第六单元课外古诗词诵读《相见欢（金陵城上西楼）》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件以金陵历史文化及谢朓、杜牧等文人诗句导入，聚焦朱敦儒《相见欢》的赏析，构建“登楼观景—抒家国悲”的学习支架，引导学生把握词作情感与艺术手法。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过词眼“悲”的品析、象征拟人手法解读，结合拓展延伸对比阅读及当堂检测，提升学生诗词鉴赏与情感体悟。教师使用可系统落实教学目标，学生能深化文化认同与语言运用。

南京旧称金陵，是我国十三朝古都，无数文人墨客在此留下了动人的诗篇。你知道有哪些吗？ 江南佳丽地，金陵帝王州。——谢朓《入朝曲》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。——李白《登金陵凤凰台》 今天，让我们走进朱敦儒的《相见欢》，看看他在金陵望见了怎样的景色？抒发了怎样的情感？ 相见欢 ——乱世登临的家国之悲 朱敦儒 学习目标 1、了解作者朱敦儒的生平经历和创作背景，把握词作感情基调。 2、熟读并背诵词作，理解诗词大意。 3、把握本词写作特点，感悟词人的思想情感。 作者简介 朱敦儒（1081－1159），字希真，号岩壑，又称伊水老人、洛川先生，是南渡时期重要的爱国词人。有词三卷，名《樵歌》。 朱敦儒家境优越，以清高自许，颇有西晋名士风度，一直生活在山水、醇酒、诗歌与美人之间。有“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。 创作背景 1127年，金朝南下攻取北宋东京，掳走徽、钦二帝，导致北宋灭亡，史称“靖康之变”。战乱不断，中原先后沦丧，朱敦儒离洛阳携家外逃。在这一段南渡流离生活中，无情的现实击碎了朱敦儒的山林清梦，让他亲身体验了国破家亡的惨痛。 朱敦儒仓促南逃至金陵，但是，他心中对故土的依恋难舍，对国破家亡的悲愤凄惶，凝聚在心中已久。这首词就是他客居金陵时，登上金陵城西楼时所写的。 诵读词作 相见欢 朱敦儒 金陵/城上西楼，倚/清秋。万里/夕阳垂地/大江流。 中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩/悲风吹泪/过扬州。 zān yīnɡ 梳理词意 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 金陵：古城名，今江苏南京 倚清秋：倚楼观看清秋时节的景色。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 中原乱：指宋钦宗靖康二年金人侵占中原的大乱。 簪缨：代指达官显贵 收：收复国土。 倩：请人代自己做。 词意：在金陵城登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。江天万里，夕阳西下，长江滚滚东流。 金人侵占中原，达官显贵流散，什么时候能收复国土？试着请悲风将我的泪吹到扬州。 整体感知 1、诗有诗眼，词有词眼，你觉得词中哪个字最能传达情感、可以作为词眼呢？为什么？ 悲 中原乱，簪缨散，几时收？ 这一句直指 “靖康之变”：朝廷瓦解、中原沦陷、战火纷飞，是对时代背景的高度概括。一个“悲”字，直抒胸臆，饱含词人对乱世的痛心之情、面对家国破碎的悲凉之感。 品悲景 2、词人来到金陵，登楼抒怀，看到了怎样的景象，试着描绘一下，并说说你获得的信息。 景象：清秋时节，词人登上金陵城西楼，此刻正是黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。 “西楼”点明登临地点，清秋”交代时节，为全词奠定悲凉的基调。“倚” 字一字传情，既勾勒出词人凭栏远眺的动作姿态，又暗含 “倚楼望远、心系家国” 的孤寂，用词传神。 品悲景 3、有人说上片中“万里夕阳垂地大江流”一句生动传神，试着赏析。 ◦ 本句以壮景写悲情，让情感表达更具张力： 天地越辽阔，越凸显个人的渺小；江景越壮阔，越反衬家国破碎的悲凉，形成 “景壮情悲” 的强烈对比。 “大江流”，写长江浩浩荡荡、向东奔流的壮阔气势。“大江” 既是金陵的自然地标，又象征着时光的流逝与历史的变迁。 运用象征手法，借景抒情。“万里”极言天地广阔，“夕阳垂地” 描绘出夕阳西沉、余晖铺满大地的雄浑景象，带着 “落日余晖” 的苍凉感，象征北宋王朝的覆灭与国运的衰微。 悟悲情 4、“中原乱，簪缨散，几时收？”一句中，“簪缨”用了什么修辞手法，指什么？本句表达了作者怎样的思想感情？ 借代手法，古代官员以簪缨为饰，“簪缨” 代指达官显贵。“簪缨散”，一个“散” 字，写出中原沦陷后，贵族流离失所、朝廷瓦解的惨状，暗喻北宋的灭亡，表达了词人的亡国之痛。 “几时收？”，一句直白的反问，直抒胸臆，表达了词人对早日收复中原的急切期盼、一时难以收复的无奈，也暗含对南宋朝廷偏安一隅、苟且偷生的失望与不满。 悟悲情 5、词的最后一句，作者是如何抒发自我情感的？ 全词的点睛之笔，运用拟人的修辞手法，将“风”拟人化，风本是无情之物，却被词人赋予传递泪水和思念的使命。“悲风” 不仅是秋日自然之风，更是词人内心悲痛的外化。 词人请求“悲风”把泪吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，视野从眼前的金陵蔓延到远方的扬州，空间上的延伸让情感更显绵长，也让家国之痛有了具体的指向。抒发了词人对战事的关切之情，彰显了深沉的爱国情怀。 悟悲情 6、“试倩悲风吹泪过扬州。”词中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？ ①对中原沦陷、家国破碎的亡国之痛； ②对中原人民和故国山河的深切怀念； ③对朝廷苟安、不图恢复、收复无望的愤慨和失望； ④渴望早日收复中原、还于旧都的爱国之心。 主旨归纳 这首词写词人登上金陵城西楼的所见所感。 上片写景，写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。 下片前半部分直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。 拓展延伸 题金陵渡 张祜【唐】 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。 1、阅读本诗，简要分析本诗与朱敦儒的词《相见欢》思想感情的不同之处。 唐诗通过静谧的夜景，抒发了作者内心孤独的羁旅之愁。宋词通过夕阳西下之景和凄清的秋意，抒发了自己国破家亡、渴望收复故土的爱国情思。 拓展延伸 2、回望风雨飘摇的南宋，有许多心忧天下的仁人志士，你还知道哪些宋代的爱国诗词吗？一起分享一下。 ①夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游 ②死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游 ③壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞 ④人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥 当堂检测 1、“ ”一句中作者运用象征手法暗示南宋的国势日渐衰微，奠定了全词苍凉感伤的情感基调。 2、 “ ， ， ” 直抒胸臆，表达了亡国之痛、收复中原的心志以及朝廷的愤慨。 3、“ ”一句运用了拟人手法，含蓄深沉地表达了词人忧国忧民的情感。 万里夕阳垂地大江流 中原乱 簪缨散 几时收 试倩悲风吹泪过扬州 板书设计 登楼远眺 触景生情 回首中原 亡国之痛 深切怀念 悲愤交集 相见欢-朱敦儒 (金陵城上) 酸梅红豆 初中古诗文朗读, track 64, disc 0 30981.465 $