《有多少无人机》课件-2025-2026学年二年级上册数学北师大版
2026-01-07
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21页
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学北师大版二年级上册 |
| 年级 | 二年级 |
| 章节 | 有多少无人机 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 14.49 MB |
| 发布时间 | 2026-01-07 |
| 更新时间 | 2026-01-08 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-01-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55834256.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该小学数学课件聚焦乘法口诀(二)中复杂图形计数,以无人机“天空之窗”编队为情境,引导学生观察图案组成提出问题,连接乘法口诀,通过摆圈操作活动,用拆分与补全法解决问题,搭建后续学习支架。
其亮点在于以科技情境激发兴趣,培养数学眼光观察现实世界,通过拆分法(如分两长方形)、补全法(补大长方形减多余)等多种思路发展数学思维的运算与推理能力,小组合作与实践活动促进用数学语言表达,提升学生问题解决与创新思维,为教师提供结构化教学流程与评价工具。
内容正文:
有多少无人机
第七单元 乘法口诀(二)
数学北师大版二年级上册
学习目标
结合无人机编队情境,理解复杂图形计数的多种方法,激发学习兴趣,在具体情境中理解乘法的意义。
通过摆一摆、数一数等操作活动,初步掌握“拆分法”和“补全法”的解题思路,加深对乘法的理解。
通过观察、分析无人机的数量问题,培养创新思维和问题解决能力,感受数学的实用性。
情景导入
我国在无人机领域拥有强大的技术实力,日常生活中,无人机有着广泛的应用。
灯
机
人
无
光
秀
的
学
数
奥
秘
情景导入
同学们,无人机组成的图案像不像一幅“天空之窗”?
这些光点背后藏着数学问题!想知道怎么算出图案里有多少架无人机吗?
一个光点表示有一架无人机,排出这个图案需要多少架无人机?
仔细观察“天空之窗”图案,说一说你们知道了什么?
小组任务要求:
小组合作观察“天空之窗”无人机的编排规律;
小组交流,说说你们的发现啊;
全班交流,分享成果。
活动一:读懂题目,找出问题
活动一:读懂题目,找出问题
我的发现。
这个图案是由两个长方形组成的。
一个亮点代表一架无人机,这些点排列整齐。
要解决的问题是排出这个图案需要多少架无人机。
你们能计算出有多少架无人机吗?摆一摆、算一算。
小组任务要求:
小组合作尝试用不同的方法计算出无人机的数量;
小组交流你的计算方法;
小组代表上台讲解,说说你的计算方法。
活动二:摆一摆,算一算
摆一摆,圈一圈,算一算。
思路一:
列式计算:
9×4=36(架)
3×4=12(架)
36+12=48(架)
答:排出这个图案需要48架无人机。
拆分法
活动二:摆一摆,算一算
摆一摆,圈一圈,算一算。
活动二:能解决吗
思路二:
列式计算:
6×8=48(架)
答:排出这个图案需要48架无人机。
拆分法
摆一摆,圈一圈,算一算。
活动二:能解决吗
思路三:
列式计算:
4×4=16(架)
答:排出这个图案需要48架无人机。
10×2=20(架)
6×2=12(架)
16+20+12=48(架)
拆分法
摆一摆,圈一圈,算一算。
活动二:能解决吗
思路四:
列式计算:
9×7=63(架)
答:排出这个图案需要48架无人机。
5×3=15(架)
63-15=48(架)
补全法
学习了今天的知识你们有什么收获呢?
活动三:有什么收获
利用拆分法,把图案分成若干相同部分,有助于解决问题。
同一个问题,还可以运用补全法解决,运用多种思路解决,计算的结果都是相同的。
巩固练习
1.填一填。
56
8×
4
7
6
2
5
1
3
9
7×
1
6
2
7
5
8
3
9
48
16
40
8
24
72
32
42
14
49
35
56
21
63
7
巩固练习
2.李叔叔运来30盆鲜花,他想按如图所示的方式摆放,这些花够吗?
7×4=28(盆)
2×2=4(盆)
28+4=32(盆)
32>30
答:这些花不够。
答案不唯一
巩固练习
3.淘气设计的照片墙的图案布局(一个方框表示放一张照片),排出这个图案需要多少张照片?
5×5=25(张)
2×2=4(张)
25+4=29(张)
答:排出这个图案需要29张照片。
答案不唯一
拓展演练
4.想一想,算一算。
白色棋子:7×2+1=15(个)
根据下面三幅图的规律,推算一下,第七幅图中有多少个白色棋子?有多少个黑色棋子?
……
黑色棋子:7×7=49(个)
答:第七幅图中有15个白色棋子,有49个黑色棋子。
课堂小结
解决实际问题,我们首先应该明确什么?
编队问题我们应该如何解决?
同一个问题如何寻找不同的解决方法?
今天的学习你有什么收获?
课堂小结
今天的学习你有什么收获?
有多少无人机
解决编队问题的方法
解决实际问题的首要步骤
解决实际问题,要先弄清楚知道什么,求什么
解决实际问题的思路
拆分法和补全法
把图案分成若干相同部分,用乘法计算每部分的数量,把每部分数量相加或相减,计算总数量
课堂评价
根据本节课的表现,进行评价
有多少无人机——评价表
自评 伙伴评 教师评
能用不同的方法解决同一个实际问题
掌握同一个问题,不同的解题思路,培养观察能力和思维能力
小组讨论,合作学习
课后实践
和爸爸、妈妈一起寻找身边的“组合计数场景”,用至少两种方法计算数量,做好记录,下节课我们一起分享!
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Content Adaptive Encoding 3.1
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