期末复习：成语辨析 2025-2026学年统编版语文九年级上册

2025-2026学年统编版语文九年上册期末复习：成语辨析 一、单选题 1．下面画横线的成语不正确的一项是（　　） A．岳飞在遭到秦桧陷害之后，在风波亭歇斯底里地吟出了《满江红》这首词。 B．食品安全问题不解决，首当其冲的是消费者。 C．宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀、不锱铢必较，做个大方的人。 D．年轻人不应该无所事事，而应该勤勉踏实。 2．下列各项中，划线词语使用恰当的一项是（　　） A．晚会上，学生们自编自演的节目绘声绘色，街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。 B．迪斯尼公司认为经济放缓不会阻止游客蜂拥而至，因为它注入了鲜明的中国元素。 C．两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢，别提有多高兴了。 D．这是一个脏、乱、差的居住小区，楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目。 3．下列句子中划线的成语使用正确的一项是（　　） A．她讲得娓娓动听，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 B．你们都是青年，应该艰苦勤奋地工作，怎么可以挑精拣肥，任劳任怨？ C．他坐在那里，身上有着某种不能自已的风度，与众不同。 D．多用白色还可能产生脍炙人口的单调、空虚之感。 4．下列句子中划线成语使用恰当的一项是（　　） A．我们来到郊外，登上开满野花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡。 B．在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，是每一位公民责无旁贷的责任。 C．从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗歌沉郁顿挫，各有千秋。 D．侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。 5．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（　　） A．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。 B．最美女教师张丽莉在危急时刻挺身而出，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。 C．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。 D．环境污染日趋严重，食品安全更令人担忧，这两个问题相得益彰，令各级政府倍感肩上的胆子沉重。 6．下列句子中划线成语使用有误的一项是（　　） A．成都草堂是四川人民心中的文化圣殿，这是无可置疑的。 B．枣儿的父母三年前走出大山，前往广东，除了节假日偶尔和枣儿打通电话，至今杳无音信。 C．我们的语文老师读起书来声音清脆，声调抑扬顿挫，我们都为之着迷。 D．假冒伪劣产品一度肆虐，老百姓对只追求利益的商家深恶痛疾。 7．下列句子中划线词语使用错误的一项是（　　） A．这次考试实在太糟糕，自从试卷发下来起，他就开始郁郁寡欢，坐在那里，一句话也不说。 B．目前，水资源短缺情况正以锐不可挡之势影响着我们的生活。 C．在公共场所吸烟、乱扔东西、说粗话等行为让人深恶痛疾。 D．他们对自己所想象的这位文坛泰斗颔首低眉，敬重有加。 8．下列各句中划线的成语使用不正确的一项是（　　） A．《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。 B．当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。 C．某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。 D．北京场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手，却有异曲同工之妙。 9．下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（　　） A．我们的班主任工作总是兢兢业业，一丝不苟，深受学生的爱戴。 B．王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫，让人感觉讲的知识是“活”的，讲的“内容”是美的。 C．她虽然衣着朴素，不施粉黛，但独特的气质让她在人群中显得鹤立鸡群。 D．为了下一代不输在起跑线上，父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 10．下列语句中划线的成语使用有误的一项（　　） A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。 B．孩子向家长倾吐心声时，家长应该洗耳恭听，这是家庭沟通中的特别需要注意的地方。 C．几经周折，老人回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。 D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生这样评价她最贤的妻，最才的女。 11．下列各句划线的词语运用不正确的一项是（　　） A．中纪委书记王岐山指出，中央横下心遏制腐败，以零容忍度惩治腐败。 B．生活的磨砺，恰如荆棘丛中的花枝，编织成岁月美丽的花冠。 C．在“中国好声音”的舞台上，歌手张碧晨的服装精致得体，天衣无缝。 D．近期廉政建设和反腐败斗争取得了显著成效，各级党组织和广大党员干部在经济发展和精神文明建设中起到了中流砥柱的作用。 12．下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（　　） A．在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！ B．有人以为细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。 C．中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生活安居乐业。 D．居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。 13．下列句子中划线词语使用有误的一项是（　　） A．谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此巧夺天工的自然奇观真是令人叹为观止。 B．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。 C．创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画，乱扔垃圾等现象，对此，我们不能熟视无睹。 D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。 14．下列语句中成语使用不正确的一项是（　　） A．我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。 B．面对可能发生的极端天气，南充市政府未雨绸缪，采取了一系列措施。 C．进入考场后，大家屏气敛声，听监考老师讲考场规则和注意事项。 D．小张个子高高，仪表堂堂，在全班可以说是鹤立鸡群。 15．选出下列句子中划线词语使用有误的一项（　　） A．习总书记指出，我们党将不折不挠地带领13亿人民用3年的时间共同迈进全面小康社会，实现第一个百年奋斗目标。 B．2017“双十一”再次刷新历史记录。据悉，阿里和京东交易额达2953亿元，当晚登录电商平台的人络绎不绝。 C．王刚一直想买一套中华书局八十年代出版的《中国古典文学基本丛书》，这次去上海出差学习，终于买到了一套，真是妙手偶得啊！ D．校园安全与每名师生、家长都有着密切的联系，对危及师生安全的行为和隐患我们要重视起来，不能无动于衷。 16．下列句子中划线成语运用正确的一项是（　　） A．我非常想拥有一本《文化苦旅》，每天想得魂飞魄散，无精打采。 B．美食节过后，广场上满地果皮、纸屑和痰迹，真令人叹为观止。 C．我们班的同学和老师相处的非常融洽，相敬如宾。 D．只有掌握了科学的复习方法，我们的期末复习才能事半功倍。 17．下列句子中划线成语使用有误的一项是（　　） A．我们学过的《三峡》《与朱元思书》，都是脍炙人口的名篇。 B．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。 C．通过对海上日出这一奇观进行绘声绘色的描写，作者表现出了奋发向上的思想感情。 D．有时说话就应照直说，别拐弯抹角的。 18．下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（　　） A．那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。 B．他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。 C．他整天沉湎于这种低俗的流行歌曲中，真是不可救药。 D．她吃的心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到脸上。 19．下列句子中划线成语使用恰当的是（　　） A．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。 B．学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事，团员们积极响应，无独有偶，他也报了名。 C．新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。 D．多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！ 20．下列各句中的成语使用不恰当的一项是（　　） A．《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深意。 B．那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。 C．虹山湖的山光水色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。 D．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂。 21．下列各句中划线的成语使用不恰当的一项是（　　） A．如今的泰兴新城，交通四通八达，高楼鳞次栉比，人民安居乐业。 B．长期以来，西方世界对中国缺乏了解，更缺乏尊重，怀有一种莫名其妙的偏见。 C．“泰州教育大阅读”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展了形式多样的阅读活动。 D．余光中的《乡愁》体现了诗人期待两岸早日统一的美好愿望，对两岸读者具有潜滋暗长的影响。 22．下列句子中成语使用恰当的一项是（　　） A．目前住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。 B．春节联欢晚会上的小品幽默风趣，逗得欢众忍俊不禁地大笑。 C．同学们聚在一起，享受着天伦之乐。 D．危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。 23．下列句子中划线成语使用有误的一项是（　　） A．已经过去了多年，但她在信中又提及此事，仍然耿耿于怀。 B．调查显示，广西一所小学学生的近视患病率高到25%，这真是危言耸听。 C．遇到复杂的问题，他总是泰然处之，沉着应付。 D．袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。 24．下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（　　） A．李东别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。 B．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 C．这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。 D．“嫦娥三号”探测器成功在月球虹湾着陆，是2013年举世瞩目的大事。 25．请选出下列句子中划线成语运用正确的一项（　　） A．语文课上，悠扬的朗读声络绎不绝地从教室里传出来。 B．莫言的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。 C．辽沈、平津、淮海三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不可当。 D．小王同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。 26．下面划线的词语使用不正确的一项是（　　） A．每到秋天，到香山观赏红叶的人络绎不绝。 B．他往刷子上喷上清洁剂，然后嘴里哼着《洗刷刷》，开始一丝不苟地工作起来。 C．黄山奇松，七十二峰，处处都有青松点染，棵棵都长得惟妙惟肖。 D．来到圆明园遗址，看到昔日规模宏伟的皇家园林变成了一片废墟，让人触目伤怀。 27．下列句子中划线词语使用恰当的一项是（　　） A．你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在令人震撼。 B．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真实巧夺天工。 C．“六一”儿童节那天，志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏，共享天伦之乐。 D．这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意。 28．下列句子中划线成语运用不正确的是（　　） A．这个厂子是靠大家当年白手起家发展起来的。 B．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C．因为有他殚精竭虑地研究，我国在防疫学方面的研究成果，终于引起国际上广泛的注意。 D．一位市民收到中奖短信，兴冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行门前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 29．下列划线词语使用不当的一项是（　　） A．他对待工作一丝不苟，生活上却食无求饱，居无求安。 B．叔叔离家后，就如石沉大海，杳无消息。 C．这部新型电脑体积小、速度快、功能强大，让同类产品鹤立鸡群。 D．鲁迅先生在《藤野先生》中对清国留学生盘辫子的丑态作了入木三分的描述。 30．下列句子中划线成语使用不正确的一项是（　　） A．地方的恶势力逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。 B．上百头野生的海狮无所事事地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。 C．航天员是太空的冒险者，有时会忙得无暇顾及自己看起来或者闻起来怎么样。 D．经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花也不能幸免，遭到了人类的摧残。 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。A、歇斯底里指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪，用在本句不符合语境。 故答案为：A。 【点评】考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。 2．【答案】B 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的。 A．绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。本句是节目的精彩，所以该成语使用不当。 B．蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。本句中体现上海迪斯尼的游客众多，所以该成语使用恰当。 C．萍水相逢：萍随水漂泊，聚散无定。比喻素不相识之人偶然相遇 。本句是两位老同学相遇，所以该成语使用不当 D．琳琅满目：琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。本句中的小广告那些并非美好的事物，所以该成语使用不当。 故答案为：B。 【点评】本题考查了词语的理解和运用。在平时的学习中，我们对于遇到的词语要做好积累，可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．成语的运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 3．【答案】A 【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项“任劳任怨”指不怕吃苦，也不怕招怨。与此处的语境不符； C项“不能自已”指的是不能抑制自己的感情，用在这里不恰当； D项“脍炙人口”指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。此处属于望文生义。 故答案为：A 【点评】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。能力层级B 4．【答案】C 【解析】【分析】A.沧海桑田，沧海：岁月久远的大海；桑田：桑树农田。大海干涸后变成土地，土地种上了桑树，有的土地变成了农田，种桑树和农田的地方有了小溪，小溪汇成大海。比喻世事不断轮回变化。 B.责无旁贷，是指自己应尽的责任，不能推卸给旁人。 C.成语使用恰当。 D.眼花缭乱，意为目不暇接、头昏眼花、扑朔迷离。用错了对象。 故答案为：C。 【点评】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 5．【答案】D 【解析】【分析】此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。用在此句中语境不合。 故答案为：D 【点评】要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。注意平时成语的分类积累。 6．【答案】B 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。B．“杳无音信”与“偶尔打电话”相矛盾。杳无音信：没有一点消息。 故答案为;B 【点评】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”：1字面义2整体义3比喻义4褒贬义5特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 7．【答案】B 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。B、锐不可挡，锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。褒义词。 故答案为：B 【点评】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”：1字面义2整体义3比喻义4褒贬义5特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 8．【答案】C 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。C：叹为观止，叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 故答案为：C 【点评】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”：1字面义2整体义3比喻义4褒贬义5特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 9．【答案】D 【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。D项的成语使用有误，“无所不为”意思是没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事，用在此处感情色彩不恰当。 故答案为：D 【点评】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”：1字面义2整体义3比喻义4褒贬义5特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 10．【答案】B 【解析】【分析】洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。请人讲话时的客气话，指专心地听。不符合语境。 故答案为：B 【点评】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。能力层级B 11．【答案】C 【解析】【分析】“天衣无缝”喻诗文自然浑成，或事物周密完美，泯然无迹。不能用来描写声音。 故答案为：C 【点评】解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 12．【答案】B 【解析】【分析】了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 A“大方之家”指有学识水平有见识的人，而不是形容财物上慷慨； C“安居乐业”陈述的对象（主语）是人如“人民”，在不是“生活”，“人民生活安居乐业”不通顺； D“不绝如缕”像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，不符合句意。 故答案为：B 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 13．【答案】A 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。A：“巧夺天工”人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。昆明石林就是天然奇观了，不能再用“巧夺天工”来形容。 故答案为：A 【点评】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”：1字面义2整体义3比喻义4褒贬义5特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 14．【答案】D 【解析】【分析】考查成语的正确使用。 A.因地制宜：根据不同地区的具体情况，制订适宜的措施。使用与语境吻合，正确。 B.未雨绸缪：比喻事先做好预防、准备工作。符合语境，使用正确。 C.屏气敛声：抑制语调和呼吸。形容畏惧、小心的样子，使用正确。 D.鹤立鸡群：意思是指比喻仪表或才能在人群里很突出。有贬低人格之嫌，使用错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 15．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。C.妙手偶得，指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 故答案为：C。 【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：①看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；②看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；③看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；④看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；⑤看成语运用是否因望文生义而误用；⑥看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 16．【答案】D 【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项应为“魂飞魄散”意思是吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。与此处语境不符； B项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。此处属于使用对象不当； C项“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。用来形容同学和老师的关系不恰当。 故答案为：D 【点评】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。能力层级B 17．【答案】B 【解析】【分析】考查成语的正确使用。 B摧枯拉朽：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。不能用来修饰“创造力”。 故答案为：B。 【点评】此题考查了学生正确使用成语的能力。成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 18．【答案】B 【解析】【分析】B骇人听闻，骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。 故答案为：B。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 19．【答案】C 【解析】【分析】A中“错落有致”与语境矛盾； B中“无独有偶”只用与二者之间； D中“敝帚自珍”是指破旧的东西也值得珍惜，与语境不符。 故答案为：C。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 20．【答案】B 【解析】【分析】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 A.味同嚼蜡是一个汉语词汇，意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。使用正确； B.“别有用心”心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。含贬义。不符合B句语境，使用有误； C.引人入胜意思是指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。使用正确； D.芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。使用正确； 故答案为：B。 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 21．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项使用不恰当，“潜滋暗长”指在暗中不知不觉地生长，多用于贬义。 故答案为：D 【点评】成语是常考考点，复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。 22．【答案】D 【解析】【分析】A叹为观止，叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 B“忍俊不禁”与后文的“大笑”语意重复。 C天伦之乐，指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。释义：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系的乐趣。通常指老人。 故答案为：D 【点评】成语题要注意：①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。 23．【答案】B 【解析】【分析】危言耸听，指故意说吓人的话使听的人震惊。用在此处不合语境。 故答案为：B ​【点评】成语运用正误的辨析，要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 24．【答案】C 【解析】【分析】豆蔻年华，豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。 故答案为：C ​【点评】要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 25．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。C项运用正确。 其他各项的错误分别为：A：络绎不绝：用以形容人或车，不能用以形容声音。 B：抑扬顿挫：用以形容声音，不能用以形容情节。 D：鹤立鸡群：是个褒义色彩明显的成语，与句意不符。 故答案为：C 【点评】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。 26．【答案】C 【解析】【分析】考查成语的正确使用。 A络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。使用正确。 B一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也毫不马虎。使用正确。 C惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。适用对象错误，使用不正确。 D触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。使用正确。故答案为C。 故答案为：C ​【点评】要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 27．【答案】A 【解析】【分析】B巧夺天工，夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 C天伦之乐，天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。 D差强人意，差：尚、略。强：振奋。勉强使人满意。 故答案为：A 【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。辨析成语的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。如D项中差强人意的使用就属于望文生义的错误。 28．【答案】B 【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 故答案为：B 【点评】辨析成语的意思注意两点，一是弄清成语的含义，二是弄清句子表达的意思，二者表达的意思一致就可以。解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断即可。“抑扬顿挫”指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。此处用于形容故事情节不恰当。 29．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 C项使用不当。鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 故答案为：C ​【点评】要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。注意平时成语的分类积累，养成查字典的习惯，并且在平时的写作中有意识的合理运用成语。 30．【答案】B 【解析】【分析】B句子中划线成语使用不正确。“无所事事”意思“没有什么事情可以干”，与后文内容矛盾。 故答案为B。 【点评】本题考查学生在具体语境中的成语理解、运用能力。作答时，可从成语的语体色彩、适用范围、使用习惯等方面入手。 学科网（北京）股份有限公司 $