第九单元生物的多样性及其保护复习课件2025-2026学年鲁科版八年级生物下册

该初中生物学单元复习课件系统梳理了生物分类与多样性保护核心知识，通过层级分类（界到种）、特征对比（如孢子与种子植物区分依据）构建知识网络，串联植物、动物、微生物分类及分类单位等内容，形成完整逻辑脉络。 其亮点在于“知识梳理-思维导图-巩固训练”模式，如植物类群思维导图直观呈现类群关系，巩固训练题（如青蒿与向日葵分类比较）培养科学思维，结合保护措施渗透态度责任，分层设计帮助学生巩固知识，助力教师精准教学。

:没有根、茎、叶的分化 :有类似茎和叶的分化,根为假根 :有根、茎和叶的分化 :种子裸露,没有果皮包被 种子外面有果皮包被 孢子 种子 藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子 单 双 知识点一:植物的分类 知识点梳理 孢子植物 藻类植物 没有根、茎、叶的分化 苔藓植物 有类似茎和叶的分化, 根为假根,只起固定作用 蕨类植物 有根、茎和叶的分化, 具有输导组织 种子植物 裸子植物:松、柏、杉、铁、银杏 被子植物:单子叶植物、双子叶植物 种子裸露,没有果皮包被 种子外面有果皮包被 被子植物的分类依据: 花、果实、种子的 特征 根据生物的特征进行分类 根据生物的 (包括形态结构和生理功能)把生物划分为不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的 关系和 关系 知识点归纳 相似程度 亲缘 进化 1.动物分类的依据: 动物形态结构和生理功能 2.根据体内是否有脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物 3.根据体温是否恒定,可分为 变温动物和恒温动物 动物 (体内有无脊柱) 无脊椎动物 脊椎动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 扁形动物 线形动物 软体动物 知识点二:动物的分类 腔肠动物 环节动物 微生物 有细胞结构 无细胞结构 单细胞 多细胞 无细胞核 有细胞核 非大型 大型 球状 杆状 螺旋状 真菌 细菌 知识点三:微生物的分类 酵 母 菌 霉菌 蘑菇 球菌 杆菌 螺 旋 菌 病 毒 生物分类由大到小的等级依是界、 、 、 科、 、 最基本的分类单位是 ,同种生物的亲缘关系 分类的单位越大,所包含的生物种类 ,物种之间的相似程度越 ,亲缘关系越 ;反之,分类的单位越小,所包含的生物种类越少,物种之间的相似程度越大,亲缘关系越近。 纲 多 少 远 门 目 属 种 种 最密切 知识点四:从种到界 1.在分类学上,青蒿和向日葵同科不同属,青蒿和棉花同纲不同目。下列说法正确的是( ) A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近 B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多 C.以上分类单位中,最小的分类单位是科 D.向日葵与棉花之间没有共同特征 2.象鼻窝森林公园中常见的月季、樱花和山刺玫在分类上的等级(部分)如下表所示,下列叙述不正确的是( ) A.在分类等级上,三种植物属于同一目 B.月季与山刺玫的亲缘关系比与樱花的近 C.月季与山刺玫的共同特征比与樱花的多 D.进行分类的单位从小到大依次是种、属、科、纲、目、门、界 巩固训练 B D 3.为了科学地对生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们逐级分类。萝卜、白菜是常见的蔬菜,这两种植物在生物学上的分类地位如图所示,图中包含萝卜、白菜两种植物之间亲缘关系最近的分类等级是( ) A.萝卜属 B.十字花科 C.白花菜目 D.植物界 4.古诗“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”的含义是初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节,麦穗扬着白花,而油菜花差不多落尽正在结籽。关于四种植物分类,如表所示,以下有关叙述错误的是( ) A.四种植物中,梅和杏两者共同特征更多 B.油菜籽、小麦的花、梅和杏的果实属于生物体的不同结构层次 C.梅和杏成熟后甘甜可口,是因为存在于液泡里的细胞液中含有一定的糖分 D.小麦的叶脉为平行脉,子叶一片 B B 认识生物的多样性 本章复习要点 1.生物多样性的内涵包括( ) 2.物种多样性实质上是( ),保护生物多样性的根本措施是( ),保护生物多样性的最有效措施是( ) 3.我国生物多样性特点:我国是“( )的故乡”;( )植物位居第三;脊椎动物中( )类位居世界前列 4.生物多样性面临威胁的原因有( ),生物多样性面临威胁的体现之一是( ) 5.保护生物多样性的措施有( ) 6.每一种生物都是一个丰富的( ),“自然保护区”的功能( ) 保护生物的多样性 保护生物多样性的措施: 1、 是保护生物多样性的最有效的措施。自然保护区是“天然基因库”,“天然实验室”,“活的博物馆”。 2、还可以把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆等,属于 。 3、建立频危物种的 (植物的 库、动物的 库等),保护基因的多样性。 建立自然保护区 异地保护 种质库 精子 种子 1.下图是植物类群的思维导图,有关说法错误的是( ) A.①表示孢子植物 B.蕨类植物有真正的根、茎、叶 C.②所示植物的种子外无果皮包被 D.海带是藻类植物,叶中含有叶绿体 2.我国植物种类繁多,姿态万千。如图为几种常见植物的分类关系图,下列相关叙述正确的是( ) A.墙藓不可用于监测空气污染程度 B.甲为没有根、茎、叶分化的蕨类植物 C.仅向日葵和银杏体内具有输导组织 D.乙为种子外无果皮包被的裸子植物 D D 巩固训练 3.如图表示相关概念或结构之间的关系,下列选项对应错误的是( ) A.脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行动物 B.动物细胞结构、细胞膜、细胞质、细胞核 C.双子叶植物、向日葵、南瓜、小麦 D.节肢动物、虾、螃蟹、蝗虫 4.东营特产黄河口对虾、史口烧鸡、广饶肴驴肉都是餐桌上的绝佳美食,让你回味无穷。下列对上述三种动物的叙述,错误的是( ) A.按照体内有无脊柱,对虾属于无脊椎动物、鸡和驴属于脊椎动物 B.按照生殖方式,对虾、鸡为卵生、驴为胎生 C.从气体交换场所看,对虾用鳃、鸡用肺和气囊、驴用肺 D.从体温是否恒定看,对虾是变温动物、鸡和驴是恒温动物 C C 5.如图表示各种概念之间的关系。下列选项与图示相符的是( ) 6.以下是五种生物的分类图解的相关 叙述错误的是( ) A.菜豆和松树的亲缘关系最近 B.分类单位越大,包含的生物种类越多,具有的共同特征也越多 C.①②③④⑤分别代表的生物是海带、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊 D.藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物,建立自然保护区是保护它们的有效措施 D B 7.依据生物的某些特征,可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述正确的是( ) A.类群1可能是病毒,它必须寄生在其他生物的活细胞中生活 B.类群2属于原核生物,在自然界中分布广泛,与其