2026届高考语文复习：语言文字运用---正确使用词语

着眼点

方法示例

应用体验(选词填空)

看词义轻重

　　词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。

如：诬蔑、诬陷

辨析：这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉，程度较轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，程度较重。

1.欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹·波托奇尼克近日在接受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济的方向努力。在全球环境与气候合作中，中国是值得欧盟　　　　的实力伙伴，中欧应携手致力于全球可持续发展。(信任、信赖)

解析：“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依靠，词义比“信任”重。

答案：信赖

看适用范围

　　有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。

如：边疆、边境、边界

辨析：这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。

2.边城明净的　　　　，教化着朴实的人们。(风光、景象)

解析：“风光”即风景，指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，还表现景象对人的积极影响，其使用范围比“景象”大。故选“风光”。

答案：风光

看表达侧重

　　对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。

名词近义词的侧重点区别往往在所指的事物、现象的特点方面。如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”，但“场面”重在指“一定场合下的情况”，而“局

3.班主任工作对于学生健康成长，对于一个班级的面貌如何起着比一般教师更为重要的作用。一个班级的好坏，在相当大的程度上决定于班主任工作的质量如何。班主任工作烦琐而辛苦，怎样才能带好一个班，是每一个班主任都在思索的问题。班主任工作就如大禹治水，靠　　　　行不通，重在疏导。要想带好一个班，必须健全班集体建设，对班

面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的状态”。

动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。

形容词近义词的侧重点区别往往在所指状态和性质方面。如“陡峭”与“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”。

集体施加各种心理影响，并且精通自己教学业务的能力，且需要具备多方面的才干和知识。(堵塞、阻塞)

解析：“堵塞”和“阻塞”，前者侧重“堵”，使原来通畅的变得不通畅，而后者侧重“阻”，使原来流动或可以通过的被阻挡住。

答案：堵塞

着眼点

方法示例

应用体验(选词填空)

看适用对象

　　有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。

如：爱护、爱戴

辨析：两者都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物，如“爱护公物”。

4.临别在即，没有什么礼物可以相赠的，这支笔我敝帚自珍多年，现　　　　于你，希望你不要嫌弃。(馈赠、惠赠)

解析：“惠赠”是敬辞，多用于别人送给自己的东西；“馈赠”指的是赠送(礼品)，没有谦敬之分。根据语境应选“馈赠”。

答案：馈赠

看成分搭配

　　在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。

如“颁布”同“法令、法规、条例、纲领”等词语搭配，其对象是群体；而“颁发”同“勋章、奖状、证书”等词语搭配，其对象是个体。

5.韩国外交部官员12月29日表示，韩国　　　　了一艘悬挂香港旗帜的船只，称这艘船涉嫌违反联合国安理会对朝制裁规定，公开向一艘朝鲜船只输送石油。(扣押、扣压)

解析：“扣押”指扣留，拘留，其搭配对象是物或人；“扣压”指扣留下来不办理，其搭配对象多指物品，如“文件”“意见”等。

答案：扣押

看词性语法

　　根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。

如：启示、启事

辨析：“启示”是启发的意思，作动词时，可作谓语；作名词时，可作主语或宾语。“启事”是刊登或张贴出来的声明，属名词，作主语或宾语，如“征文启事”“寻物启事”。

6.如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高　　　　的作品来的。(品味、品位)

解析：“品味”一般作动词，“品位”是名词。“高”是形容词，只能修饰名词。

答案：品位

看习惯用法

　　有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。

如：捉摸、琢磨

7.联赛开始一个多月以来，“鹰眼”判罚屡次引起争议，关于它的　　　　声从来没断过。(置疑、质疑)

辨析：“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。

解析：“质疑”，提出疑问；“置疑”，怀疑(多用于否定式)。根据语境，应选用“质疑”。

答案：质疑

着眼点

方法示例

应用体验(选词填空)

看感情色彩

　　从感情色彩论，词语可分为褒义(含肯定、赞许、喜悦的感情)、贬义(含否定、贬斥、憎恶的感情)和中性(既不明显褒奖，也不明显贬斥)三种。

如“牟取”与“谋取”，“牟取”含贬义，而“谋取”属中性词。

8.“国企巨贪”国家能源局党组成员王晓林　　　　敛财，象牙玉石满屋，人参虫草发霉。(大肆、大事)

解析：“大肆”和“大事”，前者指毫无顾忌地(做坏事)，贬义词；后者指大力从事，中性词。该语境为贬义语境，应用“大肆”。

答案：大肆

看语体风格

　　语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。

如“见面”和“会见”、“办法”和“措施”、“害怕”和“恐惧”，都有口语语体和书面语体之分。“盐”和“氯化钠”，则是一般用语和专业术语的区别。

9.会晤中，两国领导人共同　　　　了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。(商量、磋商)

解析：“商量”是口头用语，“磋商”是书面用语。根据语境，应选“磋商”。

答案：磋商

表并列

一方面……另一方面……　有时……有时……既(又)……又……　不是……而是……

表选择

不是……就是……　是……还是……　与其……不如……　宁可……也不……

表递进

不但……而且……　尚且……何况……　不但不……反而……

表转折

虽然……但是……　尽管……可是……

表条件

只要……就……　只有……才……