1.4 探索规律（课件）-2025-2026学年二年级下册数学西南大学版

该小学数学课件聚焦“探索规律”，核心内容为发现图形与数列的排列规律，通过节日彩灯、彩旗等生活情境导入，搭建从直观观察到抽象规律的学习支架，衔接生活经验与数学探究。 其亮点在于以生活实例培养数学眼光，通过观察灯笼、鲜花重复排列及数列2,6,12,20,30的相邻差分析，发展推理意识与模型意识。结合重复排列与运算规律总结，既激发学生探索欲望，又为教师提供清晰教学路径，提升教学效率。

第一单元 三位数的加减法 4 探索规律 1.通过观察、操作、猜测、推理等活动，发现图形的排列规律，并能按照规律画出图形。同时发现数列排列规律，并能按照规律填数。 2.经历探索规律的过程，激发探索规律的欲望，培养探索、发现规律的意识和能力。 3.在活动中培养学和听的习惯，体会同学之间互相学习是一种非常重要的获取知识的途径。 4.体验找规律的过程，体会找规律的方法，初步形成探索意识。（重点） 5.在具体情境中探索、发现事物的直观变化规律。（难点） 学习目标 情境导入 节日里街上挂的彩灯、街道两边插的彩旗，它们的色彩搭配、间隔宽窄都是有规律的。 探索新知 灯笼的规律是红、黄为一组，重复排列。 鲜花摆放的规律是蓝、红为一组，重复排列。 先找规，再说一说。 1 探索新知 2 在下列横线上填合适的数、字母或图形，并说明理由。 （1） 1，1，2，1，1，2，1，1，2， ， ， 。 （2） A，A，B，A，A，B，A，A，B， ， ， 。 （3），， ，，， ，，， ， ， ， 。 1 1 2 A A B   第（1）题的规律是1,1,2的重复。 （1）（2）（3）的规律是一样的。 探索新知 图形排列的规律是1个2,2个3,3个4,4个5…… 这组数的规律是1×2,2×3,3×4，4×5…… 5 6 30 探索新知 议 一 议 你还发现了什么规律？ 2 ，6 ，12，20 ， +4 +6 +8 +10 30 +2 +2 +2 随堂小练 1.(教材P18课堂活动 第1题)说一说生活中的数学规律。 随堂小练 2.(教材P19课堂活动 第2题)按规律摆一摆，说一说。 随堂小练 3.(教材P19课堂活动)按规律画一画，填一填，说一说。 5 5 4 3 12 随堂小练 4.(教材P20练习四第1题)找规律，画一画，填一填。 △ □ 〇 △ △△ △ △ △△ 6 7 5 5 10 3 2 1 随堂小练 5.(教材P20练习四第2题)说一说有什么规律。 随堂小练 6.(教材P20练习四第3题)找规律，画一画，填一填。 42 8 8 9 8×9 6 2 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 14 课堂小结 几个数字、几个字母、几个图形依次重复 出现。 从和、差、积、商的变化去寻找规律。 4，8，12，16， 。 4，6，10，16，26， 。 20 42 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $