《量身高》（课件）-2025-2026学年数学北师大版三年级上册

该小学数学课件聚焦“认识小数”，通过“量身高”情境理解小数意义，实现分米、厘米到米的单位换算。导入环节复习货币单位小数（1角=0.1元），迁移至长度单位（1分米=？米），搭建旧知到新知的学习支架。 其亮点是情境化实践与问题驱动，如“1.07米中‘0’能否省略”引导思考，结合量感与抽象能力，通过小组合作、自评互评提升应用意识。教师可借助结构化流程与评价表，学生在实践中理解小数与生活联系，发展数学思维。

第七单元：认识小数 量身高 三年级上册 数学北师大版三年级上册 借助“量身高”情境理解小数意义，在低级单位（分米、厘米）转化为高级单位（米）过程中，熟练应用小数表示结果，并能够准确读写以米为单位的小数。 通过测量身高的实践活动、小组合作探究，运用迁移与推理方法，提升动手操作能力和数学思维能力。 发展数学应用意识，感受小数在度量身高、物体长度等实际生活场景中的重要价值，提升数学抽象与直观想象能力。 学习目标 1 分＝ 元 0.01 1 元＝100分 复习导入 1 元＝ 10 角 1 角＝ 元 0.10 1 厘米＝ 米 ？ 1 分米＝ 米 ？ 1 米＝ 分米 1 米＝ 厘米 10 100 思考：这些身高数字是小数吗？ 是小数。 奇思、妙想来量身高啦，下面表格中是他们的身高情况。 姓名 身高 奇思 1.44 米 妙想 1.35 米 奇思的弟弟 1.07 米 活动一：身高中的小秘密 因为 1.44、1.35、1.07 这些数中都有小数点。 思考：1.44 米是什么意思？想一想，说一说。 1.44米是1米44厘米。 奇思、妙想来量身高啦，下面表格中是他们的身高情况。 姓名 身高 奇思 1.44 米 妙想 1.35 米 奇思的弟弟 1.07 米 活动一：身高中的小秘密 44 厘米也是 4分米4厘米，所以1.44 米还是1米 4分米 4厘米。 10厘米＝1分米 根据图中和表中的信息，想一想，填一填。 姓名 身高 奇思 1.44 米 妙想 1.35 米 奇思的弟弟 1.07 米 活动一：身高中的小秘密 可编辑/拉伸 我的身高是 0.50 米。 奇思身高______米，是_____米_____分米_____厘米。 妙想身高______米，是_____米_____分米_____厘米。 奇思的弟弟身高______米，是_____米_____分米_____厘米。 机灵狗身高______米，是_____米_____分米_____厘米。 1.44 1 4 4 1.35 1 3 5 1.07 1 0 7 0.50 0 5 0 根据图中信息，想一想，填一填。 姓名 身高 奇思 1.44 米 妙想 1.35 米 奇思的弟弟 1.07 米 活动一：身高中的小秘密 可编辑/拉伸 我的身高是 0.50 米。 奇思的弟弟身高______米，是_____米_____分米_____厘米。 1.07 1 0 7 可编辑/拉伸 1.07 米中的“0”能不能省？ 不能省，省了就变成 1米7分米 了。 根据图中信息，想一想，填一填。 姓名 身高 奇思 1.44 米 妙想 1.35 米 奇思的弟弟 1.07 米 活动一：身高中的小秘密 可编辑/拉伸 我的身高是 0.50 米。 机灵狗身高______米，是_____米_____分米_____厘米。 0.50 0 5 0 可编辑/拉伸 机灵狗的身高是 50 厘米吗？ 是。0.50 米＝5 分米＝50 厘米 活动一：身高中的小秘密 总结 想一想，米、分米、厘米与小数之间有哪些转化规律？ （1）当单位是米时：例如1.44米 ＝1米 4分米 4厘米 小数点左边→米 右边第一位→分米 右边第二位→厘米 1 厘米＝ 米 0.01 1 分米＝ 米 0.1 （2） 1 米＝ 分米 1 米＝ 厘米 10 100 活动二：灵活的单位换算 ______米 填一填，说一说。 0.90 可编辑/拉伸 我今天爬了 9 分米。 可编辑/拉伸 1 分米＝0.1 米 9 分米就是 0.9 米 活动二：灵活的单位换算 ______米 填一填，说一说。 0.75 可编辑/拉伸 餐桌高 75 厘米。 可编辑/拉伸 1 厘米＝0.01 米 75 厘米＝0.75 米 75 厘米是 7.5米 还是 0.75米 呢？ 可编辑/拉伸 可以在尺子上找一找。 活动二：灵活的单位换算 ______米 填一填，说一说。 0.75 可编辑/拉伸 餐桌高 75 厘米。 同桌间互相说一说， 为什么 7.5 米是错的？ 可编辑/拉伸 7.5 米太高了，有两层楼高， 餐桌没那么高。 活动二：灵活的单位换算 ______米 填一填，说一说。 0.75 可编辑/拉伸 餐桌高 75 厘米。 可编辑/拉伸 1 厘米＝0.1 分米 75 厘米＝7.5 分米 75 厘米＝______分米。 7.5 活动二：灵活的单位换算 ______米 填一填，说一说。 0.08 可编辑/拉伸 铅笔长 8 厘米。 可编辑/拉伸 1 厘米＝0.01 米 8 厘米就是 0.08 米 0.08 米与 0.80 米一样吗？ 不一样。 0.08 米是 8 厘米，0.80 米是 8 分米。 1.小熊锯木头盖房子。 巩固练习 长 0.89 米，是_____米_____分米_____厘米。 长 1.02 米，是_____米_____分米_____厘米。 长 1.11 米，是_____米_____分米_____厘米。 0 8 9 1 0 2 1 1 1 2.想一想，填一填。 巩固练习 车长 4 米 5 分米 7 厘米 桌子高 70 厘米 绳长 2 米 5 厘米 橡皮长 4 厘米 ______米 ______米 ______米 ______米 4.57 0.70 2.05 0.04 3.收集生活中的小数，和同伴分享。 巩固练习 中华白海豚是国家一级保护动物，素有“美人鱼”和“水上大熊猫”之称，体长最长达 3.5 米。 4.量一量，填一填。 名称 测量结果 用米作单位 故事书的封面 长 23厘米 宽 17厘米 黑板面 长 2米85厘米 宽 1米1分米 0.23米 0.17米 2.85米 1.10米 巩固练习 1.一只军舰鸟的翼长约 2.15 米，体长约 0.95 米。试着填一填： 拓展演练 2.15 米＝____米_____分米_____厘米 2 0.95 米＝____米_____分米_____厘米 1 5 0 9 5 拓展演练 2.先说说下面每个数中的“3”分别是什么意思，再连一连。 1.39元 5.63元 3.04元 0.73米 3.25米 6.30米 3米 3分米 3厘米 今天的学习你有什么收获？ 如何用米作单位表示身高这类长度？ 用米作单位表示长度时，小数部分和整数部分分别表示什么？ 生活中还有哪些地方能用到今天学的小数知识？ 课堂小结 课堂小结 小数与身高的联系 长度的单位换算 量身高 1分米＝0.1米 1厘米＝0.01米 例：8分米＝0.8米 75厘米＝0.75米 单位是米：整数部分——米； 小数点后第一位——分米； 小数点后第二位——厘米。 今天的学习你有什么收获？ 根据本节课的表现进行评价 量身高 评价表 自评 伙伴评 教师评 能够结合“米、分米、厘米”理解小数的意义 能将几分米几厘米转化为米 能进行简单的长度单位换算 评价规则 评 评 堂 堂 课 课 价 价 记录家里 3 种物品长度，用小数写出并说说各部分含义。 课后实践 $