第01讲 整本书阅读之分析人物形象（复习讲练）（成都专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考“分析人物形象”核心考点，覆盖性格概括、情感变化、行为动机等考查要求，构建“核心要素-分析方法-作用意义”知识体系并辨析易混易错点。通过考情剖析、考点梳理、方法指导及真题训练，助力学生系统突破难点，体现复习教学的系统性与针对性。 亮点在于创新“对比分析”“动机分析”考法，结合成都中考真题（如“大闹”情节评价）设计分层练习。通过“易混易错点辨析”（如性格与品质区分）培养思维能力，依托“情节-形象-主题”逻辑提升审美创造，可帮助学生高效备考，为教师提供精准复习节奏指导。

第01讲 整本书阅读之分析人物形象（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点01 人物形象核心要素 知识点02 人物形象分析方法 知识点03 人物形象作用意义 中考·考法聚焦 本地考法01 人物形象性格概括 本地考法02 人物形象情感变化分析 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 7 05·趋势领航·新题预测 13 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 分析人物形象 选择题、简答题 选出符合作者情感变化的人物；判断人物行为与内心追求的匹配度 判断文学形象相似性并简述理由 判断“大闹”情节评价恰当性并修改 考情分析 1. 考查频率稳定，题型多元：近三年成都中考名著阅读均涉及人物形象分析，选择、简答并重，单题分值2-4分，是名著考查核心考点。2. 考查角度聚焦，贴合文本：重点围绕人物性格、情感变化、行为动机、形象相似性等维度命题，强调结合名著具体情节解读。3. 选材覆盖广泛，注重素养：涉及中外经典名著，聚焦人物成长、精神品质等主题，凸显对审美鉴赏与文化传承素养的考查。 命题预测 1. 情节关联强化：仍会依托名著具体情节，要求结合事例分析人物形象，避免孤立概括。2. 对比分析增多：可能新增不同名著中相似人物形象的对比题，考查综合鉴赏能力。3. 内涵挖掘加深：更侧重人物形象的精神价值与现实意义，呼应“立德树人”命题导向。 【课标要求】能欣赏文学作品的人物形象，品味作品中富于表现力的语言；能结合作品内容，分析人物形象的意义与价值。 【考查范围】 考查类型 核心内容 示例（源自成都中考真题） 性格概括 提炼人物核心性格与精神品质 2023《水浒传》鲁智深“大闹野猪林”体现的“义” 情感变化 梳理作者或人物的情感转变轨迹 2025《朝花夕拾》中作者对阿长的情感变化 行为动机 分析人物行为背后的内心追求与目的 2025《简·爱》中简·爱离开罗切斯特的动机 形象对比 分析不同人物形象的相似性或差异性 2024《钢铁是怎样炼成的》丽达与其他形象的对比 知识点01 人物形象核心要素 1.性格特征：人物稳定的行为倾向与处事态度，如鲁智深的豪爽仗义、匡超人的虚伪堕落。 2.精神品质：人物内在的价值追求与道德操守，如彭德怀的坚强不屈、简·爱的自尊自爱。 3.情感态度：人物对人、事、物的主观态度与情绪反应，如鲁迅对范爱农从讨厌到追念的情感转变。 4.行为动机：驱动人物行动的内心需求与目标，如朱德寻找共产党是对革命道路的追寻。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 性格与品质混淆，概括片面 将简·爱离开罗切斯特概括为“追求自由”，忽略“坚守道德尊严”的核心品质。 辨析：性格是外在行为表现，品质是内在道德操守，二者相互关联但不等同。 规避：概括时先抓核心品质，再补充性格特征，确保维度完整。 2. 脱离情节空谈形象，缺乏依据 仅说“保尔坚强”，未结合他狱中不屈、带病工作等情节。 辨析：人物形象需依托具体情节支撑，无事例的概括为泛泛而谈。 规避：每一个形象特点都对应名著中的1-2个关键情节。 3. 混淆人物与作品，张冠李戴 将《昆虫记》中黄蜂的“建筑才能”归到蟋蟀名下。 辨析：需牢记人物（或生物形象）所属名著及核心特征。 规避：复习时按“名著-人物-核心情节-形象”的逻辑梳理笔记。 知识点02 人物形象分析方法 1.情节分析法：抓住人物关键事件，如鲁智深“大闹野猪林”救林冲，体现其重情重义。 2.细节分析法：关注语言、动作、心理等描写，如保尔“我首先是属于党的”的话语，体现其对革命的忠诚。 3.对比分析法：包括横向对比（如不同人物的处事方式）和纵向对比（如人物自身的前后变化），如匡超人从淳朴到堕落的转变，凸显社会环境的影响。 4.主题关联法：结合名著核心主题解读，如《红星照耀中国》中彭德怀的抗争精神，呼应“革命理想”的主题。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 仅用情节复述代替形象分析 详细描述“保尔参加革命”的过程，未提炼“坚韧不拔”的形象特征。 辨析：情节是分析的依据，形象特征是分析的结果，需先叙情节再下结论。 规避：采用“情节+特征”的模式，如“保尔带病写作，体现其顽强意志”。 2. 对比分析时找错对比点 对比菊与丽达时，聚焦“植物与人物”的差异，而非精神品质。 辨析：对比的核心是精神内核、行为方式等共性或差异点，而非外在属性。 规避：先明确对比维度（如抗争精神、人生追求），再展开分析。 3. 忽略人物的复杂性，片面定性 认为衍太太“完全恶毒”，未看到她表面和善的伪装性。 辨析：很多人物具有多面性，需全面看待。 规避：分析时兼顾正面与负面特征，或表象与本质。 知识点03 人物形象作用意义 1.凸显主题：人物形象是主题的载体，如《简·爱》中简·爱的自尊自爱，凸显“平等与尊严”的主题。 2.推动情节：人物的行为是情节发展的动力，如刘四爷大闹生日宴，推动虎妞与祥子的关系转折。 3.情感共鸣与价值引领：优秀人物形象传递正能量，如彭德怀的抗争精神，激励读者坚守理想。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 混淆形象作用与情节作用 将“保尔参加战斗”归为形象作用，实际是情节本身。 辨析：形象作用是人物对主题、情节、读者的影响，而非人物的行为。 规避：答题时明确“人物通过XX行为，起到XX作用”的逻辑。 2. 只谈个人特征，不谈主题关联 仅分析“简·爱坚强”，未关联《简·爱》“女性独立”的主题。 辨析：人物形象的核心价值是承载主题，脱离主题的分析不够深刻。 规避：分析完形象后，补充“这一形象凸显了作品XX的主题”。 ►本地考法01 人物形象性格概括 常见题型 选择题、简答题（如“请概括XX人物的核心性格”“下列对XX形象的分析有误的一项是”） 题干表述 2023成都中考：“下列选项中哪一个评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改不恰当选项的评价。”2024成都中考：“在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。” 解题要点 1. 结合名著具体情节，提炼人物核心性格与品质；2. 避免泛泛而谈，每个性格特征对应具体事例；3. 选择题注意排除张冠李戴、片面定性的选项。 （2023·成都·中考真题）下列选项中哪一个评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改不恰当选项的评价。 A.鲁智深大闹野猪林（《水浒传》）——“闹”中见义 B.孙行者大闹黑风山（《西游记》）——“闹”中显勇 C.刘四爷大闹生日宴（《骆驼祥子》）——“闹”中有爱 1.考查知识：结合名著情节分析人物形象核心特征，判断形象评价与人物行为的匹配度。 2.考查素养：考查文本解读与形象鉴赏能力，要求精准把握人物性格与行为动机，落实审美鉴赏素养。 3.命题解读：本题选取三部名著的“大闹”情节设题，契合成都中考“情节与形象关联”的命题特点。通过判断评价的恰当性，既考查对人物核心性格的把握，又要求结合情节佐证，避免孤立评价。题目设置兼顾基础性与辨析性，引导学生关注情节与形象的内在联系。 ►本地考法02 人物形象情感变化分析 常见题型 选择题、简答题（如“选出符合作者情感变化的人物”“简述XX人物的情感转变过程”） 题干表述 2025成都中考：“选出符合作者对其情感变化是‘从讨厌到追念’的两项。”2024成都中考：“简述作者对XX人物的情感变化及原因。” 解题要点 1. 梳理人物相关情节，明确情感转变的关键节点；2. 分析情感变化的原因，结合情节具体说明；3. 语言简洁，分点清晰（转变节点+情感+原因）。 （2025·成都·中考真题）了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。（ ） A. 陈莲河（《父亲的病》）B. 衍太太（《琐记》） C. 范爱农（《范爱农》）D. 阿长（《阿长与〈山海经〉》） 1.考查知识：梳理《朝花夕拾》中作者对不同人物的情感变化轨迹，把握情感转变的核心原因。 2.考查素养：考查文本细节把握与情感体悟能力，要求结合情节分析情感变化的合理性。 3.命题解读：本题聚焦《朝花夕拾》中的人物情感脉络，契合成都中考“情感与形象关联”的考查方向。题目要求辨析“从讨厌到追念”的情感转变，既考查对人物形象的全面认知，又要求结合名著情节追溯情感变化的根源，强调“情节-情感-形象”的逻辑关联。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏扬州·中考真题）文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。 《儒林外史》    《西游记》    《创业史》 考查知识：名著关键情节识记、人物形象分析，筛选鄙视劳动、投机取巧的典型人物并结合情节论证。 考查素养：文本细读与信息整合能力，通过情节辩证评价人物，体会文学的讽刺与批判价值。 命题解读：以“可悲可笑”为核心情境，倒逼学生回归原著细节（如严贡生云片糕讹诈），避免机械记忆；开放选书设计适配不同阅读积累，既考基础识别，更考结合情节的深度分析，引导学生关联社会背景理解人性扭曲，落实“以考促读”与价值引领。 2．（2025·广东广州·中考真题）请从以下人物中任选一个，选择其人生的某个重要时刻，为他补写一段内心独白，要求关联原著前后情节。 ①林冲（《水浒传》）    ②祥子（《骆驼祥子》） 1.考查知识：名著《水浒传》《骆驼祥子》核心情节、人物性格特征，内心独白的写作要求与语言风格匹配。 2.考查素养：对名著内容的理解与迁移能力，人物心理的揣摩与表达能力，语言的情境化运用能力。 3.命题解读：本题选取中考高频名著中的经典人物与关键情节，以“补写内心独白”为考查形式，既要求学生精准掌握林冲“从隐忍到反抗”、祥子“从希望到绝望”的性格发展脉络，又需结合原著前后情节（如林冲刺配沧州的遭遇、祥子攒钱买车的艰辛），用符合人物身份的语言展现其心理转折。命题既注重名著基础积累的考查，又强调学生的文学表达与情感体悟能力，契合中考名著阅读“理解+运用”的考查导向。 3.（2025·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。 我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。 《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’”孙悟空没使用“① ”的本领去辨识，而是根据② 判定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。 其实每个人都有智慧，紧急关头，极易被激发。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。……拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常看似③ 的鲁提辖，以“骂”掩饰镇关西已被打死的现状，可谓④ 。 不过，在生活中，我们决不能把“奸诈”当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面：“掌舵的吓了，陪着笑脸道：‘小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。’严贡生道：‘还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！’”严贡生⑤ 的行为，被揭穿后还恼羞成怒，这哪是智慧，这是活脱脱的无耻！ 考查知识：四部名著的关键情节、人物本领与性格特征，区分“智慧”与“奸诈”的内涵边界。 考查素养：文本细节检索与逻辑推理能力，通过语境辨析词义，形成对“智慧”的正确认知。 命题解读：以填空+片段阅读的形式，将名著细节嵌入真实对话情境（如孙悟空辨妖、鲁达脱身、严贡生讹诈）；既考基础识记（火眼金睛、年龄差距），又考语境推理（粗鲁莽撞、急中生智），并通过对比引导学生区分“智慧”与“奸诈”，实现“基础—能力—价值”三层考查，符合中考名著阅读的综合性与应用性趋势。 一、选择题。 1．（2025·四川成都·一模）如果要编一本《沉淀在时光里的哲思——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（   ） A．《黎明的通知》 B．《向太阳》 C．《光的赞歌》 D．《镜子》 2．（2025·四川成都·模拟预测）濯锦中学计划开展的阅读交流活动，下列选项前后不匹配的一项是  （   ） A．奇幻的旅程与不屈的意志——《西游记》主题解读 B．梁山泊英雄谱，忠义与反叛的交响——《水浒传》人物群像探究 C．钢铁意志，革命理想的光辉——《钢铁是怎样炼成的》主题研讨 D．经典的导读，文化的传承——探究《经典常谈》中的历史故事真实性 3．（2025·四川成都·二模）在整本书阅读分享会上，有四位同学在会上做了分享发言，以下是他们的发言要点，其中有误的一项是（    ） A．《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文中，作者描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，表达了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 B．《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界，唤醒了人类对星辰大海的向往，激起了一代代年轻人求索未知的勇气。 C．《经典常谈》共十三篇，按照经、史、子、集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍。 D．《儒林外史》以范进作为贯穿全书的中心人物，人物性格刻画颇为深入细腻，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。 4.（2025·成都·模拟）下列对《昆虫记》中黄蜂形象的分析，有误的一项是（ ） A. 黄蜂是技艺高超的建筑家，它们建造的巢穴符合物理学和几何学原理。 B. 黄蜂是注重整洁的“苦行主义者”，不愿死在自己热爱的巢穴中。 C. 黄蜂是残暴的统治者，会残忍吃掉自己的姊妹。 D. 黄蜂的幼虫脑袋朝下生长，睡眠和饮食都保持倒挂状态。 二、填空题 1．（2025·四川成都·模拟预测）下面是某同学读完《儒林外史》后，对书中部分女性形象进行的评价。请根据你的阅读体验，在代表评价的字母后填上恰当的选项。 A．鸡娃的虎妈                       a.王玉辉家三姑娘 B．高瞻远瞩的村妇                 b.沈琼枝 C．独立的女权主义者              c.鲁小姐 D．愚昧殉夫的烈妇                 d.王冕的母亲 A      B       C         D 2．（2025·四川成都·二模）《红岩》快速阅读。 叛徒 带领特务窜到乡下， 不幸被捕。在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！” 3．（2025·四川成都·二模）阅读下文，回答问题。 “你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。” 这是英国作家 写的小说《简•爱》中简•爱与 精彩对话的一部分，从中你能看出简•爱对爱情、幸福及平等地位的追求。 4．（2025·四川成都·一模）下面是几首有关《水浒传》中人物的诗歌，请结合自己的阅读体验，选出涉及柴进和宋江的诗句。 A．自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 B．累代金枝玉叶，先朝凤子龙孙。丹书铁券护家门，万理招贤名振。 C．朝朝隐忍蒙冤孽，夜夜思量睹忧愁。功成身居六和寺，闲云野鹤万事休。 D．挚诚扶贫迷怀曲，勇义嫉恶颂赞灯。狂魔嗜血羞不见，风里草莽怅几更。 （1）柴进    （2）宋江 5．（2025·四川成都·二模）以下是同学们对《水浒传》歇后语的整理与发现，不小心删除了部分，请根据你的阅读体验，将空缺的部分补充完整。 类型 情节与歇后语 妙处 命运讽刺 ① ——想高出一头却下不来 体现人物困境 性格刻画 鲁智深倒拔垂杨柳——好大的力气 ② ③ ④ ——官逼民反 反映时代矛盾 6．（2025·四川成都·二模）小说的创作者不仅要精心设置人物的“进场”，还要设计含义深远的“退场”，请结合阅读体验，填写下面表格。 人物“进场” 人物“退场” “进退”的效果 《简·爱》中的海伦·彭斯 ① 染上肺病去世 进场让人欣喜，退场引人怜悯。 《儒林外史》中的杜少卿 旁人截然相反的评价 家业散尽，投奔虞博士，避世隐居 ② 二、简单题 1．（2025·四川成都·三模）小说中的人物命名往往包含着作者的匠心。请从下列两组人名中任选一组，结合小说内容简要分析。 A．周进、范进（《儒林外史》）          B．祥子、小福子（《骆驼祥子》） 2．（2025·四川成都·模拟预测）《西游记》中，孙悟空的形象鲜明。请结合具体情节，说说孙悟空的“勇”表现在哪些方面。 3．（2025·四川成都·模拟预测）《骆驼祥子》中，祥子的命运令人唏嘘。请简要概括祥子的“三起三落”，并说说他的命运反映了怎样的社会现实。 4．（2025·四川成都·二模）有人说：“苦难可以让人走向毁灭，也可以让人走向新生。”以下三组选项中哪一组不能与此观点相匹配？请选择并结合作品内容简述理由。 A．鲍廷玺——匡超人        B．罗切斯特妻子伯莎梅森——简·爱    C．保尔的朋友杜巴瓦——保尔 5．（2025·四川成都·二模）乙同学准备围绕“小说中次要人物的作用”展开专题探究，他提出了三个议题，并对其中一个进行了简要分析。请从下面两个议题中任选一个，仿照示例进行简析。 A．车夫老马——反映社会现实（《骆驼祥子》） B．冬妮亚——反衬主人公形象（《钢铁是怎样炼成的》） 【示例】 白胜——推动情节发展（《水浒传》） 简析：白胜在“智取生辰纲”中扮作卖酒的小贩，配合吴用把蒙汗药下到酒里；后又因他经不住拷打供出晁盖，引出了宋江私放晁盖的故事，起到了推动情节发展的作用。 选择议题（填字母）：    简析： 6．（2025·四川成都·模拟预测）小七同学正构思一篇“借物喻人”的作文，下列哪项组合能给他提供有益思路？请作出判断并简述理由。 A．白杨（茅盾《白杨礼赞》）——保尔 （《钢铁是怎样炼成的》） B．莲  （周敦颐《爱莲说》——杜慎卿（《儒林外史》） C．海鸭（高尔基《海燕》）——唐僧《西游记》 7．（2025·四川成都·二模）《西游记》中有不少妖怪都有憨厚无心机的一面，以下选项中哪一个情节体现了该妖怪的这一特点？请选择并简述理由。 A．“孙悟空三打白骨精”——白骨精 B．“孙悟空斗法金银角”——银角大王 C．“孙悟空三调芭蕉扇”——牛魔王 8．（2025·四川成都·二模）我们在阅读名著时，发现经典作品往往是可以“互证”的，请你在以下两个选项中任选其一，简要阐述其是如何实现“互证”的。 示例：《回忆我的母亲》中母亲“勤劳一生”“宽厚仁慈”等形象特点与《红星照耀中国》中朱德“极端温和”“朴素如农民”的形象形成印证。 备选： A．《经典常谈·“四书”》：“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”《儒林外史》鲁编修 B．《大堰河，我的保姆》：“同着四十几年的人世生活的凌侮”《骆驼祥子》祥子 9．（2025·四川成都·二模）同为经典小说中的女性形象，沈琼枝与简·爱都有过“逃离”经历：沈琼枝逃离宋家，简·爱逃离桑菲尔德庄园。请结合阅读体验，概括其逃离原因和体现的个人追求。 （1）沈琼枝逃离宋家原因： ；体现的个人追求： （2）简·爱逃离桑菲尔德庄园原因： ，体现的个人追求： 10．（2025·四川成都·二模）下面是《艾青诗选》中《向太阳》一诗的节选。它可以用来描述下列哪位人物的人生历程？请作出选择并说明理由。 我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/但/我终于起来了/我打开窗/……看见了黎明A．简·爱            B．范进            C．保尔·柯察金 11．（2025·四川成都·二模）某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，推荐人物是王冕和杜少卿，请在两人中任选一位，仿照示例，写出推荐理由。 推荐人物：虞博士 推荐理由：他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿解释。可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。 推荐人物：     推荐理由： 12．（2025·四川成都·模拟预测）《红星照耀中国》中，斯诺对毛泽东的印象深刻。请结合书中内容，简要概括斯诺眼中毛泽东的形象特点。 13．（2025·四川成都·二模）小说主人公命运的改变往往与其生活地点的转换密切相关。例如《简·爱》中就有许多这样的情节，请你参照示例，从该书中再选一处类似情节并简要概述。 示例：简·爱离开劳沃德学校来到桑菲尔德，遇到罗切斯特并和他相爱，博学多才的罗切斯特教给简爱许多知识，影响了她的世界观。 14．（2025·四川成都·二模）《儒林外史》中的杜少卿和《水浒传》中的宋江都是仗义疏财之人，但两人的“仗义”也有所不同。请结合相关情节简要分析。   15．（2025·四川成都·一模）讽刺是在真实的基础上，用比喻、夸张等方式揭露腐朽落后现象，批判愚味蠢笨的行为，使人发笑而予以否定的一种创作方法，从以上两部作品中选择一个人物，结合其生平经历分析人物的讽刺意义。 A．周进（《儒林外史》）    B．高俅（《水浒传》） 16．（2025·新疆乌鲁木齐·一模）在“文化润疆·读典明志”思辨沙龙中，同学们围绕“有人用拳头打破高墙，有人却被现实拖入深渊”这一主题展开讨论。请你从《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》中任选两部作品，分别选取一位人物，结合他们的具体经历，分析为什么有人能“打破高墙”，有人却被“拖入深渊”。 17．（2025·四川成都·模拟预测）将《简·爱》改编为舞台剧时，导演为进入桑菲尔德庄园后的简·爱设计了下面三个特别的动作。你认为哪个动作更符合简爱在原书中的形象？请作出选择，并概述理由。 A．与人说话时，一直低着头，不看对方。 B．与人说话时，目不转睛地盯着对方。 C．与人说话时，低着头，不时瞄一眼对方。 选( )理由： 18．（2025·四川成都·一模）下面是两枚《儒林外史》特种邮票，请分别概括出这两枚邮票相关的情节。 情节概括：①     ② 19．（2025·四川成都·二模）在“书香润心”图书捐赠活动中，小语需确保名著推荐卡内容准确。请指出下列卡片中有错误的一项，并修改。 选项 作品 类别 人物 情节 A 《水浒传》 长篇英雄传奇小说 鲁智深 金氏蒙冤含屈受辱，鲁达挥拳除恶扬威。 B 《儒林外史》 长篇讽刺小说 严贡生 云片糕药引子讹诈，糖纸翻飞船钱墨斑。 C 《朝花夕拾》 回忆性散文集 陈莲河 蟋蟀原配荒诞入药，败鼓皮丸玄说欺人。 D 《钢铁是怎样炼成的》 长篇红色经典小说 朱赫来 铁路工地顽强筑路，革命信仰指引保尔。 20．（2025·四川成都·二模）阅读下面《西游记》的选段，按要求回答问题。 选段一： 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟……倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去，你看他： 噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。 上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。 ——选自《西游记》第二十七回 选段二： 却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逄灾念圣僧。厉声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门，感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遗山压了。可怜！可怜！只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 ——选自《西游记》第三十三回 请联系小说相关情节，分别概述孙悟空两次落“泪”的原因。 21.（2025·成都·模拟）阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 ②就在这里，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。 ③不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 ④这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。 ⑤保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 ⑥人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 问题：结合选段及整部名著，分析保尔的人物形象。 22.（2025·成都·模拟）阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①简·爱跑上楼，闯进自己的房间，砰地关上门。她靠在门上，又是笑又是哭，无比激动。 ②“我自由了！”她喊道，“我自由了！” ③三天后，她离开了罗切斯特的庄园。她不知道自己要去哪里，只知道不能再留在那里。她记得罗切斯特的妻子还活着，那个被关在阁楼里的疯女人。她不能做他的情妇，不能违背自己的原则和尊严。 ④一路上，她经历了饥饿、寒冷和孤独，甚至差点饿死在路边。但她始终没有回头，她知道，一旦回头，就意味着放弃自己坚守的一切。 （节选自《简·爱》） 问题：结合选段及整部名著，分析简·爱离开罗切斯特的原因，并概括她的人物形象。 【新考法·对比分析型】阅读下面两部名著的选段，完成题目。 选段一（《红星照耀中国》）： ①彭德怀每天晚上平均只睡四五个小时。他从来都是不急不躁的，但总是很忙碌。他喜欢孩子，常常和他们一起玩耍，身后跟着一群孩子。 ②他小时候，因为老师经常打他，他就用板凳揍了老师，然后逃跑了。后来参加革命，他多次被俘，但始终坚贞不屈，从未背叛过党。 选段二（《钢铁是怎样炼成的》）： ①保尔常常在深夜里写作，眼睛看不见，就凭着记忆和感觉书写。他的健康状况越来越差，但他从未停止过战斗。 ②他少年时就痛恨剥削阶级，主动投身革命。在战场上，他英勇作战，多次负伤；在建设时期，他忘我工作，不计个人得失。 问题：结合选段及两部名著，分析彭德怀与保尔形象的相似之处。 【新考法·行为动机分析型】阅读下面名著选段，完成题目。 ①朱德在德国和法国考察了四年后，于1926年回国。他走遍华南、华中，到处寻找共产党而不可得，最后决定去北京继续寻找。 ②他说：“我一直追求着革命的道路，我相信只有共产党才能救中国。无论多么困难，我都要找到党组织，为革命贡献自己的力量。” （节选自《红星照耀中国》） 问题：结合选段及整部名著，分析朱德“坚持寻找共产党”的行为动机，并概括这一行为所体现的人物形象。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 整本书阅读之分析人物形象（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点01 人物形象核心要素 知识点02 人物形象分析方法 知识点03 人物形象作用意义 中考·考法聚焦 本地考法01 人物形象性格概括 本地考法02 人物形象情感变化分析 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 9 05·趋势领航·新题预测 29 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 分析人物形象 选择题、简答题 选出符合作者情感变化的人物；判断人物行为与内心追求的匹配度 判断文学形象相似性并简述理由 判断“大闹”情节评价恰当性并修改 考情分析 1. 考查频率稳定，题型多元：近三年成都中考名著阅读均涉及人物形象分析，选择、简答并重，单题分值2-4分，是名著考查核心考点。2. 考查角度聚焦，贴合文本：重点围绕人物性格、情感变化、行为动机、形象相似性等维度命题，强调结合名著具体情节解读。3. 选材覆盖广泛，注重素养：涉及中外经典名著，聚焦人物成长、精神品质等主题，凸显对审美鉴赏与文化传承素养的考查。 命题预测 1. 情节关联强化：仍会依托名著具体情节，要求结合事例分析人物形象，避免孤立概括。2. 对比分析增多：可能新增不同名著中相似人物形象的对比题，考查综合鉴赏能力。3. 内涵挖掘加深：更侧重人物形象的精神价值与现实意义，呼应“立德树人”命题导向。 【课标要求】能欣赏文学作品的人物形象，品味作品中富于表现力的语言；能结合作品内容，分析人物形象的意义与价值。 【考查范围】 考查类型 核心内容 示例（源自成都中考真题） 性格概括 提炼人物核心性格与精神品质 2023《水浒传》鲁智深“大闹野猪林”体现的“义” 情感变化 梳理作者或人物的情感转变轨迹 2025《朝花夕拾》中作者对阿长的情感变化 行为动机 分析人物行为背后的内心追求与目的 2025《简·爱》中简·爱离开罗切斯特的动机 形象对比 分析不同人物形象的相似性或差异性 2024《钢铁是怎样炼成的》丽达与其他形象的对比 知识点01 人物形象核心要素 1.性格特征：人物稳定的行为倾向与处事态度，如鲁智深的豪爽仗义、匡超人的虚伪堕落。 2.精神品质：人物内在的价值追求与道德操守，如彭德怀的坚强不屈、简·爱的自尊自爱。 3.情感态度：人物对人、事、物的主观态度与情绪反应，如鲁迅对范爱农从讨厌到追念的情感转变。 4.行为动机：驱动人物行动的内心需求与目标，如朱德寻找共产党是对革命道路的追寻。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 性格与品质混淆，概括片面 将简·爱离开罗切斯特概括为“追求自由”，忽略“坚守道德尊严”的核心品质。 辨析：性格是外在行为表现，品质是内在道德操守，二者相互关联但不等同。 规避：概括时先抓核心品质，再补充性格特征，确保维度完整。 2. 脱离情节空谈形象，缺乏依据 仅说“保尔坚强”，未结合他狱中不屈、带病工作等情节。 辨析：人物形象需依托具体情节支撑，无事例的概括为泛泛而谈。 规避：每一个形象特点都对应名著中的1-2个关键情节。 3. 混淆人物与作品，张冠李戴 将《昆虫记》中黄蜂的“建筑才能”归到蟋蟀名下。 辨析：需牢记人物（或生物形象）所属名著及核心特征。 规避：复习时按“名著-人物-核心情节-形象”的逻辑梳理笔记。 知识点02 人物形象分析方法 1.情节分析法：抓住人物关键事件，如鲁智深“大闹野猪林”救林冲，体现其重情重义。 2.细节分析法：关注语言、动作、心理等描写，如保尔“我首先是属于党的”的话语，体现其对革命的忠诚。 3.对比分析法：包括横向对比（如不同人物的处事方式）和纵向对比（如人物自身的前后变化），如匡超人从淳朴到堕落的转变，凸显社会环境的影响。 4.主题关联法：结合名著核心主题解读，如《红星照耀中国》中彭德怀的抗争精神，呼应“革命理想”的主题。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 仅用情节复述代替形象分析 详细描述“保尔参加革命”的过程，未提炼“坚韧不拔”的形象特征。 辨析：情节是分析的依据，形象特征是分析的结果，需先叙情节再下结论。 规避：采用“情节+特征”的模式，如“保尔带病写作，体现其顽强意志”。 2. 对比分析时找错对比点 对比菊与丽达时，聚焦“植物与人物”的差异，而非精神品质。 辨析：对比的核心是精神内核、行为方式等共性或差异点，而非外在属性。 规避：先明确对比维度（如抗争精神、人生追求），再展开分析。 3. 忽略人物的复杂性，片面定性 认为衍太太“完全恶毒”，未看到她表面和善的伪装性。 辨析：很多人物具有多面性，需全面看待。 规避：分析时兼顾正面与负面特征，或表象与本质。 知识点03 人物形象作用意义 1.凸显主题：人物形象是主题的载体，如《简·爱》中简·爱的自尊自爱，凸显“平等与尊严”的主题。 2.推动情节：人物的行为是情节发展的动力，如刘四爷大闹生日宴，推动虎妞与祥子的关系转折。 3.情感共鸣与价值引领：优秀人物形象传递正能量，如彭德怀的抗争精神，激励读者坚守理想。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 混淆形象作用与情节作用 将“保尔参加战斗”归为形象作用，实际是情节本身。 辨析：形象作用是人物对主题、情节、读者的影响，而非人物的行为。 规避：答题时明确“人物通过XX行为，起到XX作用”的逻辑。 2. 只谈个人特征，不谈主题关联 仅分析“简·爱坚强”，未关联《简·爱》“女性独立”的主题。 辨析：人物形象的核心价值是承载主题，脱离主题的分析不够深刻。 规避：分析完形象后，补充“这一形象凸显了作品XX的主题”。 ►本地考法01 人物形象性格概括 常见题型 选择题、简答题（如“请概括XX人物的核心性格”“下列对XX形象的分析有误的一项是”） 题干表述 2023成都中考：“下列选项中哪一个评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改不恰当选项的评价。”2024成都中考：“在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。” 解题要点 1. 结合名著具体情节，提炼人物核心性格与品质；2. 避免泛泛而谈，每个性格特征对应具体事例；3. 选择题注意排除张冠李戴、片面定性的选项。 （2023·成都·中考真题）下列选项中哪一个评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改不恰当选项的评价。 A.鲁智深大闹野猪林（《水浒传》）——“闹”中见义 B.孙行者大闹黑风山（《西游记》）——“闹”中显勇 C.刘四爷大闹生日宴（《骆驼祥子》）——“闹”中有爱 【答案】C项不恰当，修改为：“闹”中有怨。 【解析】本题考查结合情节分析人物形象核心特征。 A项，鲁智深大闹野猪林是为了营救被高俅陷害的林冲，他不顾个人安危，一路暗中保护，关键时刻挺身而出，“闹”的行为体现了他重情重义、嫉恶如仇的性格，“闹”中见义的评价恰当。 B项，孙行者大闹黑风山是为了夺回被黑熊精偷走的袈裟，他与黑熊精几番争斗，勇敢无畏，展现了超凡的武艺与胆识，“闹”中显勇的评价恰当。 C项，刘四爷大闹生日宴的背景是他不愿女儿虎妞嫁给祥子，担心祥子继承自己的家业，同时不满收礼不多、无人继承事业的现状，他的“闹”是对虎妞和祥子的不满与埋怨，并非“有爱”，因此评价不恰当，应改为“闹”中有怨。 1.考查知识：结合名著情节分析人物形象核心特征，判断形象评价与人物行为的匹配度。 2.考查素养：考查文本解读与形象鉴赏能力，要求精准把握人物性格与行为动机，落实审美鉴赏素养。 3.命题解读：本题选取三部名著的“大闹”情节设题，契合成都中考“情节与形象关联”的命题特点。通过判断评价的恰当性，既考查对人物核心性格的把握，又要求结合情节佐证，避免孤立评价。题目设置兼顾基础性与辨析性，引导学生关注情节与形象的内在联系。 ►本地考法02 人物形象情感变化分析 常见题型 选择题、简答题（如“选出符合作者情感变化的人物”“简述XX人物的情感转变过程”） 题干表述 2025成都中考：“选出符合作者对其情感变化是‘从讨厌到追念’的两项。”2024成都中考：“简述作者对XX人物的情感变化及原因。” 解题要点 1. 梳理人物相关情节，明确情感转变的关键节点；2. 分析情感变化的原因，结合情节具体说明；3. 语言简洁，分点清晰（转变节点+情感+原因）。 （2025·成都·中考真题）了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。（ ） A. 陈莲河（《父亲的病》）B. 衍太太（《琐记》） C. 范爱农（《范爱农》）D. 阿长（《阿长与〈山海经〉》） 【答案】CD 【解析】本题考查梳理作者对人物的情感变化轨迹。 A项，陈莲河是《父亲的病》中的庸医，他故作高深，使用古怪药引，延误了父亲的病情，作者对他始终持批判与厌恶态度，情感没有转变为追念，不符合要求。 B项，衍太太在《琐记》中表面和善，实则怂恿孩子做坏事、散布流言，作者对她的反感贯穿全文，并无追念之情，不符合要求。 C项，范爱农在《范爱农》中初登场时，因误会让作者觉得他“可恶”；后来作者逐渐了解到他正直孤愤、不满黑暗现实的性格，在他死后深切悼念，情感由讨厌转为追念，符合要求。 D项，阿长在《阿长与〈山海经〉》中，起初因她粗俗、迷信，作者对她心生厌恶；后来阿长买来作者渴求已久的《山海经》，让作者心生敬意，成年后更是深情追忆，情感完成“讨厌-敬重-追念”的转变，符合要求。 1.考查知识：梳理《朝花夕拾》中作者对不同人物的情感变化轨迹，把握情感转变的核心原因。 2.考查素养：考查文本细节把握与情感体悟能力，要求结合情节分析情感变化的合理性。 3.命题解读：本题聚焦《朝花夕拾》中的人物情感脉络，契合成都中考“情感与形象关联”的考查方向。题目要求辨析“从讨厌到追念”的情感转变，既考查对人物形象的全面认知，又要求结合名著情节追溯情感变化的根源，强调“情节-情感-形象”的逻辑关联。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏扬州·中考真题）文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。 《儒林外史》    《西游记》    《创业史》 【答案】示例：《儒林外史》中的严贡生以云片糕讹诈船家，将普通糕点谎称为贵重药材，强索赔偿。他精于算计、巧取豪夺，却因贪婪暴露无赖本性，其行为既荒诞可笑，又深刻揭露了封建社会中投机者的丑恶嘴脸，成为科举制度下人性扭曲的典型写照。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。解答时，需从三部名著中筛选出鄙视劳动、投机取巧且行为荒诞的人物，结合其具体情节分析其可悲可笑性。开放性试题，答案不唯一。 示例一：《儒林外史》中，严贡生 以“云片糕事件”讹诈船家，将普通糕点谎称为贵重药材，强占他人财物。其精于算计、欺压乡里的行为，暴露出封建士绅的贪婪与无赖，既可悲于其道德沦丧，又可笑于其拙劣伎俩。 示例二：《西游记》中，猪八戒常以“好男不跟女斗”为由逃避战斗，巡山时偷懒睡觉，化斋时斤斤计较。其贪生怕死、投机取巧的习性，既可悲于其缺乏担当，又可笑于其滑稽行径，成为取经路上的“喜剧担当”。 示例三：《创业史》中， 郭世富在土改时伪装进步，捐树捐粮以博取信任；土改后却恢复旧态，放高利贷、投机卖粮，抵制互助组。其精明算计、见风使舵的行为，既可悲于其丧失农民本色，又可笑于其自以为是的“精明”。 考查知识：名著关键情节识记、人物形象分析，筛选鄙视劳动、投机取巧的典型人物并结合情节论证。 考查素养：文本细读与信息整合能力，通过情节辩证评价人物，体会文学的讽刺与批判价值。 命题解读：以“可悲可笑”为核心情境，倒逼学生回归原著细节（如严贡生云片糕讹诈），避免机械记忆；开放选书设计适配不同阅读积累，既考基础识别，更考结合情节的深度分析，引导学生关联社会背景理解人性扭曲，落实“以考促读”与价值引领。 2．（2025·广东广州·中考真题）请从以下人物中任选一个，选择其人生的某个重要时刻，为他补写一段内心独白，要求关联原著前后情节。 ①林冲（《水浒传》）    ②祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：林冲风雪山神庙。独白：“竟是陆谦谋划害我！枉我之前处处关照他，忍无可忍、无需再忍！那高俅使我刺配沧州我忍了；路上差官对我苛待我也忍了，好不容易以为好起来了，你陆谦居然又来谋划害我，当我林冲是软柿子吗？你不仁休怪我林冲翻脸！且闹他个天翻地覆！” 示例二：得知小福子死讯。独白：“白房子……上吊了？早答应娶她，就不至于被凌辱，以至现在吊死在树林里！我早该知道，这世道不会给穷人留活路！什么重新开始？什么攒钱买车？我祥子从今往后，活一天算一天！” 【详解】本题考查名著人物和内容的理解。 根据题干要求，补写内心独白需紧扣人物性格与原著情节，先明确所选人物的关键人生节点（如林冲风雪山神庙、祥子买完第一辆车），再结合前后情节梳理人物的情感思想（如林冲从隐忍到爆发的心理转折、祥子从憧憬到失落的心态变化），最后用符合人物身份的语言（林冲的隐忍悲壮、祥子的朴实直白）展现其内心的矛盾、挣扎或信念，确保独白能串联起前因（如林冲遭陷害、祥子攒钱艰辛）与后果（如林冲上梁山、祥子后续的堕落伏笔）。 以林冲风雪山神庙，手刃陆谦等人后的情节为例。林冲此时攥着染血的长枪，望着庙外漫天风雪，肩头的草料场火星渐渐被雪打灭。 独白：“这雪，下得可真够大的，竟把我林冲最后一点念想也埋了。想我当初在东京，忍了高衙内的欺辱，忍了刺配沧州的苦楚，可到头来呢？陆谦这狗贼，还有那差拨、富安，竟追到这荒郊野岭来烧我草料场、取我性命！我林冲自问一生循规蹈矩，从未做过伤天害理之事，为何老天偏要赶尽杀绝？罢了，罢了！今日杀了这三个奸贼，也算报了血海深仇，从此便上梁山去——既然这世道容不下我，我便索性撕破这虚伪的天，拼出一条活路来！” 以祥子买到人生第一辆车的情节为例，此时祥子花三年积蓄买完第一辆新车，双手反复摩挲着新车的木辕，连呼吸都放轻了些。 独白：“好家伙，可算把你盼来了！你看这车轮，多厚实；这车座，多软和，往后拉客人，人家也舒坦。以后我就拉自己的车，不用再给刘四爷交租子，赚的钱全是自己的。我祥子别的没有，有的是力气，以后每天把你擦得锃亮，让你在北平的街上最扎眼！等我稳定了，就回乡下看看，说不定……还能娶个勤快的媳妇，日子就更有奔头了！” 1.考查知识：名著《水浒传》《骆驼祥子》核心情节、人物性格特征，内心独白的写作要求与语言风格匹配。 2.考查素养：对名著内容的理解与迁移能力，人物心理的揣摩与表达能力，语言的情境化运用能力。 3.命题解读：本题选取中考高频名著中的经典人物与关键情节，以“补写内心独白”为考查形式，既要求学生精准掌握林冲“从隐忍到反抗”、祥子“从希望到绝望”的性格发展脉络，又需结合原著前后情节（如林冲刺配沧州的遭遇、祥子攒钱买车的艰辛），用符合人物身份的语言展现其心理转折。命题既注重名著基础积累的考查，又强调学生的文学表达与情感体悟能力，契合中考名著阅读“理解+运用”的考查导向。 3.（2025·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。 我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。 《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’”孙悟空没使用“① ”的本领去辨识，而是根据② 判定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。 其实每个人都有智慧，紧急关头，极易被激发。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。……拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常看似③ 的鲁提辖，以“骂”掩饰镇关西已被打死的现状，可谓④ 。 不过，在生活中，我们决不能把“奸诈”当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面：“掌舵的吓了，陪着笑脸道：‘小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。’严贡生道：‘还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！’”严贡生⑤ 的行为，被揭穿后还恼羞成怒，这哪是智慧，这是活脱脱的无耻！ 【答案】 火眼金睛 年龄差距 粗鲁莽撞 急中生智 用云片糕冒充药物，抵赖船费 【详解】本题考查人物形象分析。 第一空：在《西游记》中，孙悟空因在太上老君的八卦炉中被炼过，拥有了能识别妖魔鬼怪的“火眼金睛”这一本领。所以此处应填火眼金睛。 第二空：根据文本中孙悟空的话语“那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？”可以看出，他是依据女子和老妇的年龄差距不符合正常生育规律这一基本常识，来判定“老妇”是妖怪所变的。 第三空：鲁提辖（鲁智深）在《水浒传》里，平常的行事风格比较莽撞、粗鲁，比如他拳打镇关西之前，也是直接冲动地上前，所以此处可填粗鲁莽撞。 第四空：当镇关西被打死，鲁提辖“回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了”，他用“骂”来掩饰郑屠已死的现状，从而为自己争取离开的时间，这一行为体现出他在紧急关头的机智，所以此处可填急中生智。 第五空：在《儒林外史》的这段情节里，严贡生实际上是想用云片糕冒充药物来抵赖船费。他明知云片糕只是普通食品，却故意声称是珍贵药物，还借口被掌舵的等人“偷吃”，以此讹诈，企图赖掉应该支付的船费。这种行为是典型的狡诈、无赖之举，完全是为了谋取不正当利益而进行的欺骗，并非真正的智慧，所以此处体现的是严贡生用云片糕冒充药物，抵赖船费的狡诈行为。 考查知识：四部名著的关键情节、人物本领与性格特征，区分“智慧”与“奸诈”的内涵边界。 考查素养：文本细节检索与逻辑推理能力，通过语境辨析词义，形成对“智慧”的正确认知。 命题解读：以填空+片段阅读的形式，将名著细节嵌入真实对话情境（如孙悟空辨妖、鲁达脱身、严贡生讹诈）；既考基础识记（火眼金睛、年龄差距），又考语境推理（粗鲁莽撞、急中生智），并通过对比引导学生区分“智慧”与“奸诈”，实现“基础—能力—价值”三层考查，符合中考名著阅读的综合性与应用性趋势。 一、选择题。 1．（2025·四川成都·一模）如果要编一本《沉淀在时光里的哲思——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（   ） A．《黎明的通知》 B．《向太阳》 C．《光的赞歌》 D．《镜子》 【答案】CD 【详解】本题考查名著阅读。 A.《黎明的通知》是艾青早期代表作，充满革命激情和光明向往，语言激昂，但哲理性较弱； B.《向太阳》是艾青抗战时期的作品，歌颂光明和希望，情感热烈，思想性较强，但更偏向时代精神； C.《光的赞歌》是艾青晚期的代表作，通过对“光”的讴歌，表达对生命、历史和真理的深刻思考，哲理性强； D.《镜子》是艾青晚年的作品，以“镜子”为意象，探讨真实与虚幻、自我与外界的关系，哲思深邃； 故选CD。 2．（2025·四川成都·模拟预测）濯锦中学计划开展的阅读交流活动，下列选项前后不匹配的一项是  （   ） A．奇幻的旅程与不屈的意志——《西游记》主题解读 B．梁山泊英雄谱，忠义与反叛的交响——《水浒传》人物群像探究 C．钢铁意志，革命理想的光辉——《钢铁是怎样炼成的》主题研讨 D．经典的导读，文化的传承——探究《经典常谈》中的历史故事真实性 【答案】D 【详解】本题考查名著识记。 D.不匹配。《经典常谈》是对经典古籍的导读、文化传承类著作，并非聚焦“历史故事真实性”探究；其重点在文化解读、经典传承，“经典的导读，文化的传承——探究〈经典常谈〉中的历史故事真实性”，主题与作品内容不匹配。 故选D。 3．（2025·四川成都·二模）在整本书阅读分享会上，有四位同学在会上做了分享发言，以下是他们的发言要点，其中有误的一项是（    ） A．《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文中，作者描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，表达了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 B．《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界，唤醒了人类对星辰大海的向往，激起了一代代年轻人求索未知的勇气。 C．《经典常谈》共十三篇，按照经、史、子、集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍。 D．《儒林外史》以范进作为贯穿全书的中心人物，人物性格刻画颇为深入细腻，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。 【答案】D 【详解】本题考查名著阅读知识。 D.有误。《儒林外史》在情节组织方面，小说全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是由众多故事连缀而成。范进只是书中的一个典型人物，并非贯穿全书的中心人物。 故选D。 4.（2025·成都·模拟）下列对《昆虫记》中黄蜂形象的分析，有误的一项是（ ） A. 黄蜂是技艺高超的建筑家，它们建造的巢穴符合物理学和几何学原理。 B. 黄蜂是注重整洁的“苦行主义者”，不愿死在自己热爱的巢穴中。 C. 黄蜂是残暴的统治者，会残忍吃掉自己的姊妹。 D. 黄蜂的幼虫脑袋朝下生长，睡眠和饮食都保持倒挂状态。 【答案】C 【解析】本题考查对《昆虫记》中黄蜂形象的准确把握。 A项，《昆虫记》中描述黄蜂建造巢穴时“动作常常与物理学和几何学的定理相吻合”，是技艺高超的建筑家，分析正确。 B项，黄蜂有不成文的“法律”，要求巢穴保持干净整洁，生命即将结束的黄蜂会自行跌落在土穴坑里，避免死在巢中，是注重整洁的“苦行主义者”，分析正确。 C项，“性格好残暴，姊妹全吃掉”是对其他昆虫的描述，并非黄蜂的特征，黄蜂的形象核心是建筑才能与整洁习性，分析错误。 D项，《昆虫记》中明确提到黄蜂的幼虫“无论是睡眠还是饮食，都是脑袋朝着下边生长的，即倒挂着的”，分析正确。 二、填空题 1．（2025·四川成都·模拟预测）下面是某同学读完《儒林外史》后，对书中部分女性形象进行的评价。请根据你的阅读体验，在代表评价的字母后填上恰当的选项。 A．鸡娃的虎妈                       a.王玉辉家三姑娘 B．高瞻远瞩的村妇                 b.沈琼枝 C．独立的女权主义者              c.鲁小姐 D．愚昧殉夫的烈妇                 d.王冕的母亲 A      B       C         D 【答案】 A  c B  d C  b D  a 【详解】本题考查名著人物形象。 A.鸡娃的虎妈：鲁小姐。她从小学习四书五经，十一二岁就开始学习八股，时常令鲁编修感慨，恨不是男儿身，否则必定仕途在望。丈夫蘧公孙不通八股文章，不好举业之事，所以她将心思寄托在教养儿子身上。 B.高瞻远瞩的村妇：王冕的母亲。她了解儿子的脾气、秉性，对世情、政局敏感。清醒地认识到为官的风险和难处，从小言传身教，引导儿子远离官场。 C.独立的女权主义者：沈琼枝。她淡漠富贵，具有自尊意识，绝不肯伏低做小；她能诗善画，在南京挂牌“精工顾绣，写扇作诗”，自食其力。 D.愚昧殉夫的烈妇：王玉辉家三姑娘。她因丈夫病重离世，执意殉夫，公婆的规劝、母亲的挽留全都无济于事。 据此分析作答即可。 2．（2025·四川成都·二模）《红岩》快速阅读。 叛徒 带领特务窜到乡下， 不幸被捕。在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！” 【答案】 甫志高 江姐 【详解】本题考查名著中人物形象的识记。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言根据自己在国共第二次内战时期国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历与见闻创作的一部长篇革命历史小说。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 结合语段中“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”可知，这句话是《红岩》中的江姐说的，江姐在狱中受尽折磨，但毫不屈服。江姐被捕，是因为叛徒甫志高的出卖。甫志高在面对敌人的利诱和威胁时，未能坚守革命信仰，将党的重要信息泄露给敌人，导致多位同志被捕，其中包括江姐。据此作答即可。 3．（2025·四川成都·二模）阅读下文，回答问题。 “你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。” 这是英国作家 写的小说《简•爱》中简•爱与 精彩对话的一部分，从中你能看出简•爱对爱情、幸福及平等地位的追求。 【答案】 夏洛蒂•勃朗特 罗切斯特 【详解】本题考查名著常识和人物。 《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 联系“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的”可知，这段话出自英国著名作家夏绿蒂•勃朗特的代表作品《简•爱》。这段话是简•爱对罗切斯特说的。对话中，我们可以明显感受到简•爱对爱情、幸福及平等地位的坚定追求。她并不因为自己的贫穷和相貌平平而感到自卑，反而勇敢地表达了自己对爱情的执着和对平等地位的渴望。她认为，如果上帝赋予她财富和美貌，她会更加坚定地让对方无法离开她，就像她现在无法离开对方一样。这种对爱情的纯真和执着，以及对平等地位的强烈追求，使得简•爱的形象更加鲜明和立体。 4．（2025·四川成都·一模）下面是几首有关《水浒传》中人物的诗歌，请结合自己的阅读体验，选出涉及柴进和宋江的诗句。 A．自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 B．累代金枝玉叶，先朝凤子龙孙。丹书铁券护家门，万理招贤名振。 C．朝朝隐忍蒙冤孽，夜夜思量睹忧愁。功成身居六和寺，闲云野鹤万事休。 D．挚诚扶贫迷怀曲，勇义嫉恶颂赞灯。狂魔嗜血羞不见，风里草莽怅几更。 （1）柴进    （2）宋江 【答案】 B A 【详解】本题考查识记名著人物。 A.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋”符合宋江精通权术、擅长笼络人心的形象。“恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受”暗喻他早期屈居小吏（郓城押司），隐忍待发。此句出自宋江在浔阳楼题写的反诗《西江月》，是其性格的典型写照。 B.依据“丹书铁券护家门”可知，这段话描述的是柴进的家世背景和身份特征。柴进是出身于一个非常显赫的家族，具有皇室血统，被称为“小旋风”。他拥有丹书铁券，代表了皇帝给予的特权和保护，因此这段话准确地描述了柴进的身份背景。 C.“朝朝隐忍蒙冤孽，夜夜思量睹忧愁。功成身居六和寺，闲云野鹤万事休”描述的是鲁智深。“功成身居六和寺”指鲁智深在征方腊后拒绝封赏，于六和寺出家并坐化，留下“钱塘江上潮信来，今日方知我是我”的顿悟，与诗中“闲云野鹤万事休”完全契合。 D.依据“狂魔嗜血”可知，指向李逵，外号"黑旋风"，以嗜杀莽撞著称（如江州劫法场滥杀百姓、沂岭杀四虎等情节）；“风里草莽”指李逵底层草莽的出身（沂州农民）和风风火火的性格；“勇义嫉恶”指他虽性格暴烈，但李逵对宋江极其忠义，且嫉恶如仇（如怒杀假宋江等情节）；“挚诚扶贫”指李逵接母上山（虽失败）和帮助卖唱女等情节。 故选BA。 5．（2025·四川成都·二模）以下是同学们对《水浒传》歇后语的整理与发现，不小心删除了部分，请根据你的阅读体验，将空缺的部分补充完整。 类型 情节与歇后语 妙处 命运讽刺 ① ——想高出一头却下不来 体现人物困境 性格刻画 鲁智深倒拔垂杨柳——好大的力气 ② ③ ④ ——官逼民反 反映时代矛盾 【答案】林冲上梁山 突出人物力大无穷的特点 社会现实 林冲雪夜上梁山 【详解】本题考查名著情节与人物。 ①林冲上梁山——想高出一头却下不来，林冲本是东京八十万禁军教头，地位较高，但因遭高俅陷害，被迫雪夜上梁山。他本想通过隐忍妥协保全自身，却一步步被逼入绝境，最终“上梁山”意味着再无回头路，确实“想高出一头”（保持原有地位或清白），却彻底“下不来”（无法回归正常生活）。林冲的遭遇极具反讽性——他越是退让求全，命运越将他推向深渊。歇后语精准捕捉了这种“欲升反堕”的悲剧性，体现封建压迫下小人物的无力感。林冲的“下不来”不仅是物理上的落草为寇，更是精神上的困局。他曾是体制内的精英，最终却成为反抗者，这种身份撕裂正是歇后语的妙处所在。 ②“倒拔垂杨柳”是鲁智深的经典事迹，通过夸张动作凸显其力大无穷的性格，故妙处需围绕“力大”展开。结论：妙处为“突出人物力大无穷的特点”。 ③从“反映时代矛盾”及“官逼民反”的主题看，这属于对社会黑暗、官府压迫百姓导致反抗的批判，所以类型是“社会批判”。 ④“官逼民反”是《水浒传》重要主题，林冲被高俅等官府势力逼迫，从逆来顺受到雪夜上梁山反抗，“林冲雪夜上梁山”（或“逼上梁山”）这一情节对应，体现官府逼迫使百姓走投无路反抗，反映时代矛盾。 6．（2025·四川成都·二模）小说的创作者不仅要精心设置人物的“进场”，还要设计含义深远的“退场”，请结合阅读体验，填写下面表格。 人物“进场” 人物“退场” “进退”的效果 《简·爱》中的海伦·彭斯 ① 染上肺病去世 进场让人欣喜，退场引人怜悯。 《儒林外史》中的杜少卿 旁人截然相反的评价 家业散尽，投奔虞博士，避世隐居 ② 【答案】 简·爱在铁丝炉旁偶遇海伦·彭斯读书 进场激发兴趣，退场引人感慨（深思）。 【详解】本题考查名著内容概括与分析。 ①处，海伦·彭斯在《简·爱》中首次出现于第六章。简·爱第一次注意到海伦时，是在她因“邋遢习惯”被老师当众惩罚的场合，此时两人尚未产生交流。随后，简·爱又在铁丝炉旁看到海伦·彭斯专注看书的情景，并与她产生对话，感受到海伦·彭斯身上的宽容、忍耐、顺从与温柔。结合题中“进场让人欣喜”，此处应概括为：简·爱在铁丝炉旁偶遇海伦·彭斯读书。 ②处，杜少卿在《儒林外史》中第三十一回正式出场。在杜少卿正式出场前，作者通过杜慎卿的口吻这样介绍杜少卿：“他是个呆子，他不上一万银子家私，自己就像有十几万似的，纹银九七他都不认得，又最好做大老官，听见人向他诉苦，他就大捧银子出来给人家用。”紧接着，作者又借韦四太爷的口吻说道：“少卿是个豪杰。”两人截然相反的评价，可以让读者对尚未露面的杜少卿充满兴趣。后来，朝廷征辟，杜少卿装病辞官；在知晓要修建泰伯祠，供世人学习礼乐，成就人才，助长政教时，在家财散尽，自身拮据的情况下，毅然捐赠三百两出来。杜少卿的淡泊名利与慷慨豪爽，与科举制度下的功利主义形成鲜明冲突。他的退场引人深思。 二、简单题 1．（2025·四川成都·三模）小说中的人物命名往往包含着作者的匠心。请从下列两组人名中任选一组，结合小说内容简要分析。 A．周进、范进（《儒林外史》）          B．祥子、小福子（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：A.周进、范进：看似有“求上进”之义，实则暗讽二人追求的目标是功名富贵。两人都有因科举发疯的经历，如此“上进心切”，表达了作者对封建科举制度的讽刺。 示例二：B.祥子、小福子：这两个名字都带有美好的寓意和期许。然而，样子遭逢厄运，小福子身世凄苦。命名的美好和命运的悲惨形成强烈反差，体现出作者对社会的批判与对底层人民的同情。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先明确题目要求，即分析小说人物命名中作者的匠心。若选A组，先指出“周进”“范进”名字表面有“求上进”之意，接着结合小说中二人都有因科举发疯的经历，说明他们追求的是功名富贵，最后得出作者借此讽刺封建科举制度的结论。若选B组，先说明“祥子”“小福子”名字寓意美好，再结合两人悲惨命运，强调命名与命运的反差，进而体现作者对社会的批判和对底层人民的同情。 示例一（选A组）：A. 周进、范进：看似有“求上进”之义，而周进撞号板、范进中举发疯，这些荒诞情节展现出他们被科举扭曲的灵魂。作者借这两个名字，深刻批判了封建科举制度对知识分子的毒害，让读者看到无数读书人在这一制度下迷失自我、陷入癫狂的悲惨境地。 示例二（选B组）：B. 祥子、小福子：“祥”有吉祥之意，“福”代表福气，名字饱含着对美好生活的期许。祥子原本勤劳善良，渴望通过努力拥有自己的车，过上安稳日子；小福子也善良坚韧，盼着能摆脱苦难。然而，祥子三起三落，最终堕落；小福子被卖进妓院，不堪屈辱自杀。美好名字与悲惨结局形成巨大反差，作者借此批判了黑暗社会对底层人民的摧残，表达了对他们的深切同情。 2．（2025·四川成都·模拟预测）《西游记》中，孙悟空的形象鲜明。请结合具体情节，说说孙悟空的“勇”表现在哪些方面。 【答案】示例：在“三打白骨精”情节中，孙悟空面对善于伪装的白骨精，毫不畏惧，火眼金睛识破其诡计，三次棒打白骨精，即使被唐僧误解、念紧箍咒惩罚，依然坚持除妖，体现了他的勇敢无畏。 【详解】本题考查分析概括名著相关情节内容及人物形象。 《西游记》是中国明代吴承恩创作的长篇章回体神魔小说，以唐僧师徒西天取经为主线，融合神话、冒险与社会批判，位列中国古典四大名著之一。 孙悟空的“勇”在《西游记》中表现为敢于挑战权威、直面强大妖魔的无畏精神，以及危急时刻挺身而出的担当。例如，在“大闹天宫”情节中，他不满天庭的轻视与束缚，无视玉皇大帝的权威，自封“齐天大圣”，大闹蟠桃会、偷吃金丹，甚至与天兵天将展开激烈对抗，即便面对佛祖的镇压也毫无惧色，展现出敢于反抗强权的勇猛；又如“三打白骨精”时，白骨精三次变换身形迷惑唐僧，唐僧与八戒等人都被蒙蔽，唯有孙悟空凭借火眼金睛识破妖怪真面目，即便屡遭唐僧误解、念紧箍咒惩罚，仍坚持打死白骨精，不顾自身委屈也要保护师父免受伤害，体现出他在降妖除魔时的果敢与担当；再如途经火焰山时，他明知铁扇公主因红孩儿之事心怀怨恨，却依然三次勇闯芭蕉洞，与牛魔王、铁扇公主周旋争斗，即便被扇到万里之外、险些被烈火灼伤，也绝不退缩，最终借到芭蕉扇熄灭大火，展现出为完成取经大业勇往直前的魄力。这些情节均体现了孙悟空面对权威、妖魔与困境时，毫不畏惧、敢于斗争、勇于担当的“勇”。 据此作答即可。 示例：在“大闹天宫”情节中，孙悟空面对至高无上的玉皇大帝和十万天兵天将，毫无惧色，自封“齐天大圣”，偷吃蟠桃、盗饮玉液、窃走金丹，甚至与二郎神等神将激烈交锋，即便被投入八卦炉也未屈服，最终大闹天宫，体现了他敢于挑战权威的勇猛。 3．（2025·四川成都·模拟预测）《骆驼祥子》中，祥子的命运令人唏嘘。请简要概括祥子的“三起三落”，并说说他的命运反映了怎样的社会现实。 【答案】祥子的“三起三落”： 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车； 一落：有一次连人带车被乱兵抓去当壮丁，车也没了。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车； 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车； 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 他的命运反映了旧社会的黑暗和残酷，底层劳动人民在这样的社会中，无论如何努力都无法摆脱悲惨的命运。 【详解】本题考查识记名著内容。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。第一次，祥子渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，以拉散座的方式，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，连人带车就在兵荒马乱中被大兵抓去，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼；第二次，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，拉车攒钱，想再买一辆车，这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；第三次，祥子还是想再买辆车，结果用虎妞的钱买了一辆拉散座。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。 祥子的变化反映了当时的社会的黑暗。当时的中国混乱不堪，军阀混战，战争破坏了正常的生活秩序，如：连人带车被乱兵抓去当壮丁，孙侦探骗走祥子的钱，刘四爷认为祥子干活勤快，所以也愿意祥子住在人和车场，人与人之间充满了尔虞我诈，都是以自身利益为中心，导致祥子最终走向堕落。可见，底层劳动人民在这样的社会中，无论如何努力都无法摆脱悲惨的命运。 4．（2025·四川成都·二模）有人说：“苦难可以让人走向毁灭，也可以让人走向新生。”以下三组选项中哪一组不能与此观点相匹配？请选择并结合作品内容简述理由。 A．鲍廷玺——匡超人        B．罗切斯特妻子伯莎梅森——简·爱    C．保尔的朋友杜巴瓦——保尔 【答案】A  匡超人是接触科举名利场后开始堕落。鲍廷玺是被养母赶出家门后堕落。 【详解】本题考查名著人物分析。 A.鲍廷玺和匡超人在面对生活困境时，都走向了堕落。鲍廷玺本是善良之人，但在社会的熏染下，变得虚伪、圆滑。匡超人更是从一个淳朴的农村少年，在经历了一系列的苦难后，为了功名利禄，抛弃了结发妻子，攀附权贵，变得自私冷漠、虚伪狡诈。他们都被苦难摧毁，没有体现出走向新生，所以A选项不能与观点相匹配。 B.罗切斯特妻子伯莎·梅森被关在阁楼上，生活凄惨，最终在大火中结束自己的生命，走向了毁灭；而简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的冷眼，但她没有被苦难打倒，不断追求自由与尊严，最终收获了自己的爱情和幸福，走向新生。 C.保尔的朋友杜巴瓦在革命的艰难时期，没能经受住考验，背叛了革命，走向了毁灭；保尔经历了无数的苦难，包括战争的伤痛、疾病的折磨等，但他始终没有放弃，以顽强的意志战胜了困难，在文学创作中找到了新的人生方向，实现了自己的人生价值，走向新生。 5．（2025·四川成都·二模）乙同学准备围绕“小说中次要人物的作用”展开专题探究，他提出了三个议题，并对其中一个进行了简要分析。请从下面两个议题中任选一个，仿照示例进行简析。 A．车夫老马——反映社会现实（《骆驼祥子》） B．冬妮亚——反衬主人公形象（《钢铁是怎样炼成的》） 【示例】 白胜——推动情节发展（《水浒传》） 简析：白胜在“智取生辰纲”中扮作卖酒的小贩，配合吴用把蒙汗药下到酒里；后又因他经不住拷打供出晁盖，引出了宋江私放晁盖的故事，起到了推动情节发展的作用。 选择议题（填字母）：    简析： 【答案】 A 简析：车夫老马辛苦拉车，却仍然食不果腹，饿晕在茶馆。他的悲惨遭遇反映了旧社会劳动人民无论怎样辛劳仍无法生存的社会现实。 或：选择议题：B。简析：冬妮亚在筑路工地上与保尔相遇，她没有参与铲雪，还嫌弃保尔。文章用冬妮亚的自私自利、贪图享乐反衬了保尔无私奉献、顽强坚韧的品质。 【详解】本题考查名著人物，开放类试题，言之成理即可。 老马是《骆驼祥子》中出现的一个次要人物，是一个老车夫，他的遭遇展示了当时社会底层人民的苦难。比如，老马和小马的悲惨命运，反映出旧社会对劳动人民的压迫，无论怎样努力都无法摆脱贫困，甚至走向死亡。祥子正是从老马身上看到自己的未来，也对这个社会有了更为深刻的理解。所以，老马的存在能反映社会现实，深化主题。 冬妮亚是保尔青年时期的恋人，但她的资产阶级思想与保尔的无产阶级革命理想逐渐产生冲突。例如，在筑路工程中重逢时，冬妮亚衣着华丽，对保尔的艰苦工作表示不解，甚至嘲讽他的境遇。这种对比凸显了保尔在革命中磨砺出的坚定信念和奉献精神，反衬出他从青涩少年成长为钢铁战士的形象蜕变，进一步强化了主人公的崇高品质。 示例： 我选择A。老马是个五十多岁的老车夫，长年累月的辛劳和极度贫困，使他过早地衰老。他的儿子当兵一去不回，儿媳改嫁了，老人与十二三岁的孙子相依为命。老马心眼好，为人热心，还救过不少条人命，但他们祖孙共同拉车，却也还是填不饱自己的肚子，老人甚至最后连自己的小孙子都“守不住”。小说对老马的着墨不多，但仍清晰地刻画出了他善良、谦和、庄严的性格。老马拉的是自己的车，仍然无法摆脱贫困和死亡。他的遭遇既反映了旧社会劳动人民无论怎样辛劳仍无法生存的社会现实，也是对一心想买车的祥子的命运的一种预示。 6．（2025·四川成都·模拟预测）小七同学正构思一篇“借物喻人”的作文，下列哪项组合能给他提供有益思路？请作出判断并简述理由。 A．白杨（茅盾《白杨礼赞》）——保尔 （《钢铁是怎样炼成的》） B．莲  （周敦颐《爱莲说》——杜慎卿（《儒林外史》） C．海鸭（高尔基《海燕》）——唐僧《西游记》 【答案】示例：A项组合能给小七构思“借物喻人”作文提供有益思路。 理由：茅盾笔下白杨，生长于西北高原，“不折不挠，对抗着西北风”，象征坚韧、质朴、默默奉献且具顽强生命力与抗争精神的群体。保尔在《钢铁是怎样炼成的》里，历经战争、筑路等磨难，伤病缠身仍以笔为武器，用钢铁意志为理想奋斗，坚韧不拔、奉献担当，白杨的特质可映射保尔精神，借物喻人逻辑通顺。 【详解】本题考查分析意象、人物形象。 A.白杨的象征内涵：白杨“笔直的干，笔直的枝”“参天耸立，不折不挠”，生长于“黄绿错综的大平原”黄土高原，面对风沙仍“倔强地挺立”。其外形的“正直”象征不向压迫低头的气节，生长环境的恶劣反衬在困境中坚守的韧性。茅盾强调白杨“不是一棵树，而是傲然挺立的一排树”，象征团结抗争的集体精神，暗指抗战时期北方军民“用血写出新中国历史”的奉献意志。 保尔的性格：保尔在筑路时“穿着单裤，脚踩冻硬的土地”，感染伤寒后“额头滚烫，仍挣扎着要去工地”；瘫痪失明后，用嘴衔笔写作，“稿纸散满一地，每写一句都要凭记忆核对”。这些情节与白杨“在风雪中屹立”的特质高度呼应。他放弃与冬妮娅的爱情，因“阶级立场分歧”；拒绝疗养待遇，坚持“回到党的队伍里”。这与白杨“为平原遮风挡沙”的集体主义精神一致，体现“个体为理想献身”的共性。 用白杨“环境压迫下的坚韧”喻保尔“命运打击下的不屈”，用白杨“笔直向上的形态”喻保尔“信仰如一的人生方向”。白杨在北风中抖落枯叶，却始终保持树干的挺直——如同保尔在枪林弹雨中失去右眼，在病榻上失去行走能力，却从未弯下信仰的脊梁。当他用颤抖的手写下“生命献给最壮丽的事业”时，正是白杨在黄土高原上投下的那道倔强影子。 B.莲的象征内涵：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”强调不与世俗同流合污的高洁，“中通外直”象征内心通透、正直不阿，是儒家理想君子的物化象征。 杜慎卿的性格：他自称“厌恶官场”，却在南京“大宴宾客，借选秀女之名附庸风雅”；用“银镶牙箸”“细瓷杯”彰显精致，实则靠祖上余财挥霍，甚至暗示“想通过科举走捷径”，与鲍廷玺商议买官。 莲的“清廉”与杜慎卿的“奢靡”矛盾，莲的“正直”与他“投机取巧”的处事方式相悖。例如，他嘲笑“真儒”虞博士“过于古板”，却暗中利用名士身份谋取声望，完全背离“不染淤泥”的精神。若用莲喻杜慎卿，会形成“高洁象征虚伪”的反讽，而非“借物喻人”所需的正向映射。除非作文意图批判，否则与“借物喻人”（通常歌颂正面品质）的写作目的不符。 C.海鸭的象征内涵：海鸭在暴风雨前“呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处”，象征畏惧革命、逃避斗争的懦弱者，与海燕“勇敢的叫喊声里充满对暴风雨的渴望”形成对比。 唐僧的性格：三打白骨精时误解悟空，念紧箍咒；路遇妖怪常吓得“跌下白马”。坚定面：拒绝女儿国国王的诱惑，“不取真经，誓不回国”；即便被妖怪蒸煮，仍默念“阿弥陀佛”，不改西行之志。唐僧的“软弱”是凡人的恐惧，但其“坚定”是超越凡人的信仰支撑；而海鸭的“呻吟”是彻底的逃避，无任何抗争意识。例如，唐僧在通天河被老鼋翻船，仍“负经前行”，与海鸭“飞窜躲藏”的行为本质不同。 海鸭象征“怯懦”，唐僧体现“虽有恐惧但坚守信念”，两者精神内核相反。若强行用海鸭喻唐僧，会混淆“暂时软弱”与“本质怯懦”的界限，导致借物喻人的寓意扭曲。 唯有A选项符合“借物喻人”的写作逻辑借物喻人的关键在于“物的自然属性”与“人的精神属性”形成隐喻链条：白杨的“笔直、抗风沙”与保尔的“正直、抗磨难”在象征层面完全同构，能通过物的形象强化人的品格。而B、C选项中“物”与“人”的特质或冲突、或对立，无法实现正向映射，故无法为作文提供有益思路。 7．（2025·四川成都·二模）《西游记》中有不少妖怪都有憨厚无心机的一面，以下选项中哪一个情节体现了该妖怪的这一特点？请选择并简述理由。 A．“孙悟空三打白骨精”——白骨精 B．“孙悟空斗法金银角”——银角大王 C．“孙悟空三调芭蕉扇”——牛魔王 【答案】B  明明怀疑回应孙悟空就可能被装进瓶子里，但还是硬着头皮回应了，结果被装了进去。 【详解】本题考查名著人物。 A.“孙悟空三打白骨精”中的白骨精，狡猾奸诈，善于利用人性弱点（如唐僧的慈悲、猪八戒的好色）设计离间计，三次分别变化为村姑、老妇、老翁均针对师徒心理弱点。使用“尸解法”逃脱孙悟空攻击，展现诡计多端。‌‌为长生不老，明知不敌孙悟空仍三次冒险，体现“不达目的誓不罢休”的极端执念。完全不符合“憨厚无心机”的特点。 B.“孙悟空斗法金银角”中的银角大王，虽为妖怪，但性格直率，甚至有些天真。例如：他轻信孙悟空变化的“者行孙”“行者孙”等假名，反复被戏弄；与孙悟空斗法时，因骄傲自大而屡次中计，明明知道答应了孙悟空叫他“银角大王”就可能会被葫芦装进去，如果还是应一声，被葫芦装了进去。这都体现了他憨厚单纯无心机的一面。 C.“孙悟空三调芭蕉扇”中的牛魔王性情刚烈，易怒冲动，被触怒后绝不轻易妥协，如因孙悟空欺辱妻妾而与之死战。牛魔王善于分析局势，识破孙悟空骗扇计谋后，反变作猪八戒智取芭蕉扇，展现了他谋略。‌牛魔王为财富入赘玉面公主，并称此为“图治外产”（创收），显现了他的贪婪。‌牛魔王心机深沉，也不具有憨厚的一面。 因此作答时应选择B银角大王，并简要说明理由，合理即可。 8．（2025·四川成都·二模）我们在阅读名著时，发现经典作品往往是可以“互证”的，请你在以下两个选项中任选其一，简要阐述其是如何实现“互证”的。 示例：《回忆我的母亲》中母亲“勤劳一生”“宽厚仁慈”等形象特点与《红星照耀中国》中朱德“极端温和”“朴素如农民”的形象形成印证。 备选： A．《经典常谈·“四书”》：“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”《儒林外史》鲁编修 B．《大堰河，我的保姆》：“同着四十几年的人世生活的凌侮”《骆驼祥子》祥子 【答案】示例1：A.鲁编修热衷科举，教女儿读四书写八股文，女儿又希望女婿能早日高中的情节与“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”相互印证。 示例2：B.大堰河悲苦的身世与祥子“三起三落”的人生经历相互印证，都反映了旧社会底层劳动人民，难逃悲惨的命运的主题。 【详解】本题考查名著内容理解与概括。 《经典常谈·“四书”》中提到“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”，这一观点在《儒林外史》中的鲁编修身上得到了充分体现。鲁编修一生致力于科举，将考取功名视为人生最重要的追求，并且把这种观念灌输给自己的女儿和女婿。他认为只有通过科举取得功名，才能光宗耀祖，实现人生价值。他自己也是通过多年苦读“四书”等儒家经典，才得以中举入仕。鲁编修的行为和观念印证了《经典常谈·“四书”》中所说的后人读“四书”重在猎取功名这一现象，两者相互印证，深刻地揭示了当时社会中科举制度对知识分子思想的束缚以及人们对功名的盲目追求。   《大堰河，我的保姆》中提到大堰河“同着四十几年的人世生活的凌侮”，展现了旧中国劳动人民所遭受的苦难。《骆驼祥子》中的祥子也是如此，他原本是一个勤劳、善良、有梦想的青年，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车。但在经历了三起三落的买车过程后，他的希望一次次破灭，还遭遇了各种剥削、压迫和苦难，如被大兵抢走车子、被孙侦探敲诈等。最终，祥子从一个积极向上的青年变成了一个堕落、自私的行尸走肉。祥子的经历印证了大堰河所代表的劳动人民在那个黑暗社会中遭受的凌侮与苦难，反映了旧中国社会底层人民生活的悲惨和无奈，两者在揭示社会现实的残酷性上实现了“互证”。 示例一：A.鲁编修一生钻研“四书”，走科举之路，中举入仕后，还以科举功名教导晚辈，认为只有如此才能有出息，这与《经典常谈·“四书”》中观点相呼应，相互印证了当时人们将读“四书”与猎取功名紧密相连的社会现象。 示例二：B.大堰河遭受人世生活的凌侮，《骆驼祥子》里的祥子同样如此。他在黑暗的社会中，买车梦想屡屡破灭，不断遭受剥削、敲诈等苦难，从积极向上变得堕落，其经历印证了大堰河所代表的劳动人民遭受的苦难，两者都揭示了旧中国社会底层人民的悲惨境遇。 9．（2025·四川成都·二模）同为经典小说中的女性形象，沈琼枝与简·爱都有过“逃离”经历：沈琼枝逃离宋家，简·爱逃离桑菲尔德庄园。请结合阅读体验，概括其逃离原因和体现的个人追求。 （1）沈琼枝逃离宋家原因： ；体现的个人追求： （2）简·爱逃离桑菲尔德庄园原因： ，体现的个人追求： 【答案】 不甘被骗沦为妾氏 对个性解放（个人尊严、独立人格）的追求。 得知罗切斯特已有妻子 对平等爱情（个人尊严、独立人格）的追求。 【详解】本题考查概括名著内容。 （1）沈琼枝是教书先生沈大年的女儿，出身书香之家，善诗书、重名节，精明干练，性格贞烈。扬州盐商宋为富将她抬到家后，她发现自己被骗来做妾，她不愿意做妾，决定出逃的时候把房里的一些金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，扮做小老妈的模样，买通了身边丫鬟，五更时分，从后门走了。沈琼枝逃离宋家的过程，表现出她冷静干练，有勇有谋的性格特点，体现了她对个人尊严、独立人格的追求。 （2）结合原著内容可知，简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，她在寄宿学校中受到的传统教育使得她无法接受这样一个事实，她不愿成为罗切斯特的情妇。同时简·爱一直对爱情怀有美好纯洁的想象，也一直在追求一份崇高的爱情，所以她无法容忍自己的爱情有半点玷污。她虽然很爱他，却毅然离开了，体现了她的单纯善良、独立与自尊，始终追求内心与精神上的平等。 10．（2025·四川成都·二模）下面是《艾青诗选》中《向太阳》一诗的节选。它可以用来描述下列哪位人物的人生历程？请作出选择并说明理由。 我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/但/我终于起来了/我打开窗/……看见了黎明A．简·爱            B．范进            C．保尔·柯察金 【答案】示例：选C。保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，在生命的最后阶段，他虽然双目失明、全身瘫痪，但他仍然坚持不懈，用笔当作自己的武器，一刻也不停地跟上无产阶级前进的步伐。 【详解】本题考查名著人物形象分析。 首先，理解诗歌内涵：诗中“酸痛的身上”“深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳”体现出人物经历了艰难困苦、长途跋涉般的磨难；“我终于起来了”强调了人物克服困难、战胜自我的过程；“看见了黎明”则象征着历经黑暗后迎来了希望和光明。 接着，分析人物经历： 简·爱：她出身贫寒，幼年父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的虐待，后被送进条件恶劣的寄宿学校。但她始终没有放弃对自由、平等和尊严的追求，通过自身努力成长为一名独立、坚强的女性，最终收获了爱情和幸福。 范进：他一生热衷科举，五十多岁才中举，中举前穷困潦倒，饱受世态炎凉，中举后却喜极而疯。他的经历更多是围绕科举制度下的命运沉浮，并没有体现出像诗中所表达的历经艰难后主动奋起、迎来光明的过程。 保尔·柯察金：他在革命斗争中多次受伤，身体遭受重创，但始终坚定信念，不断与命运抗争，最终在文学创作领域继续为无产阶级事业奋斗，迎来了精神上的“黎明”。 据此可选择简·爱或保尔·柯察金作答。 示例：选A。简·爱从小寄人篱下，在舅妈家遭受种种不公和虐待，在寄宿学校也历经了恶劣的生活环境和严苛的管束。但她凭借顽强的意志和不懈的努力，不断提升自己，最终成为一名优秀的家庭教师。在爱情面前，她坚守平等和尊严，不向权贵低头，勇敢追求真爱。她的人生充满了坎坷与磨难，但她始终没有被打倒，而是不断奋起，最终迎来了属于自己的幸福生活，如同诗中所描绘的历经风雨后看见黎明。 11．（2025·四川成都·二模）某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，推荐人物是王冕和杜少卿，请在两人中任选一位，仿照示例，写出推荐理由。 推荐人物：虞博士 推荐理由：他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿解释。可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。 推荐人物：     推荐理由： 【答案】 王冕。 他自学成才，天文地理经史无不贯通；以卖画为生，不与权贵相与，拒绝做官。可见他是才华横溢、不慕名利的真儒。推荐人物：杜少卿。推荐理由：他给50两银子给仆人黄大修补房子，携妻子的手出游。可见他是乐善好施、平等待人的真儒。 【详解】本题考查对名著人物及情节的理解。结合平时的阅读积累可知，《儒林外史》中有一些“真儒”，例如王冕、杜少卿、庄绍光等。解答本题时，要从王冕和杜少卿中选择一位，结合人物的事迹阐明理由即可。 例如：王冕在朝廷征聘他做官时，连夜逃到会稽山，在此隐居终老。可见他是蔑视权贵，不慕名利的“真儒”。 例如：杜少卿当得知杨裁缝的母亲死了，把自己的一箱子衣服当了二十多两银子，交给杨裁缝，而且他还反对歧视妇女，反对纳妾。可见他是乐善好施、平等待人，有着独立的思想和高尚的品格的“真儒”。 12．（2025·四川成都·模拟预测）《红星照耀中国》中，斯诺对毛泽东的印象深刻。请结合书中内容，简要概括斯诺眼中毛泽东的形象特点。 【答案】斯诺眼中毛泽东是一个精明而又博学多才的知识分子；是一个天才的军事家和政治战略家；质朴纯真，有幽默感、精明睿智、精力过人；是一个颇有天赋的演说家和一个讲究实际的人；是一个有着坚定信仰和使命感的领导人。 【详解】本题考查名著人物形象。 《红星照耀中国》由埃德加・斯诺著。1936年，斯诺冒险深入陕甘宁边区，真实记录了中国共产党和红军的情况。书中有对毛泽东、周恩来等领袖的采访，也展现了红军长征等伟大征程，为外界揭开红色中国的神秘面纱，让世界看到中国共产党的坚定信念与光明前景，是一部经典纪实文学巨著。 结合《红星照耀中国》第三章“在保安”中，斯诺提到毛泽东“他读过许多关于印度的书，对于那个国家也有一定的看法。主要的一点，就是认为印度不经过土地革命是永远不会实现独立的”可知，毛泽东对各国革命有着深入的思考和研究，展现出他知识的渊博。由此可知，他是一个精明而又博学多才的知识分子。 从第五章“长征”中对红军长征过程的描述，以及毛泽东指挥的一系列战役，如四渡赤水等，红军在他的领导下突破重重包围，取得胜利。可知，毛泽东有着卓越的军事指挥才能和高瞻远瞩的政治战略眼光。由此可知，他是一个天才的军事家和政治战略家。 根据第三章“在保安”中，斯诺描写毛泽东“他似乎一点也没有自大狂的征象，但个人自尊心极强，他的态度使人感到他有着一种在必要时候当机立断的魄力”“毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”等情节可知，毛泽东质朴纯真，毫无架子，同时在面对危险时镇定自若，有着过人的精力。并且，书中还提到毛泽东喜欢憨笑，说话很幽默。由此可知，他质朴纯真，有幽默感、精明睿智、精力过人。 在第三章“在保安”中，斯诺写道“毛泽东在我的印象中是一个有相当深邃感情的人”，同时描述了毛泽东在谈及已牺牲的同志和饥荒的死人事件时眼睛湿润，展现出他的情感丰富和对人民的深切关怀，是一个讲究实际、关心百姓疾苦的人。另外，毛泽东在与斯诺交谈时，能够清晰准确地阐述自己的观点和想法，极具说服力。由此可知，他是一个颇有天赋的演说家和一个讲究实际的人。 从全书对毛泽东的描述以及他领导中国共产党为实现革命理想不懈奋斗的种种事迹可知，毛泽东始终坚定地信仰马克思主义，为了实现民族独立和人民解放的使命，不畏艰难，带领红军克服重重困难。由此可知，他是一个有着坚定信仰和使命感的领导人。 13．（2025·四川成都·二模）小说主人公命运的改变往往与其生活地点的转换密切相关。例如《简·爱》中就有许多这样的情节，请你参照示例，从该书中再选一处类似情节并简要概述。 示例：简·爱离开劳沃德学校来到桑菲尔德，遇到罗切斯特并和他相爱，博学多才的罗切斯特教给简爱许多知识，影响了她的世界观。 【答案】示例： 简·爱离开盖茨海德府来到罗沃德学校。在那里她遇到了谭波儿小姐，在谭波儿小姐的影响下，她开始学习法文和绘画，心境变得与在盖茨海德府时大为不同。 【详解】本题考查名著识记。 结合题干“小说主人公命运的改变往往与其生活地点的转换密切相关”，可知：题目要求要从地点出发表现简·爱命运的改变。 简·爱在盖茨海德府被两个表姐和一个表哥殴打，总是被他们殴打，侮辱。她反抗了，殴打他的表哥，被舅妈发现之后，把她送去了罗沃德学校。罗沃德孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后，孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。简·爱来到桑菲尔德庄园，受到管家费尔法克斯太太的款待，开始做阿黛尔这个小姑娘的家庭教师。她去桑菲尔德的路上帮助了一个从马上摔落的绅士，他正巧是桑菲尔德的主人戴墨尓德罗切斯特。之后的那段日子，简·爱以她不同常人的智慧与人格深深吸引了她的主人。他们决定结婚。在教堂之上，梅森却说出罗切斯特早有妻子的事实。简·爱便默默离开了桑菲尔德。正当她身无分文并且即将饿死的时候，沼泽居的圣约翰救了她。圣约翰多次向简爱求婚，但并不是因为爱情。而是要她同他一起去印度进行他的基督教事业，她拒绝了。她听说罗切斯特先生的情况糟糕时，决定回桑菲尔德看看，发现桑菲尔德在火中化为灰烬，罗切斯特夫人死了，而罗切斯特本人则失去了右眼及左臂，简·爱与罗切斯特结婚了。 示例： 简·爱离开桑菲尔德庄园后，被沼泽居的圣约翰救了她，在拒绝圣约翰多次求婚后，简·爱懂得了什么是爱情，决定听从内心呼唤，回桑菲尔德看看，最后和罗切斯特结婚了。 14．（2025·四川成都·二模）《儒林外史》中的杜少卿和《水浒传》中的宋江都是仗义疏财之人，但两人的“仗义”也有所不同。请结合相关情节简要分析。   【答案】①杜少卿的仗义是扶危助困，当了自己的衣服帮杨裁缝办丧事。凡有求于他，他就无私帮助，不图回报；②宋江的仗义是江湖义气，结交李逵等生死兄弟，在江湖上树立个人威望 【详解】本题考查名著人物形象分析。 《儒林外史》中的杜少卿是作者殷勤称赞的理想人物。从他装病拒绝应征出仕，看出他淡泊名利、傲视权贵，追求不受拘束的生活；从他慷慨资助杨裁缝葬母、给鲍廷玺一百两银子助其重操旧业、把被罢官的王知县接到家中住。据此可知，杜少卿的“仗义”表现为扶困济贫、乐善好施、施恩不图报； 《水浒传》中的及时雨宋江江州时期与李逵相遇时，李逵没有钱去赌，宋江二话没说直接给他银子，李逵拿钱时就在想宋江果真名不虚传。落难在小旋风柴进庄中时，见到生病又因性子过于刚强而被人冷落的武松时，跟他一起吃酒，还拿钱照顾他，武松去看望大哥，离别时买衣服送给他。宋江的“仗义”表现为江湖义气，其“仗义”之举为自己树立良好威望形象。 15．（2025·四川成都·一模）讽刺是在真实的基础上，用比喻、夸张等方式揭露腐朽落后现象，批判愚味蠢笨的行为，使人发笑而予以否定的一种创作方法，从以上两部作品中选择一个人物，结合其生平经历分析人物的讽刺意义。 A．周进（《儒林外史》）    B．高俅（《水浒传》） 【答案】示例1：我选《儒林外史》中的周进。周进热衷科举，饱受欺凌，苦苦挣扎。他在贡院里触景生情，头撞号板，丑态百出，作者借这一人物讽刺了封建科举制度；示例2：我选《水浒传》中的高俅。他善于钻营，爱打击报复。高俅本是个破落户子弟因球技了得，得到端王的赏识，成为太尉，后打击报复王进。作者借这一人物讽刺了封建官场的黑暗。 【详解】本题考查从人物的角度分析讽刺的艺术特色。 A.《儒林外史》中的周进：根据原著可知，周进应考至六十岁，仍是童生，只好以教书糊口。小说让其受新进的秀才与举人两度奚落，使其强烈感受科举功名成否的天壤之别。后来，他的村塾先生的饭碗也因不懂承谢而被夺取，只好为做生意的舅子记账，去了省城。接着通过动作描写，周进在梦寐以求的贡院考房，“见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”把老童生内心酸苦绝望与希望倾写无遗。后来，事情却发生了喜剧性的突变，众人看他可怜为他捐了个监生，之后竟然中了举人！成了人上之人！当年当塾师的薛家集也供起了他的长生禄位！作者设置了让周进看见贡院的号板而撞到的情节和细节，是对热衷功名者的讽刺。 B.《水浒传》中的高俅：高俅踢球时，一个鸳鸯拐，折服了端王，从此留在王府，和端王当了球友，端王当了皇帝后，提拔高俅当了太尉，只想踢球的皇帝，把全国的军权交给只会玩的无赖高俅，上任日，高殿帅显威风，明知道80万禁军教头王进已经生病请假半个月，大怒，非说王进诈病，派人捉拿王进。细心的王进，认真看了一下新上任的太尉，认出来是曾经的无赖高二，被自己父亲打伤过，所以现在官报私仇来了。无真才实学的泼皮无懒仅因自己的一技之长便能在官场上作威作福，作者设置这一人物形象，讽刺了当时黑暗的封建官场制度。 示例一：周进，他六十多岁依然是个童生，受尽嘲弄和冷遇。仍执着科举，是一个备受压抑，苦苦挣扎的老书生形象，周进在贡院里又哭又笑，丑态百出，作者借这个人物讽刺汲汲于富贵者，批判了科举制度。 示例二：高俅，最初在王府中当仆人，因为踢得脚好蹴鞠成为王爷的亲信；后来皇帝来到王府踢球，看高俅蹴鞠踢得好，就要到自己身边，成为亲信，随后飞黄腾达。这个人物讽刺了北宋时期乱自上作，用人制度混乱。 16．（2025·新疆乌鲁木齐·一模）在“文化润疆·读典明志”思辨沙龙中，同学们围绕“有人用拳头打破高墙，有人却被现实拖入深渊”这一主题展开讨论。请你从《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》中任选两部作品，分别选取一位人物，结合他们的具体经历，分析为什么有人能“打破高墙”，有人却被“拖入深渊”。 【答案】示例：在《西游记》中，孙悟空面对天庭的权威和妖怪的阻拦，没有屈服。他凭借自己的本领和不屈的精神，大闹天宫，打破束缚他的“高墙”，追求自由和正义；在《骆驼祥子》中，祥子原本充满希望，努力拉车想要买车，但在经历了三起三落的悲惨遭遇后，被黑暗的社会现实拖入深渊，最终失去了对生活的信心，变得自私、堕落。（从《简·爱》中选人物分析亦可） 【详解】本题考查名著阅读。 答题时，先明确选取的两部名著及对应的人物，再紧扣“打破高墙”和“拖入深渊”，梳理人物的经历，分析背后的原因，最后从环境、性格、追求等多个维度阐述造成不同结局的因素。 孙悟空：打破高墙 梳理经历：在《西游记》中，孙悟空因不满天庭的束缚，先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，之后公然反抗天庭，大闹天宫。面对天庭派来的天兵天将，他凭借高强的本领和无畏的勇气，与天兵激烈战斗，从花果山打到天庭，搅得天庭一片混乱。即便被如来佛祖压在五行山下，五百年后他仍踏上西天取经之路，一路降妖除魔，最终修成正果。 分析原因：孙悟空拥有强烈的反抗精神和坚定的信念，他追求自由平等，不甘被压迫和束缚。面对强大的天庭势力，他毫不畏惧，凭借自身强大的本领和顽强的斗志，一次次挑战权威，最终打破了命运的枷锁。取经途中，他克服重重困难，坚定地朝着目标前进，这种坚韧不拔的性格是他打破高墙的关键。 祥子：被拖入深渊 梳理经历：祥子初到北平，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上体面的生活。他拼命拉车，省吃俭用，终于买了第一辆车。但车很快被大兵抢走，他好不容易攒的钱也被孙侦探敲诈一空。后来，他被迫与虎妞结婚，用虎妞的钱买了车，可虎妞因难产去世，他又不得不卖掉车安葬虎妞。经历了三起三落，祥子的希望彻底破灭，从一个勤劳、善良、有梦想的青年，变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 分析原因：黑暗的社会环境是导致祥子被拖入深渊的主要原因。军阀混战、特务横行，底层人民生活在水深火热之中，祥子的努力在强大的社会压迫面前显得微不足道。同时，祥子自身性格的局限性也加速了他的堕落。他固执、狭隘，不懂得团结他人，缺乏对生活的正确认识和积极的态度，在困境中逐渐迷失自我，逐渐失去了对生活的信心，最终被现实击垮。 简・爱：打破高墙 梳理经历：简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，遭受舅妈和表兄的歧视与虐待。但她从未屈服，敢于反抗不公。在洛伍德学校，尽管生活条件艰苦，还要忍受校长的苛待，她依然努力学习，不断提升自己。长大后，她成为桑菲尔德庄园的家庭教师，与庄园主人罗切斯特相爱。当得知罗切斯特已有妻子时，她坚守自己的原则，毅然离开。在经历一番波折后，她凭借自己的独立和坚强，最终获得了平等的爱情和幸福的生活。 分析原因：简・爱拥有独立的人格和坚定的追求，她追求平等、自由和尊严，不向命运低头。面对压迫和不公，她敢于反抗，通过自己的努力和奋斗，不断改变自己的命运。她的自尊自爱、独立自主使她能够打破社会和家庭给她设置的重重障碍，实现自己的人生价值。 从孙悟空和简・爱中任选一个，再和祥子放在一起分析比较。 17．（2025·四川成都·模拟预测）将《简·爱》改编为舞台剧时，导演为进入桑菲尔德庄园后的简·爱设计了下面三个特别的动作。你认为哪个动作更符合简爱在原书中的形象？请作出选择，并概述理由。 A．与人说话时，一直低着头，不看对方。 B．与人说话时，目不转睛地盯着对方。 C．与人说话时，低着头，不时瞄一眼对方。 选( )理由： 【答案】 选B 此时的简爱追求平等，与人交往时是不卑不亢的，B的动作更符合这一特征。 【详解】本题考查名著阅读人物形象分析。《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。小说讲述了一位从小受尽磨难、生活坎坷的女主人公简·爱，在经历种种困难后，不断追求自由、平等和尊严的感人故事。在《简·爱》的原书中，简·爱被描绘为一个独立、坚强、有自尊心的女性形象。她在桑菲尔德庄园工作期间，尽管身份低微，但始终保持着内心的尊严和追求平等的信念。在与人交往时，她既不显得过于谦卑，也不过于傲慢，而是以一种平等、真诚的态度去面对他人。 A.“与人说话时，一直低着头，不看对方”显得过于谦卑，不符合简·爱追求平等和自尊的性格特点。 B.“与人说话时，目不转睛地盯着对方”则更能体现她与人交往时的坦诚和自信。她目不转睛地盯着对方，既表达了对对方的尊重，也显示出了她内心的坚定和自信。这种态度更符合简·爱在书中所展现的不卑不亢的性格特点。 C.“与人说话时，低着头，不时瞄一眼对方”则显得过于犹豫和不安，不符合简·爱坚强、独立的形象。 故选B。理由：简·爱在《简·爱》中展现出不卑不亢的性格，与人交流时目光坚定，直视对方，体现了她内心的强大和对平等的追求。这一动作与她独立自主的形象相吻合。 18．（2025·四川成都·一模）下面是两枚《儒林外史》特种邮票，请分别概括出这两枚邮票相关的情节。 情节概括：①     ② 【答案】 胡屠户打喜极而疯的范进 严监生临终伸着两根手指不肯咽气 【详解】本题考查名著情节识记。 图一：画面上有两个人物，左边人物头发散乱，衣衫不整，右边人物身材魁梧，正扬起手掌要打人。邮票最左边有“范进中举”的文字，范进中举后喜极而疯，胡屠户在大家的强烈要求下治疯，打范进一巴掌。据此情节可概括为：胡屠户打喜极而疯的范进。 图二：画面中是一些人围着卧在床上的病人，病人伸出两个手指头。邮票最左边有“两根灯芯”的文字，这是《儒林外史》中第五回“严监生疾终正寝”中的精彩片段。严监生临死前伸着两根手指头，亲人们都弄不明白他是什么意思，只有赵氏猜对了，煤油灯中有两根灯草，严监生怕浪费灯草，而示意挑掉一根，可以看出严监生是一个十足的守财奴。据此，情节可概括为：严监生临终伸着两根手指不肯咽气。 19．（2025·四川成都·二模）在“书香润心”图书捐赠活动中，小语需确保名著推荐卡内容准确。请指出下列卡片中有错误的一项，并修改。 选项 作品 类别 人物 情节 A 《水浒传》 长篇英雄传奇小说 鲁智深 金氏蒙冤含屈受辱，鲁达挥拳除恶扬威。 B 《儒林外史》 长篇讽刺小说 严贡生 云片糕药引子讹诈，糖纸翻飞船钱墨斑。 C 《朝花夕拾》 回忆性散文集 陈莲河 蟋蟀原配荒诞入药，败鼓皮丸玄说欺人。 D 《钢铁是怎样炼成的》 长篇红色经典小说 朱赫来 铁路工地顽强筑路，革命信仰指引保尔。 【答案】D。“铁路工地顽强筑路”这一情节主人公是保尔，并非朱赫来。 【详解】本题考查识记名著常识。 D.《钢铁是怎样炼成的》为了保证木材的输入，朱赫来召开紧急会议，决定要在三个月内从博雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。于是保尔和其他共青团员被调去修铁路。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情感动，说“钢铁就是这样炼成的”。临走时，他还送给保尔一双靴子和一把枪。本项的“铁路工地顽强筑路”的说法不当； 故选D。 20．（2025·四川成都·二模）阅读下面《西游记》的选段，按要求回答问题。 选段一： 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟……倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去，你看他： 噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。 上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。 ——选自《西游记》第二十七回 选段二： 却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逄灾念圣僧。厉声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门，感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遗山压了。可怜！可怜！只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 ——选自《西游记》第三十三回 请联系小说相关情节，分别概述孙悟空两次落“泪”的原因。 【答案】选段一：孙悟空打死白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而赶走，他委屈悲愤，又担忧不舍师父，因而“落泪”。 选段二：孙悟空被银角大王施法压在三座山下，他因无法脱身救唐僧而落“泪”。 【详解】本题考查对名著情节的把握。 选段一：根据语段“唐僧道：‘我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。’”和《西游记》第二十七回标题“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”可知，本段写的是悟空为保唐僧，三打白骨精，却被唐僧冤枉成滥杀无辜，于是被唐僧狠心赶走。所以此处的哭，是为自己打死白骨精却被人妖不分的师父误解感到委屈。此外，心中还有离开师父的不舍，有对师父将来安危的担忧所以“噙泪”。 语段二：根据语段“却说那大圣被魔使法压住在山根之下”和《西游记》第三十三回标题“外道迷真性，元神助本心”可知，本段讲述的是孙悟空与金角大王与银角大王的对战。银角大王用他的法力轻松地捉了猪八戒、沙僧、唐僧、白马和行李，还用移山大法把孙悟空压在了三座山下。此时悟空的哭，根据文段中他的“遇苦思三藏，逢灾念圣僧，厉声叫道”的内容，可以看出对师傅的感恩，对师傅与师弟安危的担心，还有对无法脱身救唐僧，感到悲伤难过。 21.（2025·成都·模拟）阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 ②就在这里，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。 ③不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 ④这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。 ⑤保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 ⑥人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 问题：结合选段及整部名著，分析保尔的人物形象。 【答案】保尔是一个热爱革命、意志坚定、心怀理想的共产主义战士。他悼念烈士时的悲痛，体现了他重情重义；面对艰苦的革命斗争与病痛折磨始终不屈，体现了他的坚韧；以“为人类解放而斗争”为人生追求，体现了他的崇高理想。 【解析】本题考查结合选段与名著整体分析人物形象。 选段中，保尔来到烈士墓地悼念瓦莉亚等同志，“慢慢地摘下了帽子”“悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心”，体现了他重情重义、珍视战友的性格。结合整部名著，保尔经历了参军作战、负伤住院、带病写作等一系列磨难：在战场上他英勇无畏，冲锋在前；在身体瘫痪、双目失明后，他仍以笔为武器，继续为革命事业奋斗，体现了他意志坚定、顽强不屈的品质。选段中他对生命意义的思考——“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，更是凸显了他心怀崇高理想、热爱革命事业的共产主义战士形象。 22.（2025·成都·模拟）阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①简·爱跑上楼，闯进自己的房间，砰地关上门。她靠在门上，又是笑又是哭，无比激动。 ②“我自由了！”她喊道，“我自由了！” ③三天后，她离开了罗切斯特的庄园。她不知道自己要去哪里，只知道不能再留在那里。她记得罗切斯特的妻子还活着，那个被关在阁楼里的疯女人。她不能做他的情妇，不能违背自己的原则和尊严。 ④一路上，她经历了饥饿、寒冷和孤独，甚至差点饿死在路边。但她始终没有回头，她知道，一旦回头，就意味着放弃自己坚守的一切。 （节选自《简·爱》） 问题：结合选段及整部名著，分析简·爱离开罗切斯特的原因，并概括她的人物形象。 【答案】离开原因：简·爱发现罗切斯特已有合法妻子，为了坚守道德原则和个人尊严，她选择离开。人物形象：简·爱是一个自尊自爱、坚守原则、勇敢独立的女性。 【解析】本题考查分析人物行为动机与人物形象。 结合选段第③段“她记得罗切斯特的妻子还活着，那个被关在阁楼里的疯女人。她不能做他的情妇，不能违背自己的原则和尊严”可知，简·爱离开的核心原因是罗切斯特已有合法妻子，她不愿违背道德原则做情妇，更要维护自己的个人尊严。结合整部名著，简·爱从小失去父母，在舅妈家遭受虐待，在寄宿学校经历磨难，但她始终没有放弃对平等与尊严的追求。选段中她面对优越的生活与真挚的感情，仍能坚守原则，毅然离开，体现了她自尊自爱、坚守道德底线的品质；独自上路面对饥饿与孤独却不退缩，体现了她勇敢独立、坚韧不拔的性格。 【新考法·对比分析型】阅读下面两部名著的选段，完成题目。 选段一（《红星照耀中国》）： ①彭德怀每天晚上平均只睡四五个小时。他从来都是不急不躁的，但总是很忙碌。他喜欢孩子，常常和他们一起玩耍，身后跟着一群孩子。 ②他小时候，因为老师经常打他，他就用板凳揍了老师，然后逃跑了。后来参加革命，他多次被俘，但始终坚贞不屈，从未背叛过党。 选段二（《钢铁是怎样炼成的》）： ①保尔常常在深夜里写作，眼睛看不见，就凭着记忆和感觉书写。他的健康状况越来越差，但他从未停止过战斗。 ②他少年时就痛恨剥削阶级，主动投身革命。在战场上，他英勇作战，多次负伤；在建设时期，他忘我工作，不计个人得失。 问题：结合选段及两部名著，分析彭德怀与保尔形象的相似之处。 【答案】两人的相似之处：①都具有坚定的革命信念，彭德怀被俘不屈、保尔带病工作，始终坚守革命理想；②都具有顽强的意志，彭德怀历经磨难不退缩，保尔面对伤病与失明仍坚持奋斗；③都心怀大爱，彭德怀关爱孩子，保尔为人类解放事业奉献一生。 【解析】本题考查跨名著对比分析人物形象相似性。 从革命信念来看，选段一中彭德怀“多次被俘，但始终坚贞不屈，从未背叛过党”，选段二中保尔“健康状况越来越差，但他从未停止过战斗”，两人都始终坚守革命理想，信念坚定。从意志品质来看，彭德怀小时候反抗压迫、革命中历经磨难却不退缩，保尔在战场上负伤、建设时期重病缠身仍坚持工作，都体现出顽强不屈的意志。从胸怀来看，彭德怀“喜欢孩子，常常和他们一起玩耍”，展现出对他人的关爱；保尔将“整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业”，体现出为人类解放而奋斗的博大胸怀。两人都是为革命事业不懈奋斗、具有崇高精神品质的革命者形象。 【新考法·行为动机分析型】阅读下面名著选段，完成题目。 ①朱德在德国和法国考察了四年后，于1926年回国。他走遍华南、华中，到处寻找共产党而不可得，最后决定去北京继续寻找。 ②他说：“我一直追求着革命的道路，我相信只有共产党才能救中国。无论多么困难，我都要找到党组织，为革命贡献自己的力量。” （节选自《红星照耀中国》） 问题：结合选段及整部名著，分析朱德“坚持寻找共产党”的行为动机，并概括这一行为所体现的人物形象。 【答案】行为动机：朱德坚信只有共产党才能救中国，渴望找到革命道路，为国家和人民的解放贡献力量。人物形象：体现了朱德对革命事业的执着追求、心怀家国的责任感与坚定的理想信念。 【解析】本题考查分析人物行为动机与形象特征。 结合选段第②段“我一直追求着革命的道路，我相信只有共产党才能救中国”可知，朱德坚持寻找共产党的核心动机是他坚信共产党能带领中国走向解放，他渴望投身革命，为国家和人民贡献力量。结合整部名著，朱德放弃优越的生活，历经四年国外考察和国内奔波，始终没有放弃寻找党组织，这一行为体现了他对革命道路的执着追求；他将个人理想与国家命运紧密结合，体现了心怀家国的强烈责任感；无论遇到多少困难都不放弃，凸显了他坚定的革命理想信念。 4 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $