2.1银杯（教学课件+素材）音乐人音版北京六年级下册

该小学音乐课件以蒙古族民歌《银杯》（短调）为核心，通过“草原盛会”情景导入，从初识蒙古族音乐、学唱歌曲到对比长短调，构建“感知-表现-文化理解”的学习支架，帮助学生掌握短调节奏鲜明、结构方整的特点。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过聆听《牧歌》对比长调，结合任务驱动（唱旋律、找do位置）和实践活动（分享蒙古族歌曲、乐器伴奏），提升艺术表现能力。学生能感受民族音乐魅力，教师可借助清晰流程和多样化活动优化教学。

《银 杯》 第二单元 人音版（北京）小学六年级下册 Contents 核心素养目标 审美感知：能通过学唱蒙古族民歌《银杯（短调）》，感知中速稍快、热情的音乐风格，体会蒙古族短调歌曲的节奏鲜明、结构方整、欢快热烈的特点。 艺术表现：能用热情、饱满的声音演唱《银杯》，并能视唱简单的旋律片段，发展音乐表现力与音高感。 文化理解：了解《银杯》是蒙古族民歌，初步认识蒙古族音乐的长短调分类，感受蒙古族欢聚宴饮的文化传统与音乐特色。 创意实践：能完成列举与演唱其他蒙古族歌曲的音乐实践活动，发展音乐积累与表达的能力。 情景导入 初识蒙古族音乐 ​ "同学们，今天我们要去辽阔的蒙古草原，参加一场热闹的宴会。看，马儿在奔跑，歌声已响起，让我们一起走进蒙古族音乐的世界！" 认识歌曲背景 "《银杯》是一首蒙古族民歌。蒙古族生活在（辽阔的草原上），他们的音乐分为（长调和短调）。今天我们要学的《银杯》属于（短调）。" 初听全曲，捕捉印象 ​ "现在，让我们安静地聆听这首歌曲。请你感受：音乐的情绪是怎样的？（欢快、热情、热烈？）。速度是快还是慢？" 朗读歌词，理解内容 "我们一起来朗读歌词。歌词描绘了什么场景？（蒙古族宴会的欢乐场面）。'赛勒日外咚赛'是蒙古语的（衬词），没有具体意思，用来（烘托气氛）。" 学唱歌曲 观察乐谱，明确要求 ​ "看乐谱，演唱要求是'中速稍快、热情地'。这是什么意思？（速度较快，情绪热情）。拍号是？（2/4拍）。" 认识2/4拍 ​ "这首歌是2/4拍。2/4拍的强弱规律是？（强、弱）。我们可以用拍手表现强拍，拍腿表现弱拍。" 学唱第一段（敬酒） "我们先学唱第一段。'银杯里斟满'要唱得（热情、欢快），力度是（mf，中强），表现敬酒时的热情。" 学唱第二段（宴席） ​ "现在学唱第二段。'赛勒日外咚赛'要唱得（有弹性、有节奏感），像马蹄声一样欢快。" 完整演唱 "现在，让我们完整地演唱这首歌。注意：情绪要（热情），节奏要（准确），特别是衬词部分。" 活动一：用热情的声音演唱 ​ "课本要求我们用'热情的声音'演唱。什么是'热情声音'？（声音明亮、饱满，充满活力）。我们来试试。" 认识长短调 任务一：唱旋律，谈蒙古族歌曲特点 第一个任务：唱旋律，谈特点。我们先来总结《银杯》的特点。 总结《银杯》特点（短调） ​ "《银杯》是短调民歌，特点是（节奏鲜明、旋律起伏小、结构方整）。常用于（舞蹈、宴饮）等场合。" 聆听长调民歌《牧歌》 ​ "现在我们来听听蒙古族另一种民歌——长调。听，和《银杯》有什么不同？" 总结长调特点 ​ "长调的特点是（节奏自由、旋律悠长、装饰音丰富）。常用于（抒发情感、赞美自然）。" 对比长短调 ​ "我们来对比长短调。短调像（欢快的舞蹈），长调像（悠远的诉说）。" 对比 节奏 旋律 情绪 意境 短调 节奏 规整 旋律 起伏小 欢快 热烈 宴饮 舞蹈 长调 节奏 自由 旋律 悠长 抒情 悠远 赞美 抒情 拓展分享 任务二：分享知道的蒙古族歌曲 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 "第二个任务：分享蒙古族歌曲。我们先来听听这些歌曲的片段。" 歌曲分享会 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 "现在，请会唱蒙古族歌曲的同学上台分享。可以独唱，也可以邀请朋友一起唱。" 任务三：找到"do"的位置 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 "第三个任务：找到'do'的位置。在高音谱表上，'do'在哪里？（下加一线）。请在旋律中圈出'do'。" 总结与延伸 课堂回顾与总结 "今天我们学习了蒙古族短调民歌《银杯》，对比了长调的特点，分享了其他蒙古族歌曲，还练习了音高。" 《银杯》（短调） 类型：蒙古族民歌 演唱：中速稍快、热情地 拍号：2/4 调号：F调 蒙古族民歌分类： 1. 短调：节奏规整、旋律起伏小、欢快热烈 例：《银杯》《嘎达梅林》 2. 长调：节奏自由、旋律悠长、抒情悠远 例：《牧歌》《辽阔的草原》 衬词：赛勒日外咚赛（烘托气氛） 课后小任务 ​ 作业卡片： 1.把《银杯》唱给家人听，介绍蒙古族长短调的区别。 2.学唱一首你喜欢的蒙古族歌曲。 3.用打击乐器为《银杯》伴奏。 教师总结 Contents 教师结语 同学们，今天我们通过学唱《银杯（短调）》这首热情的蒙古族民歌，不仅体会了短调歌曲欢快热烈的节奏，还对比了解了长调的悠远抒情。希望这节课能让大家记住：音乐是民族文化的鲜活载体，每一段旋律都诉说着一个民族的生活与情感。愿这杯醇香的“音乐奶酒”，能让大家永远保持对多元文化的热爱与好奇。下课！ 下节课再见啦！ 人音版（北京）小学六年级下册 www.baobao88.com ±¦±¦°É www.baobao88.com ±¦±¦°É 95452.93 chi - www.baobao88.com ±¦±¦°É $青青的草原，星星在闪亮。梦中那天，为我问苍天，祈福复原。远方的天空，亲爱的妈妈美，他在遥望远方的天边。青青的草原，青青的山岭。默默思念。与我长相。与我长相。峰顶天边边。青青的草原，星星在闪亮，充满了你。亲爱的妈妈。他在遥望远方的天边。眼睛涌进我心嫌。 梦中。无边。在草原。欢迎。共同。在早霞。爱心。 就在乐日外东。欢聚一堂，旌旗。欢聚一堂，尽情。