活动二：寻找宝藏图 （教案）-2025-2026学年三年级下册数学西南大学版

内容要求

本活动是 “神秘的宝藏” 主题综合实践的核心环节，以 “寻找宝藏图” 为任务载体，整合三年级下册方向与位置、图形的认识、简单的测量等数学知识。活动中，学生将化身为寻宝小探险家，跟随任务指引，在模拟的寻宝场景里辨别东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，测量指定线段的长度，识别长方形、正方形等基础图形的特征，完成宝藏图的拼接与绘制。通过小组合作、动手操作、探究发现的方式，学生不仅能巩固已学的数学知识，还能提升观察、分析和解决实际问题的能力，感受数学与生活的紧密联系，激发对数学探究的兴趣。

（一）情境导入：神秘的宝藏线索

亲爱的小朋友们，上一节课我们已经得知，在一片神秘的森林里藏着一份珍贵的宝藏，而找到宝藏的关键，就是先找到那幅失落的宝藏图！今天，就让我们一起化身勇敢的寻宝小探险家，开启 “寻找宝藏图” 的冒险之旅吧！

传说，宝藏图被拆成了好几块碎片，散落在森林的各个角落。要找到这些碎片，并且把它们拼接成完整的宝藏图，我们需要用到很多数学知识 —— 辨别方向、测量长度、识别图形，这些本领将是我们寻宝路上的 “通关密码”。大家有没有信心和小伙伴一起，克服困难，找到宝藏图碎片呢？

（二）知识准备：寻宝工具包

在出发寻宝之前，我们先来检查一下自己的 “寻宝工具包”，看看里面的数学知识是否准备充足。

方向辨别小能手

我们已经学过，生活中有四个基本方向，分别是东、南、西、北。早晨，太阳从东方升起，我们面向太阳，前面是东，后面就是西，左面是北，右面是南。在此基础上，我们还认识了四个复合方向：东和北之间是东北方向，东和南之间是东南方向，西和北之间是西北方向，西和南之间是西南方向。

大家可以试着和同桌做一个小游戏：一人说出一个方向，另一人快速指出对应的方向。比如，我说 “东北”，你就要马上指出东和北之间的方向。通过这个小游戏，我们要做到能根据任意一个已知方向，快速辨认出其余七个方向，这可是我们在森林里不迷路，找到宝藏图碎片的关键！

测量小达人

寻宝路上，我们需要测量很多线段的长度，比如宝藏图碎片的边长、两棵树之间的距离等等，这时候就需要用到我们的测量工具 —— 厘米尺。

测量线段长度时，大家一定要记住三个要点：第一，尺子要与线段重合，不能歪歪扭扭；第二，尺子的 0 刻度线要与线段的一端对齐，如果 0 刻度线磨损了，可以用其他清晰的刻度线作为起点；第三，读数时，视线要与尺子的刻度线垂直，这样才能保证读数准确。

现在，大家拿出自己的尺子，测量一下课本封面的长和宽。测量完成后，和小组的同学交流一下自己的测量结果和测量方法，看看谁的测量最准确。