第04讲《海底两万里》整本书阅读（提升训练）-【上好课】2026年中考语文一轮复习名著阅读高效培优（全国通用）

整本书阅读：《海底两万里》强化训练 内容索引 ★《海底两万里》中考真题 ★近两年各地市中考模拟题 一、中考真题汇总。 （2025·江苏宿迁·中考真题）批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你运用该法参与名著阅读交流活动。 1．完成对《海底两万里》的评价式批注。 这是一本“想象之书” 这是一本“预言之书” 这是一本（2）“ ” （1） 书中的潜艇、潜水装备等科技设想，已经变成现实。 （3） （1） （2） （3） 2．（2025·黑龙江·中考真题）【读经典  悟人生】班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。 (1)请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。 篇名 内容概括 信仰内涵 《红星照耀中国》 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。 《海底两万里》 尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争。 信仰是② 3．（2025·内蒙古·中考真题）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个人体验。 备选名著：《海底两万里》 4.（2024·青海西宁·中考真题） 【文段一】 尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部…… 【文段二】 “没他们的份儿！”尼摩船长颇为激动地说，“先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人？” （1）下列说法有误的一项是（   ） A．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一。儒勒·凡尔纳被人们誉为“现代科学幻想小说之父”。 B．在《海底两万里》中，尼摩船长运用科学知识带领大家脱离险境。当他们遭遇土著人攻击时，用电击退了围攻者；当潜艇搁浅时，靠潮汐知识摆脱困境。 C．小说中的人物尼德·兰是一个博古通今，为人随和，做事仔细认真、有条不紊的人。 D．“诺第留斯号”潜艇历险时途经太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋等地。 （2）请你根据【文段一】和【文段二】，分别概括尼摩船长的性格特征。 文段一： 文段二： （3）在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅读方法。你在阅读《海底两万里》时会选择下列哪种方法？请阐述理由。 ①快速阅读法        ②圈点批注法 5.（2024·江苏泰州·中考真题）经典作品中的英雄，往往充满了阳刚之气，但也不乏柔情之美。请结合作品内容，分别说出下列三位英雄的柔情之美，并谈谈这样塑造人物形象的好处。 ③《海底两万里》——尼摩船长 6．（2024·山西·中考真题）班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿海居民和世界舆论中引起轰动、更让一般的航海人员激动不已。——《海底两万里》 (1) 上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。 (2) 请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。 二、各地市模式试题 7．（2025·江西·模拟预测）班上正在开展“我阅读，你访谈”综合实践活动，假设你是下面的被访问者，请根据你对《海底两万里》的阅读，回答校报小记者的提问。 校报小记者：这位同学，有人说尼摩船长不仅是一个工程师，更是一个战士。你赞同这个说法吗？为什么？ 被访问者： 8． （2025·山东临沂·一模）在搜集名著中的传统文化过程中，小语发现自己忽略了对于外国优秀文化的借鉴和学习。请从《海底两万里》中，结合相关人物说说我们可以从中汲取到哪些精神与力量。 9．（2025·广东深圳·三模）在九年级中考名著复习中，班级开展“名著勾连探究”活动，请完成问题，阅读回答问题。 【方法学习】 探究提示：勾连法，即提炼主题词，“勾连”起几个人物或几部名著的共同点，让名著阅读有趣且深入。 (1)小深根据“探究提示”，运用“勾连法”将《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》三部名著进行了比较，请补充完整。 勾连角度 勾连内容 ① “救”的情节 《水浒传》中鲁智深救金氏父女 《海底两万里》中② “勇”的情节 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在战场上搏杀。 《海底两万里》中尼摩船长勇斗鲨鱼、击杀儒艮。 人物形象勾连 ④ 《水浒传》中李逵扯诏骂钦差。 《海底两万里》中尼摩船长搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 【方法运用】 （2）除上述勾连角度外，你认为还有哪些角度可用于分析这几部名著的内容关联？请结合具体内容谈谈你的看法。 10.（2025·黑龙江佳木斯·三模）结合《海底两万里》的内容，分析尼摩船长的人物形象。 11．（2025·河南商丘·三模）世间万物，皆有反差之美，反差，让你看到不同的视角。下面的四部名著中都描写了具有反差形象的人物，请你根据已知内容，将表格补充完整。 作品 人物 具体分析 《水浒传》 鲁智深 鲁智深等待金氏父女走远后才去“拳打镇关西”，体现了他的粗中有细；在五台山为僧后喝酒吃肉、打伤僧人体现了他的鲁莽粗暴。 《海底两万里》 尼摩船长 ① 《骆驼祥子》 祥子 祥子刚进城时为人老实、勤快，一心想用自己的双手实现梦想；经过三起三落后，他变得懒惰、自私，沦为行尸走肉。 12．（2025·海南海口·二模）在阅读名著时，我们常常会根据自己的阅读兴趣或阅读需要，选择不同的阅读方法。请参考示例，谈一谈你在阅读《海底两万里》时主要采用下列哪一种方法？阐述理由，并谈谈自己阅读该书的收获。 ①选择性阅读法    ②快速阅读法 示例：在阅读《昆虫记》时，我主要采用选择性阅读。理由如下：本书是一部科学百科，涉及众多昆虫，章节相对独立，兼具科学性和文学性。我会重点精读自己感兴趣的昆虫或知识性强的部分，如蜜蜂的社群生活、蝉的生长蜕变、螳螂的生存智慧等，品味其细腻描写与拟人化手法：同时对重复的实验过程或冷门物种适度速读。阅读这本书，让我既深入理解了昆虫的特征、习性，又感悟到作者法布尔对生命的敬畏，明白了应以尊重与好奇之心观察万物。 13．（2025·陕西西安·模拟预测）【科技与名著】在科技飞速发展的当下，AI工具的普及给我们的名著阅读带来了新的可能。 老师设计了一个“探究名著人物的‘变与不变’”的AI工具，下面是某次测试的结果。假如你输入《西游记》和《海底两万里》，它可能会输出什么结果？请你从“变”与“不变”中任选一个方向作答。 我选 （变/不变），人物—— 共性—— 。 14．（2025·江苏扬州·三模）请根据提示补全表格内容。 名著篇目 原文节选 情节概括 分析解读 《海底两万里》 就这样一连好几次，他浮出水面后，又重新潜入水中，每次最多采集到十来只珠母。 水中采珠，险象环生。 在采珠人遭鲨鱼袭击时，③ 主动相助。 15．（2025·山东淄博·二模）《骆驼祥子》的结尾提到祥子是“个人主义的末路鬼”，而《海底两万里》中的尼摩船长多次提到自己“跟整个人类断了联系”。小语认为尼摩船长身上具有鲜明的个人主义色彩，请结合知识链接和自己的阅读感受，谈谈你的看法。 【知识链接】个人主义强调个人的自由和个人的重要性，把个人与社会对立起来，一切从个人需要和个人幸福出发，反对统一的社会价值标准。个人主义发展到极端，人就会为了个人利益而不择手段地损害他人和社会。 16．（2025·陕西咸阳·三模）班级开展“好书相伴·一路随行”整本书阅读交流活动，请你参与。 初中三年，我们学到很多整本书阅读的策略，如精读、跳读、选择性阅读等。请你选择下列任意一本书，结合具体内容谈谈你运用的读书策略及阅读收获。 《海底两万里》 17．（2025·山西晋中·三模）班级开展以“品读经典”为主题的名著“漂流”活动，请参与并完成小题。 《艾青诗选》《海底两万里》《昆虫记》 （1） 上面是你们小组本期收到的“漂流”名著，你最喜欢哪一本？请结合名著内容，为其撰写一句推荐语，分享给下一组的同学。 （2）小组内开展名著联读专题探究活动，请你结合表格所给文字，选择一组名著，写出探究结果。 名著联读 专题探究 探究结果 第一组 《艾青诗选》 《海底两万里》 主题：“想象”在名著中的艺术魅力 第 组 探究结果： 第二组 《海底两万里》 《昆虫记》 主题：科学与人文的交织 _______________________________________________________________________ _ 18．（2025·吉林长春·二模）随着电影《哪吒之魔童闹海》的热映，同学们对哪吒以血肉之躯对抗天雷，不甘被命运裹挟的反抗行为，大为震撼，深有感触，哪吒的那句“我命由我不由天”，更是引发了同学们对人生选择的深刻思考。 阅读名著梳理资料，请你帮忙填写完整。 《海底两万里》中，② 选择深海为家，乘坐③“ ”，用智慧反抗压迫，在孤独中坚守反抗殖民主义的决心。 19．（2025·河南南阳·三模）仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服于“命运”的桎梏，不做“命运”的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。下列名著的人物是如何看待自身“命运”的？请任选其一，根据他的主要经历和身份特点，仿照示例，简要作答。    ②尼摩船长（《海底两万里》） 示例： 祥子：我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的捉弄，最终万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。 20．（2025·北京东城·二模）信念会帮助人战胜困难，实现目标。从下面的名著中任选一个人物，谈谈你对这句话的理解。（要求：写出所选人物的信念，说说这一信念帮助人物战胜了什么困难，实现了什么目标。100字左右） 名著：《海底两万里》 21．（2025·山东菏泽·二模）在名著阅读分享会上，小科和小创就《海底两万里》中与科技元素相关的内容展开讨论。请你结合名著内容，谈谈尼摩船长利用“诺第留斯号”潜艇的科技成果，还做了哪些事情？ 小科：《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇充满了科技魅力，它的很多设计在当时极具前瞻性。 小创：是啊！比如潜艇利用海水发电，还有那些先进的航行设备等。从“诺第留斯号”潜艇的设计和功能来看，尼摩船长无疑是个科技奇才。 试卷第4页，共4页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 整本书阅读：《海底两万里》强化训练 内容索引 ★《海底两万里》中考真题 ★近两年各地市中考模拟题 一、中考真题汇总。 （2025·江苏宿迁·中考真题）批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你运用该法参与名著阅读交流活动。 1．完成对《海底两万里》的评价式批注。 这是一本“想象之书” 这是一本“预言之书” 这是一本（2）“ ” （1） 书中的潜艇、潜水装备等科技设想，已经变成现实。 （3） （1） （2） （3） 【答案】（1）凡尔纳以电力潜艇、海底森林等超前设定，将科学幻想推至极致，如‘鹦鹉螺号’的双层船体与铅蓄电池动力系统，百年后竟与现代核潜艇原理相通。 （2）思想之书 （3） 通过尼摩船长的复仇与救赎，揭示科技应服务于人类福祉而非毁灭，其‘敬畏自然法则’的箴言，为当代生态伦理提供古老智慧。 【解析】2．本题考查赏析评价名著。 ①分析“想象之书”：聚焦书中虚构的奇幻情节、未实现的科技产物，举例说明想象的体现。 书中对“诺第留斯号”潜艇与海底场景的想象极为奇幻且具体：潜艇的客厅装饰堪称梦幻——“天花板由鲸须编织而成，能过滤海水的咸湿气息；墙壁上镶嵌着巨大的弧形玻璃，可全方位观测海底；还有用发光水母的分泌物做成的‘灯’，能持续发出柔和的蓝绿色光芒，照亮陈列着上百种深海标本的玻璃柜，比如半透明的深海章鱼、带着彩虹斑纹的罕见贝壳”；船员的潜水装备也充满想象——“潜水服的头盔是坚固的铜质，侧面装有能穿透三十米海水的强光灯，背部的储气罐能储存足够船员在海底行走四小时的压缩空气，手套与靴子的材质坚韧如皮革，可抵御深海的巨大压力”。这些潜艇内部构造与潜水装备，在小说创作的19世纪（1869年左右）均无现实原型，完全是凡尔纳凭借想象力构建的奇幻世界，充分体现“想象之书”的特点。 ②③确定第三个评价角度：结合作品内容，从“科学知识”“探索精神”“人性刻画”等维度，选取能体现核心特点的表述（如“科学之书”“探索之书”“人性之书”等），然后提取书中对应内容（科学描述、探索行为、人物刻画等），具体阐释该角度的合理性。 如选“科学之书”：书中融合了大量精准且细致的科学知识，仿佛一部“海洋科学手册”：书中详细描绘“鹦鹉螺的生存机制”——“它的外壳呈完美的螺旋形，依靠外套膜分泌的黏液形成‘浮囊’，通过充气或排气来调节浮力，能在海水中如直升机般垂直升降；遇到危险时，还会喷出墨汁状的液体迷惑天敌”；还有对“霞水母”的刻画——“伞盖直径最大可达两米，边缘垂着八十多条触须，每根触须上都布满密密麻麻的刺细胞，能释放毒素麻醉小鱼，其捕食时触须随水流摆动的姿态，如同海底飘动的丝绸”，与现实中鹦鹉螺、霞水母的生物特性高度一致。解释潜艇动力与浮沉原理——“‘诺第留斯号’的电力来自海水：先从海水中提取氯化钠（食盐），通过电解得到金属钠；再将钠与汞混合，制成液态的钠汞合金，替代电池里的锌作为电极，从而持续产生电力”（化学能转化为电能的想象性应用）；同时利用“阿基米德浮力原理”，“通过储水舱的‘注水’（增加潜艇重力，使重力大于浮力）实现下潜，‘排水’（减小重力，使浮力大于重力）实现上浮”，完全符合物理学规律。这些内容让小说不仅是想象的产物，更像是承载科学知识的载体，体现“科学之书”的特点。 如选“探索之书”：尼摩船长驾驶“诺第留斯号”完成了一系列震撼的海底探索，每一处探索都有具体场景支撑：印度洋深海探索：“潜艇潜入千米深海，我们看到了‘海底森林’——巨大的褐藻如藤蔓般从海床向上疯长，最长的竟有二百米，像海底的参天大树；还有成群的发光鱿鱼游过，它们的身体能发出蓝紫色光芒，在黑暗的深海中形成一条流动的‘光河’，照亮了周围奇形怪状的珊瑚礁。”南极冰层下的突破：“‘诺第留斯号’被厚达十米的冰墙困住，氧气仅够支撑两天。尼摩船长指挥船员轮流用铁镐凿冰，他自己穿着潜水服，亲自站在冰面上挥舞铁镐，额头的汗珠混着冰屑落下，眼睛因缺氧布满红丝，却始终不肯停下。最终，我们凿开了冰面，潜艇如利剑般冲破冰层，抵达了南极点，尼摩船长骄傲地将一面黑旗插在冰原上，宣告人类对南极海底的探索征服。”大西洋沉船探秘：“我们发现了一艘16世纪的西班牙沉船‘康塞普西翁号’，船身已被海藻与贝壳覆盖，但船舱里仍堆满了金灿灿的金币、镶嵌红宝石的十字架。尼摩船长却对财宝毫无兴趣，他指着船骸上的火炮与锈迹斑斑的铠甲，对阿龙纳斯教授说：‘这不是财富，是历史的墓碑。’”这些情节将对海底未知世界的探索展现得淋漓尽致，使小说成为一部“探索之书”。 如选“人性之书”：作品通过尼摩船长的双重身份，深刻探讨了科技与伦理的辩证关系。作为反抗殖民统治的复仇者，尼摩击沉英国战舰的行为体现了对压迫的反抗，但他同时用巨额财富资助法国国债、救助贫苦采珠人，又展现出人道主义光辉。这种矛盾性在“冰山封路”事件中达到高潮：当潜艇被困南极冰层时，船长将最后氧气留给教授，暗示其内心未泯的良知。凡尔纳借尼摩之口警示：“我们可以战胜人类的法规，却不能无视自然的法则。”——这一论断在21世纪海洋生态危机中愈发凸显现实意义。书中对亚特兰蒂斯沉没的追忆，更隐喻工业文明对自然平衡的破坏，与现代可持续发展理念形成跨时空呼应。 示例：①书中“诺第留斯号”潜艇能带领船员进行“海底森林狩猎”（船员身着特殊潜水服，在海底“森林”中看到发光的水母、如巨树般的褐藻）、“与巨型章鱼激战”等奇幻冒险，这些情节在创作时无现实依据，完全依托作者的想象构建。 ②科学之书 ③书中详细阐述了海洋生物知识（如鹦鹉螺依靠螺旋外壳和黏液囊调节浮沉、霞水母用触须上的刺细胞捕食），还涉及物理学（潜艇通过储水舱注水/排水控制浮力）、化学（从海水中提取氯化钠，电解获得钠以产生电力）等原理，宛如一部海洋科学“百科全书”。 2．（2025·黑龙江·中考真题）【读经典  悟人生】班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。 (1)请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。 篇名 内容概括 信仰内涵 《红星照耀中国》 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。 《海底两万里》 尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争。 信仰是② 【答案】(1) 对民主自由的追求。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 ①空：示例里《红星照耀中国》《海底两万里》内容概括栏中的内容都是按照“人物+事件+结果（目的）”的思路来概括的，作答此空也应按照这个思路来概括。《西游记》中唐僧师徒的核心行动是“西天取经”，他们一路降妖除魔，历经九九八十一难，终取真经。此处关联的信仰内涵是“面对困难毫不退缩的勇气”，所以内容概括要突出师徒遭遇的艰难（如妖魔鬼怪、自然险阻）和不退缩的坚持，因此这里可概括为：唐僧师徒历经九九八十一难，取得真经。 ②空：尼摩船长“搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争”，从行为看，他借财富助力被压迫者，斗争的本质是反抗殖民统治、追求民族解放，是出于对“正义、自由、民主、反抗压迫”的坚守，所以信仰内涵可概括为：对民主自由的追求。 3．（2025·内蒙古·中考真题）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个人体验。 备选名著：《海底两万里》 【答案】示例：合上《海底两万里》，我仍沉浸在尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”穿梭海底的奇幻旅程中。最让我震撼的是“海底森林”那章——当阿龙纳斯教授描述“阳光斜射在宁静的海底，仿佛是通过光谱被曲折分析的光线一般”时，我竟下意识摸向书桌旁的鱼缸。虽然那里只有几条小金鱼，但那一刻，我仿佛透过玻璃看到了儒艮在珊瑚间游弋、巨型章鱼挥舞触手的画面。凡尔纳的想象不是天马行空，而是用科学逻辑编织的梦境。这本书让我明白：原来探索未知的快乐，就藏在每一次对世界的好奇里。 【详解】本题考查内容理解。 题目要求围绕“经典作品与读者的个人关系”展开，需结合卡尔维诺的观点，强调阅读过程中产生的独特性、私人化体验。聚焦“我”与文本的互动——如情感共鸣、思想碰撞、审美体验等。 《海底两万里》：适合探讨科幻想象对个人认知的冲击，或对科学精神的感悟。 4.（2024·青海西宁·中考真题） 【文段一】 尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部…… 【文段二】 “没他们的份儿！”尼摩船长颇为激动地说，“先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人？” （1）下列说法有误的一项是（   ） A．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一。儒勒·凡尔纳被人们誉为“现代科学幻想小说之父”。 B．在《海底两万里》中，尼摩船长运用科学知识带领大家脱离险境。当他们遭遇土著人攻击时，用电击退了围攻者；当潜艇搁浅时，靠潮汐知识摆脱困境。 C．小说中的人物尼德·兰是一个博古通今，为人随和，做事仔细认真、有条不紊的人。 D．“诺第留斯号”潜艇历险时途经太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋等地。 （2）请你根据【文段一】和【文段二】，分别概括尼摩船长的性格特征。 文段一： 文段二： （3）在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅读方法。你在阅读《海底两万里》时会选择下列哪种方法？请阐述理由。 ①快速阅读法        ②圈点批注法 【答案】（1）C （2）文段一：沉着镇静/机智勇敢 文段二：善良/富有正义感/敢于反抗 （3）示例一：我选择①快速阅读法。这种阅读方法可以帮助我尽快把握全书内容。《海底两万里》这样的科幻小说，故事情节曲折，扣人心弦。阅读这本书时，我选用快速阅读法，这样可以快速了解故事的发展和人物的结局。 示例二：我选择②圈点批注法。这种阅读方法可以让我更加深入地思考文章内容。《海底两万里》中人物各具特点，语言富有特色，联想和想象丰富，这些都需要我细细揣摩，提出自己的见解，写出自己的心得。所以，我选择圈点批注法。 【解析】（1）本题考查名著阅读识记。 C.在《海底两万里》中，尼德・兰是一个野性十足的捕鲸手，他性情暴躁，缺乏耐心，并不是一个为人随和、做事仔细认真、有条不紊的人，而博古通今、为人随和等特点更符合阿龙纳斯教授的形象。故选C。 （2）本题考查名著人物形象分析。 根据文段一“尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部”可知，面对凶猛的鲨鱼，尼摩船长没有丝毫慌乱，而是沉着应对，敏捷地躲避并勇敢反击，体现出他沉着镇静、机智勇敢的性格特征。 根据文段二“先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人”可知，尼摩船长心系受苦受难之人，想要用打捞的财宝接济穷人，体现出他善良、富有正义感且敢于反抗压迫的性格特征。 （3）本题考查名著阅读方法分析。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说，主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，书中包含大量关于海洋生物、地理知识、科学技术等方面的内容，情节惊险刺激，充满奇幻色彩。 快速阅读法是一种快速浏览文本，以获取文章大致内容和关键信息的阅读方法，能在较短时间内了解文本的全貌，适用于阅读情节性较强、信息量大的作品。 圈点批注法是在阅读过程中，对文本中的重点字词、关键语句、段落等进行圈点标记，并在旁边空白处写下自己的感悟、疑问、分析等，有助于加深对文本的理解，便于后续复习和回顾。 如选择快速阅读法：《海底两万里》有着跌宕起伏的情节，如与章鱼搏斗、穿越海底隧道等，采用快速阅读法可以让读者迅速跟随故事发展，感受紧张刺激的冒险氛围，快速了解尼摩船长等人在海底的奇妙经历。同时，书中包含大量关于海洋生物、地理等方面的知识描写，快速阅读能帮助读者在短时间内获取这些信息，构建起一个宏大的海底世界框架，对作品有一个全面的初步认识。 如选择圈点批注法：《海底两万里》中塑造了尼摩船长等性格鲜明的人物形象，例如尼摩船长在面对困难时的冷静睿智，对殖民者的痛恨等，通过圈点批注法可以对描写人物的关键语句进行标注分析，深入理解人物性格特点。此外，书中还有许多精彩的环境描写，像对海底珊瑚森林、神秘沉船遗址的描绘，圈点批注能帮助读者品味这些优美的语句，体会作者丰富的想象力。而且，作品中蕴含着对科学与人类关系的思考等深刻主题，圈点批注可以记录下读者在阅读过程中的思考和疑问，有助于深入挖掘作品的内涵。 5.（2024·江苏泰州·中考真题）经典作品中的英雄，往往充满了阳刚之气，但也不乏柔情之美。请结合作品内容，分别说出下列三位英雄的柔情之美，并谈谈这样塑造人物形象的好处。 ③《海底两万里》——尼摩船长 【答案】示例：尼摩船长在艇员因为意外去世时，他含泪掩埋同伴，体现他情感丰富，重情 重义。 好处：作者这样写使人物形象更加丰满；人物贴近生活，更真实。 【详解】本题考查理解名著的人物形象。本题要求分析三位英雄人物的“柔情之美”并阐述塑造好处，需结合各名著具体内容进行分析即可。   尼摩船长的柔情之美：《海底两万里》中的尼摩船长，外表神秘，性格孤僻，但内心情感丰富。当艇员因意外不幸去世时，他没有表现出冷漠，而是含泪掩埋同伴，这一细节描写直接展现了他对同伴的深厚情谊和重情重义的特质，打破了“神秘船长”的刻板印象，体现了其柔情的一面。在锡兰岛的采珠场，他见到一位采珠人被大鲨鱼进攻。就在这危急时刻，尼摩船长冲了过去，与巨鲨展开殊死搏斗。船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠给他。这体现船长悲天悯人的柔情之美。 关于塑造人物形象的好处：文学作品中的人物若只有单一的“英雄特质”，容易显得扁平、刻板。而通过展现英雄人物的“柔情之美”，能让人物形象更加立体、丰满，不再是高高在上的符号，而是有血有肉、有情感、有温度的“人”。这种塑造方式使人物更贴近现实生活，让读者更容易产生情感共鸣，从而增强作品的真实感和感染力。结合以上分析组织答案。 6．（2024·山西·中考真题）班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿海居民和世界舆论中引起轰动、更让一般的航海人员激动不已。——《海底两万里》 (1) 上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。 (2) 请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。 【答案】(1) 示例三：《海底两万里》的开头设置了悬念：1866年海上究竟发生了一件什么怪事？我真想读整本书，一探究竟。 （2）示例三：我推荐《海底两万里》。你可以跟随法国小说家凡尔纳非凡的想象，沿着“诺第留斯号”潜水艇的航行线路，和尼摩船长一起来一趟神奇的探险之旅。奇幻美妙的海底世界一定会让你惊叹不已。 【详解】（1）本题考查理解名著阅读相关内容的能力。应结合所给三个语段内容，写出你喜欢的理由。答案不唯一。 依据《红岩》选段内容可知，这是描写重庆清晨的景色。依据《骆驼祥子》选段内容可知，这是交代祥子与骆驼的关系。依据《海底两万里》选段内容可知，这是名著开头部分。 （2）本题考查推荐语拟写能力。可以介绍书籍基本信息（简要介绍书籍的标题、作者、出版日期等），让读者对书籍有一个初步的了解。然后写出推荐理由。这是阅读推荐卡的核心内容，可以从多个角度阐述推荐理由。 示例3：《海底两万里》是一本非常精彩的冒险故事。 故事中有神秘的海洋怪物、惊险的战斗和美丽的海底景色，让人充满好奇心和想象力。读这本书可以带你进入一个神秘而充满冒险的海洋世界，还能学到有关海洋生物和科学的知识。 二、各地市模式试题 7．（2025·江西·模拟预测）班上正在开展“我阅读，你访谈”综合实践活动，假设你是下面的被访问者，请根据你对《海底两万里》的阅读，回答校报小记者的提问。 校报小记者：这位同学，有人说尼摩船长不仅是一个工程师，更是一个战士。你赞同这个说法吗？为什么？ 被访问者： 【答案】示例：赞同。尼摩船长是一个知识渊博的工程师，设计并建造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。但他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的学者，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 【详解】本题考查名著人物分析及观点看法。 尼摩船长是法国作家儒勒·凡尔纳科幻小说《海底两万里》与《神秘岛》中的主人公，身份为印度王子，担任鹦鹉螺号潜艇船长，兼具工程师与科学家职业背景，尼摩船长因家人遭殖民者杀害而投身反压迫斗争，凭借卓越领导力与工程知识建造鹦鹉螺号。他与船员长期潜伏海底支援被压迫民族，曾为解救采珠人与鲨鱼搏斗，亦用潜艇撞击殖民者战舰。鹦鹉螺号被误认为深海水怪后，三名追捕者误入潜艇，尼摩船长带领众人穿越海底奇幻世界，遭遇巨型章鱼、灯笼鱼等生物及土著人。 作答时，首先表态，赞同这个说法，尼摩船长的工程师身份与战士特质在书中紧密交织。作为工程师，他凭借渊博的知识和卓越的创造力，设计并建造了“鹦鹉螺号”潜艇。这艘潜艇不仅结构坚固、动力强大，还配备了先进的科学设备，能在深海中自由航行，是他智慧与技术的结晶，展现了顶尖工程师的能力。其次，作为战士，他始终坚守自己的信念与立场，为了反抗压迫、保护同伴，多次展现出勇敢无畏的一面。面对海底的危险生物、敌人的攻击，他总能冷静指挥，运用“鹦鹉螺号”的优势与敌人周旋，甚至不惜牺牲个人利益，用行动践行着战士的责任与担当。最后，这两种身份相辅相成，工程师的能力为他成为战士提供了强大的后盾，而战士的信念则让他的技术更具意义，共同塑造了尼摩船长立体而深刻的形象。 示例：我赞同这个说法。尼摩船长用智慧打造出“鹦鹉螺号”，这艘潜艇堪称深海奇迹，从船体设计到动力系统，每一处都彰显着他顶尖的工程实力；同时，他也是为正义而战的战士，面对不公与危险，他总能驾驶潜艇挺身而出，用勇气和谋略守护同伴、对抗强权，两种身份共同让这个角色充满魅力。 8． （2025·山东临沂·一模）在搜集名著中的传统文化过程中，小语发现自己忽略了对于外国优秀文化的借鉴和学习。请从《海底两万里》中，结合相关人物说说我们可以从中汲取到哪些精神与力量。 【答案】示例：从《海底两万里》尼摩船长身上，我们能学到勇敢探索、追求自由的精神。尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺号”在海底世界探险，不畏艰难险阻，同时他反抗殖民压迫，追求自由独立。 【详解】本题考查名著人物形象和感悟启示。 首先明确题目要求，需从给定两部名著中任选一部，结合相关人物阐述可汲取的精神与力量。若选《钢铁是怎样炼成的》，聚焦保尔·柯察金，他历经诸多磨难，在战争中受伤、疾病缠身，但始终坚守为共产主义事业奋斗的理想，不断克服困难，由此可提炼出为理想而奋斗的精神并阐述。若选《海底两万里》，围绕尼摩船长，其在海底探险，面对未知危险毫不退缩，且反抗殖民统治追求自由，据此可得出勇敢探索、追求自由的精神并展开说明。 示例二：从《海底两万里》尼摩船长身上，能汲取到富有正义感与同情心的精神力量。尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”击沉英国战舰，是对英国殖民侵略的反抗，彰显正义；当他看到采珠人遭遇鲨鱼攻击时，毫不犹豫地出手相救，还送给采珠人一袋珍珠，体现出他对弱者的同情与帮助。 9．（2025·广东深圳·三模）在九年级中考名著复习中，班级开展“名著勾连探究”活动，请完成问题，阅读回答问题。 【方法学习】 探究提示：勾连法，即提炼主题词，“勾连”起几个人物或几部名著的共同点，让名著阅读有趣且深入。 (1)小深根据“探究提示”，运用“勾连法”将《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》三部名著进行了比较，请补充完整。 勾连角度 勾连内容 ① “救”的情节 《水浒传》中鲁智深救金氏父女 《海底两万里》中② “勇”的情节 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在战场上搏杀。 《海底两万里》中尼摩船长勇斗鲨鱼、击杀儒艮。 人物形象勾连 ④ 《水浒传》中李逵扯诏骂钦差。 《海底两万里》中尼摩船长搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 【方法运用】 （2）除上述勾连角度外，你认为还有哪些角度可用于分析这几部名著的内容关联？请结合具体内容谈谈你的看法。 【答案】(1) 情节类型勾连（或：“情节勾连”） 尼摩船长救采珠人 “反抗（或‘抗争’）”主题勾连 反抗命运与不公 (2)示例一：精神品质角度，《水浒传》中梁山好汉的侠义精神（如宋江仗义疏财、扶危济困），《钢铁是怎样炼成的》中保尔的钢铁意志、奉献精神(为革命、建设奉献一切)，《海底两万里》中尼摩船长的探索精神、人道主义精神（探索海洋，救助他人、反抗压迫），可从这些精神品质勾连分析； 示例二：成长经历角度，林冲从隐忍到反抗的成长(《水浒传》)、保尔从少年到钢铁战士的成长(《钢铁是怎样炼成的》)、阿龙纳斯教授随“鹦鹉螺号”探险后的认知成长(《海底两万里》），可围绕人物成长勾连。 【详解】（1）本题考查内容概括。 ①从“救”“勇”等情节角度，可归纳为情节类型相关勾连。故填“情节类型勾连”。 ②在《海底两万里》中，当尼摩船长一行人在印度洋的采珠场时，看到一个印度采珠人正辛苦采珠，突然一条鲨鱼向采珠人袭击过来。尼摩船长毫不犹豫地手持匕首与鲨鱼展开搏斗，在尼德·兰的帮助下成功救下采珠人，并慷慨地送给他一袋珍珠。所以此处应填“尼摩船长救采珠人”。 ③武松景阳冈打虎是经典情节，武松在酒后独自一人上景阳冈，遇到凶猛的老虎，他没有退缩，而是凭借自己的勇气和武艺与老虎搏斗，最终将老虎打死，充分展现了其英勇无畏的精神；鲁提辖拳打镇关西，鲁智深为了救助金氏父女，三拳打死了恶霸镇关西，面对恶势力毫不畏惧；林冲风雪山神庙，林冲被高俅等人陷害，发配沧州，在风雪山神庙时，得知自己被追杀的真相后，奋起反抗，杀死陆谦等人，也体现出他的英勇。所以此处可填“武松景阳冈打虎（或鲁提辖拳打镇关西、林冲风雪山神庙等）”。 ④从人物形象和主题的角度来看，这三部名著中的主要人物都有反抗的特质。《水浒传》中众多梁山好汉因各种原因反抗当时黑暗的社会统治；《钢铁是怎样炼成的》中保尔反抗命运的不公以及社会的压迫：《海底两万里》中尼摩船长反抗殖民统治和压迫，他们的行为都体现了“反抗”这一主题。 ⑤保尔在《钢铁是怎样炼成的》中，经历了无数艰难困苦。他在战场上受伤，之后又身患多种疾病，最终瘫痪在床且双目失明。但他没有向命运低头，而是凭借顽强的毅力开始文学创作，用文字继续为自己的理想而奋斗，这是对命运不公的强烈反抗，与其他两部名著中人物的反抗精神相契合。故可填“反抗命运不公”。 （2）本题考查发散思维。找出其他角度进行勾连，结合作品内容言之有理即可。 示例：主题思想勾连：追求自由与正义 《水浒传》：梁山好汉们大多是被封建朝廷的腐败、官场的黑暗以及地主豪强的欺压所逼迫，才走上梁山。他们以“替天行道”为口号，劫富济贫，与不公的社会制度作斗争，本质上是在追求一种相对自由、公平的生活，体现了对正义的追求。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔一生都在为实现共产主义理想而奋斗，他的目标是为了人民的解放事业，让人民能够摆脱压迫和剥削，过上自由、平等、正义的生活。他在战场上英勇杀敌，在建设时期努力工作，始终坚守着自己的信仰，这种行为就是对自由和正义的追求。 《海底两万里》：尼摩船长驾驶“诺第留斯号”在海底自由航行，摆脱了陆地上国家的束缚和压迫，他可以按照自己的意愿探索未知的世界。同时，他搜集海底财宝支援被压迫民族的正义斗争，表达了对自由和正义的向往。 10.（2025·黑龙江佳木斯·三模）结合《海底两万里》的内容，分析尼摩船长的人物形象。 【答案】尼摩船长是一个博学智慧的人，设计建造潜水艇且熟知海洋知识；是反抗压迫的斗士，攻击压迫者船只支持正义斗争；也是善良正直之人，勇救采珠人并给予帮助。 【详解】结合《海底两万里》的内容，分析尼摩船长的人物形象。 尼摩船长是《海底两万里》中极具复杂性和魅力的核心人物，其形象在博学智慧、反抗精神与善良正直的交织中立体呈现，每一面都与小说情节深度绑定，展现出独特的人格张力。 尼摩船长的智慧不仅体现在对科学的精通，更在于对海洋的绝对掌控，这种能力通过“鹦鹉螺号”潜水艇的设计与运作得以极致展现。“鹦鹉螺号”是尼摩船长的移动王国，其设计完全超越19世纪的科技水平。船身由双层钢板构成，能承受深海巨压；动力来自海底煤炭或电力，可实现永不停歇的航行；内部设施齐全，从藏书万册的图书馆、陈列着海洋标本的博物馆，到能酿造美酒的实验室，甚至有用于演奏的管风琴，俨然一个独立的水下文明。这些细节印证了他在机械、物理、化学等领域的顶尖造诣，正如阿龙纳斯教授所言：“他是工程师、科学家，更是一个将幻想变为现实的天才。” 尼摩船长不仅是潜水艇的设计者，更是海洋的“活字典”。他能准确辨认出深海中罕见的生物（如发光的水母、巨大的章鱼），解释洋流的规律、海底地形的形成，甚至能利用海洋资源生存——用海带制造布料，用贝壳提炼颜料，用鲸鱼油照明。在与阿龙纳斯教授的交流中，他总能用精准的科学知识解答对方的疑问，展现出对海洋生态、地质、化学的全面掌握，仿佛他的生命早已与海洋融为一体。 小说虽未直接揭露尼摩的身世，但通过细节暗示他曾是某国的贵族，因祖国被殖民、家人遭迫害而流亡海底。他将对殖民主义的仇恨转化为对不义船只的攻击。当看到挂着殖民旗帜的军舰时，他会毫不犹豫地指挥“鹦鹉螺号”撞沉对方，眼神中充满复仇的火焰。这种行为并非无差别杀戮，而是针对压迫者的精准打击，正如他对阿龙纳斯所说：“我攻击的是那些奴役他人的人，我为被压迫者复仇。” 尼摩船长的反抗并非鲁莽的暴力，而是以海洋为掩护的智慧型抗争。他利用“鹦鹉螺号”的隐蔽性，在海底伏击殖民者的船只，截获他们掠夺的财富，再将这些财富秘密资助给世界各地的反殖民斗争（如支持克里特岛的起义者）。他的复仇本质上是对殖民体系的颠覆，海洋成为他逃避陆地压迫、践行正义的独立战场，展现出一个被压迫者在绝境中以极端方式坚守信念的悲壮。 当一行人在印度洋采珠场目睹采珠人被鲨鱼袭击时，尼摩船长毫不犹豫地挺身而出——他手持匕首冲向鲨鱼，与这个庞然大物搏斗，最终救下奄奄一息的采珠人。更令人动容的是，他不仅为采珠人包扎伤口，还将一袋珍珠强行塞给对方，让他改善生活。这一行为与他攻击军舰时的冷酷形成强烈反差，展现出他对无辜者的保护欲：他仇恨压迫者，却从未将怒火蔓延到底层人民身上，反而用自己的力量守护弱者。 尽管尼摩船长刻意与人类世界隔绝，但对“鹦鹉螺号”上的船员却充满温情。当船员因事故受伤或牺牲时，他会亲自为他们举行海底葬礼，将遗体安葬在珊瑚林中；在与巨型章鱼的战斗中，一名船员牺牲，他流下了眼泪，低声说出“全能的上帝啊！够了！够了！”，显露出铁汉柔情的一面。这种对同伴的珍视与对弱小的怜悯，印证了他并非天生冷酷，而是被仇恨包裹的善良灵魂。 11．（2025·河南商丘·三模）世间万物，皆有反差之美，反差，让你看到不同的视角。下面的四部名著中都描写了具有反差形象的人物，请你根据已知内容，将表格补充完整。 作品 人物 具体分析 《水浒传》 鲁智深 鲁智深等待金氏父女走远后才去“拳打镇关西”，体现了他的粗中有细；在五台山为僧后喝酒吃肉、打伤僧人体现了他的鲁莽粗暴。 《海底两万里》 尼摩船长 ① 《骆驼祥子》 祥子 祥子刚进城时为人老实、勤快，一心想用自己的双手实现梦想；经过三起三落后，他变得懒惰、自私，沦为行尸走肉。 【答案】 他面对敌人的冷酷无情，摧毁了船只并夺走了生命；而对长期被压迫的民族，他却搜索海地珠宝，尽力支持他们反抗。 【详解】本题考查名著情节。 答案不唯一，能体现主人公形象反差即可。 尼摩船长：作为鹦鹉螺号船长，他对敌人毫不留情，如撞沉战舰，尼摩船长目睹了战舰沉没、船员挣扎的惨状，展现出冷酷无情的一面；但对受压迫者充满同情，曾勇救采珠人并赠其财富，他搜集海底金银财宝，用来支援被压迫民族的正义斗争。他的冷酷无情和善良同情体现对压迫的反抗与对生命的尊重。 12．（2025·海南海口·二模）在阅读名著时，我们常常会根据自己的阅读兴趣或阅读需要，选择不同的阅读方法。请参考示例，谈一谈你在阅读《海底两万里》时主要采用下列哪一种方法？阐述理由，并谈谈自己阅读该书的收获。 ①选择性阅读法    ②快速阅读法 示例：在阅读《昆虫记》时，我主要采用选择性阅读。理由如下：本书是一部科学百科，涉及众多昆虫，章节相对独立，兼具科学性和文学性。我会重点精读自己感兴趣的昆虫或知识性强的部分，如蜜蜂的社群生活、蝉的生长蜕变、螳螂的生存智慧等，品味其细腻描写与拟人化手法：同时对重复的实验过程或冷门物种适度速读。阅读这本书，让我既深入理解了昆虫的特征、习性，又感悟到作者法布尔对生命的敬畏，明白了应以尊重与好奇之心观察万物。 【答案】示例2：在阅读《海底两万里》时，我主要采用快速阅读。理由如下：本书是一部科幻小说，情节跌宕起伏，有扣人心弦的悬念，运用快速阅读法，我能快速了解故事的发展和人物的结局，跟随尼摩船长探索海底世界，沉浸于潜艇历险、海底狩猎等紧张情节，感受科幻魅力。阅读这本书，我领略了瑰丽的海底奇观，感受到作者非凡的想象力及作者儒勒·凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 【详解】本题考查名著的阅读方法。 这是开放性作答的题目，可结合自己阅读这两本小说中的一本结合其中一种阅读方法来谈自己的阅读收获即可。 选择性阅读法：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点，适合内容。 快速阅读法：快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。快速阅读可以让读者抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍进行阅读。 《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，法国博物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行。小说有跌宕起伏的故事情节，扣人心弦的悬念，可采取快速阅读的方式对小说进行阅读。如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。比如尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人等事例就是一种典型的简洁概括，用一句话或几个关键词把作者叙述了一大页的内容进行概括，一目了然，更好地去理清小说的线索。而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。结合以上分析组织答案即可。 示例： 我选择《海底两万里》，主要采用选择性阅读法。理由如下：本书是一部科幻冒险小说，情节跌宕起伏，章节相对独立（如“海底森林”或“大战章鱼”等事件），兼具趣味性和知识性。我会重点精读自己感兴趣的高潮部分，如尼摩船长的神秘冒险或海底奇观描写，体会其生动想象和人物刻画；同时对科学背景或次要情节适度速读。阅读这本书，让我深入了解了海洋生物和科技幻想，感悟到冒险精神与探索未知的勇气，明白了坚持与智慧的重要性。 13．（2025·陕西西安·模拟预测）【科技与名著】在科技飞速发展的当下，AI工具的普及给我们的名著阅读带来了新的可能。 老师设计了一个“探究名著人物的‘变与不变’”的AI工具，下面是某次测试的结果。假如你输入《西游记》和《海底两万里》，它可能会输出什么结果？请你从“变”与“不变”中任选一个方向作答。 我选 （变/不变），人物—— 共性—— 。 【答案】 “变” 示例一：孙悟空、尼摩船长 与人相处，改变自我认知 “变”示例二：孙悟空、尼德•兰融入团队，学会集体协作 “不变”示例一：唐僧、阿龙纳斯    目标坚定，执着追求理想 “不变”示例二：沙和尚、康塞尔    忠实可靠，遇事不离不弃 【详解】本题考查名著阅读。 要完成“输入《西游记》和《海底两万里》后，基于‘变与不变’选方向作答”，可先确定选“变”或“不变”，接着从两部名著里挑出契合该方向的人物，像选“变”就找经历使性格、观念等改变的角色，选“不变”则选坚守核心品质的人物，再深入挖掘人物“变”的前后差异或“不变”的坚守细节，提炼跨名著的共性逻辑，比如“变”可总结磨难促成长，“不变”可归纳坚守初心，最后用具体情节支撑人物的“变”与“不变”，让共性提炼有理有据，清晰呈现名著人物在特定方向上的关联与内涵。 选“变”方向：先敲定聚焦人物因经历产生的动态改变这一方向，可从《西游记》选孙悟空，他本是花果山肆意妄为、任性冲动的美猴王，大闹天宫遭压五行山后，随唐僧取经降妖除魔，逐渐变为懂坚守使命、护佑师徒的斗战胜佛，磨难让他学会责任与克制；可从《海底两万里》选尼摩船长，其原可能是饱经殖民苦难的印度王子，造“诺第留斯号”时是誓向殖民者复仇的孤勇者，海底航行见证诸多生命与文明后，对仇恨执着渐消，开始救助遇险者、保护海洋，苦难使其从狭隘复仇者转为有广博悲悯的守望者。二者均因特殊经历突破局限、实现精神成长，以此呈现“变”的共性。 选“不变”方向：确定围绕人物坚守核心品质、目标的方向后，可从《西游记》选唐僧，他自始至终秉持取经弘法、普度众生信念，路遇八十一难，哪怕被妖怪诱捕、被误解驱逐，也不改西行求法决心，用脚步丈量信仰之路，坚守对佛法真理的探寻；可从《海底两万里》选阿龙纳斯教授，作为生物学家，意外卷入“诺第留斯号”冒险后，始终保持对海洋未知的好奇，在海底旅行中专注记录物种、研究生态，无论遭遇海底风暴、被土著围攻，探索科学的初心从未动摇。他们皆以执着守护对未知与真理的向往，展现“不变”的共性。 示例1：选“变”。人物：孙悟空、尼摩船长。共性：历经磨难，思想与行动格局拓宽。 示例2：选“不变”。人物：唐僧、阿龙纳斯。共性：坚守求知与探索的初心。 14．（2025·江苏扬州·三模）请根据提示补全表格内容。 名著篇目 原文节选 情节概括 分析解读 《海底两万里》 就这样一连好几次，他浮出水面后，又重新潜入水中，每次最多采集到十来只珠母。 水中采珠，险象环生。 在采珠人遭鲨鱼袭击时，③ 主动相助。 【答案】 尼摩船长 【详解】本题考查名著识记。 ③情节出自《海底两万里》第二卷第三章《一颗价值千万的珍珠》，采珠人遇鲨鱼袭击时，尼摩船长主动出手相助。尼摩船长富有正义感与悲悯心，见采珠人遇险，果断与鲨鱼搏斗，展现其勇敢和对弱者的同情，也体现作品对“人性”与“冒险精神”的刻画。 15．（2025·山东淄博·二模）《骆驼祥子》的结尾提到祥子是“个人主义的末路鬼”，而《海底两万里》中的尼摩船长多次提到自己“跟整个人类断了联系”。小语认为尼摩船长身上具有鲜明的个人主义色彩，请结合知识链接和自己的阅读感受，谈谈你的看法。 【知识链接】个人主义强调个人的自由和个人的重要性，把个人与社会对立起来，一切从个人需要和个人幸福出发，反对统一的社会价值标准。个人主义发展到极端，人就会为了个人利益而不择手段地损害他人和社会。 【答案】【示例】②尼摩船长虽然隐身海底，寻求自由，人脱离了人类社会，但他内心依然关心着陆地上的事——他一直支持印度殖民地的反抗斗争，为反抗者提供黄金；他还利用在海底打捞的巨额财富，援助被压迫的民族和穷苦的大众，支持他们进行正义的斗争。他精神上并没有真正与人类社会断了联系，他并没有“一切从个人需要和个人幸福出发”，更没有“为了个人利益而不择手段地损害他人和社会”。因此，他遵奉的不是个人主义，他具有奉献精神。 【详解】本题考查名著人物形象分析。 ②《海底两万里》中，尼摩船长“隐身海底，寻求自由，脱离人类社会”，但他“内心关心陆地上的事，支持印度殖民地反抗斗争、给反抗者提供黄金，用海底财富援助被压迫民族和穷苦大众，支持正义斗争”。这说明他没“从个人需要和个人幸福出发”，也没“为个人利益不择手段损害他人和社会”，反而在助力正义、帮助他人，所以他不是个人主义，而是有“奉献精神”。 16．（2025·陕西咸阳·三模）班级开展“好书相伴·一路随行”整本书阅读交流活动，请你参与。 初中三年，我们学到很多整本书阅读的策略，如精读、跳读、选择性阅读等。请你选择下列任意一本书，结合具体内容谈谈你运用的读书策略及阅读收获。 《海底两万里》 【答案】示例：《海底两万里》。我在阅读时采用的是快速阅读策略。通过尼摩船长的海底探险，我看到了神秘瑰丽的海洋世界，感受到人类探索自然的勇气与智慧。书中对海洋生物、地理的生动描写，既拓展科学视野，也引发对生态保护的思考。 【详解】本题考查名著内容及阅读方法。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 作答此题，要根据作品特点选择策略，如《西游记》情节连贯适合精读关键章节，《水浒传》人物众多适合选择性阅读，《海底两万里》科幻元素可快速阅读把握主线。选取书中经典情节或段落，说明策略如何应用，如《水浒传》选读“武松打虎”分析人物性格。从文学、思想、现实意义等层面总结，如《西游记》的团队精神、《海底两万里》的科学伦理思考。 示例一：《海底两万里》。运用专题式精读策略，聚焦“海洋科学”专题。细读“鹦鹉螺号”构造、海底矿产开采等段落，整理书中提及的珊瑚、章鱼等生物知识；结合尼摩船长阻止捕杀抹香鲸的情节，思考科技与生态的平衡。既收获了科幻知识，也增强了环保意识。 17．（2025·山西晋中·三模）班级开展以“品读经典”为主题的名著“漂流”活动，请参与并完成小题。 《艾青诗选》《海底两万里》《昆虫记》 （1） 上面是你们小组本期收到的“漂流”名著，你最喜欢哪一本？请结合名著内容，为其撰写一句推荐语，分享给下一组的同学。 （2）小组内开展名著联读专题探究活动，请你结合表格所给文字，选择一组名著，写出探究结果。 名著联读 专题探究 探究结果 第一组 《艾青诗选》 《海底两万里》 主题：“想象”在名著中的艺术魅力 第 组 探究结果： 第二组 《海底两万里》 《昆虫记》 主题：科学与人文的交织 _______________________________________________________________________ _ 【答案】 《艾青诗选》：读艾青的诗，感受土地与太阳的深情，汲取时代的力量。 第一组 《艾青诗选》通过想象塑造鲜明意象（如“太阳”“火把”），表达对光明的追求；《海底两万里》用想象构建奇幻海底世界，展现人类探索未知的勇气，二者均以想象拓展艺术境界。 第二组：《海底两万里》既展现科学幻想（如潜艇构造），又蕴含人文关怀（如反对殖民压迫）；《昆虫记》以科学观察记录昆虫世界，同时渗透对生命的尊重，体现科学与人文的交融。 【详解】（1）本题考查拟写推荐语。 开放性试题，撰写推荐语需紧扣名著的核心特色（如主题、风格、内容、情感等），如《海底两万里》的科幻想象与科学精神，《昆虫记》的文学性与科学性融合，《艾青诗选》的时代情怀与诗歌意象。用简洁生动的语言突出其独特价值，激发阅读兴趣。 示例1：《海底两万里》：乘鹦鹉螺号潜入深海，探秘奇幻海底世界，在冒险中感受科学与想象的碰撞。 示例2：《昆虫记》：走进昆虫的微观宇宙，在诗意文字中倾听生命的私语，领悟自然的智慧与哲思。 示例3：《艾青诗选》：在艾青的诗里触摸土地的脉搏，让太阳与火把的光芒照亮灵魂，感受一个时代的热血与希望。 （2）本题考查名著阅读识记与主题探究。 开放性试题，任选一组，需先明确每组名著的共性主题，再分别剖析每部名著在该主题下的呈现方式，最后总结二者如何共同体现该主题，从作品内容、艺术特色、思想内涵等角度挖掘关联与差异。 《艾青诗选》，艾青是中国现代诗坛的“土地与太阳”的歌者，其诗选收录了《大堰河——我的保姆》《向太阳》《光的赞歌》等经典作品。诗人以深沉的笔触描绘国土的苦难与希望，借“土地”“太阳”“火把”等核心意象，倾诉对祖国和人民的深情，既有对底层劳动者的悲悯共情（如《雪落在中国的土地上》），也有对光明未来的热烈礼赞（如《黎明的通知》）。其诗歌风格质朴厚重，兼具浪漫主义激情与现实主义锋芒，字里行间澎湃着民族解放运动时期的时代强音。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻经典，讲述博物学家阿龙纳斯随尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”潜艇，在海底展开环球冒险的故事。他们穿越珊瑚王国、探访亚特兰蒂斯废墟、勇斗巨型章鱼，在奇幻瑰丽的海底世界（如海底森林、南极冰山）中历经惊险。小说融合科学幻想与冒险叙事，既展现了对海洋生物、地质构造的精准推演（如潜艇原理、潜水装备），又通过尼摩船长的神秘身世，暗藏对殖民主义的批判与对自由的追求。全书充满想象力与哲思，被誉为“科幻文学的里程碑”，引领读者在科学与人文的交织中探索未知。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗尽毕生心血写成的“昆虫的史诗”，以拟人化的笔触记录了蜣螂、蝉、螳螂、萤火虫等数十种昆虫的生命轨迹。作者以野外观察为基础，既严谨地呈现昆虫的本能、习性（如蝉的地下生活四年、蜣螂推粪球的力学原理），又赋予它们人类的情感与伦理（如被管虫为幼虫编织温暖外套的“母爱”）。书中将科学观察与文学抒情完美融合，在细腻的描写中渗透着对生命的敬畏与对自然的热爱，打破了传统科普著作的枯燥感，被誉为“一部展现昆虫心灵的宏伟诗篇”，兼具科学价值与文学审美价值。 示例一：第一组，在《艾青诗选》里，艾青凭借想象赋予“土地”苦难与希望的多重意蕴，借“黎明”等想象的意象传递对未来的期许，用诗意想象凝聚民族情感；《海底两万里》中，凡尔纳以想象勾勒出神秘的海底森林、壮观的南极冰川等奇妙场景，借想象让潜艇航行突破现实局限。想象让诗歌有了灵魂，让科幻小说有了奇幻魅力，共同拓宽艺术表达的边界。 示例二：第二组，在《海底两万里》中，科学体现在对海洋生态、潜艇运作原理的精准描绘，人文则是尼摩船长对殖民暴行的反抗、对受难者的同情；《昆虫记》科学在于法布尔对昆虫本能、习性的细致观察与记录，人文是他把昆虫视为平等生命，对生命的敬畏与热爱。二者以科学为基石，人文为温度，展现科学与人文融合的独特价值。 18．（2025·吉林长春·二模）随着电影《哪吒之魔童闹海》的热映，同学们对哪吒以血肉之躯对抗天雷，不甘被命运裹挟的反抗行为，大为震撼，深有感触，哪吒的那句“我命由我不由天”，更是引发了同学们对人生选择的深刻思考。 阅读名著梳理资料，请你帮忙填写完整。 《海底两万里》中，② 选择深海为家，乘坐③“ ”，用智慧反抗压迫，在孤独中坚守反抗殖民主义的决心。 【答案】 尼摩船长 鹦鹉螺号或诺第留斯号 【详解】本题考查名著人物和情节。 第②空：《海底两万里》中，尼摩船长因对殖民压迫的痛恨，建造“诺第留斯号（鹦鹉螺号）”，隐居深海，用知识与智慧对抗不公，坚守反抗殖民主义的信念。 第③空：尼摩船长的潜水艇名为诺第留斯号（鹦鹉螺号），这是他在深海探索、对抗压迫的“移动堡垒”。 19．（2025·河南南阳·三模）仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服于“命运”的桎梏，不做“命运”的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。下列名著的人物是如何看待自身“命运”的？请任选其一，根据他的主要经历和身份特点，仿照示例，简要作答。    ②尼摩船长（《海底两万里》） 示例： 祥子：我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的捉弄，最终万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。 【答案】示例二：尼摩船长：我相信通过自己的努力能改变命运！为了自由，我驾驶自己设计制造的潜艇“诺第留斯（鹦鹉螺）号”在大海中航行，我生活的一切必需品都取自大海。我看到了美丽的海底世界，带领众人在海底狩猎，斗鲨鱼救采珠人，探访亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝等，支援被压迫民族进行正义斗争，我的命运掌握在自己手中。 【详解】本题考查理解人物形象。 结合示例可知：仿写的句子要以名著的人物的口吻来介绍他们的经历，突出他们面对命运时不向命运低头的态度。 尼摩船长：尼摩在拉丁文里的意思是“不存在的人”。也译作“内莫”。在书中尼摩是一个身世不明的人。他曾是印度的达卡王子，因国家被毁，亲人被杀。他对敌人充满仇恨，带着自己剩余的财产和忠于他的一群伙伴，躲在太平洋的一个荒岛上建立了一个造船厂。他亲自设计建造了一艘举世无双的潜水艇。从此，他自称尼摩船长，把他的潜艇命名为“诺第留斯号”，神不知鬼不觉地将它隐藏在海洋深处。他能通过海底遗物揭开沉船的真相，可见他有很强的逻辑推理能力和探索能力。遇到土著袭击，他沉着冷静。提前将潜艇的铁梯扶手通电，击退土著人的袭击，可见其创造力和预见性。利用涨潮返回海洋，可见其学识渊博。不顾自身安危勇救采珠人并赠送给他珍珠，可见其同情弱小、善良。但是这位同情弱小，善良而富有爱心的船长为他的祖国、亲人复仇，下令击沉不知从何而来的战舰。总的来说，他既是一位知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智的学者；又是一位反对压迫，反抗殖民统治的爱国者。 示例： 尼摩船长：我相信通过自己的努力能改变命运！我是一位知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，我似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从我内心深处迸发出的炽热的感情，我不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。我搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，我带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 20．（2025·北京东城·二模）信念会帮助人战胜困难，实现目标。从下面的名著中任选一个人物，谈谈你对这句话的理解。（要求：写出所选人物的信念，说说这一信念帮助人物战胜了什么困难，实现了什么目标。100字左右） 名著：《海底两万里》 【答案】示例3：《海底两万里》中的尼摩船长以“反抗压迫，追求自由”为信念，驾驶“鹦鹉螺号”在海底航行。他克服海洋风暴、冰山封路、章鱼袭击等危险，躲避殖民者追捕，在海底建立自由王国，践行自己对自由和正义的追求。 【详解】本题考查名著内容。 根据题目要求选出名著中的人物、人物所具有的信念以及这一信念帮人物战胜的困难。 示例3：《海底两万里》中的尼摩船长以“反抗压迫，追求自由”为信念，驾驶“鹦鹉螺号”在海底航行。他克服海洋风暴、冰山封路、章鱼袭击等危险，躲避殖民者追捕，在海底建立自由王国，践行自己对自由和正义的追求。 21．（2025·山东菏泽·二模）在名著阅读分享会上，小科和小创就《海底两万里》中与科技元素相关的内容展开讨论。请你结合名著内容，谈谈尼摩船长利用“诺第留斯号”潜艇的科技成果，还做了哪些事情？ 小科：《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇充满了科技魅力，它的很多设计在当时极具前瞻性。 小创：是啊！比如潜艇利用海水发电，还有那些先进的航行设备等。从“诺第留斯号”潜艇的设计和功能来看，尼摩船长无疑是个科技奇才。 【答案】示例：尼摩船长利用“诺第留斯号”潜艇的强大动力，在海底进行环球探险，探索未知的海洋世界；他还利用潜艇的武器，攻击那些伤害过他和他的同伴的敌舰，为正义而战；潜艇的先进设备也帮助他收集海洋资料，进行科学研究，推动海洋科学的发展。 【详解】本题考查内容概括，主旨把握。这是一道基于名著《海底两万里》内容的理解分析题，关键在于梳理“诺第留斯号”潜艇的科技成果，以及尼摩船长利用这些成果所做的事。 “诺第留斯号”拥有强大的动力系统，能够长时间在海底航行。尼摩船长凭借这一科技成果，驾驶潜艇进行环球探险，穿越了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋等众多海域，带领众人深入海底森林漫步，见识奇异海洋植物；还抵达南极，突破冰层阻碍，成为首批到达南极点的“探险者”，用科技拓展人类对海洋极地的认知，极大地拓展了人类对海洋的认知边界。 “诺第留斯号”配备了先进的武器装备，如强大的冲角和潜艇的机动性。尼摩船长利用这些武器，攻击那些伤害过他和他的同伴的敌舰。例如，在与殖民者的战舰对抗时，他毫不畏惧，驾驶潜艇冲向敌舰，用冲角将其撞毁，展现了他为正义而战的决心和对压迫者的反抗精神。 潜艇上配备了各种先进的科学仪器和设备，如用于探测海底地形的声呐、用于分析海水成分的化学仪器等。尼摩船长利用这些设备收集了大量的海洋资料，包括海洋生物样本、海底地质数据等。他对这些资料进行深入研究，推动了海洋科学的发展，为后来的海洋研究提供了宝贵的参考。据此回答即可。 试卷第4页，共4页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $