上海九上期末专题04：文言文阅读（课内文言文考点基础达标巩固＋课内课外文言文对比阅读真题综合能力提升）-2025-2026学年九年级语文上学期期末复习专项训练（上海专用）

上海九上期末专题04：文言文阅读 （课内文言文复习考点巩固＋课内课外真题综合能力提升） （解析版） 目录 01考情解码 以考促学 1 02分层练习 2 （一） 基础达标 课内文言文专项巩固练习 2 （文言基础知识＋名句默写＋课内文言文阅读） 2 《岳阳楼记》 2 《醉翁亭记》 8 《湖心亭看雪》 15 （二）课内课外文言阅读综合训练 21 01考情解码 以考促学 九上文言文三篇定位分析 篇目 考查概率 核心价值 《岳阳楼记》 （必背全文） 极高 • “先忧后乐”家国情怀； 骈散结合语言；景情理融合结构 《醉翁亭记》 （必背重点段） 极高 • “与民同乐”政治理想；21个“也”字语气； 山水游记典范 《湖心亭看雪》 （了解即可） 高 • 白描手法；孤高情怀； 对比《醉翁亭》的“乐” 上海九上文言文高频考点与答题策略 考点 具体内容 真题示例 答题要点 常见错误 实词解释 课内重点词 + 课外迁移 【2024·徐汇】 解释下列加点词： （1）增其旧制（《岳》） （2）及下船（课外） • 课内词按教材注释答 • 课外词用语境推断法（组词、对称、代入） • “制”答成“制度”（应为“规模”） • 课外词硬套课内义 句子翻译 重点句（含特殊句式） 【2023·黄浦】 翻译：“微斯人，吾谁与归？” • 字字落实 • 补出省略成分 • 调整倒装语序（宾语前置） • 漏译“微”（没有） • 未调语序（“吾与谁归”） 内容理解 段落大意、写法作用 【2024·浦东】 《醉翁亭记》第二段写景有何作用？ • 结构上：引出下文/铺垫 • 内容上：表现______情感/志趣 • 只答“写景美”无作用分析 • 混淆两文主旨 主旨比较 课内外情感/思想异同 【2023·静安】 甲文（《岳》）与乙文（课外）都表现了作者怎样的情怀？ • 同：都体现______ • 异：甲文强调______，乙文侧重______ • 只答相同，忽略差异 • 脱离文本空谈“爱国” 02分层练习 （1） 基础达标 课内文言文专项巩固练习 （文言基础知识＋名句默写＋课内文言文阅读） 《岳阳楼记》 一、基础知识训练 1．《岳阳楼记》的作者是 ，苏州吴县（今江苏苏州）人，字 ，谥号 ，北宋的政治家、 。有《范文正公集》传世。 【答案】 范仲淹 希文 文正 文学家 【知识点】文学常识综合 【详解】《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。 范仲淹，字希文。北宋时期杰出的政治家、文学家。谥号“文正”，世称范文正公。范仲淹在地方治政、守边皆有成绩，文学成就也较为突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远；有《范文正公文集》传世。 2．解释下列句中加点词的意思。 （1）浊浪排空     空： （2）岳阳楼之大观也     观： （3）北通巫峡，南极潇湘     极： （4）而或长烟一空     或： （5）不以物喜，不以己悲     以： （6）北通巫峡     通： （7）属予作文以记之     属： 【答案】 天空 景象，风光 至、到达 有时 因为 通向 同“嘱”，嘱托 【知识点】文言实词、文言虚词 【详解】本题考查文言词语理解。 （1）句意：浑浊的浪冲向天空。空：天空； （2）句意：岳阳楼的壮丽景象。观：景象，风光； （3）句意：向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水。极：至、到达； （4）句意：有时大片烟雾完全消散。或：有时； （5）句意：是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。 以：因为； （6）句意：向北面通到巫峡。通：通向； （7）句意：他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”，嘱托。 3．重点虚词 之 属予作文以记之( ) ； 此则岳阳楼之大观也( )； 前人之述备矣( ) ； 览物之情，得无异乎( ) ； 或异二者之为( ) ； 居庙堂之高则忧其民( ) 于 刻唐贤今人诗赋于其上( ) ； 多会于此( ) 以 不以物喜，不以己悲( ) ； 属予作文以记之( ) 【答案】 代词，这件事 助词，的 助词，的 助词，的 助词，的 助词，定语后置的标志，无实义，可不译 介词，译为“在” 介词，译为“在” 连词，因为 连词，表示目的，相当于“来” 【知识点】文言虚词 【详解】考查对重要虚词的理解。“之”字在文言文中常当代词、助词、动词，宾语前置的标志（不译）、定语后置的标志（不译）等。代词，可以代人、代物、代事；如“属予作文以记之”中的“之”就是代这件事。如“此则岳阳楼之大观也”“前人之述备矣”“ 览物之情，得无异乎”“或异二者之为”中的“之”就是助词，的。“居庙堂之高则忧其民”中的“之”就是宾语后置的标志（不译）。 古文中“于”字的用法：1．对，对于；2．在，从；3．与，跟，同；4．到；5．放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”；6.被。等等。“刻唐贤今人诗赋于其上”“多会于此”中的“于”都是“在”的意思。 古文中“以”字的用法：作介词。1．引进动作、行为的工具、凭借。可译为“用”、“拿“、“根据”等。2．引进动作行为的原因。作“因为”、“由于”解释。3.引进动作、行为涉及的对象，可译为“把”。作连词，连接两个或两个以上的动词或动词性短语，表示它后边的行为是它前边行为的目的或结果。表目的时，有点像现代汉语里意义“来”字；表结果时，有“以至”的意思。“不以物喜，不以己悲”中的“以”，连词、因为；“属予作文以记之”中的“以”，表示目的，相当于“来”。 4．特殊句式 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君       句式： （2）吾谁与归                 句式： （3）属予作文以记之           句式： （4）迁客骚人，多会于此       句式： （5）此则岳阳楼之大观也       句式： 【答案】 定语后置句 宾语前置句 省略句 介词结构后置句 判断句 【知识点】文言句式 【详解】本题考查特殊句式。 （1）定语后置。“庙堂之高”和“江湖之远”其中“之”作定语后置的标志，意思分别是“高高的朝廷”和“偏远的江湖”。 （2）宾语前置。疑问代词“谁”作宾语，语序应为“吾与谁归”。 （3）省略句。省略主语“滕子京”。 （4）介宾短语后置。倒装中的地点状语后置（介词结构后置），正常语序为“迁客骚人多于此会”。 （5）判断句。“也”表判断语气。 5．断句（限三处）。 然 则 北 通 巫 峡 南 极 潇 湘 迁 客 骚 人 多 会 于 此 【答案】然则北通巫峡／南极潇湘／迁客骚人／多会于此。 【知识点】文言文断句 【详解】本题考查划分文言文句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意或语法结构为划分依据。句意为：虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会。 根据句意可断句为：然则北通巫峡／南极潇湘／迁客骚人／多会于此。 二、名句名篇默写 6． （1）《岳阳楼记》中，简练而又生动地概说洞庭湖早晚景色阴晴变化的句子是： ， 。 （2）古人常以仰观俯察视角描绘自然风光，如范仲淹《岳阳楼记》中“ ，一碧万顷”。 （3）《岳阳楼记》中，描写春天鸟欢鱼跃的句子是： ， 。 （4）《岳阳楼记》中，描写花草茂盛，充满生机活力的句子是： ， 。 （5）范仲淹在《岳阳楼记》中说“ ， ”，他以“古仁人”为榜样，否定了被个人得失和环境变化所支配的情感。 （6）《岳阳楼记》中“ ， ”两句话最能体现“古仁人”无论是在朝在野，忧民忧君之心不改的博大胸襟。 （7）在范仲淹《岳阳楼记》一文中，抒发作者远大政治抱负的千古名句是： ， 。 【答案】 朝晖夕阴 气象万千 上下天光 沙鸥翔集 锦鳞游泳 岸芷汀兰 郁郁青青 不以物喜 不以己悲 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、鸥、翔、鳞、芷、汀、庙”等字词容易写错。 三、课内文言文阅读 岳阳楼记（节选） 范仲淹 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 1．下列句中加点词的意思解释不正确一项是（   ） A．越明年                     越：到了，等到 B．此则岳阳楼之大观也         大观：壮丽的景象 C．连月不开                   开：放晴 D．微斯人                     微：微小 【答案】D 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.句意为：如果没有这种人。微：如果没有； 故选D。 2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃重修岳阳楼，增其旧制。 （2）不以物喜，不以己悲。 【答案】（1）于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模。（2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： （1）乃：于是，就；增：扩大；旧制：原有的规模。 （2）以：因为；物：外物。本句运用互文的修辞，应上下句整合翻译。 3．下列关于选文的理解分析不正确的一项是（   ） A．选文第②③段，一悲一喜，一暗一明，传达出两种截然不同的人生情境。 B．选文语言骈散结合，依文章内容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺术感染力。 C．选文将记叙、描写、议论、抒情四种表达方式巧妙地结合在一起，于起承转合之间传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟怀。 D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句点明了文章主旨，表达了作者以天下兴亡为己任、豁达乐观的品质。 【答案】C 【解析】本题考查对文章内容的理解分析。 C.选文第①段描写岳阳楼之景，第②③段描写不同天气下的景象以及登楼者的情感，第④段议论古仁人之心，运用了描写、议论、抒情的表达方式，没有记叙的表达方式； 故选C。 4．在文章中“迁客骚人”与“古仁人”有什么不同？ 【答案】迁客骚人的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。古仁人则不然，他们不以物喜，不以己悲，无论是在朝廷还是在偏远地方做官，忧国忧民之心不改，具有先忧后乐的伟大襟怀。 【解析】本题考查对文章内容的理解。 结合文章内容，“迁客骚人”的“览物之情”受外界环境的影响，根据文章第②段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”，描写阴风苦雨的凄凉景色，“则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”写迁客骚人产生凄凉的心情；第③段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”描写风和日丽的美景，“则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”写迁客骚人产生喜悦的心情，可知其“以物喜，以己悲”。而古仁人“不以物喜，不以己悲”，他们心忧国事，情系百姓，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，做到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 5.本文是作者被贬期间所写，但却充满了“乐”，这给你什么启示？ 【答案】示例：欧阳修面对贬谪，不颓废，不气馁。寄情山水，与民同乐。把滁州治理得政通人和，百姓富足安康。我们要学习欧阳修这种面对挫折，豁达乐观，不以己悲的情怀，在困境中努力进取的精神。（言之有理即可） 【解析】本题考查阅读启示。 《醉翁亭记》是欧阳修在被贬为滁州知州期间所写。尽管身处逆境，但文章中却充满了对山水之乐、宴饮之乐、与民同乐的描绘。文章通过描绘醉翁亭及其周边的美景，以及作者与民同乐的场景，展现了作者乐观豁达的生活态度和对自然的热爱。“乐”是文章的核心情感，它贯穿全文，体现了作者在逆境中依然能够找到生活的美好和乐趣。所以在生活中，每个人都会遇到挫折和困难。如何面对这些逆境，保持积极的心态，是每个人都需要思考的问题。欧阳修在《醉翁亭记》中展现的乐观豁达态度，为我们提供了一个很好的榜样。他告诉我们，即使身处逆境，也要善于发现生活中的美好，保持一颗乐观的心。据此言之有理即可。 示例：《醉翁亭记》让我明白，即使身处逆境，也要保持乐观豁达的心态，积极寻找生活中的乐趣和美好。这种态度不仅能够帮助我们更好地应对困难，还能让我们的生活更加充实和有意义。因此，无论遇到什么挫折和困难，我都将努力保持一颗乐观的心，勇敢面对生活的挑战。 【点睛】参考译文： ①我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ ②像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 ③到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 ④唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？时间是庆历六年九月十五日。 《醉翁亭记》 一、基础知识训练 1.文学常识 （1）云归而岩穴暝  归： （2）太守谓谁  谓： （3）临溪而渔  临： （4）佳木秀而繁阴  秀： （5）名之者谁  名： （6）得之心而寓之酒也  寓： （7）觥筹交错  觥： （8）树林阴翳  翳： 【答案】 聚拢 为，是 靠近 茂盛 命名 寄托 酒杯 遮盖 【知识点】文言实词 【详解】本题考查文言词语理解。 （1）句意为：云聚拢过来，山里就昏暗了。归：聚拢；2）句意为：太守是谁？谓：为，是； （3）句意为：到溪边捕鱼。临：靠近； （4）句意为：好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。秀：茂盛； （5）句意为：给它起名字的人是谁？名：命名； （6）句意为：是领会在心里，而寄托在喝酒上的。寓：寄托； （7）句意为：酒杯和酒筹交互错杂。觥：酒杯；（8）句意为：树林茂密阴蔽。翳：遮盖。 2．一词多义。 ①临  有亭翼然临于泉上者( )临溪而渔( ) ②乐  而乐亦无穷也( )游人去而禽鸟乐也( ) ③而  泉香而酒洌( )然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐( )朝而往，暮而归( ) ④归  云归而岩穴暝( )太守归而宾客从也( ) ⑤得  得之心而寓之酒也( )得无异乎( ) ⑥秀  望之蔚然而深秀者( )佳木秀而繁阴( ) 【答案】 居高面下 靠近 乐趣 欢乐 表并列 表转折 表修饰 聚拢 回去 领会 能 秀丽 茂盛 【知识点】一词多义 【详解】本题考查一词多义。 ①“有亭翼然临于泉上者”句意：有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。临：居高面下。 “临溪而渔”句意：到溪边来钓鱼。临：靠近。 ②“而乐亦无穷也”句意：乐趣也是无穷无尽的。乐：乐趣。 “游人去而禽鸟乐也”句意：但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。乐：欢乐。 ③“泉香而酒洌”句意：泉水香并且酒也清。而：表并列。 “然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”句意：但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而：表转折。 “朝而往，暮而归”句意：清晨前往，黄昏归来。而：表修饰。 ④“云归而岩穴暝”句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。归：聚拢。 “太守归而宾客从也”句意：宾客们跟随太守回去了。归：回去。 ⑤“得之心而寓之酒也”句意：领会在心里，寄托在酒上。得：领会。 “得无异乎”句意：恐怕会有所不同吧。得：能。 ⑥“望之蔚然而深秀者”句意：一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的。秀：秀丽。 “佳木秀而繁阴”句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛。 3． 文言虚词： 选择下列句子中“而”的用法，将字母填入括号。 （1）蔚然而深秀者( )（2）日出而林霏开( )（3）临溪而渔( )（4）禽鸟知山林之乐，而不知人之乐( ) A．连接两个并列的词、短语或句子（表并列）B．表示两个动作或两句之间的转折关系（表转折） C．表示两个动作或两句之间的承接关系（表承接）D．连接状语与中心词（表修饰） 【答案】 A C D B 【知识点】文言虚词 【详解】本题考查文言虚词。 （1）“蔚然”指茂盛的样子，“深秀”指幽深秀丽，“蔚然”与“深秀”属并列关系，均修饰琅琊山，“而”表并列，可不译。选A。 （2）先“日出”再“林霏”开，选C。（3）来到溪边钓鱼。“临溪”修饰“渔”，选D。 （4）禽鸟知山林之乐，但是不知道人之乐。表示转折，选B。 4．特殊句式 （1）至于负者歌于途，行者休于树句式： （2）得之心而寓之酒也句式： 【答案】 介词结构后置句 省略句 【知识点】文言句式 【详解】考查对文言文特殊句式的理解。 （1）“至于负者歌于途，行者休于树”：至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息。本句为：介词结构后置句。正常语序应为“于途歌”“于树休”。 （2）“得之心而寓之酒也”：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。本句为省略句，“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。” 二、名句名篇默写 5． （1）欧阳修《醉翁亭记》中的“ ， ”，用对偶的修辞手法生动描写出了山间变幻多姿的朝暮之景。 （2）《醉翁亭记》中作者用简练传神的语言描绘春夏季节的句子是： ， 。 （3）欧阳修的《醉翁亭记》中，“ ， ”两句描写了琅琊山的秋冬美景。 （4）欧阳修《醉翁亭记》中的“ ， ”表现了自己寄情山水的情感。 【答案】 （若夫）日出而林霏开 云归而岩穴暝 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霏、暝、芳、幽、繁阴、酒”等字词容易写错。 三、课内文言文阅读 阅读下面文言文，完成各题 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (1)解释加点词意思 ①饮少辄醉 ②而不知太守之乐其乐也 【答案】辄：就。乐：以……为乐。 【详解】本题考查文言解释。 ①句意：喝得很少就喝醉了。辄：就。 ②句意：却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。乐：以……为乐。 (2)下列各组中加点词的意义相同的一项是（   ） A．名之者谁？            醉翁之意不在酒 B．有亭翼然临于泉上者    行者休于树 C．杂然而前陈者            溪深而鱼肥 D．醒能述以文者            不以物喜 【答案】B 【解析】本题考查一词多义。 A.代词，指醉翁亭/助词，的；B.都是：在；C.表修饰，不翻译/表并列，并且；D.用/因为； 故选B。 (3)把下面的文言文句子译为现代汉语。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 【答案】山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 【解析】本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 回：曲折，回环；翼：像鸟张开翅膀一样；临：居高面下。“……者，……也”是判断句的标志，翻译时要翻成“……是……”。 (4)下列对文意理解有误的一项是（   ） A．第①段介绍醉翁亭的所在，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”“转”字引出亭子，由远及近，层层烘托，突出醉翁亭之美。 B．第②段按时间顺序，先描写山间朝暮之景，再写四季之景的变化无穷，引出景色不同，流连山中美景的乐趣无穷。 C．文章描绘了游人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，体现了一个“乐”字，描写景物又着眼一个“醉”字，“醉”与“乐”是统一的，“乐”是表象，“醉”是实质。 D．全文连用了二十一个“也”字，形成了一唱三叹的吟咏句调，读起来既有淡雅的幽默，又有任性自得的惬意和舒卷自如的趣味。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解分析。 C.文章确实描绘了多种“乐”：游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐，以及作者与民同乐的情感。然而实际上，“醉”是表象，是作者借酒来抒发内心的情感和享受山水之乐的方式；“乐”是实质，是文章的核心情感。作者通过“醉”来展现一种超脱世俗、随遇而安的生活态度，但背后的实质是对生活的热爱和对人民的关怀。故在“醉”与“乐”的关系上，此选项的理解有误； 故选C。 （4）．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你对“醉翁之意”的理解。 【答案】醉翁之意不仅在山水之间，还寄托在与民同乐中。文章通过描写醉翁亭优美的环境和多姿多彩的自然风光以及太守与民同乐的情景，抒发了作者与民同乐的政治理想以及寄情于山水，排遣由于被贬官而产生的郁闷之情。 【解析】本题考查理解作者情感。 结合第①段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，第②段“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”，第③段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，第④段“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，文中描绘了山林朝暮、四季美景，表现了太守陶醉于自然之乐；还描绘了滁人同游之景，表现了太守与民同游之乐； “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，把景与情直接联系起来，“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写醉正是为了写乐；文中的“乐”，除了作者寄情山水的乐趣，更有与滁州人的同游之乐，而最后更是点明了作者真正的“乐”——“太守之乐其乐”，百姓之乐源于太守治理滁州的政绩，欧阳修借“乐”表达了自己的政治理想，即与民同乐的思想。结合本文写作背景可知，庆历五年春，欧阳修由于声援范仲淹等人，再遭贬斥，出知滁洲，本文作于到滁州的第二年，欧阳修辞把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间。故醉翁之意不仅在于山水之乐，作者通过寄情山水，排遣因贬官而产生的郁闷之情，更在于与民同乐的政治理想。 （5）．范仲淹写“此乐何极”，欧阳修写“乐亦无穷”，请分析二者“乐”的不同之处。 【答案】．①主体不同：前者是迁客骚人之乐，后者是太守之乐（百姓之乐）。②客体不同：前者是欣赏春季美景之乐，后者是欣赏四时山水之乐。③原因不同：前者是因宠辱偕忘而乐，后者是因百姓乐而乐。④本质不同：前者是个人之乐，后者是与民同乐。 【解析】本题考查对比阅读。 结合《岳阳楼记》第②段“迁客骚人，多会于此，览 物之情，得无异乎”，第④段“至若春和景明，波澜不 惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游 泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”可知，范仲淹写“此乐何极”，写的是迁客骚人在春风和煦、阳光明媚之时，欣赏湖光春色时的快乐心情； 结合本文第①段“太守与客来饮于此”，第②段”若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也“可知，欧阳修写“乐亦无穷”，写的是太守与客（百姓）欣赏琅琊山的早晚、四季美景的无穷无尽的乐趣； 结合《岳阳楼记》第④段“登斯楼也，则有心旷神 怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，迁客骚人是因景色怡人宠辱偕忘而乐；本质上写的是个人之乐； 结合本文第②段“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，太守与客（百姓）因游山赏水而乐；结合第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，太守关注的是百姓之乐，本质上是表现“与民同乐”的政治理想； 综上分析可知，这些区别反映了两种不同的心境和生活态度，前者可能更多关注个人的情感体验，而后者则强调与他人的共享和社会的和谐。 (6)本文是作者被贬期间所写，但却充满了“乐”，这给你什么启示？ 【答案】示例：欧阳修面对贬谪，不颓废，不气馁。寄情山水，与民同乐。把滁州治理得政通人和，百姓富足安康。我们要学习欧阳修这种面对挫折，豁达乐观，不以己悲的情怀，在困境中努力进取的精神。（言之有理即可） 【解析】本题考查阅读启示。 《醉翁亭记》是欧阳修在被贬为滁州知州期间所写。尽管身处逆境，但文章中却充满了对山水之乐、宴饮之乐、与民同乐的描绘。文章通过描绘醉翁亭及其周边的美景，以及作者与民同乐的场景，展现了作者乐观豁达的生活态度和对自然的热爱。“乐”是文章的核心情感，它贯穿全文，体现了作者在逆境中依然能够找到生活的美好和乐趣。所以在生活中，每个人都会遇到挫折和困难。如何面对这些逆境，保持积极的心态，是每个人都需要思考的问题。欧阳修在《醉翁亭记》中展现的乐观豁达态度，为我们提供了一个很好的榜样。他告诉我们，即使身处逆境，也要善于发现生活中的美好，保持一颗乐观的心。据此言之有理即可。 示例：《醉翁亭记》让我明白，即使身处逆境，也要保持乐观豁达的心态，积极寻找生活中的乐趣和美好。这种态度不仅能够帮助我们更好地应对困难，还能让我们的生活更加充实和有意义。因此，无论遇到什么挫折和困难，我都将努力保持一颗乐观的心，勇敢面对生活的挑战。 【点睛】参考译文： 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得很少就喝醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而--片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 《湖心亭看雪》 一、基础知识训练 1．文学常识 本文选自回忆录 ，作者是明末清初文学家 。 A． 《陶庵梦忆》    B．《陶庵忆梦》   C．方苞    D．张岱 【答案】 A D 【知识点】文学常识综合 【详解】本题考查文学常识。 本文选自回忆录《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家张岱。张岱出身仕宦家庭，早年过着富贵优游的生活。明亡后，他避居山中，坚持著述。《陶庵梦忆》是他对往昔繁华生活的追忆，书中以清新淡雅的笔触，描绘了明末社会的种种风貌，包括市井生活、风俗习惯、风景名胜等，展现了他对生活的热爱和对故国的怀念。《陶庵梦忆》具有很高的文学价值，它不仅是一部个人的回忆录，也是研究明末清初社会历史和文化的重要资料； 方苞，字灵皋，亦字凤九，晚年号望溪，亦号南山牧叟。他是清朝时期的散文家。 方苞是桐城派散文的创始人，与姚鼐、刘大櫆合称桐城三祖。他的散文作品注重义法，要求语言雅洁，结构严谨。其代表作品有《狱中杂记》《左忠毅公逸事》等； ①故选A。 ②故选D。 2． 文言实词 解释下列加点字的意思。 （1）是日更定     是： （2）上下一白     一： （3）强饮三大白     白： （4）客此     客： （5）问其姓氏     其： （6）相公     相公： （7）舟子     舟子： （8）余拏一小舟     拏： （9）雾凇沆砀     雾凇： （10）拥毳衣炉火     毳： 【答案】 这 全 古人罚酒时用的酒杯 名词用作动词，客居 代词，他们 旧时对士人的尊称 船夫 撑（船） 天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶 鸟兽的细毛 【知识点】文言实词 【详解】本题考查文言实词。 （1）句意为：这天初更时分；是：这；（2）句意为：上上下下全都是白茫茫一片；一：全； （3）句意为：我尽力喝了三大杯酒； 白：古人罚酒时用的酒杯； （4）句意为：在此地客居；客：名词用作动词，客居； （5）句意为：问他们的姓氏；其：代词，他们；（6）相公：旧时对士人的尊称； （7）舟子：船夫；（8）句意为：我撑着一叶小舟；拏：撑（船）； （9）句意为：湖面上冰花一片弥漫；雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶； （10）句意为：裹着细毛皮衣，带着火炉；毳：鸟兽的细毛。 3．断句 给下列句子划分节奏（限三处）。 惟 长 堤 一 痕 湖 心 亭 一点 与 余 舟 一 芥 舟 中 人 两 三 粒 而 已 【答案】惟 长 堤 一 痕/ 湖 心 亭 一 点/ 与 余 舟 一 芥 /舟 中 人 两 三 粒 而 已 【知识点】张岱(1597-1679)、文言文断句、山水游记类 【详解】本题考查断句。 作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。 句子的意思是：只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 故断句为：惟长堤一痕/湖心亭一点/与余舟一芥/舟中人两三粒而已。 二、名句名篇默写 4． （1）描写西湖雪后水天一色的景色（雪景）的句子是： ， ， 。 ， 、 、 、 。 （2）含蓄地表达作者对故国怀念的句子是： ， ， 。 （3）借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是： ， ！ 【答案】 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 问其姓氏 是金陵人 客此 莫说相公痴 更有痴似相公者 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“雾、凇、沆、砀”等字的写法。 三、课内文言文阅读 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 《湖心亭看雪》 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 1．下列加点词意思相同的一项是（    ） A．是日更定矣/实事求是 B．余强饮三大白而别/为赋新词强说愁 C．问其姓氏/神农氏 D．湖中人鸟声俱绝/绝处逢生 【答案】B 【解析】本题考查一词多义。 A.代词，这 / 动词，认为正确；B.副词，勉强 / 副词，勉强；C.名词，姓氏 / 名词，远古部落首领； D.动词，消失 / 形容词，走投无路的； 故选B。 2．文中“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”一句描写很有特点，试做具体分析。 【答案】运用白描手法，以“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等极简的数量词，勾勒出湖心亭雪景的空旷、寂静与悠远，营造出天地辽阔、人物渺小的意境，凸显出雪景的淡雅与清冷。 【解析】本题考查文章内容理解和分析。 根据文章“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”的内容分析可知，此句的描写极具特色。首先，它运用了典型的白描手法，不施浓彩，不加渲染，仅用简洁的线条勾勒景物。其次，作者精心选用了“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”这一系列微小的量词来描绘长堤、湖心亭、小舟和舟中人。这些词汇不仅准确地刻画出大雪覆盖下景物模糊、渺小的视觉特征，更在对比中（浩渺的“上下一白”与微小的点、痕、芥、粒）营造出一种天地苍茫、万物渺小的深远意境，极大地增强了画面的空间感和寂寥感。此外，这种极简的、近乎写意的笔法，也与前文“湖中人鸟声俱绝”的寂静氛围相呼应，共同强化了雪后西湖万籁俱寂、清冷脱俗的韵味，从而淋漓尽致地展现了作者独特的审美情趣和当时的心境。 3．下面对文章主旨的理解，你更赞同哪一种？请说明理由。 【甲】本文通过写湖心亭看雪的奇遇，表现了作者对自然美景的痴迷与孤独超脱的情怀。 【乙】本文通过写与金陵客的相遇，表达了知音难觅、相逢何必曾相识的感慨。 【答案】示例一：赞同【甲】。文章通过描写作者雪夜独往湖心亭看雪的经历，展现出作者对西湖雪景的痴迷；“独往”“人鸟声俱绝”等内容体现出作者的孤独，而与金陵人的偶遇并未改变其超脱的心境，整体表达了对自然美景的热爱与孤独超脱的情怀。 示例二：赞同【乙】。作者雪夜独往湖心亭，本是孤独之举，却意外遇到两位金陵人，三人对饮，不问姓名，短暂相逢却心意相通，“湖中焉得更有此人”的感叹，体现出知音难觅的惊喜，表达了相逢何必曾相识的感慨。 【解析】本题为开放性试题，要求对两种文章主旨理解进行评析。作答时需要明确：两种理解均有文本依据，关键在于结合原文分析其合理性，并说明个人倾向及理由。 【甲】种理解： 根据文章“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟……独往湖心亭看雪”和对雪景的极致描写“天与云与山与水，上下一白……舟中人两三粒而已”分析可知，作者着力渲染的是一个遗世独立的冰雪世界。其中“独往”二字凸显超然物外的姿态，而将人比作“两三粒”的微观视角，更是将个体置于浩瀚天地间的哲学思考。这些描写确实展现了作者对自然之美的痴迷，以及在苍茫天地间产生的孤独而超脱的心境。 【乙】种理解： 根据文章“见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮”和结尾舟子“莫说相公痴，更有痴似相公者”的点评分析可知，这场不期而遇的核心在于“痴”的共鸣。在“人鸟声俱绝”的雪夜，能够相遇的必是同类人。金陵客的“大喜”和“拉余同饮”，正是他乡遇知音的天然反应。虽然作者只是“强饮三大白而别”，也未深交，但正是这种淡然的相逢与别离，更凸显了“相逢何必曾相识”的意境美。 示例一：我更赞同【甲】种理解。根据文章“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的环境描写和“天与云与山与水，上下一白”的意境营造分析可知，全文最着力处在于构建一个纯净空灵的冰雪世界。作者选择“更定”时分“独往”赏雪，将人化为“两三粒”的微观视角，无不体现其超脱世俗的孤高情怀。虽然文中确有与金陵客相遇的情节，但这只是为衬托“痴”而设的插曲，作者仅“强饮三大白而别”，并未深入发展这段相遇。因此，将主旨理解为对自然之痴与孤独超脱的情怀更契合文本重心。 示例二：我更赞同【乙】种理解。根据文章金陵客“见余，大喜曰：'湖中焉得更有此人！'”的惊喜反应和结尾舟子“更有痴似相公者”的点评分析可知，这场雪夜邂逅的核心在于“痴”的共鸣。在“人鸟声俱绝”的极致环境中，能相遇的都是超脱俗流的同类人。金陵客的热情相邀与作者默然同饮的场景，正是“相逢何必曾相识”的生动写照。虽然相处短暂，但这一刻的精神共鸣已足够珍贵。因此，将主旨理解为知音难觅的感慨更能把握文中的人文温度。 4.《湖心亭看雪》结尾，舟子说他们是“痴人”，你认为两个痴人各“痴”在何处？结合文章内容谈谈你对“痴”的理解。 【答案】作者的“痴”表现在大雪三日后独自去看雪；“金陵人”的“痴”表现在于亭中铺毡饮酒赏雪。一个“痴”字，生动地刻画了他们都不顾天寒地冻，前往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人的形象；体现了他们痴迷于山水、超脱于世俗之外的情趣。 【详解】本题考查理解文章主旨的能力。 解答这类题型，学生先要读懂课文，理解文章的内容，再结合重点句子和写作背景等去把握文章的主题。 根据“大雪三日……独往湖心亭看雪”可知，作者的“痴”表现在大雪三日后独自去看雪的行为：根据“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”可知，“金陵人”的“痴”表现在于亭中铺毡饮酒赏雪的情趣。“痴”字表现出作者不随流俗、遗世独立的闲情雅致，形神兼备地写出了赏雪人的沉醉于雪景中的情态。撑船的人说作者“痴”，体现了俗人之见，而作者的“痴”，是痴迷于天人合一的山水之乐，是痴迷于世俗之外的闲情雅致。 5．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。 【答案】舟中人/两三粒/而已。 【解析】本题考查文言文字词的表达效果。 需结合语境分析字词对氛围营造、人物形象及情节的作用。雪夜的西湖本就人迹罕至，“独” 字先勾勒出四周空旷寂静的环境氛围 。从人物形象讲，张岱经历明亡，隐居不仕，“独”体现他遗世独立、不随波逐流的高洁情怀与生活追求 。从情节看，“独”暗示他对雪景的痴迷，为后文在湖心亭偶遇知音等情节做铺垫，让故事发展有迹可循，所以“独”字在氛围、人物、情节上都有重要作用。 6．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”中的三个“与”字在传达语气和描绘意境方面有何作用？ 【答案】此句中的“独”指四周空旷，营造出幽静的氛围；充分展现作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；暗示作者的“痴”，为下文埋伏笔。 10．三个“与”字将天、云、山、水连接在一起，强调了天、云、山、水之间的浑然一体，使整个画面更加广阔、雄浑，营造出西湖雪夜的空旷、清冷、孤寂的氛围。 【解析】本题考查文言虚词。 需分析虚词对语义连接、意境营造的影响。探究“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”中三个“与”字，要关注其对元素关联和意境的塑造。三个“与”字把“天、云、山、水”串联，让这些元素从孤立变为浑然一体 。这种连接拓展了画面的空间感，使天地山水融合成辽阔雄浑的整体，精准营造出西湖雪夜空旷、清冷、孤寂的意境，也隐隐传递出作者身处这天地间的孤独情绪，所以“与”字在语义连接和意境营造上起到关键作用。 【点睛】参考译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全是一片白茫茫。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我的一叶如草芥的小舟，舟中的两三个人影如同米粒一般罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（随即）拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（我）回来下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。” （二）课内课外文言阅读综合训练 1．（25-26九年级上·上海）阅读下列文本，完成下面小题。 【甲】 行路难  李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 逐梦高原，播种未来 ①“我坚信，一个基因可以为一个国家带来希望，一粒种子可以造福万千苍生。” ②“超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限；跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砺石之间。”这段感动中国人物颁奖词概述了植物学家钟扬的一生。 ③从教30余年，援藏16年，钟扬攀过了一座座科学研究的高峰，不畏艰险盘点世界屋脊青藏高原的植物家底，寻找生物进化的真实轨迹。从藏北高原到喜马拉雅山区，从阿里无人区到波涛汹涌的雅鲁藏布江江畔，都留下了他忙碌的身影。他收集了上千种植物的4000多万粒种子，填补了世界种质资源库没有西藏种子的空白。 ④钟扬一直有一个梦想，那就是为我国每个少数民族都培养一个植物学的博士。援藏期间，他累计培养了6名博士、8名硕士。在钟扬的帮助下，西藏大学建立了植物学研究“地方队”，并在进化生物学领域形成了与日本、欧美三足鼎立的格局。 1．解释下列句中的加点词。 （1） 微斯人，吾谁与归( )                     （2）打破高原极限( ) 【答案】如果没有 尽头，极点 【解析】本题考查词语含义。 （1）句意：如果没有这样的人，我将和谁同道呢？微：如果没有。 （2）句意：突破高原上植物生长的最高海拔限制。极：尽头、极点。 2．【甲】诗中以“ ”、“ ”象征人生道路上的艰难险阻。 【答案】 冰塞川 雪满山 【解析】本题考查句子理解。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”里，“渡黄河”“登太行”本是诗人想要前行、追求理想的行动，可“冰塞川”“雪满山”，描绘出黄河被冰堵塞、太行被雪覆盖的艰难景象。在诗歌语境中，黄河、太行是诗人追求理想途中要跨越的障碍，而冰、雪造成的阻碍，就象征着人生道路上遭遇的重重艰难险阻，体现出诗人在追求理想时面临的困境与挫折。所以①处填“冰塞川”，②处填“雪满山”。 3．用现代汉语翻译句子。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 【答案】在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 庙堂：指朝廷；江湖：民间/边远地区；忧：担忧。 4．对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句赏析有误的一项是（   ） A．此句一扫前文的苦闷与彷徨，唱出了充满信心与展望的强音。 B．“长风破浪”比喻实现宏愿的艰难过程，“云帆济海”则暗喻前程的远大。 C．诗人借用南朝宗悫的典故，表达了自己勇往直前的精神和必胜的信念。 D．此句境界开阔，气势磅礴，以其积极乐观的精神内涵激励了后世无数读者。 【答案】B 【解析】本题考查句子赏析。 B.“长风破浪”是说凭借长风冲破汹涌波浪，象征实现理想的宏大行动，并非“实现宏愿的艰难过程”；“云帆济海”是扬起高帆渡过沧海，寓意前路广阔、能达成目标，该选项赏析有误。 故选B。 5．【乙】文中“古仁人”与【丙】文中的钟扬，在精神境界上有何共通之处？请结合文本简要分析。 【答案】两者都超越了个人利益，拥有崇高的理想和强烈的社会责任感。乙文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”，其终极快乐是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了心系天下的博大胸怀。丙文钟扬“为人类寻找未来的种子”，将个人事业与国家和人类的福祉紧密相连，同样展现了无私奉献和担当精神。 【解析】本题考查内容理解和人物形象把握。 “古仁人”精神：结合乙文中“古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”，“不以物喜，不以己悲”体现古仁人不被个人得失、外界环境左右情绪，超越个人利益。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表明其以天下为念，心怀百姓、君主，有着心系天下的博大胸怀与强烈社会责任感，将天下人的忧乐置于个人之前。 钟扬精神：根据丙文第①段“我坚信，一个基因可以为一个国家带来希望，一粒种子可以造福万千苍生”；第②—③段“超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限；跋涉十六年，把论文写满高原……他收集了上千种植物的4000多万粒种子，填补了世界种质资源库没有西藏种子的空白”；第④段“援藏期间……在钟扬的帮助下，西藏大学建立了植物学研究‘地方队’，并在进化生物学领域形成了与日本、欧美三足鼎立的格局”，钟扬的话语与行动，如收集种子填补空白、培养人才助力西藏大学学科发展等，体现他将个人事业（种子研究、人才培养）和国家（种质资源、学科建设）、人类（种子造福苍生）福祉相连，无私奉献，主动担当，超越个人利益追求。 因此，两者都超越个人利益，以崇高理想（古仁人天下为念、钟扬种子造福苍生等）为指引，肩负强烈社会责任感（古仁人忧国忧民、钟扬为国家种质资源等付出），在精神境界上都体现出对更宏大价值（天下、人类福祉）的追求，而非局限于个人得失。 6．结合三文，谈谈你对“探界者”精神内涵的理解。 【答案】探界者”精神的内涵包括：①勇于探索未知领域（如钟扬探索种子资源）；②坚守崇高的理想和信念（如古仁人以天下为己任，李白期望在政治上施展抱负）；③具备困境中乐观积极的精神、无私奉献的精神、担当精神、（如李白相信“长风破浪会有时”，钟扬为人类福祉付出，古仁人忧国忧民）；④不断突破自我和环境的限制（如钟扬打破各种界限）。 【解析】本题考查内容理解与主旨分析。 ①勇于探索未知领域：根据丙文第③段“从藏北高原到喜马拉雅山区，从阿里无人区到波涛汹涌的雅鲁藏布江江畔，都留下了他忙碌的身影。他收集了上千种植物的4000多万粒种子，填补了世界种质资源库没有西藏种子的空白”，钟扬深入青藏高原诸多偏远、环境恶劣区域，这些是植物学研究中种子资源探索的未知领域，他通过跋涉、收集种子，填补空白，是对植物种质资源未知领域的勇敢探索。 ②坚守崇高的理想和信念：根据乙文“古仁人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；甲诗（《行路难》）中李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，古仁人以天下忧乐为理想信念，坚守心系天下的价值追求；李白虽遇“冰塞川”“雪满山”的困境，仍坚信能乘风破浪，是对政治抱负、人生理想的坚守。 ③具备困境中乐观积极等精神：根据甲诗“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；乙文古仁人“不以物喜，不以己悲”；丙文第②段钟扬“超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限；跋涉十六年，把论文写满高原”可知，李白面对人生道路艰难（冰塞川、雪满山、多歧路），仍乐观坚信未来能破浪前行；古仁人不因外物、自身处境改变心境，保持豁达；钟扬在高原恶劣环境、长期跋涉的困境中，默默付出，为人类福祉奉献，体现无私奉献与担当。这些都是困境中积极、奉献、担当的精神体现。 ④不断突破自我和环境的限制：根据丙文第④段“钟扬一直有一个梦想，那就是为我国每个少数民族都培养一个植物学的博士……在钟扬的帮助下，西藏大学建立了植物学研究‘地方队’，并在进化生物学领域形成了与日本、欧美三足鼎立的格局”，钟扬在个人事业（培养人才、建设学科队伍）上，突破了原本西藏大学植物学研究的薄弱局面，在环境限制（高原环境对科研、生活的挑战）下，实现学科发展与国际地位突破，也突破了自身在人才培养、学科建设上的能力边界。 【知识点】议论说理类、人物传记 【导语】这篇阅读材料通过三篇文本展现了不同时代人物的精神追求。【甲】诗李白以豪迈气概直面人生困境；【乙】文范仲淹提出“先忧后乐”的崇高理想；【丙】文则用钟扬的科研事迹诠释了当代知识分子的责任担当。三文层层递进，由个人情感到家国情怀，再到科学奉献，共同构建了中华文化精神谱系。 【点睛】参考译文： 【乙】唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ （25-26九年级上·上海长宁）阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。                      （欧阳修《醉翁亭记》节选） 【乙】 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。 梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇①负土而出争为奇状者殆不可数。其嵚②相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴③之登于山。 丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器，用铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立美竹露奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯④之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 （柳宗元《钴鉧潭西小丘记》节选） 【注释】①偃蹇（yǎn jiǎn）：形容石头高耸的姿态。②嵚（qīn）：形容山石突出。③熊罴（pí）：指棕熊。④瀯瀯（yíng）：形容水回旋流动的声音。 1．【甲】文作者欧阳修是 （朝代） 的文学家，他与【乙】文作者柳宗元都是“​​ ”的代表人物。 【答案】宋 唐宋八大家 【解析】本题考查文学常识。 甲文作者欧阳修是北宋的文学家，他与乙文作者柳宗元都是“唐宋八大家”的代表人物。唐宋八大家是唐代和宋代八位散文家的合称（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩），柳宗元为唐代代表，欧阳修是北宋文坛领袖，主导诗文革新运动。欧阳修在《醉翁亭记》中以“乐”抒怀，柳宗元在《钴鉧潭西小丘记》中借景寄情，二人皆以精湛散文成就彰显流派风格，对后世文学影响深远。 2．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。 嘉 木 立 美 竹 露 奇 石 显 。 【答案】 嘉 木 立/ 美 竹 露 /奇 石 显 。 【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清句子成分，结合对称句式特点断句，反复诵读加以验证。 本句句意：优良的树木挺立起来，秀丽的竹子显露出来，奇异的石头呈现出来。句子由三个结构相同、语义并列的短语组成，“嘉木立”“美竹露”“奇石显”分别对应“好树挺立”“美竹显露”“奇石显现”的意思，句式工整、语义独立，符合文言文并列短语的断句规律。 据以上分析断句为：嘉木立/美竹露/奇石显。 3．解释句中加点词。 （1）往来而不绝者( )     （2）寻山口西北道二百步( ) 【答案】 断绝 沿着 【解析】本题考查文言词语解释。 （1）句意：来来往往络绎不绝的人。绝：断。 （2）句意：沿着山口向西北走二百步。寻：沿着。 4．下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．醒能述以文者                  以效兹丘之下 B．至于负者歌于途                若牛马之饮于溪 C．当湍而浚者为鱼梁              学而不思则罔 D．余怜而售之                    可怜身上衣正单 【答案】B 【解析】本题考查一词多义辨析。 A.介词，用/介词，在；B.均为介词，在；C.连词，表并列/连词，表转折，却；D.动词，怜悯/副词，可怜地； 故选B。 5．翻译文中画横线的句子。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 【答案】游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知太守以他们的快乐为快乐啊。 【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：从：跟从；游：游玩；第一个“乐”：乐趣；之：的；第二个“乐”：词类活用，形容词的意动用法，以……为乐。 6．【甲】【乙】两文皆以“乐”为文眼，但情感载体与境界各有侧重。【甲】文欧阳修之“乐”寄托于 之景与 之事，通过“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可体现欧阳修之“乐”侧重于 ；【乙】文“清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋”则展现柳宗元之“乐”侧重于 。 【答案】 山水 宴游 与民同乐 寄情山水 【解析】本题考查内容分析与概括。 第一、二空，根据甲文“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也……太守宴也……众宾欢也”可知，欧阳修的“乐”寄托于滁人往来不绝的山水之景，以及太守设宴、众宾欢宴的游乐之事，这些场景构成了他情感的载体。 第三空，根据甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，滁人、宾客的快乐皆因跟随太守出游，而太守的快乐却源于看到百姓的欢乐，体现出他的“乐”侧重于与民共享欢乐的情怀。 第四空，根据乙文“清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋”可知，柳宗元的“乐”来自小丘清凉的景色、回旋的水声带来的感官体验，以及由此引发的心境的悠远宁静，可见其“乐”侧重于寄情山水以排遣心绪的个人情志。 【知识点】山水游记类 【导语】两文皆为山水游记佳作，却各含深意。《醉翁亭记》节选以滁人游、太守宴等场景，借山水之乐抒发欧阳修与民同乐的旷达情怀，政事之乐暗藏其间；《钴鉧潭西小丘记》节选细致描摹小丘奇石异景，柳宗元怜丘之弃、喜丘之奇，在整治山林、卧赏清景中，寄寓自身怀才不遇却坚守品格的心境。两文均以景衬情，语言凝练优美，将自然之美与人文情怀深度交融，尽显唐宋八大家的文学功力。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰、小孩由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州的百姓在出游啊。到溪边钓鱼，溪水很深，鱼儿肥壮；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中的野味和野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守设的宴席啊。宴会上畅快饮酒的乐趣，不在于琴弦和管箫等乐器（的演奏），投壶的人射中目标，下棋的人获胜，酒杯和酒筹相互交错，人们时而站起时而坐下、喧闹不已的，是众位宾客在欢乐啊。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了啊。 不久，夕阳落到山上，人影散乱，太守返回，宾客们跟随其后。树林茂密成荫，鸟儿在高处低处鸣叫，游人离开后，禽鸟感到快乐。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修啊。 【乙】找到西山后的第八天，我沿着山口向西北走了二百步，又找到了钴鉧潭。潭的西边二十五步处，在水流湍急而深邃的地方是一道鱼梁。 鱼梁的上面有一座小丘，生长着竹子和树木。那山丘上突出高耸、顶着泥土而冒出的石头，争相呈现出奇特的形状，几乎数不清。那些重叠着向下倾斜的石头，好像牛马在溪边饮水；那些高耸着、像兽角一样排列向上的石头，好像棕熊在登山。 这座小丘的面积，不足一亩，几乎可以用笼子把它罩起来。询问它的主人，（有人）说：“这是唐家废弃的土地，想出售却卖不出去。”询问它的价钱，（有人）说：“只要四百文钱。”我怜惜它，就买下了它。当时李深源、元克己一同出游，（听到这件事）都非常高兴，觉得出乎意外。我们随即又拿了工具，用铲子割除杂草，砍伐掉不好的树木，燃起大火把它们烧掉。于是，美好的树木挺立起来，秀丽的竹子显露出来，奇异的石头呈现出来。从小丘中间望去，只见山的高大，云的漂浮，溪水的流动，鸟兽的遨游，全都高高兴兴地施展巧妙的技艺，来在这座小丘的下面呈现（美景）。枕着石头、铺着草席躺下，清凉的景象映入眼帘，回旋流动的水声传入耳中，悠远空阔的意境与精神相合，深沉宁静的氛围与心灵契合。不到十天就得到了两处奇异的地方，即使是古代爱好山水的人，或许也没有做到过这样吧。 （25-26九年级上·上海黄浦）阅读下面的古文，完成下面小题 【甲】 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】 连州刺史厅壁记 永贞元年，予始以尚书员外郎坐党累，出补兹郡。居无何，吏议以是迁也不足偿其责，故道贬为朗州司马。后十年，诏书征还，抵京师，俄复前命，佩故印绶①而南。曩之骑竹马北向相徯②者，咸仕郡县，巾鞲③来迎。下车之日，私唁且笑。既视事，得前二千石名姓于壁端，宰臣王晙、幸卿刘晃、儒官严士元、闻人韩泰佥拜焉。或久于其治，功利存乎人民；或不之厥④官，翘顒⑤载于歌谣。余不佞，从群公之后。肇⑥武德⑦距于今，凡五十有七人，所举者四君子，犹振裘之于领袖焉。元和十一年七月二十四日，刺史中山刘某记。 （节选自刘禹锡《连州刺史厅壁记》） [注释]①绶：系印章的丝带。②徯xī：等待。③巾鞲gǒu：头巾和单衣，古代士人的盛服。④厥：那。⑤翘顒yóng：翘首仰慕。⑥肇zhào：开始。⑦武德：唐朝开国皇帝李渊的年号。 阅读古典“记”体散文，需要一套系统的方法，才能由表及里，真正读懂。 任务一：读通字面，疏通文意 1．【甲】文的作者是 【答案】范仲淹 【解析】本题考查文学常识。 《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。 2．解释下列句中的加点词。 （1）百废具兴( ) （2）佩故印绶而南( ) 【答案】 同“俱”，全，都 原来的 【解析】本题考查文言实词的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意：各种荒废的事业都兴办起来了。具：同“俱”，全，都。 （2）句意：戴上以前的印章绶带向南。故：原来的。 3．对【乙】文中画线句翻译最准确的一项是（   ） A．（我）无处居住，官员们商议是因为贬谪的缘故没有足够的补偿还债，因此说将我改贬为朗州司马。 B．过了没过多久，官员们商议按照这样的贬谪不够抵偿之前的指责，因此说将我改贬为朗州司马。 C．（我）无处居住，官员们商议把我贬谪到不富足的地方来抵偿债务，因此在途中将我贬为朗州司马。 D．过了没过多久，官员们商议认为这样的贬谪不足以抵偿我的责任，因此在途中将我贬为朗州司马。 【答案】D 【解析】本题考查句子翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：居无何，过了不久；吏议，官吏们商议；以是，因此；迁，贬谪；不足，不值得、不能够；偿其责，抵偿他的罪责；故，所以、因此。 句子意思是：过了没过多久，官员们商议认为这样的贬谪不足以抵偿我的责任，因此在途中将我贬为朗州司马。 故选D。 任务二：分析结构，品味语言 4．下列对于【甲】【乙】两文的表述，不正确的一项是（   ） A．【甲】文借楼言志，其结构：叙事→写景抒情→议论，通过层层铺垫，卒章显志。 B．【乙】文借壁录实，其结构：叙事→评价→收束，遵循文体惯例，在平实叙述中蕴含深意。 C．【甲】文运用对比、情景交融等手法，语言富于诗意和感染力，是精心雕琢的文学杰作。 D．【乙】文没有运用修辞手法，但一些细节描写，让叙事更具画面感，增强情感表达。 【答案】D 【解析】本题考查写作手法。 D.“没有运用修辞手法”说法错误。“所举者四君子，振裘之于领袖”运用比喻，把四君子比作抖动皮衣时要抓住衣领，赞四君子之重要； 故选D。 任务三：品读关键，领悟主旨 5．两文的作者都是贬谪的身份，这是所有情感与议论的基石，【乙】文中1）“ ”点明了作者的遭遇，流露出无奈哀伤之情。面对这样的遭遇，【甲】文的作者会以2）“ ”的态度来看待，他在结尾处发问“微斯人，吾谁与归”，表达了3） 的情感，【乙】文对这个问题也是有回应的，表现在4） （请结合文章分析）。 【答案】 坐党累/出补兹郡/道贬为朗州司马 不以物喜，不以己悲 作者对“先忧后乐”的自我期许，以及对友人的勉励 “功利存乎人民”“翘颙载于歌谣”以百姓的利益和口碑作为评价标准，以“四君子”为榜样，自述“余不佞，从群公之后”谦虚而坚定的追随。 【解析】本题考查内容理解。 第一空：结合“予始以尚书员外郎坐党累，出补兹郡”意思我起初以尚书员外郎的身份，因受党争牵连而获罪，被贬出京城补任连州刺史，由此可知“坐党累”“出补兹郡”都能看出作者遭贬谪；结合“居无何，吏议以是迁也不足偿其责，故道贬为朗州司马”意思过了没过多久，官员们商议认为这样的贬谪不足以抵偿我的责任，因此在途中将我贬为朗州司马，由此可知“故道贬为朗州司马”能看出作者遭贬谪；结合“后十年，诏书征还，抵京师，俄复前命，佩故印绶而南”意思十年之后，朝廷下诏书召我回京，抵达京城后，不久又恢复了之前（任命我为连州刺史）的指令，我佩戴着原来的官印和系印的丝带，再次向南前往连州，由此可知“俄复前命，佩故印绶而南”能看出作者遭贬谪。以上四句选任何一句都行。 第二空：结合“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”可知作者范仲淹有着博大的胸襟，不因外界环境的好坏和自己的得失或喜或悲，用原文说就是“不以物喜，不以己悲”； 第三空：“微斯人，吾谁与归”意思是“如果没有这样的人，我同谁一道呢？”表达了他对“先忧后乐”的自我期许合对志同道合者的热切渴望，希望朋友滕子京也要做这样的人，包含了对友人的勉励。 第四空：作者刘禹锡在被贬连州时结合“久于其治，功利存乎人民”“或不之厥，翘顒载于歌谣”可知借记载王晙等贤吏造福百姓的事迹，暗示自己以他们为榜样，以百姓的利益和口碑作为评价标准；结合“凡五十有七人，所举者四君子，犹振裘之于领袖焉”“余不佞，从群公之后”可知他要以“四君子”为榜样，谦虚的述说也要追随他们继续治理好连州这个地方，做百姓拥戴的父母官，他的这种态度和范仲淹“忧乐天下”的精神追求是统一的。 【知识点】议论说理类 【导语】这两篇“记”体散文展现了唐宋贬谪文人的精神世界与文学表达。【甲】文以岳阳楼为载体，通过宏阔的景物描写与深沉的人生思考，构建了“先忧后乐”的士大夫理想人格，语言华美，意境深远。【乙】文则以厅壁题名为切入点，在平实叙述中暗含政治感慨，通过对比历任官员的治绩，寄寓自己的政治理想。两文都体现了古代文人在逆境中坚守道统的精神追求，但艺术表现上各具特色：范仲淹重抒情议论，刘禹锡偏叙事实录。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀！唉！如果没有这种人，那我同谁一道呢？写于为庆历六年九月十五日。 【乙】 永贞元年，我起初以尚书员外郎的身份，因受党争牵连而获罪，被贬出京城补任连州刺史。任职不久，官吏们商议认为，这样的贬谪处罚不足以抵偿我的罪责，所以我在赴任途中又被贬为朗州司马。十年之后，朝廷下诏书召我回京，抵达京城后，不久又恢复了之前（任命我为连州刺史）的指令，我佩戴着原来的官印和系印的丝带，再次向南前往连州。当年那些骑着竹马向北眺望、等待我到来的孩童，如今都已在郡县担任官职，他们穿着士人的盛服前来迎接我。我到任那天，他们私下里既慰问我的遭遇，又为我的归来而欣喜。开始处理政务后，我在刺史府厅堂的墙壁上看到了前任刺史们的姓名，宰相王晙、列卿刘晃、儒官严士元、名士韩泰都在其中。他们当中，有的人在连州任职时间很长，政绩功德至今仍留在百姓心中；有的人虽然在连州任职时间不长，但百姓却用歌谣翘首称颂他们的德行。我虽无才德，却也能追随诸位先贤之后（担任此职）。从唐高祖武德年间到如今，担任过连州刺史的人共有五十七位，我所列举的这四位君子，就如同抖动皮衣时要抓住衣领一样（是其中的核心与典范）。元和十一年七月二十四日，连州刺史中山人刘禹锡记。 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （节选自史震林《松痴》） 注释：①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。 1．解释下列加点的词语。 （1）雾凇沆砀       （2）余强饮三大白而别      （3）客此 【答案】（1）白汽弥漫的样子；（2）古人罚酒时用的酒杯；（3）客居 【解析】本题考查文言词语解释。 （1）句意：冰花周围弥漫着白气。沆砀：白汽弥漫的样子。 （2）句意：我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。白：古人罚酒时用的酒杯。 （3）句意：客居此地。客：客居。 2．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．常命童负糇粮/受命以来 B．策杖信步往探松/愿陛下亲之信之 C．朝夕觞咏/皆朝于齐 D．或抚琴/或遇其叱咄 【答案】D 【解析】本题考查一词多义。 A.动词，命令、让/名词，命令、任务；B.随意、随便/信任；C.早晨/朝见；D.都是“有时”的意思； 故选D。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （2）月夜着素袍，步松影，如鹤。 【答案】（1）这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 （2） （老人）在月夜穿白袍，在松树影子中行走，（散步/漫步/走）就像鹤一样（高洁）。 【解析】本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1））是日：这一天；更定：晚上八时左右；余：我；拏：撑（船）；拥：裹、围；毳：鸟兽的细毛；独：独自；往：前往。 （2）着：穿；素：白色；步：行走；如：像。 4．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 独 携 酒 入 深 山 曲 折 迷 岩 壑 青 猿 跃 其 前 导 之 得 出 【答案】独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 【解析】本题考查文言句子断句。 句意：（他）独自带着酒进入深山，（因山路）曲折在山谷中迷了路，一只青猿跳到他面前，引导他走出了深山。 “独携酒入深山”句意完整，可断开；“曲折迷岩壑”承接前文，写老人入山后因“山路曲折”陷入“迷岩壑”的困境，句意完整，可断开；“青猿跃其前”主语转为“青猿”，句意完整，可断开；“导之得出”是青猿动作的结果。 据此断句为：独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 5．课堂上，小语阅读【甲】【乙】两文后，老师问他【甲】文中张岱的“痴”与【乙】中老人的“痴”具体在哪些方面？突出了人物怎样的性格品质？小语发表了自己的看法，请你结合文段补充完整他的回答。 小语：【甲】文中张岱的“痴”体现在：独往湖心亭的痴行，欣赏雪景时的痴景，故国之思的痴情。突出了张岱（1） 的性情。【乙】文老人的“痴”体现在：（2） ；（3） 。突出了老人（4） 的性格品质。 【答案】 突出了张岱特立独行、率真的性情 不管路程远近，常到山中访异松； 家中种植异松百余株 胸怀宽广/淡泊名利（不慕名利）/坦率正直/乐善好施（好善乐施）。（闲情雅致/志趣高洁/痴爱松树） 【解析】．本题考查人物形象。 （1）由 【甲】文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱在大雪封湖、万籁俱寂的更定时分，独往湖心亭看雪，痴迷于天地一白的雪景，还蕴含着对故国的思念。这种“痴”，突出他特立独行、率性任真，又满怀家国之思的性情； （2）由【乙】文“黄山产异松，常命童负糇粮，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之”“问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人”能看出，老人不管路程远近，痴迷于探寻、欣赏奇异的松树，为寻松不辞辛劳，甚至自号“松痴老人”，这是他“痴”的体现之一； （3）由【乙】文“庭外植异松百余株，朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无”可知，老人家中种植异松百余株，在松树旁朝夕饮酒赋诗，月下在松影中漫步，还以笛声、琴韵和松声相应和，生活处处与松相伴，痴迷于与松相关的生活意趣，这是他“痴”的又一体现； （4）由【乙】文“胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞咏……”“童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者”可知，老人痴迷松树，不被名利牵绊，为人平和友善、乐善好施，深受众人称颂。突出他志趣高洁、痴迷松树、淡泊名利、和易坦直、好善乐施的性格品质。 【知识点】人物传记类、山水游记类 【导语】【甲】文以极简笔墨绘西湖雪景，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的白描，尽显天地苍茫与人物渺小，借湖心亭偶遇与舟子之叹，藏孤高痴绝心境。【乙】文则以“探松”“赏松”“访松”串起老人行迹，融叙事、描写与品格刻画于一体，松之奇与人性之旷达相衬，“怀葛遗风”的评价画龙点睛，尽显隐逸者的高洁风骨。 【点睛】参考译文： 【甲】：崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，天色湖光全是白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“想不到还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，客居在此。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】：松痴老人，家住黄山。黄山生长着奇异的松树，（他）常常让童子背着干粮，拄着拐杖随意步行去探寻松树。遇到稍好些的松树，就会在松树旁来回徘徊观赏。一天，（他）独自带着酒进入深山，（因山路）曲折在山谷中迷了路，一只青猿跳到他面前，引导他走出了深山。（松痴老人）心胸高远开阔，不被名利牵绊，为人平和坦率，喜欢行善、乐于施舍。他家庭院外种植了一百多株奇异的松树，（他）早晚都在松树下饮酒赋诗。月夜时分，（他）穿着白色长袍，在松影中漫步，身姿如同仙鹤一般。（他）喜欢吹笛子，吹完笛子后，有时又会弹奏古琴。笛声与琴韵和松树的自然声响相互交织，时有时无。（他）听说哪里有奇异的松树，即使远在百里之外也会前往寻访。如果没能买到（或得到）那棵奇松，就会在松树下吹一曲笛子，然后才离开。因此（他）给自己取号为“松痴老人”，郡守为他的居所题字，写的是“怀葛遗风”。孩童、妇女以及商贩、仆人，没有不称颂松痴老人的。 阅读回答问题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （《岳阳楼记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （《湖心亭看雪》） (1)下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．增其旧制（规模）    雾凇沆砀（白气弥漫的样子） B．连月不开（天气放晴）    余强饮三大白而别（竭力、尽力） C．春和景明（景色）    湖中人鸟声俱绝（消失） D．巴陵胜状（美好）    余拏一小舟（撑） 【答案】C 【详解】本题考查实词含义。 C.句意：春风和煦，阳光明媚。景，日光； 故选C。 (2)下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．长烟一空    上下一白 B．是日更定矣    是金陵人 C．此则岳阳楼之大观也    居庙堂之高则忧其君 D．属予作文以记之    不以物喜，不以己悲 【答案】A 【详解】本题考查一词多义。 A.都是副词，全、都； B.指示代词，这/判断动词，是； C.助词，的/助词，定语后置的标志； D.连词，表目的，来/连词，因为； 故选A。 (3)下列句子翻译有误的一项是（   ） A．浮光跃金，静影沉璧。 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 B．不以物喜，不以己悲。 译文：不因外物的好而欢喜，不因自己的失而悲伤。 C．见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 译文：（他们）看见我非常高兴，说：“哪能还有你这样的人呢！” D．舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 译文：舟子低声嘟囔说：“不要说相公您痴，还有同相公一样痴的人呢！” 【答案】B 【详解】本题考查文言翻译。 B.“不以物喜，不以己悲”运用了互文的修辞手法，应翻译为“不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲”； 故选B。 (4)下列说法有误的一项是（   ） A．甲文中作者借古圣立言，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，点明全篇主旨。这是作者对待仕途进退的原则，是其忧国忧民思想的集中体现。 B．甲文虽名为“记”，但记叙重修岳阳楼之事的文字并不多，而是将大量的笔墨用在了描写洞庭湖的景色上。写景又是为了抒发“览物之情”，最后在对比写景的基础上引发议论，突出“先忧后乐”的主题。 C．乙文中“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”采用了白描手法，由远及近，由大变小，勾勒出一幅颇有意境的水墨画，让人产生了天地之大、人生之微的感慨。 D．古人将一夜分为五更，从晚上七点开始起更，每更约两小时，一更约在晚上八时左右，二更约在晚上十时左右……五更约在第二天凌晨四点时左右。张岱于“是夜更定”前往湖心亭看雪，这里的“更定”，即五更结束，应是凌晨四时左右。 【答案】D 【详解】本题考查文化常识。 D.“更定”指初更开始，即晚上八点左右，而非五更结束。本项“即五更结束，应是凌晨四时左右”有误； 故选D。 【知识点】山水游记类 【导语】这两篇古文均以景物描写为载体抒发情怀。《岳阳楼记》通过洞庭湖阴晴之景的对比，引出"不以物喜，不以己悲"的胸襟，最终升华至"先忧后乐"的政治理想，展现了范仲淹的儒家济世情怀。《湖心亭看雪》则以简约的白描手法勾勒雪夜湖景，通过"痴人"相遇的偶遇，流露张岱遗世独立的名士风度。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际；早晚阴晴变化，气象万千。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被贬谪到外地的官吏和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中游来游去；岸上与小洲上的花草，长得茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲；在朝廷里做高官就为百姓担忧，处在僻远的江湖间就为君主担忧。这样看来，进入朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。 【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤的一道痕迹、湖心亭的一点轮廓、我的一叶小舟，以及舟中的两三个人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“湖中怎么还会有您这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海九上期末专题04：文言文阅读 （课内文言文复习考点巩固＋课内课外真题综合能力提升） （原卷版） 目录 01考情解码 以考促学 1 02分层练习 2 （一） 基础达标 课内文言文专项巩固练习 2 （文言基础知识＋名句默写＋课内文言文阅读） 2 《岳阳楼记》 2 《醉翁亭记》 5 《湖心亭看雪》 7 （二）课内课外文言阅读综合训练 9 01考情解码 以考促学 九上文言文三篇定位分析 篇目 考查概率 核心价值 《岳阳楼记》 （必背全文） 极高 • “先忧后乐”家国情怀； 骈散结合语言；景情理融合结构 《醉翁亭记》 （必背重点段） 极高 • “与民同乐”政治理想；21个“也”字语气； 山水游记典范 《湖心亭看雪》 （了解即可） 高 • 白描手法；孤高情怀； 对比《醉翁亭》的“乐” 上海九上文言文高频考点与答题策略 考点 具体内容 真题示例 答题要点 常见错误 实词解释 课内重点词 + 课外迁移 【2024·徐汇】 解释下列加点词： （1）增其旧制（《岳》） （2）及下船（课外） • 课内词按教材注释答 • 课外词用语境推断法（组词、对称、代入） • “制”答成“制度”（应为“规模”） • 课外词硬套课内义 句子翻译 重点句（含特殊句式） 【2023·黄浦】 翻译：“微斯人，吾谁与归？” • 字字落实 • 补出省略成分 • 调整倒装语序（宾语前置） • 漏译“微”（没有） • 未调语序（“吾与谁归”） 内容理解 段落大意、写法作用 【2024·浦东】 《醉翁亭记》第二段写景有何作用？ • 结构上：引出下文/铺垫 • 内容上：表现______情感/志趣 • 只答“写景美”无作用分析 • 混淆两文主旨 主旨比较 课内外情感/思想异同 【2023·静安】 甲文（《岳》）与乙文（课外）都表现了作者怎样的情怀？ • 同：都体现______ • 异：甲文强调______，乙文侧重______ • 只答相同，忽略差异 • 脱离文本空谈“爱国” 02分层练习 （1） 基础达标 课内文言文专项巩固练习 （文言基础知识＋名句默写＋课内文言文阅读） 《岳阳楼记》 一、基础知识训练 1．《岳阳楼记》的作者是 ，苏州吴县（今江苏苏州）人，字 ，谥号 ，北宋的政治家、 。有《范文正公集》传世。 2．解释下列句中加点词的意思。 （1）浊浪排空     空： （2）岳阳楼之大观也     观： （3）北通巫峡，南极潇湘     极： （4）而或长烟一空     或： （5）不以物喜，不以己悲     以： （6）北通巫峡     通： （7）属予作文以记之     属： 3．重点虚词 之 属予作文以记之( ) ； 此则岳阳楼之大观也( )； 前人之述备矣( ) ； 览物之情，得无异乎( ) ； 或异二者之为( ) ； 居庙堂之高则忧其民( ) 于 刻唐贤今人诗赋于其上( ) ； 多会于此( ) 以 不以物喜，不以己悲( ) ； 属予作文以记之( ) 4．特殊句式 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君       句式： （2）吾谁与归                 句式： （3）属予作文以记之           句式： （4）迁客骚人，多会于此       句式： （5）此则岳阳楼之大观也       句式： 5．断句（限三处）。 然 则 北 通 巫 峡 南 极 潇 湘 迁 客 骚 人 多 会 于 此 二、名句名篇默写 6． （1）《岳阳楼记》中，简练而又生动地概说洞庭湖早晚景色阴晴变化的句子是： ， 。 （2）古人常以仰观俯察视角描绘自然风光，如范仲淹《岳阳楼记》中“ ，一碧万顷”。 （3）《岳阳楼记》中，描写春天鸟欢鱼跃的句子是： ， 。 （4）《岳阳楼记》中，描写花草茂盛，充满生机活力的句子是： ， 。 （5）范仲淹在《岳阳楼记》中说“ ， ”，他以“古仁人”为榜样，否定了被个人得失和环境变化所支配的情感。 （6）《岳阳楼记》中“ ， ”两句话最能体现“古仁人”无论是在朝在野，忧民忧君之心不改的博大胸襟。 （7）在范仲淹《岳阳楼记》一文中，抒发作者远大政治抱负的千古名句是： ， 。 三、课内文言文阅读 岳阳楼记（节选） 范仲淹 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 1．下列句中加点词的意思解释不正确一项是（   ） A．越明年                     越：到了，等到 B．此则岳阳楼之大观也         大观：壮丽的景象 C．连月不开                   开：放晴 D．微斯人                     微：微小 2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃重修岳阳楼，增其旧制。 （2）不以物喜，不以己悲。 3．下列关于选文的理解分析不正确的一项是（   ） A．选文第②③段，一悲一喜，一暗一明，传达出两种截然不同的人生情境。 B．选文语言骈散结合，依文章内容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺术感染力。 C．选文将记叙、描写、议论、抒情四种表达方式巧妙地结合在一起，于起承转合之间传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟怀。 D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句点明了文章主旨，表达了作者以天下兴亡为己任、豁达乐观的品质。 4．在文章中“迁客骚人”与“古仁人”有什么不同？ 5.本文是作者被贬期间所写，但却充满了“乐”，这给你什么启示？ 《醉翁亭记》 一、基础知识训练 1.文学常识 （1）云归而岩穴暝  归： （2）太守谓谁  谓： （3）临溪而渔  临： （4）佳木秀而繁阴  秀： （5）名之者谁  名： （6）得之心而寓之酒也  寓： （7）觥筹交错  觥： （8）树林阴翳  翳： 2．一词多义。 ①临  有亭翼然临于泉上者( )临溪而渔( ) ②乐  而乐亦无穷也( )游人去而禽鸟乐也( ) ③而  泉香而酒洌( )然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐( )朝而往，暮而归( ) ④归  云归而岩穴暝( )太守归而宾客从也( ) ⑤得  得之心而寓之酒也( )得无异乎( ) ⑥秀  望之蔚然而深秀者( )佳木秀而繁阴( ) 3． 文言虚词： 选择下列句子中“而”的用法，将字母填入括号。 （1）蔚然而深秀者( )（2）日出而林霏开( )（3）临溪而渔( )（4）禽鸟知山林之乐，而不知人之乐( ) A．连接两个并列的词、短语或句子（表并列）B．表示两个动作或两句之间的转折关系（表转折） C．表示两个动作或两句之间的承接关系（表承接）D．连接状语与中心词（表修饰） 4．特殊句式 （1）至于负者歌于途，行者休于树句式： （2）得之心而寓之酒也句式： 二、名句名篇默写 5． （1）欧阳修《醉翁亭记》中的“ ， ”，用对偶的修辞手法生动描写出了山间变幻多姿的朝暮之景。 （2）《醉翁亭记》中作者用简练传神的语言描绘春夏季节的句子是： ， 。 （3）欧阳修的《醉翁亭记》中，“ ， ”两句描写了琅琊山的秋冬美景。 （4）欧阳修《醉翁亭记》中的“ ， ”表现了自己寄情山水的情感。 三、课内文言文阅读 阅读下面文言文，完成各题 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (1)解释加点词意思 ①饮少辄醉 ②而不知太守之乐其乐也 (2)下列各组中加点词的意义相同的一项是（   ） A．名之者谁？            醉翁之意不在酒 B．有亭翼然临于泉上者    行者休于树 C．杂然而前陈者            溪深而鱼肥 D．醒能述以文者            不以物喜 (3)把下面的文言文句子译为现代汉语。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 (4)下列对文意理解有误的一项是（   ） A．第①段介绍醉翁亭的所在，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”“转”字引出亭子，由远及近，层层烘托，突出醉翁亭之美。 B．第②段按时间顺序，先描写山间朝暮之景，再写四季之景的变化无穷，引出景色不同，流连山中美景的乐趣无穷。 C．文章描绘了游人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，体现了一个“乐”字，描写景物又着眼一个“醉”字，“醉”与“乐”是统一的，“乐”是表象，“醉”是实质。 D．全文连用了二十一个“也”字，形成了一唱三叹的吟咏句调，读起来既有淡雅的幽默，又有任性自得的惬意和舒卷自如的趣味。 （4）．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你对“醉翁之意”的理解。 （5）．范仲淹写“此乐何极”，欧阳修写“乐亦无穷”，请分析二者“乐”的不同之处。 (6)本文是作者被贬期间所写，但却充满了“乐”，这给你什么启示？ 《湖心亭看雪》 一、基础知识训练 1．文学常识 本文选自回忆录 ，作者是明末清初文学家 。 A． 《陶庵梦忆》    B．《陶庵忆梦》   C．方苞    D．张岱 2． 文言实词 解释下列加点字的意思。 （1）是日更定     是： （2）上下一白     一： （3）强饮三大白     白： （4）客此     客： （5）问其姓氏     其： （6）相公     相公： （7）舟子     舟子： （8）余拏一小舟     拏： （9）雾凇沆砀     雾凇： （10）拥毳衣炉火     毳： 3．断句 给下列句子划分节奏（限三处）。 惟 长 堤 一 痕 湖 心 亭 一点 与 余 舟 一 芥 舟 中 人 两 三 粒 而 已 二、名句名篇默写 4． （1）描写西湖雪后水天一色的景色（雪景）的句子是： ， ， 。 ， 、 、 、 。 （2）含蓄地表达作者对故国怀念的句子是： ， ， 。 （3）借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是： ， ！ 三、课内文言文阅读 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 《湖心亭看雪》 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 1．下列加点词意思相同的一项是（    ） A．是日更定矣/实事求是 B．余强饮三大白而别/为赋新词强说愁 C．问其姓氏/神农氏 D．湖中人鸟声俱绝/绝处逢生 2．文中“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”一句描写很有特点，试做具体分析。 3．下面对文章主旨的理解，你更赞同哪一种？请说明理由。 【甲】本文通过写湖心亭看雪的奇遇，表现了作者对自然美景的痴迷与孤独超脱的情怀。 【乙】本文通过写与金陵客的相遇，表达了知音难觅、相逢何必曾相识的感慨。 4.《湖心亭看雪》结尾，舟子说他们是“痴人”，你认为两个痴人各“痴”在何处？结合文章内容谈谈你对“痴”的理解。 5．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。 6．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”中的三个“与”字在传达语气和描绘意境方面有何作用？ （二）课内课外文言阅读综合训练 1．（25-26九年级上·上海）阅读下列文本，完成下面小题。 【甲】 行路难  李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 逐梦高原，播种未来 ①“我坚信，一个基因可以为一个国家带来希望，一粒种子可以造福万千苍生。” ②“超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限；跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砺石之间。”这段感动中国人物颁奖词概述了植物学家钟扬的一生。 ③从教30余年，援藏16年，钟扬攀过了一座座科学研究的高峰，不畏艰险盘点世界屋脊青藏高原的植物家底，寻找生物进化的真实轨迹。从藏北高原到喜马拉雅山区，从阿里无人区到波涛汹涌的雅鲁藏布江江畔，都留下了他忙碌的身影。他收集了上千种植物的4000多万粒种子，填补了世界种质资源库没有西藏种子的空白。 ④钟扬一直有一个梦想，那就是为我国每个少数民族都培养一个植物学的博士。援藏期间，他累计培养了6名博士、8名硕士。在钟扬的帮助下，西藏大学建立了植物学研究“地方队”，并在进化生物学领域形成了与日本、欧美三足鼎立的格局。 1．解释下列句中的加点词。 （1） 微斯人，吾谁与归( )                     （2）打破高原极限( ) 2．【甲】诗中以“ ”、“ ”象征人生道路上的艰难险阻。 3．用现代汉语翻译句子。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 4．对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句赏析有误的一项是（   ） A．此句一扫前文的苦闷与彷徨，唱出了充满信心与展望的强音。 B．“长风破浪”比喻实现宏愿的艰难过程，“云帆济海”则暗喻前程的远大。 C．诗人借用南朝宗悫的典故，表达了自己勇往直前的精神和必胜的信念。 D．此句境界开阔，气势磅礴，以其积极乐观的精神内涵激励了后世无数读者。 5．【乙】文中“古仁人”与【丙】文中的钟扬，在精神境界上有何共通之处？请结合文本简要分析。 6．结合三文，谈谈你对“探界者”精神内涵的理解。 （25-26九年级上·上海长宁）阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。                      （欧阳修《醉翁亭记》节选） 【乙】 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。 梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇①负土而出争为奇状者殆不可数。其嵚②相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴③之登于山。 丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器，用铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立美竹露奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯④之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 （柳宗元《钴鉧潭西小丘记》节选） 【注释】①偃蹇（yǎn jiǎn）：形容石头高耸的姿态。②嵚（qīn）：形容山石突出。③熊罴（pí）：指棕熊。④瀯瀯（yíng）：形容水回旋流动的声音。 1．【甲】文作者欧阳修是 （朝代） 的文学家，他与【乙】文作者柳宗元都是“​​ ”的代表人物。 2．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。 嘉 木 立 美 竹 露 奇 石 显 。 3．解释句中加点词。 （1）往来而不绝者( )     （2）寻山口西北道二百步( ) 4．下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．醒能述以文者                  以效兹丘之下 B．至于负者歌于途                若牛马之饮于溪 C．当湍而浚者为鱼梁              学而不思则罔 D．余怜而售之                    可怜身上衣正单 5．翻译文中画横线的句子。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 6． 【甲】【乙】两文皆以“乐”为文眼，但情感载体与境界各有侧重。【甲】文欧阳修之“乐”寄托于 之景与 之事，通过“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可体现欧阳修之“乐”侧重于 ；【乙】文“清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋”则展现柳宗元之“乐”侧重于 。 （25-26九年级上·上海黄浦）阅读下面的古文，完成下面小题 【甲】 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】 连州刺史厅壁记 永贞元年，予始以尚书员外郎坐党累，出补兹郡。居无何，吏议以是迁也不足偿其责，故道贬为朗州司马。后十年，诏书征还，抵京师，俄复前命，佩故印绶①而南。曩之骑竹马北向相徯②者，咸仕郡县，巾鞲③来迎。下车之日，私唁且笑。既视事，得前二千石名姓于壁端，宰臣王晙、幸卿刘晃、儒官严士元、闻人韩泰佥拜焉。或久于其治，功利存乎人民；或不之厥④官，翘顒⑤载于歌谣。余不佞，从群公之后。肇⑥武德⑦距于今，凡五十有七人，所举者四君子，犹振裘之于领袖焉。元和十一年七月二十四日，刺史中山刘某记。 （节选自刘禹锡《连州刺史厅壁记》） [注释]①绶：系印章的丝带。②徯xī：等待。③巾鞲gǒu：头巾和单衣，古代士人的盛服。④厥：那。⑤翘顒yóng：翘首仰慕。⑥肇zhào：开始。⑦武德：唐朝开国皇帝李渊的年号。 阅读古典“记”体散文，需要一套系统的方法，才能由表及里，真正读懂。 任务一：读通字面，疏通文意 1．【甲】文的作者是 2．解释下列句中的加点词。 （1）百废具兴( ) （2）佩故印绶而南( ) 3．对【乙】文中画线句翻译最准确的一项是（   ） A．（我）无处居住，官员们商议是因为贬谪的缘故没有足够的补偿还债，因此说将我改贬为朗州司马。 B．过了没过多久，官员们商议按照这样的贬谪不够抵偿之前的指责，因此说将我改贬为朗州司马。 C．（我）无处居住，官员们商议把我贬谪到不富足的地方来抵偿债务，因此在途中将我贬为朗州司马。 D．过了没过多久，官员们商议认为这样的贬谪不足以抵偿我的责任，因此在途中将我贬为朗州司马。 任务二：分析结构，品味语言 4．下列对于【甲】【乙】两文的表述，不正确的一项是（   ） A．【甲】文借楼言志，其结构：叙事→写景抒情→议论，通过层层铺垫，卒章显志。 B．【乙】文借壁录实，其结构：叙事→评价→收束，遵循文体惯例，在平实叙述中蕴含深意。 C．【甲】文运用对比、情景交融等手法，语言富于诗意和感染力，是精心雕琢的文学杰作。 D．【乙】文没有运用修辞手法，但一些细节描写，让叙事更具画面感，增强情感表达。 任务三：品读关键，领悟主旨 5．两文的作者都是贬谪的身份，这是所有情感与议论的基石，【乙】文中1）“ ”点明了作者的遭遇，流露出无奈哀伤之情。面对这样的遭遇，【甲】文的作者会以2）“ ”的态度来看待，他在结尾处发问“微斯人，吾谁与归”，表达了3） 的情感，【乙】文对这个问题也是有回应的，表现在4） （请结合文章分析）。 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （节选自史震林《松痴》） 注释：①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。 1．解释下列加点的词语。 （1）雾凇沆砀       （2）余强饮三大白而别      （3）客此 2．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．常命童负糇粮/受命以来 B．策杖信步往探松/愿陛下亲之信之 C．朝夕觞咏/皆朝于齐 D．或抚琴/或遇其叱咄 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （2）月夜着素袍，步松影，如鹤。 4．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 独 携 酒 入 深 山 曲 折 迷 岩 壑 青 猿 跃 其 前 导 之 得 出 5．课堂上，小语阅读【甲】【乙】两文后，老师问他【甲】文中张岱的“痴”与【乙】中老人的“痴”具体在哪些方面？突出了人物怎样的性格品质？小语发表了自己的看法，请你结合文段补充完整他的回答。 小语：【甲】文中张岱的“痴”体现在：独往湖心亭的痴行，欣赏雪景时的痴景，故国之思的痴情。突出了张岱（1） 的性情。【乙】文老人的“痴”体现在：（2） ；（3） 。突出了老人（4） 的性格品质。 阅读回答问题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （《岳阳楼记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （《湖心亭看雪》） (1)下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．增其旧制（规模）    雾凇沆砀（白气弥漫的样子） B．连月不开（天气放晴）    余强饮三大白而别（竭力、尽力） C．春和景明（景色）    湖中人鸟声俱绝（消失） D．巴陵胜状（美好）    余拏一小舟（撑） (2)下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．长烟一空    上下一白 B．是日更定矣    是金陵人 C．此则岳阳楼之大观也    居庙堂之高则忧其君 D．属予作文以记之    不以物喜，不以己悲 (3)下列句子翻译有误的一项是（   ） A．浮光跃金，静影沉璧。 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 B．不以物喜，不以己悲。 译文：不因外物的好而欢喜，不因自己的失而悲伤。 C．见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 译文：（他们）看见我非常高兴，说：“哪能还有你这样的人呢！” D．舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 译文：舟子低声嘟囔说：“不要说相公您痴，还有同相公一样痴的人呢！” (4)下列说法有误的一项是（   ） A．甲文中作者借古圣立言，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，点明全篇主旨。这是作者对待仕途进退的原则，是其忧国忧民思想的集中体现。 B．甲文虽名为“记”，但记叙重修岳阳楼之事的文字并不多，而是将大量的笔墨用在了描写洞庭湖的景色上。写景又是为了抒发“览物之情”，最后在对比写景的基础上引发议论，突出“先忧后乐”的主题。 C．乙文中“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”采用了白描手法，由远及近，由大变小，勾勒出一幅颇有意境的水墨画，让人产生了天地之大、人生之微的感慨。 D．古人将一夜分为五更，从晚上七点开始起更，每更约两小时，一更约在晚上八时左右，二更约在晚上十时左右……五更约在第二天凌晨四点时左右。张岱于“是夜更定”前往湖心亭看雪，这里的“更定”，即五更结束，应是凌晨四时左右。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $