期末复习：字音、字节辨析 2025-2026学年统编版语文九年级上册

2025-2026学年统编版语文九年上册期末复习：字音、字节辨析 1．成语是我国语言文字的瑰宝，研究成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语，下面有关成语字音字形的说法不正确的一项是（　　） A．“挑拨离间”的“间”是“隔阂、嫌隙”的意思，应读为“jiān”。 B．“销声匿迹”的“销”是一个形声字，声旁是“肖”，应读为“xiāo”。 C．“相形见绌”的“绌”指不足，不能写为“拙”。 D．“人情世故”的“世故”是“处世经验”之意，不可写为“事故”。 2．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　） A．汹涌 /怂恿 悄然 / 惟妙惟肖 B．收据 /拮据 归省 / 不省人事 C．牵累 /积累 区间 / 间不容发 D．脑畔 /羁绊冠冕 / 张冠李戴 3．词语承载着文本的情感与思想，准确掌握其字音字形是理解课文的基础。下面有关词语字音字形的说法不正确的一项是(　　) A．“箴言”中的“箴”是一个形声字，声旁是“咸”，应读为“jiān”。 B．“嘶哑”中的“嘶”是“声音沙哑”的意思，形容嗓音状态，应读为“sī”。 C．“娉婷”中的“娉”是“形容女子姿态柔美”的意思，不要写成“聘”。 D．“亵渎”中的“渎”是“轻慢、不恭敬”的意思，不要写成“牍”。 4．下列有关短语字音字形的说法错误的一项是(　　) A．“衣衫褴褛”中的“褴”，形旁“衤”表与衣物相关，读音为“lán”。 B．“强聒不舍”，其中“聒”表“声音嘈杂”， “聒”应读为“guō”。 C．“一代天骄”中的“骄”取“天之骄子”之意，不可写作“娇”。 D．“自惭形秽”中的“秽”是一个形声字，声旁是“岁”， “秽”应读为“suì”。 5．下列加点字注音全部正确的一项是（　　） A．风骚（sāo） 娉婷（pīn） 骈进(bìng) 成吉思汗（hàn） B．嘶哑（sī） 汲取（xī） 呢喃（ne） 间不容发（jiàn） C．鲜妍（yán） 游弋（yì） 麾下（huī） 强聒不舍（guō） D．箴言（jiān） 禅师（shàn） 灰烬（jìn） 彬彬有礼（bīng） 6．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　） A．契合（qì） 苟安（gǒu） 铢两悉称（chènɡ） B．侦缉（jī） 鼎盛（shènɡ） 不折不挠（náo） C．鞠躬（jǖ） 诡谲（ɡuǐ） 心旷神怡（yí） D．畸形（qī） 渲染（xuàn） 春寒料峭（qiào） 7．下面朗读节奏划分恰当的一项是 （　　） A．一代/天骄，成吉思汗，只/识弯弓射大雕。 B．你/不见海防战士/身上，他亲手/给披的大衣。 C．为什么/我的眼里/常含泪水?因为我/对这土地/爱得深沉…… D．我说/你是/人间的/四月天。 8． 下列各组词语中，加点字的注音全对的一项是（　　） A．妖娆（ráo ） 旁骛（wù） 汹涌（xiōng） 鸠占鹊巢（jiū） B．冠冕（miǎn） 忸怩（ní） 劫掠（luè） 成吉思汗（hán） C．娉婷（pīng） 佝偻（gōu） 瞥见（pié） 矫揉造作（jiǎo） D．摇曳（yè） 箴言（zhēn） 亵渎（dú） 自惭形秽（suì） 9．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．嘶哑（sī） 娉婷（pīng） 成吉思汗（hán） B．冠冕（guàn） 摇曳（yè） 强聒不舍（guō） C．亵渎（xiè） 佝偻（lǚ） 自惭形秽（ huì） D．箴言（zhēn） 恪守（gè） 自吹自擂（léi） 10．下列词语中，加点字读音正确的一项是（　　） A．忧戚（qī） 鲜妍（yàn） 轻灵（lín） 山岳潜行（qián） B．沉醉（zuì） 妖娆（ráo） 冠冕（miǎn） 浩浩汤汤（shāng） C．寂寥（liáo） 娉婷（pīng） 谷穗（shuì） 一代天骄（jiāo） D．风骚（sāo） 呢喃（lán） 宿营（shù） 成吉思汗（hán） 11．积累；成语是我国语言文字的瑰宝，准确把握成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语。下列有关成语字音字形的说法，不正确的一项是（　　） A．“间不容发”中的“间”是两物“中间”的意思，读音为“jiān”。 B．“可望不可即”中的“即”是“接近、靠近”的意思，不能写成“既”。 C．“矫揉造作”中的“矫”是“使弯的变成直的”的意思，读音为“jiāo”。 D．“心无旁骛”中的“骛”是“追求”的意思，不能写成“鹜”。 12．下列对读音或字形分析正确的一项是（　　） A．“谷穗”的“穗”应该读作“suì”，“冠冕”的“冠”应该读作“guàn” B．“娉婷”的“娉”应该读作“pīng”，“忧戚”的“戚”应该读作“qì”。 C．“漂逸”的“漂”应该写作“飘”，“汹拥”的“拥”应该写作“涌”。 D．“觥筹交错”的“觥”应该写作“公”，“独领风搔”的“搔”应该写作“骚”。 13． 下列加点字的注音，全都正确的一项是（　　） A．亵渎（xiè） 恍若（huǎng） 教诲（huì） 广袤（máo） B．蔑视（miè） 惊骇（hài） 宽宥（yòu） 游弋（yì） C． 劫掠（jié） 坍塌（dān） 瞥见（piē） 轻觑（qù） D．曝晒 （bào） 恪守 （kè） 麾下 （huī） 濡养 （rú） 14．积累；下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（　　） A．瞥（piě）见 忧戚（qī） 娉婷 言不及意 B．广袤（máo） 摇曳（yè） 天骄 忸昵作态 C．箴（jiān）言 冠（guān）冕 濡养 心无旁鹜 D．宽宥（yòu） 间（jiān）不容发 剪影 相得益彰 15．积累；成语是我国语言文字的瑰宝，研究成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语。下面有关成语字音字形说法不正确的一项是（　　） A．“强词夺理”中的“强”是“勉强”的意思，应读“qiǎng”，不能读成“qiáng”。 B．“如火如荼”中的“荼”是“茅草的白花”的意思，应读为“tú”，不能写成“茶”。 C．“罄竹难书”中的“罄”是“用尽”的意思，应读为“qìng”，不能写成“磬”。 D．“一蹴而就”中的“蹴”是“踏”的意思，虽读为“jiù”，但不能写成“就”。 16．下列加点字注音完全正确的一项是(　　) A．相公（xiànɡ） 腆着（diàn） 作揖（yī） B．报帖（tiě） 行事（hánɡ） 桑梓（zhǐ） C．亲家（qīn） 星宿（xiù） 侥幸（jiǎo） D．拙病（zhuō） 名讳（huì） 兀自（wù） 17．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(　　) A．草芥（jiè） 嗔怒（chēn） 尴尬（gà） 朴刀（pǔ） B．怨怅（chàng） 酷热（kù） 吹嘘（xū） 突兀（wù） C．歇息（xiē） 逞能（chéng） 恁地（nèn） 小觑（qù） D．寻思（xún） 勾当（gòu） 聒噪（guā） 着意（zhuó） 18．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（　　） A．惋惜（wǎn） 娉婷（píng） 洋溢（yì） 箪食壶浆（dān） B．阔绰（chuò） 篝火（gōu） 恣睢（zī） 郑重其事（zhèng） C．装饰（shì） 笔砚（yàn） 桑梓（xīn） 李代桃僵（jiāng） D．箴言（zhēn） 摇曳（yè） 蓼溆（xù） 强聒不舍（guō） 19． 下列加点字注音没有错误的一项是（　　） A．环滁（chú） 林壑（hè） 蔚然（wèi） 琅琊（yá） B．翼然（yì） 野蔌（shù） 弈者（yì） 繁阴（fán） C．酒洌（liè） 辄醉（zhé） 伛偻（yǐ） 觥筹（gōng） D．颓然（tún） 苍颜（cāng） 提携（xié） 喧哗（xuān） 20．下列加粗字注音、书写全都正确的一项是（　　） A．娉婷（pìng） 鲜妍（yán） 星子 B．冠冕（guān） 留滞（zì） 鹅黄 C．柔嫩（nèn） 栖息（qī） 疆硬 D．呢喃（ní） 颤抖（chàn） 妖娆 21．选择一位同学朗读《我爱这土地》，你觉得哪个嗓音条件更合适？（　　） A．小路 男 雄浑沉稳 B．小乖 男 高亢有力 C．小明 男 沙哑低沉 22．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（　　） A．我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 B．这被暴风雨/所打击着的/土地 C．和那来自林间的/无比温柔的/黎明 D．为什么/我的眼里常含/泪水 23．下列句子的朗读节奏划分和重音标注有误的一项是（　　） A．伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语 B．我们/找遍/整个/世界 C．你/永远和/我们在一起 D．你的人民/世世代代/想念你 24．下列加粗的字音和字形全部正确的一项是（　　） A．沉甸甸（diān） 谷穗（huì） 宿营（shù） B．冓火（gǒu） 伐木（fá） 海防（fáng） C．辽阔（kuò） 足迹（jì） 心脏（zàng） D．哄鸣（hōng） 呼换（huàn） 柯岩（hē） 25．下列加粗字的注音全部正确的一项是（　　） A．风骚（sāo） 妖娆（náo） 天骄（jiāo） B．腐烂（fǔ） 嘶哑（sī） 坟墓（mù） C．黎明（lí） 聘婷（pìn） 冠冕（miǎn） D．呢喃（nán） 忧戚（qī） 摇曳（zhuài） 26．小明参加此次活动准备朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，你认为下列哪种感情基调合适（　　） A．温柔婉转 B．慷慨悲壮 C．低沉悲痛 D．潇洒豪放 27．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（　　） A．也许/远水/荡起了一片绿潮 B．我看/流云/慢慢地红晕 C．叫天风挽/你坦荡地漫游 D．像季节/燃起花朵/又把它吹熄 28．朗读《乡愁》这首诗的感情基调应该是（　　） A．急速、悲壮 B．欢快、幸福 C．缓慢、忧伤 D．轻柔、平淡 29．下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是 (　　) A．折腰/折本 箴言/缄默不语 B．缭乱/撩逗 拜谒/思贤若渴 C．妖娆/侥幸 省亲/不省人事 D．娉婷/聘用 勉强/强聒不舍 30．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　） A．诓骗/眼诓 闭塞/茅塞顿开 B．丰饶/妖饶 应酬/随机应变 C．禁锢/寒禁 拜谒/怒不可谒 D．御聘/驰聘 勾当/锐不可当 31．下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．拘泥( ní ) 惆怅 狡黠( xiá ) 信手粘来 B．聪颖( yínɡ ) 诘难 掂( diān )量 栩栩如生 C．妖娆（ráo） 礼聘 烟囱( chōnɡ ) 雕粱画栋 D．顷( qǐnɡ )刻 荫庇 恐吓( hè ) 蹑手蹑脚 32．下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　） A．恪守（ɡè） 停滞（zhì） 拜谒（yè） 自惭形秽（suì） B．作揖（yī） 星宿（sù） 娉婷（pīn） 分外妖娆（fèn) C．嗤笑（chī） 恣睢（suī） 豢养（huàn） 面面相觑（qù） D．游弋（yì） 忧戚（qì） 劫掠（lüè） 矫揉造作（jiāo） 33．下列词语中加点字的注音无误的一项是（　　） A．舂谷（chōng） 狗窦（dǒu）阑干（lán） 辕门（yuán） B．瀚海（hàn） 锦衾（jīn） 羹饭（gēng ） 兜鍪（móu） C．累累（léi） 干戈（gē） 宫阙（quē） 寥落（liáo） D．踌躇（chú） 羌笛（ qiāng） 潼关（tóng） 狐裘（qiú） 34．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　） A．朴刀（pō） 着意（zhuó） 存恤（xù） 不省人事（xǐng） B．恁地（nèn） 兀的（wù） 纶巾（lún） 箪食壶浆（sì） C．诓骗（kuāng） 报帖（tiē） 作揖（yí） 喏喏连声（rě） D．怨怅（chàng） 行事（xíng） 桑梓（zǐ） 面面相觑（qǜ） 35．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．撬开（qiào） 拮据（jù） 皱纹（zhòu） 赚钱（zhuàn） B．于勒（lè） 变更（gèng） 糟蹋（tà） 流氓（máng） C．煞白（shà） 罪恶（è） 拖累（lèi） 牡蛎（lì） D．别墅（shù） 无赖（lài） 手帕（pà） 嘟囔（nang） 36．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　） A．门槛（kǎn） 疮疤（chuāng） 呜咽（yè） 至死不懈 （jiè） B．晌午（shǎng） 震悚（sǒng） 亘古（gèn） 酣然入梦 （hān） C．愧怍（zuò） 诘问 （jié） 哺育（pǔ） 家喻户晓（yù） D．侮辱（wū） 污秽（huì） 秩序 （zhì） 锲而不舍（qì） 37．下列各组词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（　　） A．慰藉（jiè） 海峡（xiá） 相机调控（xiàng） 锐不可当（dāng） B．卖弄（nong） 坟墓（fén） 外溢效应（yì） 一气呵成（hē） C．栅栏（zhà） 哺育（fǔ） 重足而立（chóng） 心无旁骛（wù） D．骸骨（hái） 一枚（méi） 给水系统（jǐ） 参差不齐（cēn） 38．选出下列加点字注音完全正确的一项（　　） A．霎（shà）时雄（xióng）跨怡（yí）情无动于衷（zōng） B．倘（tǎng）若聪颖（yǐng）惩（chěng）戒一气呵（hē）成 C．伴侣（lǚ）拮据（jū）哽咽（yān）混（hùn）为一谈 D．默契（qì）丰润（rùn）炊（chuī）烟前仆（pū）后继 39．选出下列词语中划线字音形完全正确的一项（　　） A．捷报（jié） 垦切（kěn） 执着（zhuó） 和颜悦色（hé） B．潇洒（sǎ） 细腻（nì） 踊跃（yǒng） 彬彬有礼（bīn） C．轻拂（fú） 恬静（tián） 安详（xiáng） 一张一弛（chí） D．蔚蓝（wèi）花蕊（ruǐ） 晶莹（yéng） 前仆后继（pū） 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】本题考查成语中字音字形的辨析。 A．“挑拨离间” 意思是搬弄是非，使别人不团结。“间” 在这里是 “隔阂、嫌隙” 的意思，应读 “jiàn”，而不是 “jiān”。 ＢＣＤ．正确。 故答案为： A 【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 2．【答案】C 【解析】【分析】 A. 该选项中两组加点字读音并非都相同。“汹涌” 的 “涌” 读 yǒng，“怂恿” 的 “恿” 读 yǒng，二者读音相同；“悄然” 的 “悄” 读 qiǎo（形容安静无声），“惟妙惟肖” 的 “肖” 读 xiào（形容模仿得逼真），二者读音不同。 B. 该选项中两组加点字读音并非都相同。“收据” 的 “据” 读 jù（指单据、凭证），“拮据” 的 “据” 读 jū（“拮据” 为固定搭配，形容经济困难），二者读音不同；“归省” 的 “省” 读 xǐng（指出嫁的女儿返回娘家探望亲人），“不省人事” 的 “省” 读 xǐng（指知觉、醒悟），二者读音相同。 C. 该选项中两组加点字读音均相同。“牵累” 的 “累” 读 lěi（指牵连、拖累），“积累” 的 “累” 读 lěi（指逐渐聚集、积攒），二者读音相同；“区间” 的 “间” 读 jiān（指两个界限之间的范围），“间不容发” 的 “间” 读 jiān（指空隙），形容空隙极小，几乎没有，二者读音相同。 D. 该选项中两组加点字读音并非都相同。“脑畔” 的 “畔” 读 pàn（指田界、边），“羁绊” 的 “绊” 读 bàn（指挡住、缠住，使不能自由行动），二者读音不同；“冠冕” 的 “冠” 读 guān（指帽子），“张冠李戴” 的 “冠” 读 guān（指帽子），二者读音相同。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 3．【答案】A 【解析】【分析】A.“箴言”的“箴”是形声字，但其正确读音为“zhēn”，而非“jiān”。“箴言”指劝诫的话，该选项字音表述错误； 故答案为：A。 【点评】本题考查字音字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 4．【答案】D 【解析】【分析】D.“秽”由形旁“禾”和声旁“岁”组成，读音为“huì”； 故答案为：D。 【点评】本题考查字音字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 5．【答案】C 【解析】【分析】A.有误，“娉婷” 的 “娉” 读音应为 “pīng”，“骈进” 的 “骈” 读音应为 “pián”，“成吉思汗” 的 “汗” 读音应为 “hán”；​ B.有误，“汲取” 的 “汲” 读音应为 “jí”，“呢喃” 的 “喃” 读音应为 “nán”，“间不容发” 的 “间” 读音应为 “jiān”；​ C.正确；​ D.有误，“箴言” 的 “箴” 读音应为 “zhēn”，“禅师” 的 “禅” 读音应为 “chán”，“彬彬有礼” 的 “彬” 读音应为 “bīn”。​ 故答案为：C 【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。 6．【答案】B 【解析】【分析】本题考查字音。 A.铢两悉称（chènɡ）——chèn； C.鞠躬（jǖ）——jū； D.畸形（qī）——jī； 故答案为：B。 【点评】本题考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。 7．【答案】D 【解析】【分析】 首先分析选项 A，“只识弯弓射大雕” 中，“只识” 是一个完整的谓语成分，表达 “仅仅知道” 的意思，若拆分为 “只 / 识”，会破坏语义的连贯性，正确节奏应是 “只识 / 弯弓射大雕”，因此 A 项划分不恰当。 选项 B，“他亲手给披的大衣” 里，“亲手给披” 是连贯的动作短语，描述 “他” 的行为过程，拆分为 “他亲手 / 给披” 会割裂动作的完整性，合理节奏应为 “他 / 亲手给披的大衣”，故 B 项错误。 选项 C，“因为我对这土地爱得深沉” 中，“因为” 是表原因的连词，其后 “我对这土地” 是一个完整的主语部分，若拆分为 “因为我 / 对这土地”，会破坏主语的整体性，正确节奏应是 “因为 / 我对这土地 / 爱得深沉”，所以 C 项划分不当。 选项 D，“我说你是人间的四月天” 中，“我说” 是主谓结构，作为句子的开头部分，停顿后引出后续内容；“你是” 是宾语部分的主谓结构，再停顿后，“人间的四月天” 作为宾语中心语，这样的划分既符合语法结构（主谓、主谓宾的层次），又能体现句子舒缓的抒情节奏，不破坏语义和情感的连贯性，因此 D 项划分恰当。 故答案为：D。 【点评】 本题考点聚焦于现代文（含诗歌、散文句式）朗读节奏的把握能力，核心是要求考生结合句子的语法结构（如主谓、动宾、修饰语与中心语的关系）、语义连贯性以及情感表达需求来确定停顿位置，避免因不当停顿割裂语义或破坏情感节奏。答题技巧方面，首先应从语法角度入手，明确句子的成分划分，通常主谓之间、动宾之间、修饰语（如定语、状语）与中心语之间可适当停顿，但需保证语法成分的完整性，不拆分完整的谓语、宾语或动作短语；其次要结合语义逻辑，判断停顿后是否会导致语义断裂，比如连贯的动作、紧密的修饰关系不能强行拆分；最后可兼顾句子的情感基调，抒情性句子的停顿需贴合情感起伏，让节奏与情感表达相匹配，通过 “语法 + 语义 + 情感” 三重维度的考量，即可准确判断朗读节奏的合理性。 8．【答案】A 【解析】【分析】 逐一分析各选项加点字的注音。 A 选项中 “妖娆（ráo）”“旁骛（wù）”“汹涌（xiōng）”“鸠占鹊巢（jiū）” 的读音均准确无误。 B 选项中 “劫掠” 的 “掠” 正确读音为 “lüè”，而非 “luè”，遗漏了 ü 上的两点。 C 选项中 “瞥见” 的 “瞥” 正确读音为 “piē”，而非 “pié”，声调标注错误。 D 选项中 “自惭形秽” 的 “秽” 正确读音为 “huì”，而非 “suì”，声母和韵母均出现偏差。 故答案为：A。 【点评】 本题考查汉字字音的辨析，属于语文基础考点，侧重对易错读音的考查，包括声母、韵母、声调的辨析，以及形近字、多音字的读音区分。答题时，可先凭借语感初步判断，再对不确定的字词逐一排查，结合课本中重点字词的注音记忆进行验证。平时学习中，应注重积累常见易错字的正确读音，对多音字、形近字进行分类整理，通过反复朗读强化记忆，避免因读音细节失误导致失分。 9．【答案】A 【解析】【分析】 A 选项中 “嘶哑（sī）”“娉婷（pīng）”“成吉思汗（hán）” 注音均正确，“汗” 在此处为专有名词读音，符合规范。 B 选项 “冠冕” 的 “冠” 应读 “guān”，“冠” 读 “guàn” 时多作动词（如 “冠军”“加冕”），此处为名词，指帽子，读音错误。 C 选项 “佝偻” 的 “偻” 应读 “lóu”，“lǚ” 用于 “伛偻” 一词，二者读音需区分，此处注音错误。 D 选项 “恪守” 的 “恪” 应读 “kè”，“gè” 为误读，属于常见易错字音，此处注音错误，故答案为 A。 故答案为：A。 【点评】 本题考查汉字字音辨析，核心考点是多音字、形近字及常见易错字的读音把握，属于语文基础必考题。答题时，对于多音字需结合词性、词义判断读音，如 “冠” 名词义读 “guān”、动词义读 “guàn”；对于易错字，要注重平时积累，牢记 “恪（kè）”“偻（lóu）” 等字的标准读音，避免受方言或形近字影响；同时需逐字核对选项，不放过细节错误。平时学习中可整理高频易错字音清单，结合例句强化记忆，提高答题准确率。 10．【答案】B 【解析】【分析】 B 选项中所有加点字的读音均符合规范，忧戚（qī）、沉醉（zuì）、妖娆（ráo）、冠冕（miǎn）、浩浩汤汤（shāng）、山岳潜行（qián）等读音都准确无误。 A 选项中，“鲜妍” 的 “妍” 应读（yán），误读为（yàn），属于声调易错；“轻灵” 的 “灵” 应读（líng），误读为（lín），是声母混淆导致的错误。 C 选项中，“谷穗” 的 “穗” 应读（suì），误读为（shuì），属于韵母发音错误，需注意 “穗” 的正确韵母为 “ui” 而非 “ui” 的误读形式。 D 选项中，“呢喃” 的 “喃” 应读（nán），误读为（lán），是声母 “n” 与 “l” 混淆；“宿营” 的 “宿” 表示 “住宿、停留” 之意时读（sù），误读为（shù），“宿” 是多音字，需结合词义判断读音。 故答案为：B。 【点评】 本题考查常见汉字的字音辨析，属于语文基础核心考点，重点考查多音字、形近字、声母韵母混淆及声调易错等常见读音问题。答题时，首先要关注多音字的词义与读音对应关系，如 “宿” 在 “宿营” 中表住宿，读（sù），区别于表 “星宿” 的（xiù）和表 “隔夜” 的（xiǔ）；其次要注意区分易混淆的声母（如 “n” 与 “l”）、韵母，可通过反复朗读强化记忆；对于声调易错字，需结合词语整体读音感知正确声调，避免孤立记字导致误读。平时学习中，应注重积累课本中出现的易错字音，建立专属错题清单，将形近字、多音字分类整理，结合词语语境反复记忆，遇到不确定的读音及时查阅字典，夯实字音基础。 11．【答案】C 【解析】【分析】本题考查字音字形。 ABD.正确； C.读音为“jiāo”有误。矫揉造作（jiǎo ）：形容过分做作，极不自然。“矫”是把弯曲的东西弄直。 故答案为：C。 【点评】本题考查字音字形。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 12．【答案】C 【解析】【分析】 A.“谷穗”的“穗”读音正确，但“冠冕”的“冠”读音错误，应读作“guān”，意为帽子，“冠冕”指古代帝王、官员戴的帽子，故该选项错误。 B.“娉婷”的“娉”读音正确，但“忧戚”的“戚”读音错误，应读作“qī”，意为悲伤，“忧戚”指忧愁悲伤，故该选项错误。 C.“漂逸”的“漂”应写作“飘”，“飘逸”形容（姿态）轻盈优美，自然洒脱；“汹拥”的“拥”应写作“涌”，“汹涌”指（水）猛烈地向上涌或向前翻滚，故该选项正确。 D.“觥筹交错”的“觥”字形正确，但“独领风搔”的“搔”字形错误，应写作“骚”，“独领风骚”指超群出众，没有谁可与之相比，故该选项错误。 故答案为：C 【点评】 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 13．【答案】B 【解析】【分析】A. 有误，“广袤” 的 “袤” 正确读音应为 “mào”，而非 “máo”。​ B. 正确。​ C. 有误，“坍塌” 的 “坍” 正确读音应为 “tān”，而非 “dān”。​ D. 有误，“曝晒” 的 “曝” 在此处表示 “晒”，正确读音应为 “pù”。​ 故答案为：B 【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。 14．【答案】D 【解析】【分析】A.​“瞥（piě）见” 正确读音应为 “瞥（piē）见”。​“言不及意” 正确字形应为 “言不及义”。​ B.​“广袤（máo）” 正确读音应为 “广袤（mào）”​“忸昵作态” 正确字形应为 “忸怩作态”。​ C.​“箴（jiān）言” 正确读音应为 “箴（zhēn）言”。无旁骛” 意为心思没有另外的追求，形容心思集中；而 “鹜” 指 “鸭子”，如 “趋之若鹜”，与 “心无旁” 搭配语义不符，需结合词语表达的 “专注” 含义区分字形。 D.正确。​ 故答案为：D 【点评】 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 15．【答案】D 【解析】【分析】ABC. 正确。 D. 有误，“一蹴而就” 中的 “蹴” 读作 “cù”。 故答案为：D 【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 16．【答案】D 【解析】【分析】A：腆，应读作： tiǎn ；故不完全正确； B：桑梓的“梓”应读作： zǐ ，故不完全正确； C：亲家的“亲”应读作： qìnɡ ，故不完全正确； D：完全正确。 故答案为：D 【点评】本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。 17．【答案】B 【解析】【分析】本题考查字音。 A：朴刀（ pǔ ）——（pō），“朴刀”是一种古代的长柄刀。 B：正确。 C：逞能（chéng）——（chěng），“逞能”指显示自己能干。 D：聒噪（guā）——（guō），“聒噪”指声音杂乱，吵闹。 故答案为： B 。 【点评】本题考查字音。需结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。 18．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对字音的辨析。 A.有误，“娉婷”的“娉”应读“pīng”； B.有误，“恣睢”的“恣”应读“zì”； C.有误，“桑梓”的“梓”应读“zǐ”； D.正确； 故答案为：D。 【点评】本题考查学生对字音的辨析。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。 19．【答案】A 【解析】【分析】本题考查字音。 A：正确。 B：野蔌（shù）——（sù），“蔌”指野菜，“野蔌”即野菜音。 C：伛偻（yǐ） ——（ yǔ ）， “伛偻”指弯腰曲背（多形容老人）。 D：颓然（tún）——（ tuí），“颓然”形容败兴、精神不振的样子。 【点评】本题考查字音。先结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。 20．【答案】D 【解析】【分析】A.“娉婷”的“娉”应读“pīng”，而非“pìng”，注音错误； B.“留滞”的“滞”应读“zhì”，而非“zì”，注音错误； C.“疆硬”应为“僵硬”，“疆”为错别字； D.正确； 故答案为：D。 【点评】本题考查学生对字音字形的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。 21．【答案】C 【解析】【分析】本题考查把握作者情感的能力。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。所以要读得沙哑深沉一些。 故答案为：C 【点评】本题考查把握作者情感的能力。《我爱这土地》写于1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。 22．【答案】D 【解析】【分析】本题考查诗句节奏划分。 ABC正确； D有误：正确的节奏应该是：为什么/我的眼里/常含泪水 故答案为：D 【点评】本题考查诗句节奏划分。语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 23．【答案】C 【解析】【分析】本题考查诗歌朗读。 ABD.正确； C.有误，正确停顿为：你/永远/和我们在一起。 故答案为：C 【点评】本题考查诗歌朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。 24．【答案】C 【解析】【分析】本题考查字音和字形。 A： 谷穗（huì）－谷穗（huì） 宿营（shù） - 宿营（sù） B：冓火（gǒu） -冓火（gǒu） C：正确。 D：哄鸣（hōng）－ 轰鸣（hōng） 呼换（huàn）－呼唤（huàn） 柯岩（hē）- 柯岩（kē） 故答案为：C 【点评】本题考查字音和字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 25．【答案】B 【解析】【分析】A.有误，“妖娆”的“娆”应读“ráo”； B.正确； C.有误”娉婷”的“娉”应读“ping”； D.有误，“摇曳”的“曳”应读“yè”。 故答案为：B 【点评】 本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。 26．【答案】D 【解析】【分析】《沁园春・雪》上片描写北国壮丽雪景，展现大气磅礴意境，下片评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级的豪情壮志。全词意境壮美，气势恢宏，感情奔放，具有潇洒豪放的特点。故选D。 故答案为：D。 【点评】本题考查朗读感情基调。朗读感情基调是朗读诗歌总的感情色彩和分量，它反映了全首诗歌的色彩和分量。不同的诗歌有不同的感情色彩和分量，如昂扬有力、深沉坚定、悲愤凝重、喜悦明快、豪放舒展、细腻清新、热情颂扬、愤怒批判等。 27．【答案】C 【解析】【分析】 ABD.正确； C.错误，根据句子结构，停顿应为“叫天风/挽你/坦荡地漫游”。 故答案为：C. 【点评】本题考查对朗读节奏的理解。文章使用什么样的语气语调来朗读，在哪里停顿，是跟文章本身表达的情感一致的，所以，要朗读好一篇文章，需要我们准确理解文章的内容、情感。 28．【答案】C 【解析】【分析】感情基调即为诗人在写诗的时候心中的感触，一般要通过意象来表现，而读者在读诗歌时也会产生一些共鸣。诗歌常见的感情基调有欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激懊、思念、激昂、消沉等。这首诗，诗人为每个阶段的乡愁都找到了具体的对应物，抒发了诗人不尽的思乡之情，表达了孤岛人民望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望，给全诗营造了一种低回怅惘的基调，故选C。 故答案为：C 【点评】此题考查对文章感情基调的理解把握能力。感情基调是指作品的基本观点的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。把握文章的感情基调可以从以下几点来考虑：审视文题；熟悉作者；捕捉形象；抓关键词；定格画面等。常见的感情基调有：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念等。 29．【答案】A 【解析】【分析】A.“折腰” 的 “折” 读音是 “zhé”，意思是弯曲，弯下腰，如 “鞠躬折腰”；“折本” 的 “折” 读音是 “shé”，意思是亏损，如 “折本生意”。“箴言” 的 “箴” 读音是 “zhēn”，意思是劝告、劝诫；“缄默不语” 的 “缄” 读音是 “jiān”，意思是封闭、封口。这两组字读音都不同。 B.“缭乱” 和 “撩逗” 的 “撩” 都读 “liáo”。“缭乱” 指纷乱、杂乱；“撩逗” 指挑逗、招惹。“拜谒” 的 “谒” 读音是 “yè”，意为拜见、进见；“思贤若渴” 的 “贤” 读音是 “xián”，指有道德的、有才能的。该项中 “撩” 字读音相同。 C.“妖娆” 的 “娆” 读音是 “ráo”，形容娇艳美好；“侥幸” 的 “侥” 读音是 “jiǎo”，指由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。“省亲” 和 “不省人事” 的 “省” 都读 “xǐng”。“省亲” 指回家探望父母或其他尊亲；“不省人事” 指昏迷过去，失去知觉，也指不懂人情世故。该项中 “省” 字读音相同。 D.“娉婷” 的 “娉” 读音是 “pīng”，形容女子姿态美好的样子；“聘用” 的 “聘” 读音是 “pìn”，指聘请任用。“勉强” 和 “强聒不舍” 的 “强” 都读 “qiǎng”。“勉强” 指能力不够，还尽力做；“强聒不舍” 形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。该项中 “强” 字读音相同。 故答案为：A 【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 30．【答案】B 【解析】【分析】 A. “诓骗” 的 “诓” 读 kuāng，“眼诓” 的 “诓” 也读 kuāng ；“闭塞” 的 “塞” 读 sè，“茅塞顿开” 的 “塞” 读 sè 。但 “眼诓” 并非常见词语，此组词性搭配不常见，使用不恰当，A 错误； B. “丰饶” 的 “饶” 读 ráo，“妖娆” 的 “饶” 读 ráo ；“应酬” 的 “应” 读 yìng，“随机应变” 的 “应” 读 yìng 。每对加点字读音都相同，B 正确； C. “禁锢” 的 “禁” 读 jìn，“寒噤” 的 “噤” 读 jìn ，但 “寒禁” 表述错误，应为 “寒噤” ；“拜谒” 的 “谒” 读 yè，“怒不可遏” 的 “遏” 读 è ，读音不同，C 错误； D. “御聘” 的 “聘” 读 pìn，“驰骋” 的 “骋” 读 chěng ，读音不同；“勾当” 的 “当” 读 dàng，“锐不可当” 的 “当” 读 dāng ，读音不同，D 错误； 故答案为：B。 【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 31．【答案】D 【解析】【分析】A .“拘泥” 的 “泥” 读音应为 “nì”，不是 “ní”；“信手粘来” 应写作 “信手拈来”，“拈” 是用手指搓捏或拿东西的意思，所以该项存在字音和字形的错误。 B. “聪颖” 的 “颖” 读音是 “yǐng”，不是 “yínɡ”；“掂量” 的 “掂” 读音正确，但该项存在字音错误，字形方面无问题。 C. “烟囱” 的 “囱” 读音是 “cōng”，不是 “chōnɡ”；“雕粱画栋” 应写作 “雕梁画栋”，“梁” 指房梁，所以该项存在字音和字形的错误。 D.正确。 故答案为：D 【点评】 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 32．【答案】C 【解析】【分析】A.“恪守”的“恪”应读“kè”；“自惭形秽”的“秽”应读“huì”； B.“星宿”的“宿”在表示星宿时应读“xiù”；“娉婷”的“娉”应读“pīng”； C.正确； D.“忧戚”的“戚”应读“qī”。 故答案为：C 【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 33．【答案】D 【解析】【分析】A. “狗窦” 的 “窦” 应读 “dòu”，而不是 “dǒu” ，所以 A 错误； B. “锦衾” 的 “衾” 读音是 “qīn”，不是 “jīn”，B 错误； C. “宫阙” 的 “阙” 读音为 “què”，并非 “quē”，C 错误； D.正确。 故答案为：D。 【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 34．【答案】A 【解析】【分析】A.正确； B. 纶巾(guān)；箪食壶浆(shí)； C.报帖 (tiě)，作揖(yī)，喏喏连声(nuò)； D.行事(xíng)； 故答案为：A 【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 35．【答案】D 【解析】【分析】A.拮据（jù）——jū； B.变更（gèng） ——gēng， C. 拖累（lèi）——lěi； 故答案为：D 【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。 36．【答案】B 【解析】【分析】A.至死不懈 （xiè）； B.正确 C.哺育（bǔ）； D.锲而不舍（qiè）。 故答案为：B 【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。 37．【答案】C 【解析】【分析】ABD正确。C 哺育（bǔ）。 故答案为：C 【点评】本题考查重点字的字音辨析。对字音的认读，主要是形近字、多音字、形声字等容易混淆读错，另外还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理。 38．【答案】D 【解析】【分析】A.“无动于衷”中的“衷”应读作“zhōng”； B.“惩戒”中的“惩”应读作“chéng； C.“哽咽”中的“咽”应读作“yè” D.正确。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 39．【答案】B 【解析】【分析】A. 垦切——恳切 B.正确。 C.正确。 D. 晶莹（yéng） ——（yíng） 故答案为：B 【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。 学科网（北京）股份有限公司 $