《回家》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级上册

教学设计表

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章节名称

回家

计划学时

教学目标

（1）文化自信：熟悉萨克斯管独奏《回家》，感受音乐所传达的 “家” 的情感，增强对音乐文化的认同。

（2）语言运用：能够准确描述萨克斯管的音色特点以及在西洋乐器分类中的类别。

（3）思维能力：通过对比《回家》与《可爱的家》在内容和情绪上的异同，培养学生的分析和比较思维能力。

（4）审美创造：尝试为《回家》曲调配上与 “回家” 主题一致的歌词，并进行演唱和演奏，提升审美创造能力。

教学重点

（1）熟悉萨克斯管独奏《回家》的旋律与节奏，感受其独特的音乐魅力。

（2）通过聆听与欣赏，理解《回家》这首乐曲所表达的对家的思念与眷恋之情。

教学难

（1）引导学生理解现代爵士乐独特的节奏、旋律及和声特点，如何将其与 “家” 的主题紧密结合，以更好地感受音乐的人文性。

点

（2）帮助学生克服对萨克斯这种西洋乐器的陌生感，深入理解其在《回家》这首乐曲中所表达的情感和意义。

教学准备

（1）萨克斯管乐器及相关演奏配件。

（2）关于现代爵士乐的资料。

教学过程

一、导入环节

导入环节：为使学生真切感受家的温暖与亲切，精心挑选约 5 分钟温馨视频。视频内容丰富，既有家人团聚欢乐场景，大家围坐共享美食、畅谈生活；也有回家路上美丽风景，如夕阳下乡间小路、灯火通明城市街道等。这些生动画面仿佛将学生带入温馨家庭场景，让其切身感受家的温暖与安宁。（生：看着视频，脸上露出幸福笑容，眼中闪烁对家的向往。）

接着：引导学生分享内心对家的感受与理解，可让学生自由发言或组织小组讨论后选派代表发言。（生：有的学生说家是避风港湾，无论外面风雨多大，家总能给他们温暖与安全感；有的学生说家是心灵寄托，在外遇困难挫折时，家是最坚强后盾。）通过学生分享，引出本节课主题 ——《回家》，让学生明确学习方向。

二、讲授新课环节

介绍萨克斯管

（1）展示图片：展示一张清晰萨克斯管图片，能清晰展现其外