利实验 的情景，下列对实验的操作与现象分析正确的是 ( ) D A. 换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将变小 B. 若将水银换成水做实验，管内外液面高度差仍为 C. 将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差变小 D. 周围大气压减小时，管内外水银面高度差将变小 27 4.大气压随高度增加而______，是因为距离地面越高，空气 越______。天气的变化也会影响大气压的大小，一般来说 ______的大气压会低些，______的大气压会高些。 减小 稀薄 阴天 晴天 28 5.如图所示为同一包密封食品分别在珠海市内和青藏高原的 两张照片，两地温度基本相同，照片____（选填“甲”或“乙”） 是在青藏高原拍的。在青藏高原煮饭需要用高压锅，这是因 为水的沸点随大气压强的降低而______。 乙 降低 29 6. 如图所示，小明在 玻璃杯内盛满水，杯口盖上一 片硬纸片（不留空气），然后 D A. 探究的问题：大气压强有多大 B. 探究的问题：大气向各个方向的压强相等 C. 探究的问题：研究水的重力与大气压力的关系 D. 探究的问题：大气对各个方向都有压强 托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉落。 下列对整个探究活动的分析正确的是 ( ) 30 8. 卓玛学习了大气压强之后，用 密度为 的液体自制了气压计，气压计放 在一楼时，细玻璃管内外液面相平，如图 甲所示，她乘坐电梯到达顶楼时，细玻璃 管内液面上升的高度为 ，如图乙所示。液 小 面上升的原因是随高度的增加，大气压强变____；已知到达 顶楼时瓶内气压为 ，请你用题中的物理量符号表示顶楼的 大气压强：_________（结果还需用到符号 ）。 31 9.如图是利用容积 的注射器等器材估测大气压值的 实验（注射器气体密封性能良好；不计注射器针筒和活塞之 间的摩擦）。 （1）利用刻度尺测量出______________________的长度 为 ,即可算出活塞横截面积为____ 。 注射器针筒带刻度部分 0.2 32 （2）把活塞推至注射器针筒 的底端，用橡皮帽封住注射器 小孔，再水平向右缓慢拉动注 注射器的活塞开始滑动 （3）若针筒内空气没有排尽，此因素将导致所测大气压值 ______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 偏小 射器针筒，当_______________________时，记下弹簧测力 计的示数，据此可测得大气压值 ___________ 。 33 10.如图所示是活塞 式抽水机的示意图， 活塞与筒壁紧密接触 并可以上下滑动， 大气压 小于 、是只能向上开启的阀门。使用时，提起活塞时，阀门 主要因为________的作用而关闭，活塞下面的空气变稀薄， 气压______（选填“大于”或“小于”）外界大气压，于是，低 34 处的水在大气压的作 用下推开阀门___进 入圆筒。当压下活塞 时，阀门 受水的压 力而关闭，水不能向下流，于是就冲开阀门___进入圆筒的上 部。再提起活塞时，活塞上面的水使阀门 关闭，水被活塞提 起，从出水口中流出来。 $在实验中我们需要用到以下实验器材，脱离拆利实验器、水银漏斗、注射器、肺叶、肛手套。首先我们来认识一下托里拆利实验器，它是有长约1米，一端封闭的玻璃管、刻度尺、长指针、套筒。水银槽。底座组成拿取水银槽。在水银槽中装入3分之2的水银。然后将水银槽放在仪器底座上拿取玻璃管。将漏斗放入玻璃管的开口，往玻璃管中添加水银。在玻璃管中水银脍注满后，取下。漏斗。改用已装有水银的注射器继续注满玻璃管。用手堵住玻璃管的开口，我们将玻璃管穿过套筒。将玻璃管道。转使。管口竖直朝下，并倒扣在水银槽内，待开口端完全浸入水银后，松开手指观察。现象。待水银液面稳定后，用刻度尺测量水银柱的液面高度差，此时管内外水银柱液面的高度差为760毫米。