Unit 8 Let‘s celebrate welcome reading教案-2025-2026学年译林版英语七年级上册

​教学目标​

​1. 知识与技能:​​
- 能够识别并说出中秋节、春节、圣诞节等国内外常见节日的英文名称。
- 能够听懂并理解关于节日庆祝方式的简单对话。
- 能够运用所学句型（What's your favourite festival? Why? How do you celebrate it?）与同伴进行关于节日的简单交流。
​2. 过程与方法:​​
- 通过图片引导、听力训练和结对对话等活动，培养学生的观察力、听说能力和合作交流能力。
​3. 情感态度与价值观:​​
- 了解中外不同文化的节日习俗，激发对传统文化的热爱，培养跨文化意识和国际视野。

​教学重点​

- 学习和掌握核心节日词汇（the Mid-Autumn Festival, Christmas, the Spring Festival等）。
- 能够围绕“最喜爱的节日”进行问答，描述节日意义和庆祝方式。

​教学难点​

- 正确理解并运用“to celebrate/remember...”等不定式短语表达节日的意义。
- 引导学生流利、准确地进行关于节日的对话，并做转述。

​教学准备​

多媒体课件（PPT）、图片、音频材料

​1. 导入 (Lead-in)​​

5分钟

​1. 图片激趣:​​
- 展示课本P92页图片，提问学生：“What can you see in the picture?” 引导学生回答：“I can see beautiful fireworks.”
​2. 单元目标预览:​​
- 向学生简要介绍本单元将学习的内容：了解不同国家的新年庆祝方式、世界各地的其他节日、描述自己最喜爱的节日等。

通过绚丽的烟花图片吸引学生注意力，自然引入“庆祝”主题，并让学生明确本节课及本单元的学习目标。

​2. 呈现 (Presentation)​​

15分钟

​活动一：节日词汇学习 (约8分钟)​​
1. ​看图识节日:​​ 展示PPT中P93页的图片（中秋节、圣诞节、端午节等），与学生问答：
 

通过直观的图片教学帮助学生建立单词音、形、义的联系。听力任务训练学生捕捉关键信息的能力，

- T: What are the festivals in the pictures? Do you know their English names?
- 引导学生学习并操练6个节日的英文名称。
2. ​知识拓展:​​ 提问：“Do you know any other popular festivals?” 邀请学生分享，教师可补充介绍（如PPT中的Lantern Festival例子）。

​活动二：听力理解 (约7分钟)​​
1. ​听前预测:​​ 让学生看Part B的表格，预测Millie和Robin可能会谈论什么（最喜欢的节日、意义、庆祝方式）。
2. ​听力任务:​​ 播放Part B对话录音，学生完成表格填空。
3. ​核对答案:​​ 师生共同核对答案，并讲解重点短语（如：remember Qu Yuan, celebrate the life and work of...）。

并为接下来的口语输出提供语言支架。

​3. 练习 (Practice)​​

10分钟

​活动一：结对对话 (约5分钟)​​
- 学生两人一组，模仿Millie和Robin的对话模式，运用以下句型进行练习：
- A: What's your favourite festival?
- B: I love...
- A: Why do you like it? / What's the meaning?
- B: Because...
- A: How do you celebrate it?
- B: I...

​活动二：介绍同伴 (约5分钟)​​
- 邀请几位学生向全班介绍其同伴最喜欢的节日、原因及庆祝方式。
- 句型：My partner is... He/She likes... because... On that day, he/she...

从机械性的听力输入过渡到有意义的对话输出，培养学生的口语交际能力。介绍同伴的活动可以检查学生是否掌握了对话信息，并锻炼其转述能力。

​4. 产出 (Production)​​

7分钟

​小组讨论与展示:​​
1. 提问：“What other festivals do you know? How do people celebrate it?” 学生与同伴讨论更多节日（如Children‘s Day）。
2. 提问：“Do you know any festivals that many countries in the world celebrate?” 引导学生思考全球性节日（如New Year, Women‘s Day）。
3. 邀请学生分享讨论结果。

此环节是综合语言运用阶段，鼓励学生超越课本，联系实际生活，运用所学语言进行创造性表达，并提升文化认知。

​5. 总结与作业 (Summary & Homework)​​

3分钟

​1. 课堂总结:​​
- 师生共同回顾本节课所学的节日名称和重点句型。
​2. 布置作业:​​
- ​基础作业:​​ 熟记本节课所学的节日词汇和表达。
- ​拓展作业:​​ 写一段短文（5-6句），介绍你自己或家人最喜欢的一个节日，包括节日名称、意义和庆祝活动。

总结巩固所学知识。分层作业满足不同层次学生的需求，写作任务是对本节课学习成果的有效检验。