第六单元课外古诗词诵读《相见欢》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕朱敦儒《相见欢》展开，涵盖作者、背景、词意及情感赏析等核心知识点。新课导入通过关联已学李白、韦应物等诗人的愁绪，搭建从个人愁到亡国愁的学习支架，引导学生理解词作背景。 其亮点在于融合语言运用（字音辨析、节奏划分）、思维能力（意象象征分析、修辞赏析）与文化自信（爱国情怀延伸），如借“簪缨”代指士族、“悲风吹泪”拟人手法解读，结合板书梳理与爱国诗词拓展，助力学生深化理解，也为教师提供系统教学资源。

相 见 宋 朱敦儒 欢 素养目标 贰 有感情的朗读并背诵诗文。 叁 理解词意,感受词人的情感。 壹 了解诗的作者、作品及创作背景。 新课导入 辛弃疾说“少年不识愁滋味”, 其实人只要经历了世事,就不可能没有愁绪。在我们刚刚学过的唐诗中,就有李白寄托与明月的“愁心”;有韦应物因不在其位不得其用的淡淡的忧伤;更有陈子昂怀才不遇、壮志难酬的极度苦闷——今天, 我们来看一看另一类愁绪——亡国之愁。 朱敦儒(1081—1159): 字希真,号岩壑,河南洛阳人,人称岩壑老人、洛阳遗民、伊川老人、洛川先生、少室山人等。南宋著名词人、书法家。 朱敦儒家境优越,以清高自许,颇有西晋名士风度。一直生活在山水、醇酒、诗歌与美人之间。那时他已有“词俊”之誉。与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。 靖康之乱,中原先后沦丧,朱敦儒离洛阳携家外逃。在这一段南渡流离生活中,无情的现实击碎了朱敦儒的山林清梦,让他亲身体验了国破家亡的惨痛。 走近作者 靖康之耻又称靖康之乱、靖康之难、靖康之祸、靖康耻。是中国历史上的一次著名事件,发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间,因